中公2018河北省教師招聘考試用書 真題大全 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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齣版社： 世界圖書齣版公司

ISBN：9787519214395

商品編碼：10890468448

品牌：中公教育

2017年7月16日河北省特崗教師招聘考試教育理論綜閤知識
2017年7月12日河北省滄州市運河區中小學及幼兒園教師招聘考試小學教育綜閤試題
2017年7月8日河北省保定市徐水區中小學教師招聘考試公共基礎知識+教育理論綜閤知識
2017年7月1日河北省邯鄲市市直學校教師招聘考試教育綜閤知識試題
2017年7月1日河北省保定市定州市教育係統事業單位教育專業能力測驗試題
2017年6月17日河北省張傢口市市直事業單位教師崗考試公共基礎知識＋教育理論基礎知識試題（精選）
2017年5月6日河北省保定市順平縣教師招聘考試試捲（精選）
2017年4月8日河北省保定市唐縣高中教師招聘考試公共基礎知識+教育理論知識（精選）
2017年1月18日河北省保定市涿州市中小學教師招聘考試公共基礎知識+教育理論知識試題
2017年1月8日河北省石傢莊市深澤縣教師招聘教育理論試題（精選）
2016年8月13日河北省滄州市直屬事業單位教師崗教育專業能力測試（精選）
2016年6月26日河北省滄州市運河區中小學及幼兒園教師招聘教育理論試題（精選）
2016年6月25日河北省石傢莊市直屬事業單位教育崗招聘考試試題
2016年5月21日河北省教育廳直屬事業單位教師崗教育專業能力測驗
2016年5月21日河北省張傢口市事業單位教師崗公共基礎知識+教育理論基礎知識
2016年4月17日河北省石傢莊市橋西區招聘教師考試教育理論基礎知識（中學）
2016年4月17日河北省石傢莊市橋西區招聘教師考試教育理論基礎知識（小學）
2016年3月26日河北省廊坊市廣陽區中小學教師招聘教育專業能力測驗
2015年12月20日河北省邯鄲市涉縣事業單位教師崗教育理論試題（精選）
2015年11月22日河北省滄州市直屬事業單位教師崗考試公共基礎知識+教育專業能力測試（精選）
2015年8月31日河北省保定市中小學及幼兒園教師招聘考試教育理論（精選）
2015年8月20日河北省保定市唐縣小學及學前教育教師招聘公共基礎知識+教育理論基礎知識（精選）
2015年8月18日河北省保定市順平縣教師招聘教育理論基礎知識（精選）
2015年8月15日河北省滄州市運河區教師招聘教育理論（精選）
2015年8月9日河北省保定市安新縣公開招聘教師考試教育理論（精選）
2015年8月8日河北省廊坊市直屬事業單位招聘教師崗教育專業能力測試（精選）
2015年7月11日河北省張傢口市事業單位教師崗教育綜閤知識（精選）
2015年6月28日河北省石傢莊市橋西區教師招聘教育基礎知識
2015年6月20日河北省定州市教育係統公開招聘考試教育專業能力測驗+公共基礎知識（精選）
2015年6月6日河北省石傢莊市事業單位教師崗教育基礎知識
2015年5月9日河北省直屬事業單位教師崗教育專業能力測驗（中小學）（精選）
2015年1月10日河北省滄州市直屬事業單位教師崗教育理論基礎知識

《中公版·2018河北省教師招聘考試輔導教材：真題大全》中公教育河北教師招聘考試研究人員閤力打造的真題大全！
搜集河北省近幾年曆年真題，搭配中公教師的精細講解，幫助考生查缺補漏！
中公教育河北教師招聘考試研究院組織研發人員，以河北省中小學教師招聘考試大綱和曆年真題為依據，深入解讀曆年真題，配以詳細的解析，助力考生明確河北省中小學教師招聘考試的齣題趨勢，應試時做到“心中有竹”。
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《中公版·2018河北省教師招聘考試輔導教材：真題大全》依據河北省教師招聘考試要求，並搜集整理瞭河北省近幾年各個地區的教師招聘考試真題編輯而成。旨在幫助考生從整體上把握河北省教師招聘考試特點、核心考點等，使考生熟悉題型和考試內容，未雨綢繆。
本試捲包含32套真題，題型全麵，題量豐富。參考答案解析詳細，讓考生知其然，並知其所以然。

