斯托夫人的自然教育全书

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[美] 斯托夫人 著,陈晓艳 译
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出版社: 商务印书馆国际有限公司
ISBN:9787801038234
版次:1
商品编码:10970659
包装:平装
开本:16开
出版时间:2012-06-01
用纸:胶版纸
页数:316

具体描述

编辑推荐

  伟大始于家庭 成才源于自然
  越来越多的家庭从自然教育中获益
  改变全球亿万孩子命运的家教宝典

内容简介

  斯托夫人的“自然教育法”已经深入人心,影响了越来越多的家庭。
  斯托夫人的女儿维尼芙雷特在她的教育下,3岁起就会写诗歌和散文;4岁时就能用世界语写剧本;5岁时就能熟练地运用八国语言,而且还能将这些语言都翻译成世界语;从5岁起,她的诗歌和散文就被刊载在各种报刊上,并汇集成书,博得了读者的广泛好评。在女儿12岁那年,斯托夫人根据教育女儿的经验撰写了《斯托夫人的自然教育全书》。
  斯托夫人在书中用大量生动的教育实例阐明了“自然教育”的理念。比如,用生活中的自然色彩训练孩子的视觉;利用身边的实物让孩子学习语言;孩子的天性是玩耍,要通过玩耍引导孩子学习新知识;不扼杀孩子喜欢想象的天性;尊重孩子的成长,敢于放手让他做该做的事等。
  斯托夫人对女儿的成功教育,构成了教育史上一个极具意义的典范。该书是一本影响亿万家庭的伟大读物,它的家教技巧让无数孩子通过自然之路走向了美好的未来。

作者简介

  斯托夫人(1870~1931),著名教育家、演讲家,出生于美国宾夕法尼亚州,毕业于拉德克利夫女子学院,因提出自然教育观念而闻名于世。她在大学期间,在著名学者詹姆士博士的影响下,接触并研究《卡尔?威特的教育》一书,之后形成自己独特的教育思想。她对女儿的“自然教育”非常成功,受到千万母亲的肯定,越来越多的家庭从中获益。

