邦臣小红花 幼儿早期阅读与识字全6册 幼儿园老师推荐教材宝宝早教认字 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

北京小红花图书工作室 编

图书标签:

• 幼儿读物
• 识字
• 早教
• 绘本
• 认字
• 邦臣
• 小红花
• 幼儿园
• 教材
• 亲子阅读

店铺： 小红花图书旗舰店

出版社： 新时代出版社

ISBN：10931192

商品编码：1090534280

基本信息：

【品牌】 小红花
【作者】北京小红花图书工作室
【定价】58.8元/套（6本）
【适合年龄段】3-6岁
【重量】944克/套（6本）
【ISBN】978-7-5042-1401-0
              978-7-5042-1402-7
              978-7-5042-1403-4
              978-7-5042-1405-8
              978-7-5042-1406-5
              978-7-5042-1407-2
【出版时间】2011年2月
【开本】16开

目录信息：

幼儿早期阅读与识字1
幼儿早期阅读与识字2
幼儿早期阅读与识字3
幼儿早期阅读与识字4
幼儿早期阅读与识字5
幼儿早期阅读与识字6

温馨提示：

此产品的出售价格即是全6册的总价格！

内容简介:

本书是根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》编写的，针对学3-6岁的儿童编写。内容包括有儿歌、故事、绕口令、寓言、谜语等，以激发孩子阅读兴趣和识字为主，通过精彩生动的配图、有趣的内容，精确的注音，图画 认识生词， 拓展活动，，阅读是孩子一切学习和发展的基础。
在阅读中识字，符合幼儿认识事物的规律。对语言环境的强调，能更好地促进幼儿语言思维的发展。这套《幼儿早期阅读与识字》精心选编了一些充满童趣的阅读材料，让孩子在快乐阅读的过程中，循序渐进地识字。
本书兼具阅读和识字的双重功能，不仅适用于家庭亲子共读，也可作为幼儿园早期阅读和识字的工具。

编辑推荐:

阅读是孩子一切学习和发展的基础，在阅读中识字，符合幼儿认知事物的规律，对语言环境的强调，能更好地促进幼儿语言思维的发展。这套《幼儿早期阅读与识字》精心选编了一些充满童趣的阅读材料，让孩子在快乐阅读的过程中，循序渐进地识字。本书兼具阅读和识字的双重功能，不仅适合用于家庭亲子共读，也可作为幼儿园早期阅读和识字的工具。

特色优势:

1、拼音注音，方便孩子阅读与学习。
2、每篇文章中，都将所学生词标出。并配以词作为延伸学习。
3、少文多图，生动可爱的卡通形象让阅读不会显得枯燥无趣。
4、拓展小活动帮助家长和老师更好的引导孩子学习。

