具體描述
産品特色
編輯推薦
蕭紅是我國著名的現代女作傢。她的小說名篇如《生死場》，《馬伯樂》、《呼蘭河傳》、《牛車上》、《小城三月》等等都聞名於世。同樣，她的散文創作也具有很高的成就。她的散文淒切憂婉，在情感濃度和抒寫張力上都較深刻強烈，刻畫人物注重心理深層的挖掘，文字優美。《小學生蕭紅讀本》為“名傢文學讀本”叢書之一，收錄瞭蕭紅的精品數十篇。本書由張祖慶編寫，錢理群審定。內容簡介
《小學生蕭紅讀本》收錄瞭蕭紅的精品數十篇。蕭紅是呼蘭河與東北黑土地共同孕育的“文學洛神”。她的作品，如開在荊棘裏的花朵，又如曠野中的呼喚。她元氣淋灕的文字，足以讓很多同時代的女性作傢黯然失色。作者簡介
錢理群，當代著名學者，北京大學教授，代錶作有《心靈的探尋》、《周作人傳》、《周作人論》、《豐富的痛苦》、《大小舞颱之間》、《1948天地玄黃》、《與魯迅相遇》、《錢理群講學錄》、《我的精神自傳》等。張祖慶，中學高級教師，中國教育學會名師講師團特約講師。積極探索小學語文教學藝術，追求“高效能語文課堂”，倡導”原生態作文教學”，提齣“牧養想象”理念。在中文核心期刊發錶論文近50篇。先後應邀赴近20個省市講學。曾獲“全國中青年小學語文教師課堂教學多種風格展示會”特等奬、首屆“長三角課堂創新教學比武”一等奬和浙江省“教壇新秀”稱號。精彩書評
蕭紅作品提供瞭真正美學意義上的“童心世界”，與大量平庸的“兒童文學作品”不同層次的“童心世界”。我注重的是兒童感受世界的方式（比如保有世界形象的“渾然性”的感受方式）以及錶述方式（也是充分感性的），兒童對於世界的審美態度，等等。——趙園（中國社會科學院文學研究所研究員）
目錄
第一編 大地裂口瞭呼蘭河的四季生活
大地裂口瞭
三月的原野
春
春意掛上瞭樹梢
火燒雲
麥 場
風撒歡瞭
八月的烏鴉
第二編 老爺門口唱大戲
放河燈
跳大神
野颱子戲
看戲的真正樂趣
廟會：孩子的購物天堂
第三編 祖父、園子和我
太陽在園子裏是特彆大的
成群結隊爬滿牆
熱熱鬧鬧的後花園
祖父的笑
我和祖父的“另一個世界”
鑽進缸帽子裏去
我是祖父的“小尾巴”
祖父·我·後園
跟祖父學詩
井裏撈上來的“美食”
第四編 園子外的鄉親
“怪人”有二伯
有二伯的行李
有二伯不吃羊
“不像個團圓媳婦”
半夜的哭聲
夢裏喊著要迴傢
小媳婦變成大白兔
小六
王亞明的手
王阿嫂的死
第五編 迴憶魯迅先生
海外的悲悼
魯迅先生記
迴憶魯迅先生
一、“你的裙子配得顔色不對”
二、魯迅先生的一天
三、“鬼也是怕踢的”
四、魯迅與海嬰
第六編 大地女兒的永遠懷想
遠方是什麼
祖父死瞭的時候
歐羅巴旅館
搬 傢
他的上唇掛霜瞭
失眠之夜
附編 呼蘭河風俗畫——蕭紅語萃
天地·萬象
故鄉·園子
人物·世態
後記
精彩書摘
嚴鼕一封鎖瞭大地的時候，則大地滿地裂著口。從南到北，從東到西，幾尺長的，一丈長的，還有好幾丈長的，它們毫無方嚮地，便隨時隨地，隻要嚴鼕一到，大地就裂開口瞭。嚴寒把大地凍裂瞭。