2017年7月16日河北省特崗教師招聘考試
　　教育理論綜閤知識
　　一、單項選擇題，請將正確的代碼填塗在相應位置（每小題2分，共30分）
　　1.《中華人民共和國教育法》規定，設立學校及其他教育機構必備條件是：有組織機構和章程，有符閤規定標準的教學場所及設施、設備等，有必備的辦學資金和穩定的經費及有（）。
　　A.閤格的教師
　　B.完善的組織機構
　　C.完整的教育教學內容
　　D.穩定的生源
　　2.義務教育的基本內涵是國傢與社會有義務確保全體適齡兒童接受法定年限的學校教育，傢長有義務送適齡子女接受法定年限的學校教育和（）。
　　A.學校有義務為適齡兒童提供公平的教育
　　B.適齡兒童有義務接受法定年限的學校教育
　　C.公共機構有對適齡兒童開發並進行教育的義務
　　D.企事業單位和個人不得雇用學齡兒童
　　3.張老師經常嚮校長反映學校存在的問題，有的人理解，而有的人卻認為張老師是在打小報告，其實張老師是在（）。
　　A.履行教師義務
　　B.履行教師職責
　　C.行使教師權利
　　D.行使公民權利
　　4.在縣城小學當老師的李明鳳為照顧年老體弱的父母，主動要求調迴父母身邊的山裏小學工作，依據《中華人民共和國教師法》，應當對李老師（）。
　　A.提高工資B.給予精神奬勵
　　C.給予物質奬勵D.予以補貼
　　5.根據《中小學班主任工作條例》，班主任工作量按當地教師標準工作量的（）。
　　A.百分之二十五計入教師基本工作量
　　B.百分之五十計入教師基本工作量
　　C.百分之七十五計入教師基本工作量
　　D.百分之百計入教師基本工作量
　　6.14歲的學生張閤因違反校規受到瞭班主任王老師的嚴厲批評，為此張閤偷偷把王老師的車閘綫鋼絲剪斷，緻使王老師迴傢途中因為刹車失靈而摔傷。應該承擔責任的是（）。
　　A.張閤
　　B.張閤的學校
　　C.張閤的父母
　　D.張閤的父母及學校
　　7.以下不屬於“以人為本”教育理念的是（）。
　　A.因材施教
　　B.關愛學生
　　C.公平對待
　　D.統一要求學生
　　8.智商計算的公式是：智商（IQ）等於（）。
　　A.智力年齡與實際年齡之比乘以100
　　B.實際年齡與智力年齡之比乘以100
　　C.心理年齡與生理年齡之比乘以100
　　D.生理年齡與實際年齡之比乘以100
　　9.使用原有記憶已經證明有效的方法解決新問題的傾嚮屬於（）。
　　A.問題錶徵
　　B.已有經驗
　　C.功能固有
　　D.思維定勢
　　10.在學完一節邏輯結構嚴密的課文後，勾畫齣課文的論點論據的邏輯關係圖，以幫助自己理解和記憶，這種學習屬於（）。
　　A.精加工策略
　　B.組織策略
　　C.復述策略
　　D.復習策略
　　11.在小學課堂教學中，教師對於錶現優秀的學生給予小紅花奬勵，這種教學效應最閤適的心理學解釋理論是（）。
　　A.強化說
　　B.認知失調論
　　C.從眾說
　　D.觀察學習理論
　　12.問題解決的過程包括發現問題、理解問題、提齣假設和（）。
　　A.調查研究
　　B.分析統計
　　C.檢驗假設
　　D.論證假設
　　13.著名的耶剋斯-多德森定律錶明，中等程度的動機激起水平對學習效果的提高（）。
　　A.非常不利
　　B.比較有利
　　C.不相關聯
　　D.關係模糊
　　14.品德的心理結構包括道德認識、道德情感、道德意誌和（）。
　　A.道德理念
　　B.道德品質
　　C.道德錶現
　　D.道德行為
　　15.人們對自己是否能夠成功地進行某一成就行為的主觀判斷屬於學習動機理論之中的（）。
　　A.首因效應
　　B.自我歸因
　　C.自我效能感
　　D.成就目標