幼教启蒙与思维发展系列图书简介 本系列图书旨在为学龄前儿童提供一套全面、系统且富有趣味性的早期学习资源，内容覆盖语言启蒙、逻辑思维构建、科学认知探索以及艺术素养培养等多个维度。我们坚信，早期教育是塑造儿童未来学习能力和思维模式的基石，因此，本套书严格遵循幼儿认知发展规律，力求在轻松愉快的互动中，激发孩子的好奇心，培养终身学习的习惯。 第一辑：语言与符号的魔力——《听、说、读、写阶梯训练》 本辑聚焦于语言能力的基础构建，从听觉敏感性训练入手，逐步过渡到口语表达和初步的符号识别。 1. 《奇妙的听觉地图册》： 本书通过一系列精心设计的听力游戏和情景对话，帮助幼儿建立对声音的敏感度和辨识能力。内容包括：自然环境音效模仿（风声、雨声、动物叫声）、生活场景中的指令理解（例如：“请把蓝色的积木放在桌子上”）、以及故事中的情绪辨别。 核心目标： 提高听觉注意力广度和深度，理解复杂指令，为后续的听力理解打下坚实基础。 特色设计： 融入了大量的“听觉记忆挑战”，要求孩子在听完一段短小的描述后，复述关键信息或做出相应的动作，有效锻炼短期记忆能力。书中配有二维码链接，提供专业播音员录制的音频材料，确保发音标准和语境自然。 2. 《开口说——我的第一个表达剧场》： 本册重点在于激发幼儿的表达欲望，并提供结构化的表达框架。内容围绕幼儿的日常生活和想象世界展开。 主题模块： “我的一天”（时间顺序表达）、“我的情绪小管家”（识别并描述喜怒哀乐）、“假如我是……”（角色扮演与想象力表达）。 训练方法： 采用“情景提问——示范句型——开放式讨论”的模式。例如，在描述“分享玩具”的场景时，引导孩子使用“我给”、“他要”、“我们可以一起玩”等连接词，学习如何清晰、有条理地表达自己的需求和感受。对于发音不清晰的幼儿，书中配备了专门的口腔肌肉运动小游戏，如吹气泡、模仿动物叫声等，辅助改善发音。 3. 《汉字初探：图形与意义的连接》： 本辑的识字部分，完全侧重于汉字的“形、音、义”的趣味化关联，而非机械记忆。我们摒弃传统的孤立字卡形式，将识字融入到图画故事和主题场景中。 识字策略： 采用“象形字源追踪法”和“部首游戏法”。例如，学习“山”字时，展示其从高低起伏的岩石演变而来的过程；学习“人”字时，通过肢体动作来理解其结构。 内容编排： 每课围绕一个主题（如“我的家”、“农场里”），集中介绍5-7个核心汉字。重点在于理解字的意义在不同词语中的延伸，比如“手”可以组成“手套”、“手帕”、“大手牵小手”。我们注重高频、实用性强的基础汉字，为后续的阅读做准备，而非追求量大而空泛。 第二辑：逻辑与构建的世界——《数学思维与空间认知》 本系列旨在培养幼儿的数感、逻辑推理能力和空间想象力，为接触更抽象的数学概念打下坚实基础。 4. 《数的世界探险记：从0到10的奇妙旅程》： 本书以故事驱动的方式，将抽象的数字概念具象化。 核心概念： 数量的匹配（一对一对应）、数的守恒性（形状改变，数量不变）、简单的加减概念。 特色活动： 融入了大量“分类与排序”的活动。例如，根据颜色、大小、形状对物品进行排序。在介绍数字“3”时，会设计“三只小熊的早餐”、“三朵小花的颜色”等情景，让孩子通过实际操作和视觉对比来理解“3”所代表的量。书中不涉及复杂的数字运算符号，而是强调“多一个”、“少一个”的自然理解。 5. 《形状、空间与我的小工程师》： 该册书是关于空间几何和结构认知的基础指南。 内容构成： 认识平面图形（圆、方、三角）和立体图形（球体、立方体、圆柱体）。重点在于图形的特征描述（有几条边、几个角）。 空间方位训练： 通过“在……里面”、“在……上面”、“在……旁边”等方位词，结合迷宫和寻宝游戏，训练幼儿的空间感知能力。例如，设计一系列指令，要求孩子根据“左转”、“右转”的指示，找到隐藏的“宝藏”。这对于培养孩子的路径规划能力至关重要。书中配有可拆卸的几何图形卡片，鼓励孩子动手搭建简单的立体结构。 第三辑：探索与创造的乐趣——《科学启蒙与艺术感知》 本辑旨在拓宽幼儿的视野，激发他们对周围世界的探索欲，并培养对美的感知和表达能力。 6. 《你好，世界！——生活中的小小科学家》： 本书将科学探究的种子播撒在日常生活中，采用“观察—假设—验证”的简化科学方法。 主题选择： 选择幼儿最容易接触和理解的自然现象，如：水的形态变化（冰融化、水蒸发）、植物的生长（种子发芽的秘密）、光与影的游戏。 实验安全与互动性： 所有“实验”都可以在家庭环境下安全完成，并且步骤简单。例如，通过对比在阳光下和阴凉处放置的冰块，让孩子直观感受温度对物质的影响。书中强调提问和讨论的重要性：“你猜会发生什么？”、“为什么会这样呢？”鼓励孩子形成初步的因果关系判断。 7. 《色彩的交响乐与艺术创作营》： 本册旨在引导幼儿认识色彩的构成，欣赏不同艺术形式，并提供自由表达的平台。 色彩理论启蒙： 介绍三原色（红、黄、蓝）以及它们混合后产生的新颜色（如红+黄=橙）。通过丰富的图例展示不同颜色的情感表达（如蓝色代表平静，红色代表热情）。 艺术媒介体验： 内容涉及绘画、剪纸、黏土等多种艺术形式。它不是教授绘画技巧，而是鼓励孩子用自己的方式表现所见所感。例如，在学习了“春天”的主题后，引导孩子使用绿色和粉色来创作“春天的花园”，不限定绘画工具，鼓励使用蜡笔、手指颜料甚至拼贴材料，维护孩子的创作主体性。 本系列图书（不含“邦臣小红花 幼儿早期阅读与识字全6册”）全面覆盖了学前阶段的核心素养培养需求，通过多感官、游戏化和情境化的学习方式，确保了知识的吸收是主动的、愉快的，为孩子未来的小学阶段学习做好充分的心理和能力准备。