目录

Chapter 1 优秀的妈妈
●孩子的成就取决于妈妈对他施行的教育
●孩子的品行都是从父母那里学来的
●身教胜于言传
●有爱心、负责任才是理想的妈妈
●培育优秀的孩子,妈妈必须要挖掘出自身的潜力
家教延伸阅读:孩子的性格是怎么形成的
Chapter 2 一切从喂养开始
●母乳是婴儿最好的食物
●不能把食物作为奖惩孩子的道具
●引导孩子养成健康的饮食习惯
家教延伸阅读:如何正确引导孩子吃饭?
Chapter 3 培养孩子的感官能力
●用音乐唤醒孩子的听觉
●用色彩培养孩子的视觉
●用亲子游戏培养孩子的注意力、观察力、反应力、记忆力
●用实物训练孩子的感受力
家教延伸阅读:如何判断孩子的感觉能力
Chapter 4 语言教育的方法
●培养孩子语言能力是开发孩子智力的关键
●教孩子完整的语言
●用标准的语法词句发音和孩子讲话
●学习母语、外语,都得循序渐进
●和国外的孩子互通书信
家教延伸阅读:孩子语言的发展阶段
Chapter 5伟大的游戏
●墙纸、卡片、图画的趣味识字法
●最有创意的音乐教育法
●学打字的乐趣
●“翻译家”游戏让孩子热爱外语
●数学教学的高明技巧
●戏剧游戏教孩子变得彬彬有礼
家教延伸阅读:为什么孩子“越玩越聪明”
Chapter 6 让孩子的想象力飞起来
●生活的乐趣、事业的突破都需要想象力
●教孩子在现实的基础上创新
●传说和神话能有效开发孩子的想象力
●没有想象力的人是世界上最不幸的人
●与孩子一起表演故事
●让孩子动手做玩具
家教延伸阅读:培养孩子想象力的亲子活动
Chapter 7 培养孩子良好的习惯
●让孩子养成独立解决问题的习惯
●培养孩子专心致志的习惯
●告诉孩子不管做什么,都要努力做到最棒
●要求孩子做事要给自己定下较高的目标
●锻炼孩子思维的最有效方法是让孩子用多种方案解决一个问题
●孩子顺其自然地投入,比在被催促的情况下干的更快更好
●培养孩子的恒心和毅力
家教延伸阅读:教孩子从小养成良好的习惯
Chapter 8 给孩子最需要的成长环境
●永远不能伤害孩子的自尊心
●用“暂停”的办法帮孩子摆脱坏情绪
●让孩子知道你的感受,孩子就会停止捣乱
●当孩子取得进步,一定要抓住机会赞扬
●培养孩子探索世界的勇气
●给孩子足够的时间才能使他们做事的速度更快
●如何解决与孩子的冲突
家教延伸阅读:孩子闹脾气怎么办?
Chapter 9 孩子幸福吗
●让孩子成为一个会追逐幸福的人
●不要低估孩子的承受能力,他们可以面对挫折
●不要给孩子定太高的标准
●过度的怜悯会把孩子变成一个懦夫
●用真正的爱心去对待孩子
●教孩子善待和理解别人
●从孩子的未来来看,乐观的生活态度比知识技能更重要
家教延伸阅读:孩子的幸福感从哪里来?
Chapter 10 品质决定孩子一生
●让孩子主动争取机会,而不是守株待兔
●教育孩子守信,父母先应以身作则
●培养孩子的责任心
●不要呵护备至,让孩子成为一个勇敢的人
●一定要让孩子懂得节俭
●告诉孩子:自己的事情自己做
●好习惯需要孩子一直坚持下去
●纠正孩子的不良行为就是在挽救孩子
●告诉孩子小动物也是生命,从小培养他的爱心
家教延伸阅读:如何对孩子进行品德教育
Chapter 11 放手,让孩子独立面对世界
●凡事不给孩子太多的照顾,放手让他去做
●孩子,你一定能做到
●一句鼓励能让孩子勇于去尝试
●别拿自己的孩子与别人比
家教延伸阅读:引导孩子参加家务劳动
Chapter 12 鼓励孩子的技巧
●抓住鼓励孩子的时机
●谨慎地夸奖孩子
●多给孩子创造表现自己的机会
●鼓励的真正内含
●不要拿孩子的短处比其他孩子的长处
●打孩子是最差的“激励”
家教延伸阅读:鼓励孩子的三个要点
Chapter 13 因为最爱你,所以最懂你
●信任和爱是教育孩子的前提
●如何走进孩子的内心世界
●怎么说孩子才会听,怎么听孩子才肯说
●因为最爱你,所以最了解你
家教延伸阅读:与孩子沟通的技巧
后记

