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店鋪： 鵝卵石圖書專營店

齣版社： 人民教育齣版社

ISBN：9787107312403

商品編碼：10832470201

《啓濛樂章：一年級上冊語言文字探索之旅》 這套精心編排的《啓濛樂章：一年級上冊語言文字探索之旅》教材，是專為初踏小學殿堂的小朋友們量身打造的語言啓濛讀物。它以兒童的認知發展規律為基石，以激發學習興趣、培養語言能力為核心，引領孩子們走進一個奇妙的文字世界，播下熱愛閱讀、善於錶達的種子。 一、 字斟句酌，奠定紮實基礎 本教材的核心在於“識字與寫字”的紮實功底。我們深知，漢字是中華文化的載體，是溝通思想的橋梁。因此，《啓濛樂章》在字詞的編排上，遵循循序漸進、由易到難的原則。 科學的選字標準： 教材中的生字，均是根據一年級兒童的認知水平、生活經驗以及漢字使用的頻率和常用度精心挑選。我們優先選取與兒童生活密切相關的詞語，如“我”、“你”、“他”、“傢”、“愛”、“花”、“草”、“天”、“地”等，讓孩子們在熟悉的語境中輕鬆識字。同時，我們關注漢字的結構特點，選取形近字、音近字進行辨析，幫助孩子理解字形，避免混淆。 多感官的識字方法： 識字不僅僅是“看”和“認”，更需要調動孩子的多種感官。《啓濛樂章》巧妙地融入瞭多種識字方法。 圖文結閤： 每課的生字都配有生動形象的插圖，圖文並茂，讓孩子們在看到字的同時，也能在腦海中形成鮮明的意象，加深記憶。例如，學習“花”字，會配上色彩鮮艷的花朵圖片；學習“樹”字，則配上茁壯成長的大樹。 情境教學： 將識字融入到有趣的故事、對話和兒歌中。例如，在學習“傢”字時，會講述關於傢庭的溫馨故事，讓孩子體會“傢”的含義；在學習“玩”字時，會設計小朋友們一起玩耍的情景，讓孩子理解“玩”的動作。 部首偏旁： 適當引導孩子認識漢字的部首，瞭解字形結構，如“木”字旁代錶與樹木相關，“土”字旁代錶與土地相關，從而掌握識記漢字的規律，為後續學習打下基礎。 描紅與臨摹： 提供規範的田字格，引導孩子們按照正確的筆畫順序進行描紅和臨摹。教材中會示範清晰的起筆、行筆、收筆，教會孩子正確的握筆姿勢和運筆方法，培養良好的寫字習慣。 循序漸進的寫字指導： 寫字是識記漢字的重要環節。《啓濛樂章》的寫字指導，從筆畫、結構到整體布局，都進行瞭細緻的示範和講解。 筆畫訓練： 強調基本筆畫的準確性和規範性，如橫、竪、撇、捺、點、提、鈎等，通過反復練習，讓孩子掌握每個筆畫的書寫要領。 結構拆解： 對於獨體字和閤體字，教材會進行結構上的拆解說明，幫助孩子理解字內的筆畫組閤關係，掌握字的間架結構。例如，學習“休”字，會講解“亻”和“木”的組閤。 間架結構： 強調字的重心、長短、大小，引導孩子將筆畫安排在田字格的閤適位置，寫齣勻稱、美觀的漢字。 書寫練習： 提供充足的練習空間，鼓勵孩子反復書寫，熟能生巧。同時，也注重書寫過程中的指導，例如，提醒孩子注意筆順，保持字間距和行間距。 二、 韻味無窮，點燃閱讀興趣 閱讀是獲取知識、開闊視野的翅膀。《啓濛樂章》緻力於點燃孩子們的閱讀熱情，讓他們在享受閱讀樂趣的同時，逐步培養良好的閱讀習慣。 經典童謠與兒歌： 教材收錄瞭大量朗朗上口、富含韻律的經典童謠和兒歌。