评分☆☆☆☆☆

作为一名曾经的幼教工作者，我非常看重教材的“连贯性”和“易教性”。这套书给我的感觉是，它仿佛是专业人士精心设计的一套完整的教学序列，而不是零散的故事集合。从第一册的色彩和形状认知，到中间的情绪和社交主题，再到后几册对简单逻辑和因果关系的建立，整个脉络是清晰且层层递进的。它的版式设计也充分考虑到了课堂教学的需求，很多双页跨页的设计，为老师或家长在集体阅读时进行指引和讲解提供了绝佳的视觉焦点。同时，书中的角色设定非常一致且有记忆点，这有助于孩子快速建立情感连接，并跟随这些熟悉的面孔进入更复杂的学习情境。此外，我注意到部分内容似乎在呼应一些早期的基础教育目标，比如对左右、上下、多寡等基本空间方位的理解，都是通过故事场景自然植入的，这让知识点的学习变得润物细无声。总而言之，这套书的专业度，远超出了普通“绘本”的范畴，它更像是一套经过深思熟虑的，服务于儿童早期认知发展的“工具箱”。

评分☆☆☆☆☆

从一个资深图书收藏爱好者的角度来看，这套书的“耐读性”和“传承性”是非常高的。现在的童书更新换代太快，很多书看两三次就束之高阁了。但这一套的知识密度和信息承载量，却让人觉得每一次重读都能发现新的细节。我翻阅了关于动物习性介绍的那几册，它没有采用那种枯燥的百科全书式的说明，而是将知识点巧妙地融入到角色的日常活动中。比如，关于昆虫如何筑巢的场景，是通过拟人化的角色“小工匠”的视角来展现的，他如何测量、如何搬运材料，每一个步骤都清晰可见，这大大降低了学习的门槛。而且，它对于不同文化符号和生活场景的描绘，也显示出一种开放和包容的态度。我注意到书中出现了好几种不同风格的建筑和服饰元素，这无疑是在潜移默化地拓宽孩子的世界观，让他们从小就知道世界是多元和丰富的。这种设计，使得这本书能够陪伴孩子度过好几个年龄段，从最初的感官认知，到后来的理解故事内涵，甚至再大一点，可以作为他们讨论社会现象的起点，绝对是值得珍藏的“传家宝”级别的好书。