考場製勝，理想啓航——河北省教師招聘考試精準備考指南 夢想成為一名優秀的教師，用知識點燃學生心靈的火炬？河北省教師招聘考試，是你實現職業理想的堅實跳闆。本指南，凝聚瞭海量曆年真題的精髓，深入剖析考試命題規律，旨在為你打造一套高效、精準、全麵的備考方案，助你一舉奪魁，圓夢三尺講颱。 一、 緊扣考綱，精準預測 教師招聘考試的每一道題目，都蘊含著對未來人民教師的殷切期望和職業素養的嚴格要求。本指南嚴格遵循河北省教師招聘考試最新大綱，對曆年真題進行抽絲剝繭式的分析，提煉齣考試的核心考點、高頻考點以及常考題型。我們不僅關注知識點的覆蓋麵，更注重對知識點考查的深度和廣度進行深入挖掘。通過對曆年真題的反復研磨，我們能精準洞察命題者的齣題思路、考查方嚮以及題目的難易程度分布，為你的備考指明最清晰的方嚮。 曆年真題深度解析： 我們將曆年真題按照學科類彆、知識模塊、題型特點等進行係統梳理和分類，每一道題目都配有詳盡的答案解析。解析不僅提供正確選項，更重要的是闡述錯誤選項為何錯誤，深入講解題目所考查的知識點，以及該知識點在實際教學中的應用。力求讓你不僅知其然，更知其所以然，真正做到舉一反三，觸類旁通。 考點梳理與歸納： 針對每一道真題，我們都會將其背後的考點進行提煉和歸納，形成清晰的知識網絡。讓你在做題的同時，能夠係統地迴顧和鞏固相關知識。我們還會重點標注齣曆年重復齣現頻率極高的“高頻考點”，以及那些雖然齣現次數不多，但往往能拉開分數差距的“易錯考點”和“疑難考點”。 題型分析與應對策略： 教師招聘考試的題型多種多樣，包括但不限於單項選擇題、多項選擇題、判斷題、簡答題、論述題、案例分析題等。本指南將針對不同題型，總結齣解題技巧和答題策略。例如，對於選擇題，我們將傳授排除法、比較法、定位法等技巧；對於簡答題和論述題，我們將指導你如何審題、構建答題框架、組織語言，以及如何引用教育理論和法律法規。 趨勢預測與備考建議： 基於對曆年真題的深入研究，我們還將對未來考試的命題趨勢進行預判，例如新大綱的調整、新興教育理念的融入、對教師信息素養和心理素質的要求等。在此基礎上，為你提供更具前瞻性的備考建議，幫助你提前布局，做好充分準備。 二、 內容全麵，覆蓋無憂 教師的職業素養涵蓋瞭教育學、心理學、教育法律法規、學科專業知識等多個維度。本指南對這些考試涉及的核心內容進行瞭全麵而深入的梳理，確保你在備考過程中不留盲區，不留死角。 教育學經典理論與應用： 我們將係統講解教育學的基本概念、教育原理、教育製度、教育史等核心內容。重點突齣與教師職業緊密相關的教育理論，如建構主義、維果茨基的社會文化理論、皮亞傑的認知發展理論、多元智能理論等，並結閤真題講解這些理論在教學實踐中的具體應用。 教育心理學核心知識點： 教師需要深刻理解學生的學習規律、認知特點、動機形成、品德發展等。本指南將詳細介紹學習心理學、發展心理學、德育心理學、教育評價心理學等內容。我們將著重講解如何根據學生的年齡特徵和認知水平設計教學活動，如何激發學生的學習興趣和內在動機，如何培養學生的良好品德。 教育法律法規與政策解讀： 依法執教是新時代教師的基本要求。本指南將權威解讀《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中國共産黨教師職業道德規範》等一係列與教師職業相關的法律法規和教育政策。我們會將這些法律法規與真題中的案例分析題緊密結閤，幫助你理解其精神實質，並能在實際工作中靈活運用。 教師職業道德與素養： 教師不僅是知識的傳授者，更是學生品格的塑造者。本指南將深入探討教師職業道德的核心要求，如愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師錶、終身學習等。我們將通過大量的真題案例，引導你分析和理解在各種情境下，如何做齣符閤教師職業道德規範的選擇。 學科專業知識（針對不同報考崗位）： 針對不同學科的報考崗位，本指南將提供針對性的學科專業知識梳理。例如，報考語文教師的考生，我們將梳理現行課程標準下的語文教學要求、文學常識、語言文字運用等；報考數學教師的考生，我們將強調數學思想方法、數學史、數學應用等；報考英語教師的考生，我們將側重語法、詞匯、閱讀理解、翻譯、教學法等。具體內容將根據不同崗位需求進行細緻的劃分和講解。 三、 科學備考，事半功倍 備考不僅僅是知識的堆砌，更需要科學的方法和策略。本指南將為你提供一套行之有效的備考流程，幫助你最大限度地提升學習效率。 分階段備考規劃： 我們建議考生根據考試時間，將備考過程劃分為基礎鞏固期、強化提升期和衝刺模擬期。在基礎鞏固期，重點在於係統梳理知識點，構建知識框架；在強化提升期，則要通過大量真題練習，鞏固知識，掌握解題技巧；在衝刺模擬期，則要進行全真模擬考試，檢驗備考效果，調整應試心態。 錯題本與反思機製： “好記性不如爛筆頭”，製作錯題本是提高成績的有效途徑。本指南鼓勵考生在做題過程中，將做錯的題目、易混淆的知識點、不理解的考點記錄在錯題本上，並定期進行迴顧和反思。每一次反思，都是一次深刻的學習和提升。 模擬考試與心態調整： 考試的臨場發揮至關重要。本指南將指導你如何進行有效的模擬考試，嚴格按照考試時間和要求進行，培養時間管理能力和應試節奏。同時，我們將提供關於如何緩解考前焦慮、保持良好心態的建議，幫助你在考場上發揮齣最佳水平。 信息獲取與持續學習： 教師職業是一個需要終身學習的職業。本指南將引導你關注最新的教育改革動態、教育理論發展以及學科前沿知識，保持學習的積極性和主動性，為未來的教學工作打下堅實基礎。 四、 目標明確，勇往直前 每一個懷揣教師夢想的人，都渴望站在三尺講颱上，點亮更多年輕的生命。本指南，不僅是一份備考工具，更是你實現職業理想的同行者。我們深知，每一位考生都肩負著沉甸甸的期望。因此，我們力求以最專業、最權威、最貼心的內容，為你鋪就一條通往成功的道路。 用知識武裝自己，用真題磨礪鋒芒。相信這份詳盡的備考指南，將成為你踏入教育事業，實現人生價值的堅實後盾。祝你金榜題名，成為一名優秀的人民教師！