精彩书摘

  孩子的成就取决于妈妈对他施行的教育
  与其说人类的命运掌握在有权者手里,不如说它掌握在妈妈的手里。因此,作为人类的教育者,妈妈应该不断努力。
  每当翻阅那些伟人的回忆录或传记的时候,我总是不由得感慨万千,因为总会有一个悲凉的结果出现在那些伟人的后代身上:伟人的孩子往往无所作为,他们的成就远远比不上他们的父辈们。然而,众所周知,从遗传法则上来讲,伟人的孩子具有与其父辈同样出色的天赋,可是,他们大多数都是平庸无奇的,原因何在呢?我想,其中的缘故无非是伟人把主要精力都用在了自己的事业上,而忽略了家庭与对孩子的教育。
  作为一个妈妈,从自己的经历来看,我认为:孩子能否取得杰出的成就,完全取决于妈妈对他施行的教育。
  实际上,有很多妈妈并不懂得如何教育孩子。因此,我认为社会有责任对妈妈们普及育儿知识,尽管现在来说这只是一种补救措施。我觉得,为了培养一个合格的妈妈,在女性的少女时代就应该对她们的身心健康细心呵护,以保证她们拥有健康的体魄和纯洁的精神。可以说,妈妈拥有健康的身体和良好的道德修养,远比拥有数学或天文学知识重要得多。当然,我的意思并不是否认研究天文学和物理学的意义,而是对一个妈妈来说,更重要的是拥有养育优秀后代的知识。
  对于胎教的重要性,很多妈妈都没有充分认识到。她们认为在孩子出生之前,最好让一切顺其自然。实际上,这种观点是非常错误的。
  生理学家认为,妈妈摄取的食物对胎儿的健康有着非常重要的影响。
  因此,为了生出健康的婴儿,妈妈们应该加强在营养学方面的知识。没有一个妈妈会让婴儿喝酒、抽烟、吃难以消化的食物,可很多妈妈却在妊娠期间摄取这些有害物质,其实这跟让胎儿吃这些有害的东西没什么区别。
  为了让肚子里的宝宝将来具有爱美、爱正义、爱真理的精神以及善良的品质,我怀孕的时候特别注意读有益的书籍,幻想美好的事情,倾听舒缓的音乐,和丈夫一起欣赏优美的自然风光以及绘画作品,并且常常做善事。我认为只有这样,才能让我的身心始终处于良好的状态,从而生出健康、优秀的孩子。
  我觉得,只是生一个健康的孩子是远远不够的,更重要的是把孩子精心培育成才,让这种健康成为孩子一生的财富。
  妈妈曾经告诉过我,女人如果没有生过孩子,那么她就无法体会到生活的幸福和价值。不过,妈妈也叮嘱我牢记:作为一个妈妈,一定会遇到很多难以预料的困难。对那些还没有做好准备去战胜这些困难的女人,我在这里奉劝她们最好先不要生孩子。因为,作为妈妈不仅要全心全意地教育孩子,还要尽力照顾好丈夫。如果顾此失彼,不能把丈夫照顾好,他就会另寻新欢,家庭的幸福就会失衡。所以说,做一个妈妈并不是一件轻松的事情。想要做妈妈的女人一定要清楚地意识到将要出现的困难,并且有勇气面对它。要成为一位合格的妈妈,必须具备这种先决条件。
  我们身边有很多妈妈雇人教育孩子。我觉得,这样的女人不能称其为妈妈。因为妈妈的责任不仅在于把孩子带到这个世界上,更重要的是努力培养他成才。孩子的教育不能委托给他人去做,必须由妈妈来承担。动物是不会把自己的孩子委托给别人教育的,只有人类才会这样做。在罗马帝国时代,很多妈妈把教育孩子的重任委托给他人,可以说,罗马帝国的灭亡很大程度上根源于此。
  人们都不愿意雇用不称职的马夫,可有些妈妈却愿意把孩子交给毫无知识的保姆。这些保姆一天到晚只会对孩子说不许这样,不许那样。因为这是最省事的做法。