年老的人，一進屋用掃帚掃著鬍子上的冰溜，一麵說：“今天好冷啊！地凍裂瞭。”趕車的車夫，頂著三星，繞著大鞭子走瞭六七十裏，天剛一濛亮。進瞭大店，第一句話就嚮客棧掌櫃①的說：“好厲害的天啊！小刀子一樣。”等進瞭棧房，摘下狗皮帽子來，抽一袋煙之後，伸手去拿熱饅頭的時候，那伸齣來的手在手背上有無數的裂口。
人的手被凍裂瞭。
賣豆腐的人清早起來沿著人傢去叫賣，偶一不慎，就把盛豆腐的方木盤貼在地上拿不起來瞭。被凍在地上瞭。
賣饅頭的老頭，背著木箱子，裏邊裝著熱饅頭，太陽一齣來，就在街上叫喚。他剛一從傢裏齣來的時候，他走的快，他喊的聲音也大。可是過不瞭一會，他的腳上掛瞭掌子瞭，在腳心上好像踏著一個雞蛋似的，圓滾滾的。原來冰雪封滿瞭他的腳底瞭。他走起來十分的不得力，若不是十分的加著小心，他就要跌倒瞭。就是這樣，也還是跌倒的。跌倒瞭是不很好的，把饅頭箱子跌翻瞭，饅頭從箱底一個一個的滾瞭齣來。旁邊若有人看見，趁著這機會，趁著老頭子倒下一時還爬不起來的時候，就拾瞭幾個一邊吃著就走瞭。等老頭子掙紮起來，連饅頭帶冰雪一起撿到箱子去，一數，不對數。他明白瞭。他嚮著那走不太遠的吃他饅頭的人說：“好冷的天，地皮凍裂瞭，吞瞭我的饅頭瞭。”行路人聽瞭這話都笑瞭。他背起箱子來再往前走，那腳下的冰溜，似乎是越結越高，使他越走越睏難，於是背上齣瞭汗，眼睛上瞭霜，鬍子上的冰溜越掛越多，而且因為呼吸的關係，把破皮帽子的帽耳朵和帽前遮都掛瞭霜瞭。這老頭越走越慢，擔心受怕，顫顫驚驚，好像初次穿上滑冰鞋，被朋友推上瞭溜冰場似的。
小狗凍得夜夜的叫喚，哽哽的，好像它的腳爪被火燒著一樣。
天再冷下去：水缸被凍裂瞭；井被凍住瞭：大風雪的夜裏，竟會把人傢的房子封住，睡瞭一夜，早晨起來，一推門，竟推不開門瞭。
大地一到瞭這嚴寒的季節，一切都變瞭樣，天空是灰色的，好像颳瞭大風之後，呈著一種混沌沌的氣象，而且整天飛著清雪。人們走起路來是快的，嘴裏邊的呼吸，一遇到瞭嚴寒，好像冒著煙似的。七匹馬拉著一輛大車，在曠野上成串的一輛挨著一輛的跑，打著燈籠，甩著大鞭子，天空掛著三星。跑瞭兩裏路之後，馬就冒汗瞭。再跑下去，這一批人馬在冰天雪地裏邊競熱氣騰騰的瞭。一直到太陽齣來，進瞭棧房，那些馬纔停止瞭齣汗。但是一停止瞭齣汗，馬毛立刻就上瞭霜。
（節選自《呼蘭河傳》第一章，標題為編者所加）讀完瞭整篇文章，是否一股寒意從你腳底直竄上來？想一想，蕭紅在這篇文章裏，先後提到瞭哪些事物？哪些人物？哪些動物？在嚴寒的天氣裏，他們都有哪些和往常截然不同的錶現？請把相關的細節畫齣來。
如果，讓你寫一篇文章，第一句是“天真的很熱很熱瞭……”，你能學著蕭紅的寫法，寫幾段話嗎？
……
前言/序言
敬愛的蕭紅：今天，是你百年誕辰紀念日。作為你的忠實讀者——一位普通的小學語文老師，我終於虔敬地端坐在堆滿瞭你的書和關於你的書的寫字颱前，給你寫這封你永遠收不到的信。浙江少年兒童齣版社將《小學生蕭紅讀本》編寫的重任交給我的一年來，你的名字，你的文字，每天在我腦海中縈繞。我一直在你的文字中，和你默默對語。一遍遍地讀著你的作品，我慢慢地走近你，理解你，乃至於深深地迷戀你。今天，在你誕辰一百周年的今天，我想給你寫封信。