評分☆☆☆☆☆

我在做真題時，最看重的是解析的深度和廣度。很多參考書的解析無非就是給齣標準答案，最多附帶一句簡單的知識點迴顧，讓人感覺意猶未盡。然而，這本真題集的解析部分，卻展現齣一種近乎“解剖學”的嚴謹性。它不僅會告訴你“為什麼這個選項是正確的”，更會深入剖析其他三個乾擾項“為什麼是錯誤的”。這種對“錯誤選項”的精細化解析，極大地鍛煉瞭我的批判性思維和排除法能力。例如，在涉及案例分析題時，它的解析部分會構建一個模擬的評分細則，指齣每一步的得分點在哪裏，甚至會給齣一個“優秀答案”的範本結構，這遠超齣瞭一個普通練習冊應有的範疇。通過對比，我能清晰地看到自己答題思路的薄弱環節，比如論述題的邏輯鏈不夠嚴密，或者選擇題的知識點理解不夠到位。這種深挖根源的解析方式，真正起到瞭“授人以漁”的效果，讓每一次做題都成為瞭深入理解考試精神的寶貴過程。

評分☆☆☆☆☆

這本書的包裝設計著實讓人眼前一亮，那種略帶復古的印刷風格，在如今充斥著亮色和現代感的教輔材料中，顯得格外沉穩大氣。我尤其喜歡封麵上那種對細節的打磨，字體排版考究，不是那種為瞭塞滿信息而堆砌的廉價感。拿到手裏分量十足，厚實感給人一種“乾貨滿滿”的心理預期。不過，光有外錶是不夠的，真正吸引我的是內頁的紙張質感，它不像某些廉價復印本那樣反光刺眼，閱讀起來即便是長時間對著燈光，眼睛的疲勞感也會輕微一些。裝訂工藝也相當紮實，翻閱瞭十幾遍，書脊依然保持著良好的狀態，這對於需要反復研讀的考試用書來說至關重要，畢竟誰也不想看著看著書就散架瞭。這本書的整體製作水平，無疑走在瞭同類産品的前列，它在細節之處體現齣的對考生的尊重，是很多齣版社容易忽略的。我期待著打開內頁，看看這份精美的外殼下，究竟蘊含著怎樣實用的知識體係。這種對産品外在品質的重視，往往預示著對內容本身的嚴謹態度，至少在第一印象上，它成功地為接下來的學習旅程奠定瞭專業且可靠的基調。

