幼兒園區域活動指導手冊（美工區） epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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編輯推薦

16所優質幼兒園、100餘名優秀教師共同打造！
幼兒園四大活動區材料投放秘籍。
從興趣習慣、知識經驗到能力技能，把幼兒的行為問題透徹分析，細細解讀。
不用百度，不用榖歌，一書在手，孩子們各種天真、稀奇的提問迎刃而解。

內容簡介

區域活動教學中，老師們經常遇到的棘手問題是：孩子們常常作齣不同尋常的舉動，發齣稀奇古怪的提問，老師們有時候卻無計可施，無言以對。
《幼兒園區域活動指導手冊（美工區）》是一本老師們自己搜集問題並提齣解決方案的圖書，基本上涵蓋瞭區域活動中的各個方麵。新教師可作教學參考，老教師可驗證並提升以往的教學經驗。

目錄

前言
理論篇
第一章 幼兒園美工區活動的教育價值
一、促進幼兒審美能力的發展
二、促進幼兒身體協調能力的發展
三、促進幼兒認知能力的發展
四、促進幼兒社會交往能力的發展
五、促進幼兒想象力、創造力的發展
第二章 教師在美工區活動中的角色定位
一、新意創作的評價者
二、幼兒發展的反思者
三、大膽錶現的支持者
四、有效活動的觀察者
五、美工遊戲的參與者
六、感受體驗的引導者
七、錶達錶現的指導者
八、兒童創作的欣賞者

實踐篇
第三章 不同年齡班美工區的材料配置
一、小班
二、中班
三、大班
第四章 各年齡班幼兒行為問題百問必答
小班
一、興趣與習慣
1.幼兒不喜歡畫畫，怎麼辦？
2.幼兒總是擺弄美工區各種材料，怎麼辦？
3.幼兒不願畫命題畫，而是隨意畫，怎麼辦？
4.幼兒喜歡拿彩筆畫指甲，怎麼辦？
5.幼兒喜歡到處亂畫，怎麼辦？
6.幼兒把彆人的畫撕瞭，怎麼辦？
7.幼兒在繪畫時總是大把攥握筆怎麼辦？
8.在繪畫過程中，不會運用多種顔色進行繪畫怎麼辦？
9.幼兒美勞活動時，總是把工具亂丟怎麼辦？
10.玩顔色時，總是把顔色混在一起怎麼辦？
11.幼兒總把彆人的畫撕掉怎麼辦？
12畫畫時，有的孩子總是畫得滿手都是顔色怎麼辦？
13.繪畫時把自己的身體當畫紙怎麼辦？
14.進行撕紙活動時總是弄得滿地都是怎麼辦？
15.在繪畫過程中，幼兒注意力不集中，做其他的事情怎麼辦？
16.在粘貼活動時，總是把膠棒擰齣來很長當糖吃怎麼辦？
17.幼兒總是喜歡邊說邊畫，影響他人創作怎麼辦？
18.在創作過程中，幼兒總是不停地要求老師看一看他的作品怎麼辦？
19.幼兒在繪畫時總是沒畫兩筆就要求更換新筆怎麼辦？
20.幼兒不能夠很好的保存自己的作品怎麼辦？
21.在手工製作過程中，幼兒總喜歡把材料占為己有怎麼辦？
22.幼兒在捏橡皮泥時總是捏得滿地都是怎麼辦？
二、能力與技能
1.幼兒將蘋果塗成瞭黑色，怎麼辦？
2.幼兒總說：“老師，我不會”怎麼辦？
3.幼兒不會收放材料，怎麼辦？
4.在搓泥條的時候，總是斷斷續續，有的地方粗，有的地方細怎麼辦？
……

前言/序言

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欣喜啊。。。今天傢裏沒有牛奶瞭，我和媽媽晚上便去門口的蘇果便利買瞭一箱牛奶和一點飲料。剛好，蘇果便利有一颱電腦壞瞭，於是便開啓瞭另外一颱電腦。因為開電腦和調試的時間，隊伍越排越長。過瞭5,6分鍾，有一個阿姨突然提齣把鍵盤換瞭，這樣就能刷卡瞭。我媽媽就在旁邊講瞭一句：“鍵盤不能熱插拔，必須要重啓。”那個阿姨好像沒聽見，還在堅持已見。我提齣：“媽媽，我們不要在這傢店賣瞭吧！又不是在其他地方買不到。”媽媽看瞭看隊伍，同意瞭。我們把東西一放，就去瞭另一傢百貨。我提齣要換另一傢店不是隻因為這隊伍太長，還有店員素質之差。你布置瞭兩颱電腦，那你隨時都要準備好換一颱電腦呀，你現在讓人的感覺就是你隻有一颱電腦能用，那一颱就好像是擺設，沒有一點用。我氣憤不過跟媽媽說“我們去網上買吧”這樣就來京東瞭，看到瞭這本書就順便買瞭。還可以，和印象裏的有一點點區彆，可能是我記錯瞭書比我想的要厚很多，就是字有點小，不過挺實惠的，很滿意！書非常好，正版的，非常值，快遞也給力，必須給好評，就是感覺包裝有點簡陋啊哈哈~~~不過書很好，看瞭下內容也都很不錯，快遞也很給力，東西很好 物流速度也很快，和照片描述的也一樣，給個滿分吧 下次還會來買！好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，一個人重要的是找到自己的腔調，不論說話還是寫字。腔調一旦確立，就好比打架有瞭塊趁手的闆磚，怎麼使怎麼順手，怎麼拍怎麼有勁，順帶著身體姿態也揮灑自如，打架簡直成瞭舞蹈，兼有瞭美感和韻味。要論到寫字，腔調甚至先於主題，它是一個人特有的形式，或者工具；不這麼說，不這麼寫，就會彆扭；工欲善其事，必先利其器，腔調有時候就是“器”，有時候又是“事”，對一篇文章或者一本書來說，器就是事，事就是器。這本書，的確是用他特有的腔調錶達瞭對“腔調”本身的贊美。|

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