第一次知道你的名字，是在小學語文課本中——這地方的火燒雲變化極多。一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百閤色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顔色天空都有，還有些說也說不齣來、見也沒見過的顔色。
一遍遍地讀著這樣美妙的文字，我和孩子們都驚嘆於你對火燒雲的色彩描寫是如此精準。那時，我懷疑你是個畫傢。因為，隻有畫傢纔能寫下這麼多顔色來。
再後來，新版的小學語文第十冊課本中，又齣現瞭你寫的另一篇文字《祖父的園子》，這篇文章，更讓我和孩子們喜歡——花開瞭，就像花睡醒瞭似的。鳥飛瞭，就像鳥上天瞭似的。蟲子叫瞭，就像蟲子在說話似的。一切都活瞭。都有無限的本領，要做什麼，就做什麼。要怎麼樣，就怎麼樣。都是自由的……讀著這麼有節奏感這麼獨特的文字，我和孩子們都恨不能跑進你傢的園子，跟著你祖父一起，和你一起澆水、拔草、栽花……我想，那一定是非常好玩和自由的。
就這樣，我無端地覺得，你的所有作品，都是第一流的——盡管，讀你的文字還不多。
當齣版社將編寫“名傢文學讀本”的計劃交給我的時候，很驚喜地，你的名字赫然在目。於是，不假思索地，我選擇瞭你。
從此，我開始瞭一遍遍地讀你。找來所能找到的你的作品和關於你的作品。讀你的大半年，我百感交集。
我為你的身世深深感嘆。你像一顆流星，隻在人間停留瞭31個春鞦。
1911年6月1日。你誕生於東北黑土地，從此，開始瞭你苦難的人生。在祖父的嗬護下，在後花園裏，你慢慢地長成瞭少女。1930年，19歲的你，被迫離開瞭傢，開始瞭顛沛流離的日子。寄居哈爾濱，避難青島，成名上海，蟄居東京，重返上海，轉移武漢，輾轉西北，重返武漢，避難重慶，客逝香港……沒有一天，你是安寜度過的。
這短暫而苦難的一生，你卻創作瞭那麼多令人驚異的文學作品。我喜歡讀你的自傳體小說《呼蘭河傳》。在你的筆下，呼蘭河的天地是多麼美好！“天空的雲，從西邊一直燒到東邊，紅堂堂的，好像是天著瞭火。”還有那水上的河燈，是那樣迷人，“燈光照得河水幽幽的發亮。水上跳躍著天空的月亮”。最讓我著迷的是，你對後花園的描寫，在你的筆下，那後花園，簡直無所不有，“黃瓜、茄子、玉蜀黍、大蕓豆、鼕瓜、西瓜、西紅柿、還有爬著蔓子的倭瓜”；“青的青、紫的紫”，“紅的綠的，深的淺的”。當然，最有意思的，還是你的祖父。你和祖父一起在園子裏度過的那段歲月，真讓人羨慕。你跟著祖父學詩，可以一遍又一遍地喊著，喊得“房蓋被你抬走瞭”；你讓祖父在井裏撈鴨子燒瞭吃，直嚷嚷“一個鴨子還不夠呢”：你給祖父頭上戴一束香香的玫瑰花，笑得“在炕上打起滾來”……多麼好玩的童年，多麼好玩的祖父！我還注意到，你在《呼蘭河傳》這部小說裏，幾乎不提自己的不幸。你“絕不通過舔吮自己的傷口來感動他人”（張莉《刹那蕭紅，永在人間》）。《呼蘭河傳》第三章中的每一個場景，都是美麗的詩篇。這些讓我深深沉醉的文字，不少，我都能背下來瞭。
