具體描述
內容簡介
在那場堪稱“無前例”的毛澤東“親自發動和領導的無産階級文化大革命”的中期，發生瞭令世人震驚的重大曆史事件，這就是毛澤東粉碎瞭林彪反革命集團。汪東興同誌長期在毛澤東主席身邊工作，親曆瞭中國共産黨九屆二中全會前後毛澤東與林彪反革命集團鬥爭的過程。他是這場驚心動魄鬥爭的見證者之一。他以自己的親身經曆和真實可靠的材料披露瞭這場鬥爭的來龍去脈，真實地再現那段曆史的原貌，留下瞭一份珍貴的史料。內頁插圖
目錄
前言一、林彪急於奪取黨和國傢最高權力／1
1966年5月18日，林彪在中央政治局擴大會議上談奪權和政變問題／“這個問題像他這樣講法過去還沒有過。他的一些提法，我總感覺不妥”／林彪擅自嚮全軍發布瞭“林副主席指示第一個號令”／毛主席看後，一臉不高興的樣子，對我說：“燒瞭。”／他想試探一下淩駕於毛主席之上下命令，看毛主席的反應／毛主席讓秘書迴電話：“問候林彪同誌好！”／
在安排毛主席要住的房屋上邊正轟轟地炸石頭／黃永勝答復周總理說，他知道有這麼迴事，他報告瞭林副主席／張春橋提齣在憲法序言部分，把“天纔地、創造性地、全麵地”三個副詞刪去／葉群告訴吳法憲：林彪很高興，說：吳胖子放炮放得好。／毛主席對林彪說：“我勸你也彆當國傢主席。誰堅持，誰去當！”／
二、林彪想當國傢主席／23
（一）／24
毛主席問：“這個‘吐故’吐得怎麼樣呀?大概吐得不多吧?對蔣南翔這樣的人留下來好。”／毛主席說：“還是要以教育為主。”／周總理說：“有的人長期掛起來呀?我認為還是下去勞動接觸群眾比較好。”／
（二）／27
開幕前，毛主席問周總理和康生：“你們誰先講啊?”林彪突然說：“我要講點意見。”／雖然颱下有熱烈的掌聲，坐在颱上的毛主席聽得越來越不耐煩，明顯地錶現齣不高興。周總理、康生也錶現齣著急的神態。／陳伯達在禮堂門口塞給我一份材料，他對我說：“這份材料請打印5份。”／陳伯達、吳法憲、葉群、李作鵬、邱會作分彆在各組帶頭發言／毛主席嚴厲地說：“你汪主任瞭解我不當國傢主席的意見，還派你迴北京嚮政治局傳達過。你怎麼又要我當國傢主席呢?”／許世友來瞭，毛主席與他握手時說：“你看，我這個手涼不涼?”／周總理說，你爭取第一檢
查吧／
（三）／40
8月26日和27日，周總理、康生要吳法憲做檢討。吳法憲偷偷報告瞭林彪／“今天，找你們開個會。你們在會上為什麼要在同一個時間發言，為什麼都引用瞭同樣的語錄。你們要坦白，要交代。”／毛主席說：“不要你去開會瞭，說明你不是那個圈子裏的人。”／9月5日上午，毛主席找陳伯達談話／
三、“讀點馬列主義的書”／47
“我在九屆二中全會中前三天被陳伯達利用欺騙有三件事”／毛主席說：“我勸林應好好地想一想，錶一個態嘛！”／“把你給我的信給他們看，傳達我對你的信的批示及我今天談話的內容，爭取犯錯誤的人早點覺悟。”／曾思玉說：“當時我是一盆漿糊，弄不清楚。”／淩晨4點鍾左右。護士長吳旭君來敲我的門，她從門縫塞進來一張紙條／葉群嚮毛主席交齣瞭第一次書麵檢討／“愛吹不愛批，愛聽小道消息，經不起風浪。”／“陳伯達一吹就上勁瞭，軍委辦事組好些同
……
“廬山這件事，還沒有完”
粉碎林彪反革命政變陰謀
後記
精彩書摘
毛主席說：“你寫的信我看過瞭，信中對問題的認識很好，接受教訓。我看有些同誌還不通，上瞭當，還不通？現在不通，慢慢總要通嘛！有些同誌自己不懂馬列主義，自己都沒有看過馬列主義這一方麵的書，發言時又要引用。我看還是要進行教育，還是要250多人（指中委、候補中委——作者注）中指定讀點馬列主義的書，30多本太多，可在30本書內選些章節齣來。此事請總理、康老辦。我還可以提選一些。不讀馬列主義怎麼行呢？不行的。結果就被陳伯達擺弄瞭。”在談到軍委辦事組時，毛主席說：“我們軍委辦事組內有幾位同誌也上當瞭。發言時，一個口徑，用一樣的語錄，連林彪也’受他們的騙。據說他要寫信給我，葉群和他們（指黃永勝等人——作者注）不讓寫。我勸林應好好地想一想，錶一個態嘛！今天未想通，待想通後錶態也可以。”在談到陳伯達的問題時，毛主席說：“我們的任務是對付帝、修、反。而陳伯達不管帝、修、反。我寫瞭一份七百字的意見，給陳看時，他馬上說他與蘇修無關係。我又不是問他這事，他急著聲明這個問題。”在談到九屆二中全會的六號簡報時，毛主席說：“六號簡報要抓緊核實，你懷疑陳伯達看過、改過，應找會議主持同誌，還有王良恩同誌和記錄印發的人。為什麼不經你看過，發齣最早最快？由總理、康生和你一起查實為好。要他們不要再上陳伯達的當瞭，有錯誤就改正。” 當時，我陪毛主席住在杭州，沒有參加這次會議。毛主席的眼睛患瞭白內障，視力模糊。周總理就把會議爭論情況寫瞭封信給我，要我轉報請示毛主席。毛主席聽我念瞭信後，要我代他畫圈後退迴去。我覺得難辦。考慮到毛主席和周總理就要到上海接見外賓，所以我沒有圈迴去，把信帶在身邊瞭。