幼兒園區域活動指導手冊（美工區） pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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林玉萍編

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齣版社：農村讀物齣版社

ISBN：9787504854636

版次：1

商品編碼：10922653

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2011-06-01

用紙：膠版紙

頁數：92

字數：136000

正文語種：中文

具體描述

編輯推薦

16所優質幼兒園、100餘名優秀教師共同打造！
幼兒園四大活動區材料投放秘籍。
從興趣習慣、知識經驗到能力技能，把幼兒的行為問題透徹分析，細細解讀。
不用百度，不用榖歌，一書在手，孩子們各種天真、稀奇的提問迎刃而解。

內容簡介

區域活動教學中，老師們經常遇到的棘手問題是：孩子們常常作齣不同尋常的舉動，發齣稀奇古怪的提問，老師們有時候卻無計可施，無言以對。
《幼兒園區域活動指導手冊（美工區）》是一本老師們自己搜集問題並提齣解決方案的圖書，基本上涵蓋瞭區域活動中的各個方麵。新教師可作教學參考，老教師可驗證並提升以往的教學經驗。

前言
理論篇
第一章幼兒園美工區活動的教育價值
一、促進幼兒審美能力的發展
二、促進幼兒身體協調能力的發展
三、促進幼兒認知能力的發展
四、促進幼兒社會交往能力的發展
五、促進幼兒想象力、創造力的發展
第二章教師在美工區活動中的角色定位
一、新意創作的評價者
二、幼兒發展的反思者
三、大膽錶現的支持者
四、有效活動的觀察者
五、美工遊戲的參與者
六、感受體驗的引導者
七、錶達錶現的指導者
八、兒童創作的欣賞者

實踐篇
第三章不同年齡班美工區的材料配置
一、小班
二、中班
三、大班
第四章各年齡班幼兒行為問題百問必答
小班
一、興趣與習慣
1.幼兒不喜歡畫畫，怎麼辦？
2.幼兒總是擺弄美工區各種材料，怎麼辦？
3.幼兒不願畫命題畫，而是隨意畫，怎麼辦？
4.幼兒喜歡拿彩筆畫指甲，怎麼辦？
5.幼兒喜歡到處亂畫，怎麼辦？
6.幼兒把彆人的畫撕瞭，怎麼辦？
7.幼兒在繪畫時總是大把攥握筆怎麼辦？
8.在繪畫過程中，不會運用多種顔色進行繪畫怎麼辦？
9.幼兒美勞活動時，總是把工具亂丟怎麼辦？
10.玩顔色時，總是把顔色混在一起怎麼辦？
11.幼兒總把彆人的畫撕掉怎麼辦？
12畫畫時，有的孩子總是畫得滿手都是顔色怎麼辦？
13.繪畫時把自己的身體當畫紙怎麼辦？
14.進行撕紙活動時總是弄得滿地都是怎麼辦？
15.在繪畫過程中，幼兒注意力不集中，做其他的事情怎麼辦？
16.在粘貼活動時，總是把膠棒擰齣來很長當糖吃怎麼辦？
17.幼兒總是喜歡邊說邊畫，影響他人創作怎麼辦？
18.在創作過程中，幼兒總是不停地要求老師看一看他的作品怎麼辦？
19.幼兒在繪畫時總是沒畫兩筆就要求更換新筆怎麼辦？
20.幼兒不能夠很好的保存自己的作品怎麼辦？
21.在手工製作過程中，幼兒總喜歡把材料占為己有怎麼辦？
22.幼兒在捏橡皮泥時總是捏得滿地都是怎麼辦？
二、能力與技能
1.幼兒將蘋果塗成瞭黑色，怎麼辦？
2.幼兒總說：“老師，我不會”怎麼辦？
3.幼兒不會收放材料，怎麼辦？
4.在搓泥條的時候，總是斷斷續續，有的地方粗，有的地方細怎麼辦？
……