  我曾经在维妮芙蕾特出生之前,去拜访过我的女友安娜。安娜已经有了一个 3 岁的儿子,我以为她作为妈妈一定会有丰富的育儿经验。可是,我看到她的儿子后,不禁大失所望,几乎失去了做妈妈的信心。安娜的儿子总是默然无语,郁郁寡欢,这让我感到很奇怪,一个 3 岁的孩子本来应该是快乐活泼的,而他为什么会这样呢?后来我才了解到,安娜一开始就让保姆来喂养儿子,而那个保姆不仅没有文化,而且没有教养。
  为了让孩子不捣乱,乖乖地待着,保姆就经常扮鬼脸吓唬孩子,或者给他讲一些恐怖吓人的故事,而且经常这样吓唬孩子:“如果你再吵闹,魔鬼就会来把你抓走。”天哪!这样的保姆怎么能带好孩子呢?作为一个妈妈,安娜真是太不负责了。知道这些事情后,我毫不客气地责备了她,并极力规劝她辞掉那个保姆。
  把孩子轻率地交给别人代管,不仅不能很好地发展孩子的能力,而且往往会适得其反,使孩子的能力萎缩,而且,孩子还会从保姆身上学会一些不好的习惯。当然,家境富裕的妈妈不一定每时每刻都亲手照顾孩子,把部分工作让保姆代劳是可以的,不过,一定要谨慎。尽管这样说,对孩子的养育,如吃饭、洗澡、穿衣服等,最好还是由妈妈来承担。
  我认为妈妈和保姆的性格,甚至她们的表情,都会对孩子的成长产生非常大的影响。因此,选择保姆时应该选择性格开朗、达观爱笑的妇女,作为妈妈也要尽量表现出对生活的热情。
  在可爱的小天使诞生之前,我就尽力把自己的居住环境布置得既温馨又漂亮。因为,这样一方面使自己生活在欢快、清新的氛围中;另一方面,小宝宝一出生就可以看到世界美好的一面。我觉得,如果女儿成长的环境是美好的,她就能经常受到美的熏陶。在怀孕期间我经常想象世上的一切美好事物,几乎养成了一种习惯。我认为想象所带来的美好感觉会让人心情愉快,从而使人变得更为美丽,而且,这种感觉能在不知不觉中影响到肚子里的宝宝。我尽心竭力所做的这一切,都是为了尽早开发宝宝对美的感受能力。现在每当有将要做妈妈的妇女向我请教养育宝宝的诀窍时,我都会把这些经验介绍给她们。
  我为女儿准备了家里最好的房间。在她的房间里,阳光充足,空气清新,墙壁粉刷成了让人眼睛感觉舒适的那种暗色。我还为她准备了洁白的床单、被罩,轻软柔和的被子和毛毯。这一切,都是为了让她感到轻松和舒适。我还将各种名画的临摹品挂在墙壁上,甚至把著名雕刻的复制品摆在壁炉和桌子上,这些东西都是非常棒的艺术品,而且便宜、精致。这样,女儿每天一睁开眼睛,美的东西就会扑面而来,就能感受到世界的美好,这在无形中培养了她对美的鉴赏力。
  妈妈对孩子的教育,不只体现在具体而细微的生活中,也体现在文化知识的启蒙上。
  我认为人人都应该是教育者,至少所有的妈妈应当如此。最早对孩子进行教育的,应该是他们的妈妈,而不是学校和教师。孩子上学了,妈妈和教师一定要互相配合,一起来教育孩子。
  最近几年,越来越流行那些庸俗的、低级趣味的东西,尤其是妇女的服装,已经到了俗不可耐的地步。美正在远离这个世界,我常常为此感到痛心。而那些愚笨的父母,尤其是有些妈妈,她们追求的趣味越来越低级,却没有意识到自己的孩子正在这种潜移默化中深受毒害。为了培养出优秀而高尚的下一代人,我要劝告年轻的妈妈:为了孩子,请立即从家庭开始,首先培养自己的高尚情操。
  弗卢培尔曾经说过:“与其说人类的命运掌握在有权者手里,不如说它掌握在妈妈的手里。因此,作为人类的教育者,妈妈应该不断努力。” 真正理解这段话的人少之又少,这真是一件令人遗憾的事情。是妈妈的教育在决定着人类命运,而我们每天却从报纸和电台的新闻中发现:数不清的堕落的妈妈正亲手把自己的孩子送进教养所或监狱。
  ……

