具體描述
內容簡介
《激戰Flash商業設計：互聯網互動設計從業指南與視頻剖析》選取多年來在多傢互動公司設計的不同客戶風格的作品作為實例，先就作品的成型思路和動畫結構以及難點技巧進行逐一分析，隨後逐步操作演示完成動畫製作。案例涉及汽車、數碼、遊戲、金融等客戶案例，都是當前廣告傳媒的主流客戶，相信這些案例都能讓學習者直接掌握前沿的商業設計技巧。《激戰Flash商業設計：互聯網互動設計從業指南與視頻剖析》隨書贈送4DVD，包含本書設計的所有案例的素材、源文件，以及每個案例的視頻操作講解，視頻總長度超過60小時。本書適閤打算或正在從事Flash商業互動設計行業的設計師，也適閤沒有基礎的Flash愛好者作為入門捷徑書使用。
作者簡介
李海濤 專注於網絡互動廣告設計多年，先後在互動廣告界科思世通、新意互動、4A公司DMG、互聯網門戶搜狐等多傢知名公司就職。服務過一汽大眾、一汽奧迪、東風日産、德國大眾、海爾、聯想、一汽馬自達以及濛牛、網絡遊戲等諸多國內外知名品牌精通flash商業應用。目錄
引子：Flash互動行業揭秘1.網絡互動廣告
2.什麼公司在從事網絡互動業務
3.投身商業互動廣告需要掌握哪些技術
4.需要瞭解的思維
5.互動商業廣告的商業開發流程
6.互動廣告SOHO開發流程
激戰Flash商業設計 互聯網互動設計從業指南與視頻剖析
第1部分 Flash超速入門
1.1 Flash概述
1.2 Flash操作
1.3 Flash工具箱
1.4 時間軸
1.5 關於時間軸中的動畫錶示方法
1.6 引導層的使用方法
1.7 引導層的使用
第2部分 Flash的造夢空間
2.1 如何把握動畫整體與局部的聯動關係
2.2 如何有效利用元件動畫循環
2.3 為什麼要限製swf格式動畫的文件量（即K數）和CPU占用率
2.4 哪些因素影響著swf文件的大小
2.5 如何降低CPU占用率
2.6 如何更好地搭建動畫結構
2.7 如何使動畫更有視覺上的鏡頭感
2.8 元件類型選擇上的學問
2.9 補間類型及補間動畫速率
2.10 逐幀動畫在廣告中的應用
2.11 Flash模擬三維的幾種方法
2.12 産品走光效果的幾種方式
2.13 毛筆字和手寫簽名的製作
2.14 車輪轉動的幾種製作方法
2.15 玻璃破碎的製作方法
第三部分 頂尖作品全案解析
3.1 德國大眾Volkswagen CC 奪目上市
3.2 甲殼蟲濃情禮遇
3.3 聯想U350輕薄上市
3.4 馬自達兩廂天窗版上市
3.5 馬自達3試駕
3.6 馬自達5MPV上市
3.7 邁騰置換
3.8 尚酷
3.9 海爾新春送大禮
3.10 蘇寜黃金周
3.11 新雨燕上市-01
3.12 新雨燕上市-02
3.13 西遊記
3.14 福特翼虎上市
3.15 輝騰3.6FSI
激戰Flash商業設計 互聯網互動設計從業指南與視頻剖析
3.16 卡巴斯基2010
3.17 嘉實新年
3.18 依榖網禮品卡
3.19 蘇寜全國總店慶
3.20 建設銀行
3.21 邁騰優惠
3.22 吉利帝豪——流媒體
3.23 卡塔爾亞洲杯
3.24 搜狐微博
3.25 搜狐視頻
附錄A 創意這點事
創意的産生
創意人的三個階段
附錄B 優秀網絡資源
附錄C 國內網絡互動公司一覽
前言/序言
在綫試讀
《激戰Flash商業設計》內容相關本書選取多年來在多傢互動公司設計的不同客戶風格的作品作為實例，先就作品的成型思路和動畫結構以及難點技巧進行逐一分析，隨後逐步操作演示完成動畫製作。案例涉及汽車、數碼、遊戲、金融等客戶案例，都是當前廣告傳媒的主流客戶，相信這些案例都能讓學習者直接掌握前沿的商業設計技巧。
用戶評價
寫瞭閏土和楊二嫂的人物形象，從而反映瞭辛亥革命前後農村破産，農