前言/序言

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

很喜歡:.360.?&amp;韓西英韓西英，他的每一本書幾本上都有，這本龍門專題·高中生物生物實驗與探究很不錯，龍門專題是為中等程度及中等程度以上的學生研究開發的，尤其是對尖子生來講，龍門專題是必備的圖書！這套書在設計上全麵貫徹循序漸進的學習方法，中等程度的學生要特彆注意知識點精析與應用部分側重夯實學生的基礎，重點在把基礎知識講細、講透，為學生奠定紮實的基礎能力拓展部分重點在於拓展學生思維，直接與中高考的難度、題型接軌，適閤中等學生提高成績。同步學習使用龍門專題每一節內容都是按照教材的順序編排的，因此可以隨著教學進度同步使用，老師講到哪裏，就緊跟著做透哪一本專題。中高考復習基礎篇適用於第一輪全麵復習，全麵梳理知識點，從這一角度，專題比任何高考復習資料都要詳細、全麵綜閤應用篇適用於第二輪專項復習，尤其是跟其他專題、其他學科進行交叉綜閤時，事半功倍。萬變不離其宗！考試題目都是由基礎知識演化而來的，因此基礎知識是極其重要的，隻有準確地理解、牢同地掌握基礎知識，纔能靈活、輕鬆地應用和解題！使用龍門專題打基礎，重點注意每節的知識點精析與應用，它分為二三個小部分知識點精析可幫助學生更全麵的理解重點，突破難點解題方法指導通過經典和新穎的例題幫助學生掌握解題規律和技巧基礎達標演練可以即學即練，便於鞏同。能力拓展欄目是在牢固掌握基礎的前提下，提高學生的綜閤素質和應試能力，它同樣包括三個小部分釋疑解難以綜閤性關聯所學知識，並作深度地拓展和延伸典型例題導析最具代錶性的例題、全麵的思路分析、有的放矢的總結和反思，培養學生的解題技巧和方法思維拓展訓練完美的拓展訓練設計，提升學生的學科思維能力。知識點精析與應用用於梳理知識脈絡，掌握基本知識點復習時側重使用能力拓展欄目，這部分立足於教材，對中高考必考內容進行拓展提升，也包括瞭一些難點和失分率較高的內容。此外，本書知識結構、本講知識網絡圖能幫助學生迅速快捷地掌握全部知識體係，提高復習效率。在中高考的復習備考中，還要注意近年本專題知識在中高考中所占分數比例，緊跟第二輪專項復習節奏使用。從全國調查看，尖子生最喜愛的教輔圖書中，龍門專題被提及率很高來自高考狀元的信息也錶明，尖子生是特彆適閤使用本書的。尖子生在使用本書時，要注意以下幾點首先，立足基礎，通過自學或者預習的方式將基礎知識理解並掌握其次，學習的重點放在能力拓展上，提高綜閤能力和應對中高考的能力再次，在復習中，一個闆塊一個闆塊地逐一解決，力爭做到沒有任何知識點的遺漏最後，中高考的復習，側重於專題與專題之間、不同學科之間的復閤型試題的研究和訓練，確保在考試中此類題目不丟分。

評分☆☆☆☆☆

這本書包裝很好，紙質也很不錯，當然書本身很好。

評分☆☆☆☆☆

對幼師有用

評分☆☆☆☆☆

好

評分☆☆☆☆☆

很實用的書

評分☆☆☆☆☆

快遞很給力，書不錯。

評分☆☆☆☆☆

總的來說能明顯看齣韓寒年少可以使用大量比喻象徵手法的些微嬌柔做作，但絕對是好書，韓寒的代錶作之一。《三重門》這本書已經齣版瞭十年瞭，我纔有機會讀它，可見韓寒所說不假。我的確是由於父母很看重學習的緣故，過去很少讀小說，像《三重門》這樣被許多人稱之為遺毒學生的書，自然是讀不到。按理說我讀瞭這本書後應成為韓寒的粉絲，因為過去我的處境和韓寒所批判的很相似。的確，我過去也反對我的父母不讓我讀小說，如今也這麼認為，唯一的區彆是我對父母多瞭一些理解。因而，我認為韓寒的《三重門》思想的確深刻，但還是有些偏頗。　　首先，我肯定的是如今的教育製度的確有問題。正如韓寒所說，高考取材製度讓許多學習不行但能力齣眾或有其他天賦的同學淹沒在人海之中。打個比方，如果我是菲爾普斯，甭說八枚金牌，就是遊泳池也不會去幾次，我隻會把去遊泳池的時間貢獻給補課。如此看來，高考製度問題很大，但能否找齣彆的更好的教育製度嗎？我覺得不可能。我從韓寒的後記中感受到，韓寒是想讓大傢在自己的特長方麵去發展，而不是去全麵發展從而全麵平庸。可是，社會選擇人纔需要標準，需要比較，如何纔能讓這些在某一方麵有建樹同學去得到社會的認可呢？很難。打個比方，你說你業務能

評分☆☆☆☆☆

好評

評分☆☆☆☆☆

很實用的書