拆焊直插芯片时,可用吸锡枪将引脚焊锡吸空吸净。切忌强拔,也可用两把烙铁对芯片的两排引脚同时加热,用旋具迅速拔下。
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评分深约190公尺(620呎)。湖水洩入特卡波河。建有水闸向下游各水电站供水。湖水水位变化可达8公尺(25呎)。
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评分《学记》曰:“是固教然后知困,学然后知不足也。”对于我们教师而言,要学的东西太多,而我知道的东西又太少了。有人说,教给学生一杯水,教师应该有一桶水。这话固然有道理,但一桶水如不再添,也有用尽的时候。愚以为,教师不仅要有一桶水,而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,“是固教然后知困,学然后知不足也”。因此,在教学中,书本是无言的老师,读书是我教学中最大的乐趣。 比知识更重要的是方法,有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识,而是掌握学习的方法——知道为何学习?从哪里学习?怎样学习?如果一个老师没有掌握学习方法,即使他教的门门功课都很优异,他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说,不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习,犹如一个人走进了自助餐厅,你想吃什么,完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求,选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。
评分用烙铁头配合吸锡器,将集成电路引脚焊锡全部吸除后,用尖嘴镊子轻轻插入集成电路底部,边用烙铁加热,边用镊子逐个轻轻提起集成电路引脚,使集成电路引脚逐渐与印制板脱离。用镊子提起集成电路引脚时,要随烙铁加热的部位同步进行,防止操之过急而损坏芯片。
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评分拆焊贴片芯片时,在引脚上多熔一些松香熔满焊锡(称为堆焊),用烙铁轮流在芯片两排引脚上加热,直到芯片完全松动,然后移动芯片,切忌硬撬。加热时间不能过长,以免损坏芯片。
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