毛主席、周總理在上海錦江飯店接見第一批外賓後，周總理、黃永勝都問我那個報告毛主席圈閱瞭沒有，我說你們去問毛主席。當時，毛主席正點燃一支香煙在抽，對著我說：“怎麼搞的？”意思是說你怎麼沒有把信圈迴去。我說：“這樣大的事，我不敢圈。兩種意見，您到底贊成哪一種？”毛主席說：“兩種意見，我都不贊成。締造者不能指揮，能行嗎？締造者也不光是我，還有許多人。”毛主席說完後，我下樓從皮包裏拿齣信來，當著周總理、黃永勝的麵，按照毛主席的意思作瞭圈閱，但還是讓我刪去瞭“毛主席和”四個字，恢復過去提法，給他們瞭。後來，毛主席還多次說過，締造者就不能指揮嗎？締造者也不隻是我一個，還有許多人。 1970年7月31日，在林彪、葉群的策劃下，林立果在空軍司令部乾部大會上作瞭一個所謂“講用報告”。他這個報告的講稿是王飛、周宇馳等人寫的。林彪聽瞭“講用報告”的錄音後，說什麼“不僅思想像我的，語言也像我的”。8月4日，他們還把“講用報告”的錄音拿到空軍“三代會”上播放。吳法憲吹捧說這是“放瞭一顆政治衛星，是天纔”。周宇馳、王飛、陳勵耘吹捧說，這是“第四個裏程碑”，林立果“是全纔、帥纔、超群之纔，是第三代接班人”等等。 毛主席知道這些事後，非常不高興，多次提齣批評。他說：“不能捧，二十幾歲的人捧為‘超天纔’，這沒有什麼好處。”他還說，那些積極分子代錶大會，有些是開得好的，也有好多是開得不好的。 ……前言/序言
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用戶評價
初翻幾頁，我就被作者那種不動聲色的敘事風格所吸引。它沒有使用過多煽情的筆墨，而是采用瞭一種近乎白描的手法，冷靜地勾勒齣當時政治氣候的微妙變化。這種剋製感反而增強瞭文字的力量，使得那些本就驚心動魄的事件，在平實的敘述中更顯齣其內在的張力。我注意到，作者在描述一些關鍵人物的互動時，非常注重細節的捕捉，比如一個眼神的交匯、一個不經意的停頓，這些非語言信息往往比長篇大論更能揭示人物的真實心態。這種對微觀曆史的關注，是構建宏大敘事基石的關鍵。我個人認為，優秀的紀實文學，其價值就在於能將冰冷的曆史事件，通過細膩的筆觸還原成有溫度、有深度的生命體驗，讓人在閱讀時不僅是獲取信息，更是一種情感和認知的共鳴。期待後續內容能持續保持這種高水準的觀察力。
評分這部書剛拿到手，厚重感撲麵而來，那種曆史的重量感，讓人忍不住想要沉浸其中，去探尋那些塵封的往事。從書的封麵設計到排版，都能感受到齣版方對內容的尊重，字裏行間似乎都透著一股嚴肅和不容置疑的真實性。我特彆期待它能展現齣那個特殊年代裏，高層決策的復雜性和人性的幽微之處。畢竟，曆史的宏大敘事往往掩蓋瞭個體在權力鬥爭中的掙紮與抉擇，我希望這本書能提供一個更貼近細節的視角，去理解那些影響瞭國傢命運的關鍵時刻，決策者們究竟是如何思考和行動的。讀這類書籍，最怕的就是空泛的口號和片麵的解讀，我更欣賞那些基於詳實史料和親曆者迴憶的敘述，能夠構建起一個有血有肉的曆史場景，讓讀者仿佛身臨其境，去感受風雲變幻中的時代脈搏。我已經迫不及待地想翻開第一頁，去體驗這場精神上的“考古”。
評分我注意到這本書在文字選擇上，非常講究時代感，很多用詞和錶達方式，仿佛帶著那個年代特有的氣息，讓人瞬間被拉迴到那個特殊的曆史語境之中。這並非簡單的復古，而是一種深度的角色代入感。同時，作者在引述前人言論或文件時，引文的準確性和齣處考證也顯得相當嚴謹，這無疑大大增加瞭作品的說服力。對於我這樣的普通讀者來說，閱讀曆史文獻時最看重“可信度”，而這本書在細節的打磨上所下的功夫，確實讓人感到踏實。它不像某些野史那樣充滿獵奇色彩，而是努力在還原事實真相的泥沼中穩健前行。這種對曆史文本負責任的態度，是衡量一部紀實作品是否具有長久價值的重要標準。我期待後續的章節能夠繼續保持這種對史實的敬畏心。
評分這本書的結構安排頗具匠心，它似乎有意將不同視角的材料進行穿插對比，形成一種多維度的審視效果。我尤其欣賞它在處理敏感議題時的審慎態度，沒有急於下結論，而是將材料呈現給讀者，引導我們進行獨立思考。這種“求真”的姿態，是曆史作品最寶貴的品質之一。在閱讀過程中，我一直在腦海中構建一個時間綫索和權力網絡圖，試圖將書中所述的事件一一對應起來，感受其邏輯鏈條的嚴密性。這不僅僅是一本迴憶錄，更像是一份珍貴的政治檔案的解讀指南。它提醒我們，曆史往往不是非黑即白的簡單對立，而是充滿灰色地帶和妥協的藝術。對於任何想要深入瞭解特定曆史階段的嚴肅讀者來說，這種深度和廣度都是極其可貴的，它提供的不僅僅是故事，更是一種洞察復雜局麵的思維框架。
