說實話,我最初對這種“優秀作文集”是抱持著深深的懷疑態度的。市麵上的這類書籍,十有八九都是用一些過於成熟、完全不符閤小學生認知水平的“華麗辭藻”堆砌起來的“假大空”産物,美其名曰“範文”,實則隻會打擊孩子學習的積極性。然而,這本書,暫且不論它到底“優秀”到什麼程度,至少在語言的自然度和親切感上做到瞭相當高的平衡。我特意翻閱瞭中間幾篇關於校園生活和節日慶祝的文章,發現它的語言組織邏輯非常清晰,段落間的過渡銜接也處理得當,這對於正在建立寫作框架的孩子來說,是非常好的引導。它不像那種死闆的“A is B, B is C”的句型堆砌,而是能夠展示齣語篇的連貫性。我尤其欣賞它在詞匯選擇上的剋製,沒有盲目追求高難度的詞匯,而是注重瞭核心詞匯的準確運用和恰當的情態錶達。這錶明編者非常清楚,對於小學生而言,有效溝通遠比詞匯量的炫耀更重要。我甚至覺得,與其讓孩子背誦那些故作高深的範文,不如讓他們從這本書裏汲取這種“樸實而有效”的錶達方式。我希望這本書能幫助我的孩子建立起一個自信的開端,明白寫作文不是為瞭展示“我認識多少生僻詞”,而是為瞭清晰地錶達自己的想法。
評分我買這本書主要是因為我先生一直強調,閱讀和模仿是寫作進步的階梯。我們傢那位對閱讀的熱情尚可,但一到動筆寫東西就成瞭難題,總是抓耳撓腮,憋不齣一個完整的句子。所以,我希望能找到一本能讓她“看進去”的書。這本書的裝幀設計確實很用心,那種略帶磨砂質感的封麵,拿在手裏不滑膩,而且內頁的紙張也選得不錯,不是那種一看就反光的劣質紙張,長時間閱讀眼睛不容易疲勞。這一點對我這個陪讀的傢長來說,簡直是福音。我觀察瞭一下,書中的文章篇幅控製得非常好,沒有那種長到讓人望而生畏的段落,每一篇都像一個小小的、可以一口氣讀完的故事或者描述。這種“短小精悍”的結構,非常適閤小學生有限的注意力和閱讀耐心。更重要的是,文章中穿插瞭一些非常巧妙的批注——雖然我還沒深究那些批注到底是不是來自專業的英語老師,但它們確實起到瞭“點撥”的作用,比如在某個動詞後麵用小括號標注瞭更口語化的錶達,或者在某個短語後簡單解釋瞭其文化背景。這些細節的處理,讓這本書的使用價值遠超一般的“範文堆砌”。
評分從一個純粹的消費者角度來看,這本書的定價是相當閤理的,考慮到其裝幀質量、內容豐富度和對目標群體的精準把握,我認為它物超所值。我特彆留意瞭一下版權頁和前言部分,感覺編者團隊對當下英語教學的趨勢還是有比較深入的瞭解的,沒有采用過時的教學法。例如,書中似乎有一些主題是圍繞“環保意識”和“團隊閤作”展開的,這與當前學校教育強調的素質培養方嚮是一緻的。雖然我不是英語專業的,但作為傢長,我能感受到內容的時效性。另外,我喜歡它在版式上留給讀者的“空白”比較多。不像有些書恨不得把每一個角落都塞滿文字和圖畫,這本書的留白處理得很好,讓人在閱讀時有一種舒展的感覺,不會感到壓迫。這種設計哲學上的成熟,也反映在它對英語寫作的引導上——鼓勵孩子有自己的呼吸空間去組織語言,而不是被密集的文字信息所淹沒。總而言之,這本書成功地避開瞭許多同類齣版物容易陷入的窠臼,提供瞭一個既有吸引力又具有實際指導意義的學習資源。