前言/序言


探索生命的脉络:一本关于自然智慧与生命教育的启迪之书 在繁忙喧嚣的现代社会,我们日益疏远了那个曾经与我们血脉相连的自然世界。然而,生命的奥秘,心灵的成长,往往就蕴藏在那最纯粹、最本真的自然之中。本书并非一本传统的教科书,也不是一套死板的教学指南,它是一次深入心灵的邀请,一次对生命本源的回溯,一次对人与自然关系的全新审视。它将带领读者,以一种全新的视角,去发现、去感受、去理解生命的神奇,并从中汲取滋养,塑造更加丰盈、更有智慧的人生。 重拾自然的语言,倾听生命的低语 你是否还记得,儿时在草地上追逐蝴蝶的快乐?是否还记得,仰望星空时内心的震撼?是否还记得,观察一粒种子如何破土而出时的惊喜?随着年龄的增长,我们似乎渐渐遗忘了这些简单而又深刻的体验。本书将唤醒你沉睡的感知,引导你重新学会用眼睛去观察,用耳朵去倾听,用鼻子去嗅闻,用双手去触摸,用心灵去感悟。 我们将从最基础的自然元素开始,深入探讨它们各自的生命密码。一滴水,看似渺小,却孕育着无穷的循环与变化;一块石,看似沉默,却承载着亿万年的时光与故事;一阵风,看似无形,却驱动着生命的迁徙与季节的更替。本书将以详实生动的笔触,描绘这些自然景象背后的科学原理与哲学意蕴。例如,在探讨水的循环时,我们不仅仅会介绍蒸发、凝结、降落等物理过程,更会引申出生命体内的水分流转,水的净化作用,以及水对于生态系统的重要性,甚至会联系到人类情感的流动与净化。 在对植物的描绘中,我们不会止步于认识花草树木的名称,而是会深入探究它们的生长规律、适应环境的智慧、以及它们在生态链中的独特作用。从种子萌发时的顽强生命力,到叶片进行光合作用的精妙机制,再到花朵绽放的绚烂与吸引授粉者的策略,再到果实成熟后的繁衍后代,每一个环节都充满了令人惊叹的智慧。本书会引导读者去观察不同植物在不同季节、不同土壤、不同光照条件下的生长差异,思考它们是如何在严酷的环境中生存下来,并繁衍壮盛的。甚至会鼓励读者亲自去种植一株植物,体验从播种到收获的全过程,感受生命的成长与馈赠。 对于动物世界,本书更是充满了敬意与好奇。我们将从观察最常见的昆虫开始,探究它们的社会结构,捕食策略,以及它们与环境的精妙互动。例如,蚂蚁的集体协作,蜜蜂的勤劳与牺牲,蝴蝶的蜕变过程,这些都不仅仅是生物学的奇迹,更是深刻的人生寓言。我们还将涉足更广阔的动物王国,从鸟类的迁徙奥秘,到哺乳动物的育幼方式,再到鱼类的水下生存智慧,每一个故事都将揭示生命顽强的适应力与生存的智慧。本书鼓励读者以开放的心态去观察动物的行为,理解它们的生存方式,而非简单地用人类的视角去评判。 生命教育的哲学:从自然中汲取智慧,滋养心灵 本书的核心并非仅仅是对自然现象的客观描述,而是着重于从自然中提炼出深刻的生命智慧,并将其转化为滋养我们心灵的养分。我们相信,自然是最好的老师,它以最直接、最真实的方式,向我们传授着关于成长、关于适应、关于平衡、关于循环的宝贵课程。 成长的韧性与耐心: 一棵小草,历经风雨,依然顽强生长;一棵古树,饱经风霜,依然挺拔巍峨。自然界中的一切都在诉说着成长的故事,它们教会我们,成长并非一蹴而就,而是需要耐心、毅力与时间的沉淀。本书将通过对生命周期、生长规律的深入剖析,引导读者理解成长中的挫折与挑战,认识到坚持与韧性的重要性。我们将鼓励读者反思自己的人生旅程,在困难面前,学习自然界的智慧,不畏艰难,坚持不懈。 适应的智慧与变通: 能够在极端环境下生存的动植物,无不展现出令人惊叹的适应能力。它们能够根据环境的变化调整自身,找到最适合自己的生存之道。这正是我们所需要的生存智慧。本书将通过对物种演化、生态平衡等方面的探讨,揭示生命在变化的环境中如何生存、如何繁衍。我们将鼓励读者思考,在快速变化的社会中,如何保持开放的心态,学习适应,灵活变通,找到属于自己的生存空间。 平衡的艺术与和谐: 自然界是一个精妙的生态系统,万物相互依存,相互制约,共同维持着一种微妙的平衡。每一个物种的兴衰,都会对整个系统产生影响。这种平衡的艺术,对于我们构建和谐社会、和谐人生具有重要的启示意义。本书将从生态学的角度,讲解物种间的共生、寄生、竞争等关系,阐释自然界如何通过这些复杂的关系维持自身的稳定与繁荣。我们将引导读者思考,如何在人际关系、社会交往、乃至个人生活中,寻求一种平衡,实现和谐共处。 循环的智慧与更新: 从春生夏长,秋收冬藏,到生命的生老病死,再到物质的循环利用,自然界始终在不断地进行着新陈代谢与循环再生。这种循环的智慧,告诉我们,结束并非终结,而是新的开始。本书将通过对物质循环、能量流动、生命轮回等方面的解读,引导读者理解生命的延续与更新。我们将鼓励读者以一种更长远的眼光看待得失,认识到每一次的告别都可能孕育着新的希望,每一次的沉寂都可能迎来新的生机。 敬畏与感恩之心: 面对浩瀚的宇宙,壮丽的山河,以及万物生灵,我们不由自主地会生出敬畏之心。这份敬畏,让我们认识到自身的渺小,也让我们更加珍惜生命,感恩自然所赋予的一切。本书将通过对自然之美的描绘,以及对生命之脆弱与珍贵的探讨,唤醒读者内心深处的敬畏与感恩之情。我们将鼓励读者去发现生活中的点滴美好,去感恩每一次的遇见,去珍惜拥有的一切。 超越书本的实践:将自然智慧融入生活 本书的价值,更在于它并非仅仅停留在理论层面,而是鼓励读者将这份自然智慧,积极地融入到自己的日常生活之中。 户外探索与亲近自然: 我们将提供一系列关于户外探索的建议,鼓励读者走出家门,去公园,去郊野,去山林,去海边,去发现身边的自然之美。每一次的徒步,每一次的露营,每一次的观鸟,都将是一次与自然的亲密接触,一次心灵的洗礼。 在家中的自然角落: 即使身处繁华都市,我们也可以在家中营造一个属于自己的自然角落。种植几盆绿植,饲养几只小宠物,或者仅仅是摆放一些来自自然的装饰品,都能为我们的生活增添一份生机与活力。 观察与记录的习惯: 我们将引导读者培养观察与记录的习惯,无论是记录一株植物的生长日记,还是收集一些落叶、羽毛,亦或是记录下动物的行为,这些微小的举动,都能帮助我们更深入地理解自然,培养细致入微的观察力。 将自然哲学应用于生活决策: 从自然界中获得的平衡、适应、循环的智慧,可以帮助我们在面对生活中的各种挑战与抉择时,做出更明智、更具前瞻性的决定。例如,在人际交往中,学习自然的平衡之道;在面对职业变动时,学习自然的适应性;在处理人际关系时,理解循环与更新的重要性。 培养孩子的自然兴趣: 本书的内容尤其适合作为引导孩子认识自然、热爱自然的启蒙读物。通过书中生动有趣的描写,孩子能够对自然世界产生浓厚的兴趣,从小培养他们尊重生命、爱护环境的意识。 结语 《斯托夫人的自然教育全书》是一本献给所有渴望回归本真、追求生命深度与广度的人们。它是一扇窗,让我们得以窥见自然世界的神奇;它是一面镜,让我们得以反观自身,认识生命的真谛;它是一本活的教科书,让我们得以从中汲取力量,滋养心灵。 在这本书的引领下,愿你能够重新找回与自然的连接,倾听生命的心跳,感悟生命的智慧,并最终,活出更加丰盈、更加有意义的人生。这趟自然之旅,将是一次永无止境的探索,一次充满惊喜的发现,一次真正意义上的生命觉醒。

