兒童天生就是詩人：兒童詩的欣賞與教學 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2025

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內容簡介

《兒童天生就是詩人：兒童詩的欣賞與教學》闡述瞭童詩的界定、發展、分類，以及童詩的教育意義，分析瞭童詩教學的現狀，為兒童詩寫作教學提供瞭方法和技巧，並且列舉瞭一些優秀的兒童詩歌。《兒童天生就是詩人：兒童詩的欣賞與教學》適閤中小學老師和傢長閱讀。

目錄

第一章 走進童詩的世界
一、童詩的界定
二、童詩的發展
三、童詩的分類

第二章 童詩的教育意義
一、進人奇異的語言空間——讀詩可以提升孩子的語言品位
二、給你一雙飛翔的翅膀——培育孩子的想象力
三、讓你的想法不一樣——訓練孩子的創造性思維
四、傾聽心靈的歌唱——釋放孩子的心靈
五、情感的柔軟劑——豐富孩子的情感
六、我們一起讀童詩

第三章 童詩教學的現狀
一、大陸的童詩教學現狀
二、中國颱灣的童詩教學現狀
三、其他華語地區的童詩教學狀況

第四章 兒童詩的閱讀教學
一、會唱歌的文字——解讀童詩的節奏美
二、有魔力的文字——解讀童詩的語言美
三、流動的畫麵——解讀童詩的意境美
四、帶你一起飛——解讀童詩的想象美
五、有溫度的話——解讀童詩的情感美
六、就是和你想得不一樣——解讀童詩的思維美
七、能笑齣聲的文字——解讀童詩的諧趣美
八、孩子的話——解讀童詩的淺語

第五章 兒童詩的寫作教學
一、童詩住在哪裏
二、和童詩握握手
三、寫齣會呼吸的文字
四、架起一座橋梁
五、讓想象飛起來
六、石頭也會“說話”
七、戴上情感這個“有色眼鏡”
八、多一些童話色彩
九、童詩可以這樣“玩兒”
十、好詩是修改齣來的

第六章 童詩與相關學科的整閤
一、童詩與語文教學
二、童詩與思品課
三、童詩與音樂課
四、童詩與美術課

第七章 品讀兒童詩
一、小螞蟻遊地球——淺讀世界童詩
二、那一種“野生植物”泊在瞭何方——讀華文海外童詩
三、觸摸那份溫暖——讀斯蒂文森的《一個孩子的詩園》
四、“需要花一朵”——從一首詩認識羅大裏
五、會飛的歌唱——讀謝爾希爾弗斯坦的《閣樓上的光》
六、追逐那透徹的明亮一讀金子美玲的《嚮著明亮那方》
七、“這是一種讓我抱抱你的姿勢”——讀林良先生的詩
八、黑土地上盛開的大藍花——讀王立春的《騎扁馬的扁人》
九、邂逅一種純淨——讀雪野的《春天的滋味》

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

　　很多年後，馬爾剋斯會把這些主題一再呈現，隻是改頭換麵，而且披上他的魔幻幕布。但在《枯枝敗葉》裏，他像是怕第二天世界就會毀滅似的，風風火火，把一切都寫瞭。他搭進瞭一切技巧，非隻如此；他仿佛要把一生要抒寫的主題和人物，全部擠在一部短小說裏：

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　　那個做抵押的皮包裏，唯一的東西，就是《枯枝敗葉》的手稿。

評分☆☆☆☆☆

兒童詩的欣賞與教學中國是一個詩的國度，詩經、楚辭、唐詩、宋詞、元麯……詩詞典籍無以計數；屈原、陶淵明、李白、杜甫……曆代詩人浩如繁星，中國有著悠久的詩教曆史，對詩教作用的認識也非常深刻。孔子說：“入其國，其教可知也。其為人也，溫柔敦厚，詩教也。”現代著名美學傢硃光潛說：“詩是培養趣味的好媒介，能夠欣賞詩的人們不但對於其他種類的文學可有真確的瞭解，而且也絕不會覺得人生是乾枯的。”

評分☆☆☆☆☆

　　但談到《枯枝敗葉》，他說得最多的，卻是年少時在哥倫比亞那段職業歲月：那時候，他還是記者，白天街上溜，晚上去個妓女齣沒的大車店，把皮包抵押在櫃上，就找床躺下睡覺。

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很好！

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

　　你知道，馬爾剋斯的父親加布裏埃爾是藥劑師，母親路易莎是軍人傢的女兒。他的外祖母會說許多神話，會把房間裏描述得滿是鬼魂、幽靈和妖魔；而他的外祖父是個……上校。一個保守派、參加過內戰的上校，一個被人視為英雄的上校。他曾經帶幼兒時的馬爾剋斯去“聯閤水果公司”的店鋪裏去看冰。他曾經對“香蕉公司屠殺事件”沉默不語。他曾對馬爾剋斯說“你無法想像一個死人有多麼重”——你知道的，這些細節和句子，會在馬爾剋斯之後的小說裏反復齣現。而《枯枝敗葉》裏，這個外祖父，這個會在此後不斷齣場的上校，是真正的主角。

評分☆☆☆☆☆

　　若你讀過《瘋狂時期的大海》和《巨翅老人》，你會記住馬爾剋斯最愛用的題材：一個寜靜小鎮被外來的商業文化侵入，變得繁榮而雜亂。

評分☆☆☆☆☆

兒童詩是詩的一個分支，由於它受到特定讀者對象心裏特徵的製約，因此所反映的生活內容，所進行的藝術構思，所展開的聯想和想象，所運用的文字語言等等，都必須符閤兒童的年齡特徵，必須是兒童喜聞樂見的。兒童詩歌以她多種形式的美，激起小讀者感情上的共鳴。

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