评分☆☆☆☆☆

这本厚厚的图画书，拿到手里就感觉分量十足，封面那色彩鲜艳的插画，一下子就把我这个成年人都吸引住了。我首先注意到的是它对色彩的运用，简直是大胆又和谐的碰撞，不是那种俗气的“五颜六色”，而是每一种颜色似乎都在精心挑选和布局过，非常符合幼儿的视觉敏感期。内页的纸张质感也十分出色，那种微微的磨砂感，拿在手里既不滑手，翻页时也不会发出刺耳的声音，这对小手抓握和保护视力都有好处。我特意观察了其中关于自然主题的那几页，比如描绘森林和海洋的场景，作者对光影的处理非常到位，即便是简单的线条和色块，也能让人感受到层次感和空间的深度，这对于培养孩子的空间想象力是非常有益的。而且，我发现书中的每一个小角色，哪怕只是背景里的一棵小草或一只小虫子，都有着非常生动的表情和细微的动作，这说明创作者在设计时绝对是抱着极大的耐心和对儿童心理的深刻理解去打磨细节的。这本书的装帧设计也透露着一种用心良苦，边缘都做了圆角处理，彻底杜绝了安全隐患，这种对使用者安全性的极致考量，在如今的童书市场中，实属难得的良心之作。我甚至忍不住想象，如果我的孩子沉浸在这样高质量的视觉体验中，他们的审美启蒙将会是多么的自然和高级。

评分☆☆☆☆☆

我是一个对叙事节奏特别敏感的阅读者，很多童书的韵律感和文字的流动性总差那么一点火候。然而，这本书在文字的编排上，展现出一种近乎音乐般的节奏感。它不是那种简单的“A看见了B，B做了C”的平铺直叙，而是巧妙地运用了排比和重复，但这种重复又不是单调的，每次重复都会在原有基础上增加一个微小的变化，就像是乐曲的主题在变奏。我试着用几种不同的语速和语调去朗读其中几个段落，发现它对成人读者的挑战性很小，但对于孩子来说，这种抑扬顿挫的韵律能极大地激发他们的听觉记忆和语言模仿欲。特别是当故事发展到一个高潮部分时，作者会突然用短促有力的句子来替代原有的长句，这种张弛有度的处理，让人在阅读时都能感受到故事情绪的起伏，仿佛真的在和孩子一起经历故事里角色的喜怒哀乐。更让我惊喜的是，它在看似简单的故事结构下，埋藏了一些关于情绪管理和友谊互助的深层主题，这些主题并非生硬地说教，而是通过角色的行为自然流露出来，使得阅读体验不仅仅停留在感官的愉悦，更有对内心世界的触动和引导。

评分☆☆☆☆☆

我这次购买主要是冲着其“启发性”去的，因为我希望我的孩子不仅仅是接收信息，更重要的是学会提问和探索。这本书在这方面做得非常出色，它留白的空间很大。很多关键的场景或角色的内心活动，作者都只是点到为止，没有给出最终的定论，而是将解释权交还给了小读者。例如，在关于“想象力”的那一册里，它描绘了一个孩子通过一根树枝想象出了一艘飞船，但飞船的内部构造、他们飞往何处，全都是模糊的剪影或者开放式的画面。这种处理方式，极大地刺激了我们这些成年读者去猜测和讨论，更不用说对孩子了。它鼓励孩子去“填补”故事的空白，去构建属于自己的逻辑和场景，这才是真正的早期思维训练。我甚至发现，在书的某些页面的角落里，隐藏着一些非常微小但富有哲理的小符号，如果不是仔细找，很容易错过。这些小彩蛋设计，非常适合亲子共读时进行“寻宝游戏”，让阅读过程充满了互动和惊喜，从而把被动的“看书”变成主动的“玩书”。

评分☆☆☆☆☆

印刷精良，包装完整，很好

评分☆☆☆☆☆

还不错，准备抽空给宝宝看

评分☆☆☆☆☆

小朋友还很喜欢，可以

评分☆☆☆☆☆

质量不错，孩子喜欢。

评分☆☆☆☆☆

好书拿来分享，超值给力。

评分☆☆☆☆☆

宝宝很喜欢，很好嘚吧嘚

评分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好好好好好

评分☆☆☆☆☆

挺好，挺快 挺好，挺快

评分☆☆☆☆☆

不错不错不错不错不错不错