這本《高等數學》著實是一本讓我又愛又恨的教科書。說它“愛”,是因為它作為“十五”國傢級規劃教材,其內容的權威性和係統性是毋庸置疑的。大學剛入學時,麵對這本厚重的上冊,我既充滿期待又感到一絲畏懼。它將我們從高中基礎的代數、幾何、三角函數的世界,引入到更為抽象和精妙的微積分領域。函數、極限、連續性,這些概念的引入,初讀時確實讓人感覺雲裏霧裏,特彆是那些嚴謹的數學定義和證明,仿佛一夜之間進入瞭一個全新的語言體係。但當我耐下心來,一遍遍地研讀,對照例題,再嘗試做習題時,那種豁然開朗的感覺是無比美妙的。書中的例題解析詳細,步驟清晰,往往能幫助我理解那些看似晦澀的理論。雖然它被定位為“普通高等教育”教材,但其深度和廣度,對於非數學專業齣身的我來說,依然需要付齣巨大的努力去消化。很多時候,我會盯著一個公式看瞭又看,試圖理清它背後蘊含的邏輯。有時,甚至會因為一道例題理解不瞭而感到沮喪,但轉念一想,這是國傢規劃教材,背後必然有其深刻的道理,於是又重新振作起來。這本書,它不僅僅是知識的傳遞,更是一種思維方式的培養,一種嚴謹的邏輯訓練。
評分如果要用一個詞來形容這本《高等數學(第5版)(上冊)》,那可能是“紮實”。它如同一個老派的工匠,一絲不苟地打磨著數學知識的每一個細節。書中的內容組織非常清晰,從函數的最基本概念開始,一步步深入到導數、微分、不定積分和定積分。我尤其欣賞它對概念的定義和推導過程的嚴謹性。例如,在講解極限時,它給齣的定義雖然一開始讓人覺得抽象,但隨著後續內容的展開,你會發現這種嚴謹是多麼重要,它保證瞭整個數學體係的穩固。當然,也正是因為這份“紮實”,這本書對讀者的要求也相當高。很多時候,我會在學習過程中感到吃力,特彆是當遇到一些需要大量邏輯推理的證明題時。我常常需要一邊看書,一邊在草稿紙上演算,試圖跟上作者的思路。有時候,一個看似簡單的公式,背後卻蘊含著深刻的數學思想。我感覺這本書更像是一種“工具書”,它提供瞭解決問題的框架和方法,但具體如何運用,還需要我們自己去實踐和體會。它很少有花哨的排版或者吸引眼球的設計,一切都迴歸到知識本身,這或許正是它作為一本經典教材的魅力所在。
評分說實話,第一次翻開這本《高等數學(上冊)》時,我內心是有些忐忑的。畢竟,大學數學的名聲在外,它與中學數學有著天壤之彆。這本書作為國傢級規劃教材,其內容覆蓋麵非常廣,從函數、極限、導數,到積分,幾乎囊括瞭高等數學的上半部分精髓。我尤其喜歡它在講解每一個新概念時,都會先給齣直觀的解釋,然後纔引齣嚴謹的數學定義。例如,在講解極限時,書上用瞭“無限接近”的比喻,這比直接看ε-δ語言要容易理解得多。然而,要真正掌握這些概念,光靠直觀理解是遠遠不夠的。書中的例題雖然講解得比較詳細,但有些題目還需要我反復琢磨,甚至查閱大量的參考資料纔能弄懂。特彆是涉及復雜函數的求導和積分技巧時,常常會遇到一些“陷阱”,稍不留神就會齣錯。我常常需要在紙上畫圖,寫下各種計算過程,纔能理清思路。不得不說,這本書對學生的獨立思考能力和解決問題的能力提齣瞭很高的要求。它不是一本“填鴨式”的教材,而是鼓勵我們主動去探索、去發現。
評分這本《高等數學(上冊)》給我的感覺就是“硬核”。它真的是一闆一眼地在講解數學知識,沒有絲毫的討巧或者簡化。對於我這樣數學基礎相對薄弱的學生來說,剛開始接觸時,確實感到壓力山大。書中的每個定理、每個公式,背後都有一套嚴謹的邏輯推理。我印象最深刻的是在學習積分的部分,當接觸到不定積分和定積分的概念時,我發現兩者之間的聯係和區彆,需要花很長時間去消化。教材裏給齣的證明,通常是層層遞進,每一個小步驟都不能漏掉。我曾經為瞭理解一個關於積分中值定理的證明,反復看瞭好幾遍,甚至還要迴頭去復習前麵的極限和連續性知識。有時候,我也會對某些章節的敘述方式提齣疑問,覺得是否可以更加直觀一些,或者增加更多不同類型的例題。但是,轉念一想,作為國傢級規劃教材,它的定位決定瞭它必須以嚴謹和係統性為主。它可能更適閤那些數學功底較好,或者對數學有濃厚興趣的學生。對於我來說,它更像是一塊需要耐心雕琢的璞玉,需要我付齣大量的汗水和時間纔能真正領會其中的奧妙。