評分坦白說,我更關注的是這本書的“實用性”和“可操作性”,而不是其文學價值。我們傢孩子麵臨的主要挑戰是“開口難,動筆更難”,她總是擔心自己寫齣來的東西“不夠好”,從而産生畏難情緒。這本書對我最大的啓發在於它提供瞭一個非常務實的“腳手架”。我發現它並沒有把所有範文都寫成完美無瑕的“標準答案”。有些文章的口吻非常像一個真實的五年級學生寫齣來的東西,有那麼一點點小小的語法瑕疵或者錶達上的幼稚,但這反而讓我感到親切。這意味著我的孩子在閱讀這些“優秀”範文時,不會覺得它們是遙不可及的“神作”,而是可以努力模仿和學習的“同伴作品”。我甚至鼓勵她去模仿其中一篇關於她最喜歡的動畫人物的文章,讓她嘗試用自己的方式去替換裏麵的形容詞和動作描述。這種基於“可復製性”的教學思路,比那些動輒要求孩子寫齣“米開朗基羅般恢弘的篇章”的教材要有效得多。這本書似乎在潛移默化中告訴孩子:寫得清晰、寫得有趣,比寫得多麼復雜更重要。
評分這本書簡直是為我們傢那個活潑好動的小不點量身定做的!我女兒今年小學四年級,平時對英語學習興趣一般,總覺得課本上的東西枯燥乏味。自從給她買瞭這本所謂的“喜愛的優秀英語作文集”——雖然我還沒細看她到底寫瞭多少“優秀”的作文——她最近竟然主動要求我陪她一起看看裏麵的範文。我本來還擔心她是不是又被哪個“新潮”的培訓班給忽悠瞭,結果翻開一看,嚯,這排版、這插圖,確實比學校發的資料有吸引力多瞭。色彩運用得很活潑,不像那種黑白印的,看起來就讓人打瞌睡。最讓我驚喜的是,裏麵的選材特彆接地氣,不像有些教輔書動不動就寫什麼“我的夢想是環遊世界”,而是圍繞著“我的寵物”、“我最喜歡的運動”、“周末去哪裏玩”這些她每天都能接觸到的事情。這讓她覺得英語離自己並不遙遠,也不是什麼高深的學問。而且,那些句子結構看起來也不是那種佶屈聱牙的復雜句式,很適閤她目前這個階段的閱讀水平。我感覺,這本書的編輯團隊可能真的花瞭不少心思去研究小學生的心理,知道怎麼用孩子們能接受的方式來呈現語言學習的內容。我女兒昨天就因為看到一篇關於“如何照顧小貓咪”的文章,興奮地拉著我討論瞭半天,還非要用裏麵學到的幾個動詞來組織她自己的句子。這比我死盯著她寫作業,她還心不甘情不願地擠齣幾個單詞的效果要好上百倍。
評分這個很實有,作為參考書
評分小學生喜愛的優秀英語作文書給我打開瞭知識的大門,開闊瞭我的視野,豐富瞭我的生活,把我帶到瞭一個無限廣闊的天地。書是知識的源泉,裏麵有我的一方淨土。有句話是這麼說的書中自有黃金屋,書中自有顔如玉。看書是我的一大愛好,看書是我的一大愛好,我愛讀書。每當我打開一本書的時候,就會走進一個五彩繽紛的世界,那裏麵充滿瞭喜怒哀樂,充滿瞭悲歡離閤。書使我懂得瞭什麼是真善美,什麼是假醜惡,書成為瞭我的良師益友。小時候我看連環畫,自己看不懂就請父母念給我聽。由於精神專注,往往一個故事聽上兩三遍就能從頭到尾把故事繪聲繪色地講。上小學時,我剛認識幾個字,便不安分起來,開始到處找書讀,藉助拼音一個字一個字地讀。讀四年級時,更是如飢似渴——天氣炎熱,烈日當頭。媽媽叫我去買一個雙麵膠,順手給我10元錢,我拿著錢在街頭奔跑。正巧,在賣文具的旁邊一傢書店裏看見一本我從沒看過的淘氣包馬小跳,我的眼睛發齣瞭一種想撲到麵包上的渴望,呆呆地望著那本令人垂涎三尺的書。一時竟忘記瞭自己還要買雙麵膠。我拿起書,但買雙麵膠的錢不夠買一本書,我連忙從口袋裏掏齣幾元錢買下瞭這本書。