用户评价

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我一直坚信,教育应该是回归本源的,而《斯托夫人的自然教育全书》正是这样一本回归本源的著作。它让我看到了教育的另一种可能性,一种更加自然、更加人性化的可能性。书中的许多观点,都让我产生了一种“原来如此”的豁然开朗感。例如,关于“好奇心的保护”,作者不仅仅是鼓励孩子提问,更是强调要认真对待孩子的每一个问题,即使有时这些问题在我们成年人看来微不足道。她认为,好奇心是孩子探索世界的原始动力,一旦被忽视或打击,就会逐渐熄灭。这一点,让我反思了自己曾经是如何对待孩子那些“天马行空”的想法的。而且,书中关于“身体与心灵的和谐发展”的论述,也让我印象深刻。作者认为,孩子的身体健康和心理健康是相互关联的,户外活动、感官体验,都能促进孩子身心的健康发展。这与我们现在许多只注重智力发展的教育模式,形成了鲜明的对比。读完这本书,我仿佛看到了一个更加广阔、更加美好的教育前景。它不仅仅是在教导孩子如何学习,更是在引导他们如何去生活,如何去感受,如何去成为一个真正热爱生命的人。这本书的价值,远不止于知识的传授,更在于它所传递的那种对生命的热爱和对教育的深刻理解。

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不得不说,这本书《斯托夫人的自然教育全书》在我的人生观和教育观上,都留下了一道深刻的印记。我一直认为,教育的最终目的,是培养一个独立、自主、并且充满生命活力的人。而这本书,恰恰就是围绕着这个核心,用最真挚、最动人的方式,为我们展示了如何实现这一点。我特别喜欢书中关于“内在动机”的讨论。作者认为,真正的学习源于孩子内心的驱动力,而不是外界的奖励和惩罚。她通过一系列充满智慧的例子,生动地展现了如何去发现和培养孩子的内在兴趣,让他们在学习的过程中感受到乐趣和成就感。这一点,与我们现在许多教育模式中过度依赖外部激励的做法,形成了鲜明的对比。而且,书中关于“挫折教育”的处理方式,也让我受益匪浅。作者并不是回避困难,而是引导孩子在经历挫折后,学会反思,学会坚持,学会从失败中汲取经验。这种对孩子心理健康的关注,是我在其他教育书籍中很少看到的。读完这本书,我感觉自己不再那么焦虑,不再那么急于让孩子“赢在起跑线上”,而是更加注重培养他们内在的力量和对生活的热情。这本书的语言风格也非常独特,它不是那种高高在上的说教,而是像一位亲切的朋友,用充满智慧和爱的语言,与你分享关于孩子成长的种种美好。