評分拿到這本《高等數學(第5版)(上冊)》的時候,我最直觀的感受就是它的“厚重感”,不僅是物理上的重量,更是知識內容的密度。作為一名理工科學生,高等數學幾乎是繞不開的必修課,而選擇一本好的教材至關重要。這本教材在概念的引入上,往往遵循著由淺入深的原則,但有時“淺”到後麵卻突然變得“深”不可測。我尤其對其中關於導數和積分的部分印象深刻。一開始,我以為掌握瞭求導法則和積分公式就能萬事大吉,但隨著內容的深入,我纔意識到,理解其幾何意義和物理意義是多麼關鍵。比如,導數不僅僅是斜率,它還代錶瞭變化率;積分也不僅僅是麵積,它還能用來計算纍積量。教材中的圖示和例子,在一定程度上幫助我們直觀理解,但要真正融會貫通,還需要我們自己不斷地去思考和聯係實際。有時候,我會覺得教材的論述方式過於“學院派”,缺少一些生活化的類比,這對於初學者來說,可能需要花費更多的時間和精力去“翻譯”這些數學語言。不過,瑕不掩瑜,它的嚴謹性是毋庸置疑的,對於打下堅實的數學基礎,這本書絕對是功不可沒的。
評分比想象的還可以吧,比想象的還可以吧,
評分和書店一樣 和書店一樣
評分第十節 閉區間上連續函數的性質
評分京東發貨就是快啊啊啊啊啊啊啊
評分還可以的,怎麼要寫10個字。。。
評分東西蠻好的 物流也快
評分《高等數學(第5版)(上冊)》分上、下兩冊齣版。上冊內容為函數與極限、導數與微分、中值定理與導數的應用、不定積分、定積分、定積分的應用、空間解析幾何與嚮量代數等七章,書末還附有二、三階行列式簡介:幾種常用的麯綫、積分錶、習題答案與提示。
評分高等數學是比初等數學更“高等”的數學。廣義地說,初等數學之外的數學都是高等數學。也有將中學裏較深入的代數、幾何以及集閤論初步、邏輯初步統稱為中等數學的,將其作為小學、初中的初等數學與本科階段的高等數學之間的過渡。通常認為,高等數學的主要內容包括:極限理論、一元微積分學、多元微積分學、空間解析幾何與嚮量代數、級數理論、常微分方程初步。在高等數學的教材中,以微積分學和級數理論為主體,其他方麵的內容為輔,各類課本略有差異。
評分很喜歡:..樂小米1.樂小米,他的每一本書幾本上都有,這本涼生我們可不可以不憂傷3很不錯,魅麗2012年度重點圖書——涼生我們可不可以不憂傷3,花火最深虐的巔峰係列,暢銷六年,首印20,0000冊。人氣寫手樂小米再續眼淚狂潮,這是人世間所有人都渴望的愛情,純粹、無悔、縴塵不染。故事裏這交織糾纏的命運,好似一樹繁花赴死般隨風驟落,至純至美到使人心生欣喜,卻又無力嘆息著想要挽迴什麼。愛讓我們甘願付齣,欲望迫使我們索取。讀涼生我們可不可以不憂傷3仿若置身記憶深處的花園,深吸一口氣,迴顧他們的青春,何嘗不是我們的命運。涼生我們可不可以不憂傷3延續瞭涼生第二部之後所發生的事件。在商界初立足的涼生,對同父異母的兄弟陸文雋永無止境的陷害應接不暇,為瞭護得薑生的周全,將她送到瞭程天佑的身邊。而一心想保護涼生的薑生卻私下與陸文雋簽訂秘密協議,不想導緻涼生的事業遭遇滑鐵盧甚至失業。涼生重操所學專業做一名汽車設計師,薑生經營一傢小小花店,似乎兩人的生活開始平靜安詳,可是未央齣現攜帶的那個重磅消息,卻讓兩人從此萬劫不復。涼生我們可不可以不憂傷3展現瞭青少年為夢想與愛情努力奮鬥的生活麵貌,弘揚瞭人世間的真善美,是一部體現當代都市生活,貼近青少年情感心理的優秀作品。【上篇舊時光】【第一章交換】【楔子夜奔】魏傢坪的清晨,像一枚沾滿瞭露珠的青果,淡淡的,軟軟的,滿是傢鄉的氣息,母親的味道。當第一縷陽光招著溫暖的手歡躍過塵封的窗戶,微笑著吻嚮我的臉時,我從長長的夢境中醒來,張開雙眸的那一刻,他安睡在我的身邊,濃黑若墨的發,長而密的睫毛,就像很多很多年前的小時候那樣。同樣的老屋子,同樣的床。那時,他年紀尚小,喜歡側著身子睡著,黑色的小腦袋埋在枕頭上,嬰兒一樣長長的睫毛像隻熟睡的天鵝一樣棲息在他閉著的眼睛上,略薄的鼻翼隨著呼吸輕輕抖動,白色皮膚透著淡淡的粉。我緩緩閉上眼睛。就好像,這十多年,我們從未離開過魏傢坪。就好像,北小武隨時會汲著他英俊瀟灑的破拖鞋翻過我們傢的矮牆,喊一句,涼生,薑生,倆豬,上學啦。就好像,片刻間,院裏的壓水井就會吱吱嘎嘎的響起,在母親的粗糙的手裏。仿佛她還健在,辛苦勞作的一天將由此開始。而她的小女兒將會像雲雀一樣飛到她的身前,喊一聲,媽媽,我來!雖然,最終水桶一定會落到她哥哥手裏我知道,這一切都不會齣現,隻能齣現在我的夢境裏。而唯一的幸福便是,他在我的身邊。是的,他在。不知是幸福,還是難過,眼淚止不住從我的眼裏緩緩的流下來。我將腦袋輕輕靠在他的肩上,雙手輕輕握成拳橫在胸口,像嬰兒睡夢中的姿態。他們說,嬰兒睡姿的人,都是缺少安全感的,貪戀更多的安心和溫暖。那是一種我預料不及的親
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