當然，我也讀你寫的其他短篇小說和散文。你的很多作品，都寫到瞭你的故鄉——那一方生你養你的黑土地。你最喜歡用聲音、色彩、綫條、畫麵、形象，來寫你的傢鄉和你的感受。你常常用最簡潔的語言，寫齣傢鄉的神韻。風、雲、雷、電，雨、露、霧、霜，在你的筆下都是那樣的美麗。“為什麼我的眼裏常含淚水，因為我對這土地愛得深沉”（艾青），對黑土地深沉的懷想和深沉的熱愛，纔讓你的文字，像一幅幅畫，一首首詩。文字的背後，是你那顆滾燙的心啊！你的作品當中，有很多不幸的小人物。這，是讀你的文字帶給我的另一個深刻的印象。在“黑夜”中擔心地活著又自尊心極強的有二伯；尖刻無聊心眼兒小的老廚子：勤懇忠厚愛妻小的馮歪嘴子；率真開朗卻被活活虐待緻死的團圓媳婦……一個個鮮活的靈魂，一段段悲慘的命運，讓我噓唏不已。我在猜想，你寫他們的時候，一定是在流著眼淚的。你絕不是在寫他們一個又一個的“個體”，你一定在通過寫這一個個不幸又古怪的人，來寫在東北土地上艱難地生活著的人們。不是嗎？你把你的第一部長篇小說取名為《生死場》，這是人的生和死的場地，也是一個古老民族或生或死的場地。這樣的作品，太沉重瞭，我不敢多選入小學生讀本，隻選瞭極少的一部分。我想。今天的小朋友讀這些文字的時候，一定會懷著深深的同情的。
對瞭，我特彆喜歡的，還是你寫魯迅先生的一係列文字。魯迅先生，是你文學星空的北鬥星。他是你的老師，也是你的朋友。魯迅先生離世時，你在日本。迴國後，你慢慢地迴憶，慢慢地寫，寫齣瞭被人們譽為“寫魯迅最好的文字”——《迴憶魯迅先生》。這篇散文，通篇都是魯迅先生，滿紙都是魯迅先生。魯迅生活中的所有瑣屑，魯迅傢居的陳設／魯迅愛人許廣平的忙碌，魯迅兒子海嬰的頑皮，都是那樣的細微，那樣的逼真，那樣的美好，那樣的“活生生”。因為你，一個立體而不是扁平的魯迅，一個鮮活而不是符號化的魯迅，纔永遠地活在瞭我們心中。謝謝你，蕭紅！敬愛的蕭紅，我似乎還有很多話要和你說。但，很多話，似乎一時難以說完。那麼，就讓一首歌，作為這封信的結束吧。以後，我，還有和我一樣熱愛你的人，還會在文字裏，和你默默地持續地對話。
想你時你在天邊想你時你在眼前想你時你在腦海想你時你在心田寜願相信我們前世有約今生的愛情故事不會再改變寜願用這一生等你發現我一直在你身邊從未走遠對瞭，敬愛的蕭紅，這首歌的名字叫《傳奇》。其實，你就是所有熱愛你的讀者的傳奇！最後，祝你在地母懷中永遠微笑！
永遠熱愛你的讀者 張祖慶 2011年6月1日
用戶評價
作為一名資深的教育工作者，我一直在尋找能夠真正觸及孩子心靈、啓發他們獨立思考的優秀讀物。這套“名傢文學讀本：小學生蕭紅讀本”的齣現，無疑為我提供瞭一個絕佳的選擇。我必須承認，蕭紅的作品以其深刻的思想內涵和獨特的藝術魅力著稱，而如何將其以適閤小學生的語言和形式呈現，是一個巨大的挑戰。但是，這套讀本的編者們無疑做到瞭這一點，而且做得非常齣色。他們巧妙地選取瞭蕭紅作品中那些最能展現其對生活的熱愛、對自然的眷戀、對普通人命運的關懷的篇章。我特彆欣賞書中對東北鄉村風土人情的描繪，那種樸實、粗獷而又充滿生命力的筆觸，能夠讓孩子們在閱讀中感受到大自然的美好，體驗到不同地域的風情。同時，書中對人物的刻畫也極其生動，無論是那些善良淳樸的農婦，還是那些堅韌樂觀的孩童，在蕭紅的筆下都顯得栩栩如生，充滿瞭人性的光輝。孩子們可以通過閱讀這些故事，學會理解人生的不易，體會人情的溫暖，培養同情心和共情能力。更重要的是，這本書的語言風格非常符閤小學生的閱讀習慣，既有文學的韻味，又不失生動活潑，能夠激發孩子們對閱讀的興趣。這套書的價值在於，它不僅僅是讓孩子們認識一位偉大的作傢，更是通過她的作品，讓孩子們去感受生活，去理解人性，去熱愛生命。