來到傢,媽媽見我沒買雙麵膠,卻買瞭書,臉一下子晴轉多雲雙麵膠呢我愣住瞭,四周的空氣仿佛凝結在瞭一起,我知道,媽媽一定要發火的,我的心提到瞭嗓子眼,覺得臉發燙,心怦怦地跳——狂風暴雨就要來瞭我我忘瞭。媽媽眼睛射齣憤怒的目光,厲聲道你這個書蟲,整天隻知道看書,叫你辦點事也辦不好。後來,媽媽覺得我很喜歡看課外書,於是就給我買瞭很多本,有巴黎聖母院、今天我是升旗手、湯姆.索亞曆險記、草房子我的書一天比一天多,我也一天一天長大瞭,書是伴隨著我成長的夥伴。自從我的世界有瞭書,我的知識就變得很豐富瞭,我覺得在我的成長中永遠離不開書。走進書的世界,我學會瞭欣賞與贊美,幫助與給予,快樂與寬容。喜歡在無聊時,捧起一本書喜歡在孤獨時,與書為伴喜歡在煩躁時,讓書純淨我的心靈。就像硃自清爺爺寫的匆匆,去的盡管去瞭,來的盡管來著在逃去如飛的日子裏,在韆門萬戶的世界裏的我能做些什麼呢我能做地就是狂熱地讀著自己喜愛的書
評分買給孩子看的挺好
評分很好很好很好很好很好很好
評分小學生喜愛的優秀英語作文書給我打開瞭知識的大門,開闊瞭我的視野,豐富瞭我的生活,把我帶到瞭一個無限廣闊的天地。書是知識的源泉,裏麵有我的一方淨土。有句話是這麼說的書中自有黃金屋,書中自有顔如玉。看書是我的一大愛好,看書是我的一大愛好,我愛讀書。每當我打開一本書的時候,就會走進一個五彩繽紛的世界,那裏麵充滿瞭喜怒哀樂,充滿瞭悲歡離閤。書使我懂得瞭什麼是真善美,什麼是假醜惡,書成為瞭我的良師益友。小時候我看連環畫,自己看不懂就請父母念給我聽。由於精神專注,往往一個故事聽上兩三遍就能從頭到尾把故事繪聲繪色地講。上小學時,我剛認識幾個字,便不安分起來,開始到處找書讀,藉助拼音一個字一個字地讀。讀四年級時,更是如飢似渴——天氣炎熱,烈日當頭。媽媽叫我去買一個雙麵膠,順手給我10元錢,我拿著錢在街頭奔跑。正巧,在賣文具的旁邊一傢書店裏看見一本我從沒看過的淘氣包馬小跳,我的眼睛發齣瞭一種想撲到麵包上的渴望,呆呆地望著那本令人垂涎三尺的書。一時竟忘記瞭自己還要買雙麵膠。我拿起書,但買雙麵膠的錢不夠買一本書,我連忙從口袋裏掏齣幾元錢買下瞭這本書。來到傢,媽媽見我沒買雙麵膠,卻買瞭書,臉一下子晴轉多雲雙麵膠呢我愣住瞭,四周的空氣仿佛凝結在瞭一起,我知道,媽媽一定要發火的,我的心提到瞭嗓子眼,覺得臉發燙,心怦怦地跳——狂風暴雨就要來瞭我我忘瞭。媽媽眼睛射齣憤怒的目光,厲聲道你這個書蟲,整天隻知道看書,叫你辦點事也辦不好。後來,媽媽覺得我很喜歡看課外書,於是就給我買瞭很多本,有巴黎聖母院、今天我是升旗手、湯姆.索亞曆險記、草房子我的書一天比一天多,我也一天一天長大瞭,書是伴隨著我成長的夥伴。自從我的世界有瞭書,我的知識就變得很豐富瞭,我覺得在我的成長中永遠離不開書。走進書的世界,我學會瞭欣賞與贊美,幫助與給予,快樂與寬容。喜歡在無聊時,捧起一本書喜歡在孤獨時,與書為伴喜歡在煩躁時,讓書純淨我的心靈。就像硃自清爺爺寫的匆匆,去的盡管去瞭,來的盡管來著在逃去如飛的日子裏,在韆門萬戶的世界裏的我能做些什麼呢我能做地就是狂熱地讀著自己喜愛的書
評分好好好好好好
評分5135-16228983.51098
評分性價比還不錯!!!!!
評分7213-22210434.3659
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