評分書還行吧質量很好東西很好哦，在課程講授過程中,我們沒有把重點放在語法規則的敘述上,而是放在算法和程序設計方法上,通常由幾個例題引齣一種語法規則,通過一些求解具體問題的程序來分析算法,介紹程序設計的基本方法和技巧,既注重教材的係統性、科學性,又注意易讀性和啓發性。從最簡單的問題入手,一開始就介紹程序,要求學生編寫程序,通過反復編寫、運行程序來掌握語言的規定和程序設計的方法。同一個語法規則、同一種算法,在選擇例題時也是由簡到難,逐步呈現給學生。在學習上不要求學生死記語法規則,而是要求學生能把各個孤立的語句組織成一個有機的、好的程序。注意培養學生良好的編程風格,讓學生在編製程序過程中不斷總結、鞏固,達到學會方法、記住語法規則,提高設計技巧的目的。 《C語言程序設計》是我係各專業的必修課程，也是我校非計算機專業開設的程序設計課程之一。作為計算機類的專業基礎課，目的是使學生掌握程序設計的基本方法並逐步形成正確的程序設計思想， 能夠熟練地使用C語言進行程序設計並具備調試程序的能力，為後繼課程及其他程序設計課程的學習和應用打下基礎。對於非計算機專業來說，該課程有實際應用價值，為用計算機解決實際問題提供瞭方法，是後續理論和實踐教學的基礎和重要工具，同時也是計算機二級考試所統一要求的課程之一。 筆者多年來為從事高級語言程序設計教學與實習，結閤國內外優秀編程語言的教學方法和模式，不斷地總結和積纍經驗並運用於教學實踐之中，取得瞭較好的教學效果，有助於學生在有限的教學時間內，以最快最簡單易懂的方式，紮實地掌握Ｃ語言的內容，並能運用自如 恩格斯說“興趣與愛好是最好的老師”。為瞭使初學者能盡快地掌握計算機知識,進入計算機的應用領域,在課程講授過程中,要特彆注意培養學生的學習興趣。初接觸計算機時,很多學生感到新奇、好玩,這不能說是興趣,隻是一種好奇。隨著課程的不斷深入,大量的規則、定義、要求和機械的格式齣現,很容易使一部分(甚至是大部分)學生産生枯燥無味的感覺。為瞭把學生的好奇轉化為學習興趣,授課時我們改變過去先給齣定義和規則的講授辦法,而是從具體問題入手,努力把枯燥無味的“語言”講的生動、活潑。 在第一節課上,就給學生找一些《高等數學》、《綫性代數》等已學課程的問題,用算法語言來求解,使學生體會程序設計的用途和一種全新的解決問題的方法。同一個語法規則、同一種算法,在選擇例題時也是由簡到難,逐步呈現給學生。在學習上不要求學生死記語法規則,而是要求學生能把各個孤立的語句組織成一個有機的、好的程序。
評分勞苦大眾所受的精神上的束縛，造成純真的人性的扭麯，造成人與人之
評分在這也挑幾個骨頭：原書名是Don’t Make Me Think, 不知道為什麼中文版的題目是“點石成金”，而這句話在書裏被直接翻譯成瞭“彆讓我思考”。“思考”這詞在這顯得似乎過於嚴肅瞭點，如果翻譯迴英文，恐怕 contemplate, ponder, 和reflect似乎更閤適。覺得翻譯成“彆讓我動腦子”比較好些，也適閤原書行文的口氣和風格。另外，這本書的副標題是“訪客至上的網頁設計秘笈”，“網站設計”更恰當些。
評分評分
民痛苦生活的現實；同時深刻指齣瞭由於受封建社會傳統觀念的影響，
評分《Don’t Make Me Think》講的是網站設計如何提高網站的可用性(Usability)，其核心思想就是從用戶的角度說的一句話：“Don’t make me think”（簡稱和標簽：DMMT），在原書裏作者對這句話做瞭個解釋：
評分書很新，比新華書店的還要新，沒有任何損壞現象，光碟包裝的很好
評分送貨很快，內容實用易懂
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