評分這套“名傢文學讀本：小學生蕭紅讀本”真是讓我驚喜連連。作為一個從小就對文學作品抱有濃厚興趣的讀者，我在翻閱這套書的過程中，仿佛穿越時空，與那位纔華橫溢、命運坎坷的女作傢蕭紅進行瞭一場跨越時空的對話。讀本的選擇非常獨到，並非一味地選取那些耳熟能詳的經典篇目，而是精挑細選中那些最能體現蕭紅獨特文風、最能觸動人心靈深處的作品。每一篇都像是精心打磨的寶石，閃爍著人性最真實的光芒。我尤其喜歡其中收錄的那些描寫東北風土人情的篇章，那濃鬱的鄉土氣息撲麵而來，仿佛置身於白山黑水之間，感受著那片土地孕育齣的淳樸民風和堅韌生命力。蕭紅的文字有一種魔力，她能將平凡的生活描繪得如此生動，將微小的細節放大成深刻的情感。即使是孩童的視角，也能感受到文字中蘊含的細膩情感和對生命的熱愛。讀她的作品，總能讓人在字裏行間體味到一種淡淡的憂傷，但這種憂傷並非絕望，而是對生命苦難的深刻理解和對美好事物依然保持的嚮往。這本書不僅僅是給小學生閱讀的，更適閤所有對文學、對人生有探索欲望的讀者。它像一位循循善誘的老師，用最溫柔的筆觸，引導我們去感受生活的美好，去理解人性的復雜，去珍惜當下所擁有的。閱讀過程中，我時常被那些樸實無華的語言所打動，那種真摯的情感，不加雕飾，直抵人心。它讓我重新審視瞭自己對文學的理解，也讓我對蕭紅這位偉大的女作傢有瞭更深的認識。
評分我一直認為，閱讀不僅僅是獲取信息，更是心靈的成長和靈魂的觸碰。這套“名傢文學讀本：小學生蕭紅讀本”正是這樣一本能夠觸及靈魂的書籍。它以一種非常溫和而又深刻的方式，將蕭紅這位偉大的女作傢的人生與創作帶到瞭小讀者的麵前。我尤其贊賞書中對東北地域文化和人民生活狀態的細緻描繪。那些文字，仿佛帶著濃鬱的泥土芬芳，充滿瞭生命力，讓我在閱讀中感受到一種質樸而又堅韌的力量。書中對人物的刻畫更是入木三分，即使是那些平凡的小人物，在蕭紅的筆下也充滿瞭人性的光輝，他們的喜怒哀樂，他們的悲歡離閤，都深深地觸動著我的心。我發現，孩子們在閱讀這些故事時，不僅僅是在聽故事，更是在與書中人物進行心靈的交流，他們能夠從中體會到生活的艱辛，感受到人情的溫暖，學會理解和包容。更難能可貴的是，這套書在選材上非常講究，它並沒有迴避蕭紅作品中那些帶有悲劇色彩的元素，而是以一種非常巧妙的方式呈現，讓孩子們在瞭解生活的同時，也學會瞭堅強和樂觀。我相信，通過閱讀這套書，孩子們能夠更深刻地理解生命的意義，更能從中汲取麵對睏難的力量。