評分讀完一部分後，我最大的感受是，這本書成功地將宏大的政治鬥爭，落腳到瞭具體的人物關係和日常生活場景之中。它沒有將那些風雲人物塑造成遙不可及的神祇或惡魔，而是讓他們迴歸到有血有肉的個體。正是這種對人性側麵的挖掘，使得原本冷硬的政治敘事變得立體而富有人情味。這種處理方式非常高明，它既尊重瞭曆史的嚴肅性，又滿足瞭讀者對於“人”的故事的天然好奇心。我總覺得，要真正理解一個時代，就必須去探究那些身處其中的普通（在特定階層中）人的選擇和痛苦，而不是隻關注那些高高在上的宣言。這本書似乎正是朝著這個方嚮努力，以一種近乎深沉的視角，去重新審視那些被時間衝刷的往事，引導我們思考權力、忠誠與背叛這些永恒的主題。
評分好書好評
評分犯罪動機由多種機製決定。在自然人的社會化過程中，優勢需要並不會自然隻有真正探索到犯罪人想從犯罪行為中得到什麼時，我們纔有可能把握犯罪人與犯罪心理的本質。對犯罪動機與犯罪性人格的研究正是這一探索努力的核心組成部分。犯罪動機是激發與推動行為人實施犯罪行為的內部力量，包括“犯罪的動機”與“犯罪性動機”兩個層麵的理解（犯罪性動機居於核心地位）。犯罪動機作為犯罪人個性傾嚮性因素之一，在犯罪心理結構中具有非常重要的地位，是犯罪心理學中居於核心地位的理論與對策係統。本文以社會生物學之“自私傾嚮說”為理論假設與邏輯起點，試圖分析犯罪動機與需要體係、社會文化與個體人格之間的密切關係；其形成模式錶現為以缺失性需要為基本內容的需要在社會文化的作用下，通過模仿、角色認同、認知選擇、自我強化及無意識等途徑現實性地錶達為直接動力性的犯罪動機與穩定化的犯罪性人格。
評分非常好的一本書，京東配送也不錯!讀書是一種提升自我的藝術。“玉不琢不成器，人不學不知道。”讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書，行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。 讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為瞭讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積纍，你會發現自己是世界上最富有的人。 讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。 書是燈，讀書照亮瞭前麵的路；書是橋，讀書接通瞭彼此的岸；書是帆，讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生纔更精彩！ 讀書，是好事；讀大量的書，更值得稱贊。 讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的 心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顔如 玉。” 一位叫亞剋敦的英國人，他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為“有瞭書，就象鳥兒有瞭翅膀”嗎！ 然而，我們很容易忽略的是：有好書並不一定能讀好書。正如這位亞剋敦，雖然他零零碎碎地記住瞭不少知識，可當人傢問他時，他總是七拉八扯說不清楚。這裏的原因隻有一個，那就是他不善長於讀書，而隻會“依葫蘆畫瓢”。 硃熹說過：“讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。” 所謂“循序漸進”，就是學習、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們並不要求書有幾韆甚至幾萬，根本的目的在於對自己的書要層層深入，點點掌握，關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”，“熟讀”的必然結果，也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索纔能更高一層的理解書所要講的道理 深入，點點掌握，關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”，“熟讀”的必然結果，也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索纔能更高一層的理解書所要講的道理
評分這種書不要再賣瞭。
評分不知道好不好不知道好不好
評分很有意思的標題，其實有些問題說不清
評分平裝，塑封，大總管的迴憶錄，學習學習，看過追評。雙11，每滿200-100+300-100券。
評分不知道好不好不知道好不好
評分汪東興迴憶：毛澤東與林彪反革命集團的鬥爭,還沒看.
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