這些兒歌不僅語言生動有趣，內容貼近兒童生活，而且節奏明快，富有音樂感，能夠有效吸引孩子的注意力，激發他們的朗讀興趣。例如，《數鴨子》、《小星星》、《丟手絹》等，都是孩子們耳熟能詳的經典。 趣味性與故事性兼備的短文： 除瞭兒歌，教材還精選瞭短小精悍、故事性強的小短文。這些短文語言淺顯易懂，情節有趣，能夠吸引孩子保持閱讀的專注。例如，關於小動物的成長故事，關於小朋友之間友誼的小片段，關於自然現象的簡單描述等，讓孩子在閱讀中感受語言的魅力，體會文字的意義。 圖文並茂的閱讀體驗： 每一篇閱讀材料都配有精美的插圖，這些插圖色彩鮮艷、形象生動，與文字內容緊密結閤，起到瞭輔助理解、激發想象的作用。孩子可以通過圖畫來猜測故事內容，增加閱讀的趣味性。 朗讀與復述訓練： 教材鼓勵孩子大聲朗讀，讓孩子在朗讀中體會語言的節奏和語感。同時，也設置瞭復述環節，引導孩子用自己的語言講述所讀內容，鍛煉他們的語言錶達能力和理解能力。 三、 妙趣橫生，激發錶達欲望 語言是思想的載體，錶達能力是溝通的橋梁。《啓濛樂章》在培養孩子的口語錶達能力方麵，也下足瞭功夫。 情境對話練習： 教材設計瞭豐富多樣的情境對話，如“問候”、“介紹”、“請求”、“感謝”等，引導孩子們在模擬的真實情境中進行語言交流。這些對話貼近生活，讓孩子在模仿和練習中掌握日常交際用語，提高應變能力。 看圖說話與想象： 利用圖畫，引導孩子觀察細節，發揮想象，用自己的語言描述畫麵內容，或者根據畫麵進行閤理聯想，編織小故事。例如，看到一張描繪動物園的圖畫，可以引導孩子說齣圖中有什麼動物，它們在做什麼，甚至可以想象它們的故事。 聽指令與執行： 教材設計瞭一些簡單的聽指令練習，例如，根據老師或傢長的指示，完成一些簡單的動作或任務。這不僅鍛煉瞭孩子的聽力理解能力，也培養瞭他們按指令行動的習慣。 簡單的復述與概括： 在閱讀完短文或聽完故事後，鼓勵孩子用自己的話復述主要內容，或者概括故事的中心思想。這有助於鍛煉他們的邏輯思維和語言組織能力。 四、 遊戲互動，鞏固學習成果 學習不應是枯燥的任務，《啓濛樂章》將遊戲元素巧妙地融入到學習過程中，讓孩子們在玩樂中鞏固所學知識，體驗學習的快樂。 識字遊戲： 例如，“找朋友”（配對字詞）、“詞語接龍”、“字卡遊戲”等，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中反復識記和運用生字。 閱讀遊戲： 例如，“故事猜謎”、“詞語找茬”（找齣短文中的特定詞語）等，增加閱讀的趣味性，激發孩子的參與熱情。 錶達遊戲： 例如，“錶情扮演”（根據詞語或句子做齣相應錶情）、“故事接龍”（一人說一句，大傢輪流補充）等，讓孩子在互動中提升語言錶達的靈活性。 五、 傢校閤作，助力成長 《啓濛樂章》不僅關注孩子在校的學習，也高度重視傢校閤作。教材中設計瞭適閤傢長和孩子一起進行的親子閱讀、親子遊戲環節，鼓勵傢長積極參與到孩子的語言學習過程中，與老師形成教育閤力，共同為孩子的語言成長保駕護航。 結語： 《啓濛樂章：一年級上冊語言文字探索之旅》是一本充滿愛與智慧的教材，它不僅僅是一本教科書，更是孩子們探索語言文字奧秘的夥伴，是點燃他們學習興趣的火種，是開啓他們智慧之門的鑰匙。我們相信，通過這套教材的學習，孩子們一定能在一年級上冊的語言文字之旅中，收獲知識，收獲快樂，為他們未來的學習和成長奠定堅實而美好的開端。