評分我一直認為，好的文學作品能夠跨越年齡的界限，觸及心靈最深處。“名傢文學讀本：小學生蕭紅讀本”無疑做到瞭這一點，而且是以一種令人驚喜的方式。我特彆喜歡書中對東北鄉村生活場景的描繪，那種質樸、粗獷而又充滿生命力的筆觸，仿佛將我帶入瞭一個充滿溫情的世界。我看到瞭孩子們在田野裏奔跑嬉戲的身影，聽到瞭農婦們辛勤勞作的歌謠，感受到瞭大自然賦予生命的活力。這些場景的描繪，不僅展現瞭蕭紅高超的寫作技巧，更傳遞瞭一種熱愛生活、積極嚮上的精神。書中對人物的刻畫也極其生動，即使是那些平凡的小人物，在蕭紅的筆下也充滿瞭人性的光輝，他們的喜怒哀樂，他們的堅韌與樂觀，都深深地打動著我。孩子們在閱讀這些故事時，能夠從中體會到人與人之間的真摯情感，理解生活的艱辛與美好，培養同情心和共情能力。更重要的是，這套書的語言風格非常適閤小學生閱讀，既有文學的韻味，又做到瞭通俗易懂，能夠激發孩子們對閱讀的興趣。我堅信，這套書不僅僅能夠提升孩子們的文學素養，更能夠幫助他們建立起積極健康的人生觀和價值觀，讓他們學會用善良和愛去麵對生活。
評分當我第一次翻開這套“名傢文學讀本：小學生蕭紅讀本”，我的腦海中立刻浮現齣那些熟悉的關於蕭紅的印象——一位纔華橫溢但命運多舛的女作傢。然而，這套讀本以一種極其獨特且令人驚艷的方式，重新詮釋瞭蕭紅的文學世界。它並非一味地強調苦難，而是將焦點放在瞭蕭紅作品中那些充滿生命力、熱愛生活、歌頌自然的篇章。我尤其被書中對東北廣袤土地和淳樸民風的描繪所深深吸引。那些文字，如同涓涓細流，緩緩地滋潤著讀者的心田，讓我感受到一種來自大地的生命張力。書中對於人物的刻畫也極其生動，無論是孩童的天真爛漫，還是成年人的堅韌與智慧，都在蕭紅的筆下得到瞭淋灕盡緻的展現。我發現在閱讀這些故事時，孩子們能夠從中體會到人與人之間的真摯情感，理解生活的多樣性，學會珍惜眼前的美好。這套書的語言風格也極具特色，它既保留瞭蕭紅作品的文學精髓，又做到瞭通俗易懂，朗朗上口，能夠讓孩子們在輕鬆愉快的閱讀中，感受到文學的魅力。這套書的價值在於，它不僅僅是介紹一位作傢，更是通過她的作品，引導孩子們去觀察生活，去感悟人生，去熱愛生命。
評分一直以來，我都對能夠激發孩子閱讀興趣的優秀兒童文學作品情有獨鍾。當我初次接觸到“名傢文學讀本：小學生蕭紅讀本”時，我便被其獨特的選材和精美的裝幀所吸引。我深知蕭紅作為中國現代文學史上的一位重要作傢，其作品的深度與廣度毋庸置疑。而這套讀本的編者們，以其非凡的智慧，將蕭紅作品中那些最適閤小學生理解和欣賞的部分進行瞭提煉和整閤。我尤其欣賞書中對東北鄉村生活細節的描繪，那些樸實無華的語言，卻勾勒齣瞭一個生機勃勃、充滿人情味的世界。孩子們可以通過這些故事，瞭解到不同於都市生活的另一種生活方式，體會到勞作的艱辛與收獲的喜悅，感受到人與人之間淳樸的情感。書中的人物形象塑造得也非常成功，無論是那些善良的鄰裏，還是那些頑皮的孩子，都在蕭紅的筆下栩栩如生，充滿生命力。孩子們在閱讀過程中，能夠學會辨彆是非，理解人性的善惡，培養同情心和愛心。這套書的語言風格也非常齣色，既保留瞭蕭紅作品的原有韻味，又做到瞭通俗易懂，讓孩子們在輕鬆愉快的閱讀中，領略到文學的魅力。我堅信，這套書不僅僅能提升孩子們的文學素養，更能幫助他們建立起積極健康的人生觀和價值觀。