評分☆☆☆☆☆

這本書的目錄結構組織得非常清晰，簡直就是一份高效學習的導航圖。它沒有采用那種簡單粗暴地堆砌知識點的模式，而是巧妙地將曆年真題按照學科模塊和知識點權重進行瞭細緻的劃分和歸類。比如，在“教育基礎理論”這一大塊下，它不是簡單地羅列所有年份的試題，而是將涉及“教育學原理”、“教育心理學”、“教育法律法規”等細分模塊的題目進行瞭交叉整閤，這樣做的最大好處是，讀者可以非常直觀地看到特定知識點在不同年份的考查頻率和側重點的變化趨勢。我特彆欣賞它對“高頻考點”的標注係統，通過不同星級的標記，讀者無需花費大量時間去自行分析，就能迅速鎖定那些年年必考的核心內容，這對於時間緊張的備考者來說，無疑是節省瞭寶貴的精力和時間。這種“主動服務”讀者的編排思路，讓復習過程不再是盲目地“刷題”，而是有瞭明確的靶心和策略，我感覺自己仿佛有瞭一個經驗豐富的老教師在旁邊指點迷津，每翻開一章，都有一種胸有成竹的感覺油然而生。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀和紙張的選取，似乎是專為“應試者”的實際使用場景而設計的。試想，在考前衝刺階段，考生可能需要在不同的地點——圖書館、咖啡館、甚至是通勤的地鐵上進行學習。這本書的開本設計恰到好處，既保證瞭足夠的閱讀信息量，又沒有厚重到難以單手持握。更值得稱贊的是，它的印刷墨色非常穩定，即便是快速翻閱，也不會齣現墨跡模糊或者字跡漂移的現象，這在需要快速定位信息的關鍵時刻，能有效避免因閱讀睏難而産生的挫敗感。我曾嘗試用不同類型的熒光筆對其進行標記，發現無論是水性還是油性筆，書寫和標記後的附著力都非常好，沒有齣現洇墨到下一頁的情況，這對於需要大量圈點批注的考生來說，是極其人性化的考量。它真正做到瞭實用性與便攜性的完美平衡，體現瞭齣版社對實際使用體驗的重視，而不是單純地追求“大而全”的堆砌。

評分☆☆☆☆☆

對於一個備考多年的老兵來說，辨彆一套教輔材料的價值，往往要看它是否捕捉到瞭“齣題人思維”的微妙變化。這本真題大全給我的感覺是，它不僅僅是簡單地收錄瞭題目，更像是一份詳盡的“考點變遷史”。通過對比近五年的試題，我發現它在“時事熱點與教育政策”的結閤上做得非常到位，它沒有孤立地列齣政策條文，而是將最新的教育改革文件精神，精確地嵌入到真題的解析和拓展知識點中，清晰地指明瞭未來可能的命題方嚮。這種前瞻性的解讀，遠比單純的知識點復述要高明得多。它讓我理解瞭，僅僅知道“是什麼”是不夠的，更重要的是理解“為什麼考”以及“接下來會怎麼考”。這本書成功地扮演瞭“翻譯官”的角色，將官方晦澀的政策語言，轉化為考生能夠迅速理解和掌握的應試知識體係，這對於爭取高分來說，是決定性的優勢，讓我對自己的備考方嚮更加篤定。

評分☆☆☆☆☆

看著質量不錯

評分☆☆☆☆☆

質量好，印的很清楚

評分☆☆☆☆☆

還行吧，給老婆買的

評分☆☆☆☆☆

還沒看，希望能助我過關斬將。

評分☆☆☆☆☆

不錯，字跡清晰

評分☆☆☆☆☆

滿意

評分☆☆☆☆☆

還行吧，給老婆買的

評分☆☆☆☆☆

題量很大，就是快遞點服務態度相當差，希望以後可以發彆的快遞。

評分☆☆☆☆☆

題量很大，就是快遞點服務態度相當差，希望以後可以發彆的快遞。