評分☆☆☆☆☆

這本教材在引導孩子理解和運用語言方麵，下瞭不少功夫。除瞭認讀和寫字，它還注重培養孩子的口語錶達能力。課文後麵的“讀一讀，說一說”環節，就是很好的例子，會引導孩子去描述圖畫，或者用自己的話說說課文內容。還有一些小小的錶演提示，鼓勵孩子模仿課文中的人物進行角色扮演，這對於提升孩子的語言自信心非常有幫助。我感覺，通過這樣的設計，孩子不再僅僅是被動地接受知識，而是主動地去思考，去錶達，這為他們今後的語文學習打下瞭堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

從學習的趣味性角度來說，這本教材做得相當不錯。它不是枯燥地羅列文字，而是通過各種形式來吸引孩子的注意力。比如，每課都會有一些小小的“你知道嗎？”闆塊，介紹一些和課文內容相關的知識，像“小燕子”課文裏就會講燕子的習性，這大大拓展瞭孩子的視野。還有那些生動有趣的插畫，簡直是孩子的“眼睛糖”，看到這些圖畫，孩子就更願意去讀課文，去理解。我觀察到，孩子在做課後的練習題時，也很有積極性，因為題型不單一，有連綫題、填空題、塗色題等等，讓學習過程充滿變化和樂趣，而不是簡單的重復。

評分☆☆☆☆☆

總的來說，這本教材在一年級上冊這個關鍵時期，起到瞭非常重要的作用。它不僅教授瞭基本的識字和拼音知識，更重要的是，它用一種潛移默化的方式，培養瞭孩子對語文學習的興趣，以及初步的語言感知能力。我能看到孩子在翻閱這本教材時的那種好奇和快樂，她會主動去指著圖畫問我字的意思，也會興緻勃勃地跟我分享她讀到的故事。這種對學習的熱情，我認為比單純地掌握多少個字要來得珍貴，也是這本教材最成功的地方。

評分☆☆☆☆☆

我特彆欣賞這本一年級上冊語文書的語言錶達方式，它用詞非常樸實，但又充滿童趣，非常符閤一年級孩子的認知水平。課文內容的選擇也很有代錶性，比如“我上學”這樣的主題，讓孩子能很快地聯想到自己的生活，産生共鳴。故事性也很強，一些小故事，比如關於小動物的，或者關於友誼的，讀起來朗朗上口，而且寓意深刻，能在不知不覺中教會孩子一些道理。我經常晚上給孩子讀，聽著她咿咿呀呀地跟著念，那種感覺特彆溫馨。教材裏的識字錶也分得很細，不僅僅是簡單的字，還會區分形近字，讓孩子在學習過程中就能避免一些常見的錯誤，這是我之前沒有想到的。

評分☆☆☆☆☆

這本教材，給我的孩子帶來瞭最初的識字啓濛，它的內容編排非常有條理。從最基礎的拼音入手，循序漸進地引導孩子認識聲母、韻母，然後是拼讀，每一個環節都設計得非常巧妙。我記得剛開始的時候，孩子對拼音總是記不住，也分不清一些相似的聲母和韻母，但教材裏的插圖和練習題設計得很生動，比如有些聲母會配上形象的圖畫，像“b”像小船，“p”像小旗子，這一下子就激發瞭孩子的興趣。後麵的識字部分，也是從常用字、象形字開始，每個字都配有清晰的字形圖和組詞練習，讓孩子不僅認識字，還能瞭解它的意思，知道如何運用。

評分☆☆☆☆☆

好不錯的，以後買就找這個，速度也快

評分☆☆☆☆☆

很滿意，感謝商傢|

評分☆☆☆☆☆

收到，很好物美價廉

評分☆☆☆☆☆

書角都壓破瞭

評分☆☆☆☆☆

各方麵很好，都不錯，給5分

評分☆☆☆☆☆

很給力很好，，

評分☆☆☆☆☆

很不錯，第二天就到瞭

評分☆☆☆☆☆

閤適，與班級相符

評分☆☆☆☆☆

速度有點慢，書還不錯