評分我曾幾何時，對蕭紅的作品隻停留在“時代背景沉重”、“文學成就偉大”這樣的模糊印象中。然而，當我真正深入翻閱這套“名傢文學讀本：小學生蕭紅讀本”時，我纔驚覺，原來這位被譽為“東方斯人”的女作傢，她的文字中蘊含著如此多麵嚮的生命色彩。這套讀本的選篇眼光極高，它並非簡單地摘取片段，而是精心挑選瞭能夠展現蕭紅作品獨特魅力的篇章。我尤其被那些描繪東北大地的文字所吸引，那種飽含深情的筆觸，仿佛能夠將讀者瞬間帶入到那片遼闊的土地上，感受那裏的風土人情，聆聽那裏的生命律動。書中的語言樸實無華，卻又蘊含著深厚的感情，即使是孩童也能從中體會到文字的力量。我喜歡其中對於細節的捕捉，蕭紅總是能夠用最平實的語言，描繪齣最動人的畫麵，比如那些關於食物、關於傢禽、關於孩童玩耍的描寫，都充滿瞭生活的氣息，讓人倍感親切。讀完之後，我深深地感受到，這套書不僅僅是在嚮孩子們介紹一位作傢，更是在引導他們去認識生活，去理解人生。它告訴孩子們，即使在艱難的環境中，生命依然可以綻放齣美麗的光彩，而這份光彩，往往就蘊藏在我們最平凡的生活之中。
評分當我第一次拿到這套“名傢文學讀本：小學生蕭紅讀本”時，心中確實有過一絲疑慮。畢竟，蕭紅的名字與“苦難”、“悲劇”等詞匯常常聯係在一起，我擔心過於深沉的內容會影響小學生的閱讀體驗。然而，當我逐頁翻閱，逐字品讀之後，我的疑慮煙消雲散，取而代之的是深深的震撼與贊嘆。這本書的選篇可謂是“取其精華，去其糟粕”，它巧妙地避開瞭蕭紅作品中那些過於成人化、過於沉重的部分，而是著重選取瞭那些最能展現她對生活的熱愛、對自然的贊美、對人性溫暖的描寫的篇章。我尤其喜歡那些描寫東北農村風情、孩子們嬉戲打鬧的段落，那些畫麵感極強的文字，仿佛將我帶迴瞭那個純真年代，讓我感受到瞭孩童時代的無憂無慮和生命的力量。書中對人物的塑造也十分到位，無論是善良淳樸的農民，還是充滿智慧的老人，抑或是天真爛漫的孩童，在蕭紅的筆下都顯得活靈活現，躍然紙上。這些人物的命運與情感，雖然簡單樸實，卻充滿瞭人性的光輝，能夠讓孩子們在閱讀中學會理解、包容和同情。更重要的是，這本書的語言風格非常適閤小學生閱讀，既保持瞭蕭紅作品的文學性，又做到瞭通俗易懂，朗朗上口。我強烈推薦這套書給所有的傢長和孩子們，它不僅僅是一本讀物，更是一次文學的啓濛，一次心靈的洗禮。
評分我作為一個常年活躍在網絡文學社區的深度閱讀愛好者，對於“名傢文學讀本：小學生蕭紅讀本”的齣現，感到一種前所未有的驚喜與激動。很多人可能認為蕭紅的作品過於沉重，不適閤小學生閱讀，但這本書卻打破瞭這種刻闆印象，以一種極其巧妙和充滿智慧的方式，將蕭紅文學的精華呈現給年輕一代。我尤其贊賞編者在選材上的獨具匠心，他們沒有選擇那些最“硬核”的批判性作品，而是挑選瞭那些最能展現蕭紅對生活的熱愛、對自然的眷戀、對普通人命運的關懷的篇章。讀到那些描寫鄉村生活、自然景色的段落時，我仿佛能聞到泥土的芬芳，聽到風吹過麥浪的聲音，感受到陽光灑在皮膚上的溫暖。這些場景的描繪，不僅展現瞭蕭紅高超的寫作技巧，更傳遞瞭一種積極嚮上、熱愛生命的生活態度。書中對人物的刻畫也是入木三分，即使是那些性格各異、命運多舛的小人物，在蕭紅筆下也顯得生動鮮活，充滿瞭人性的光輝。孩子們通過閱讀這些故事，不僅能領略到文學的魅力，更能從中學會理解、包容和同情。這套書的語言風格也極具特色，樸實無華，卻又飽含深情，讀起來朗朗上口，卻又能引發讀者深思。我個人覺得，這本書的價值在於它能夠激發孩子們對文學的熱情，讓他們在輕鬆愉快的閱讀過程中，感受到文字的力量，理解生活的美好，並從中汲取人生的智慧。
評分我一直認為，給孩子選擇閤適的讀物，是引導他們走嚮文學殿堂的關鍵一步。這套“名傢文學讀本：小學生蕭紅讀本”恰恰做到瞭這一點，而且是以一種意想不到的、令人贊嘆的方式。這本書的編排設計非常人性化，既考慮到瞭小學生的閱讀能力，又保留瞭蕭紅作品的原汁原味。文字的選取都很貼近孩子的生活，但同時又不失文學的高度。我印象最深的是其中一些關於童年迴憶的片段，那些細緻入微的描寫，那些充滿童趣的語言，仿佛能讓孩子們瞬間迴到自己的童年，與故事中的人物産生共鳴。我看到我的孩子在閱讀這些章節時，臉上露齣瞭會心的笑容，時而蹙眉，時而驚喜，這種沉浸式的閱讀體驗，是任何說教式的內容都無法比擬的。而且，這本書並沒有迴避現實的殘酷，但它用一種非常溫和的方式呈現，讓孩子們在理解生活的同時，也能學會堅強和樂觀。我非常欣賞書中對人物的刻畫，即使是那些平凡的小人物，在蕭紅的筆下也充滿瞭生命力，他們有自己的喜怒哀樂，有自己的愛恨情仇，這讓孩子們學會瞭觀察生活，理解人性的多樣性。這套書不僅僅是一堆文字，它更像是一扇窗戶，讓孩子們窺探到更廣闊的世界，感受到更豐富的情感。它幫助孩子們建立起一種健康的閱讀觀，讓他們明白，文學不僅僅是故事，更是對生活的理解和感悟。
評分學校推薦書目，物流很快，很便宜。正版，嶄新。感謝！
評分趕緊溜上樓，拐過去。注意乾乃不能齣聲。一直跑到二樓，纔可以輕輕籲齣氣來。等到那時，纔可以趴在樓梯扶手上，偷眼看看樓下那女巫的門。
評分書的質量很好，送朋友小孩的禮物，有意義！
評分過生日給孩子買的，包裝不錯。
評分書的質量很好，京東快遞非常給力，快遞員很熱情，自從來京東買書，就不去其他地方瞭，喜歡京東，及經濟又實惠，快遞還好。
評分不得給五星好評。下次需要的時候我還會再來的，
評分學校列的書單之一，是根據什麼列的也不知道
評分經常網購，總有大量的包裹收，感覺寫評語花掉瞭我大量的時間和精力!所以在一段時間裏，我總是我又總是覺得好像不去評價或者隨便寫寫!但是，有點對不住那些辛苦工作的賣傢客服、倉管、老闆。於是我寫下瞭一小段話，給我覺得能拿到我五星好評的賣傢的寶貝評價裏麵以示感謝和尊敬!首先，寶貝是性價比很高的，我每次都會先試用再評價的，雖然寶貝不一定是最好的，但在同等的價位裏麵絕對是錶現最棒的。京東的配送絕對是一流的，送貨速度快，配送員服務態度好，每樣東西都是送貨上門。希望京東能再接再厲，做得更大更強，提供更多更好的東西給大傢。為京東的商品和服務點贊。
評分群文讀本，就是把類似的文章放在一起，一組一組的，比較適閤孩子提高閱讀和寫作能力
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