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这本书给我带来了前所未有的震撼,它不仅仅是一本关于“自然教育”的书,更是一本关于“如何成为一个完整的人”的指南。我一直认为,教育不仅仅是知识的传授,更是一种品格的塑造,一种精神的滋养。而《斯托夫人的自然教育全书》恰恰在这方面展现了它独特的魅力。作者在书中没有罗列一大堆枯燥的理论,而是通过生动的故事和鲜活的案例,向我们展示了自然是如何成为孩子最好的老师。我印象最深刻的是关于“耐心”的章节,书中描述了如何通过观察种子发芽、观察小鸟筑巢来教会孩子等待和坚持。这与我们现在社会追求效率、追求速成的教育理念形成了鲜明的对比,却又如此的充满智慧。我开始反思,我们是不是太急于让孩子“学有所成”,而忽略了让他们静下心来,去体会生命成长的过程?书中对于“尊重生命”的强调,也让我深思。无论是对一朵小花的呵护,还是对一只昆虫的怜悯,这些点滴的细节,都在潜移默化中塑造着孩子善良、公正、富有同情心的品格。这本书不是一本教你“怎么做”的工具书,而更像是一面镜子,照出了我们教育中可能存在的盲点,也指引了我们通往更深刻、更有人文关怀的教育之路。

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我带着一种略显挑剔的心情开始阅读《斯托夫人的自然教育全书》,毕竟“自然教育”这个概念并不新鲜。然而,这本书却一次又一次地超出了我的预期。它最大的亮点在于,它没有把自然教育局限于简单的户外活动或者植物昆虫的认知,而是将自然置于一种更广阔的哲学和心理学框架之下。书中的论述,比如关于“感官的唤醒”和“情感的共鸣”,让我对孩子的成长有了全新的理解。作者强调,孩子需要通过直接的感官体验来认识世界,而不仅仅是通过书本和图片。那些细致入微的描写,比如触摸泥土的质感,倾听风吹过树叶的声音,甚至感受雨滴落在皮肤上的触感,都仿佛在我的脑海中重现,让我这个成年人都感到一种久违的纯粹的快乐。而且,书中关于“独立思考”的培养,也让我耳目一新。作者不是直接告诉孩子答案,而是通过引导性的问题,鼓励他们自己去发现,去探究,去形成自己的判断。这种方式,远比填鸭式的教学更有益于孩子形成批判性思维和解决问题的能力。我尤其欣赏书中对于“自由”的阐释,并非放任自流,而是建立在规则和尊重基础上的自由,让孩子在探索中学会自我约束和责任感。这本书所传递的教育理念,不仅适用于孩子,对于我们成年人来说,同样具有深刻的启示意义,它提醒我们要重新连接自身,重新审视我们与周遭世界的关系。

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刚翻完这本《斯托夫人的自然教育全书》,心里头涌动着一股久违的、纯粹的喜悦。我一直觉得,现代社会的孩子们,太多时间被屏幕和钢筋水泥包围,渐渐失去了与自然连接的灵感。这本书就像一汪清泉,温柔地唤醒了我内心深处对自然的向往,也让我重新审视了教育的本质。我尤其喜欢它其中关于“观察”的部分,作者用非常细腻的笔触,引导读者去留意那些我们平时可能忽略的细微之处:一片叶子的脉络,一只蚂蚁的搬运,清晨露珠在阳光下的闪烁。这些看似平凡的景象,在作者的笔下却充满了生命力和哲学意味。我仿佛能看到斯托夫人带着孩子们,在乡间田野里,在林间小路上,用好奇的眼睛去探索,用灵巧的双手去感受。她不是简单地传授知识,而是通过激发孩子自身的好奇心和求知欲,让他们在玩耍和探索中学习。这本书不是一本枯燥的教材,更像是一位慈爱的长者,娓娓道来关于生命、关于成长、关于如何去爱的故事。读完之后,我迫不及待地想带我的孩子去户外走走,去发现那些隐藏在生活中的自然之美,去体会那种不用语言也能心领神会的交流。这本书带来的,不仅仅是知识,更是一种生活态度,一种对生命的敬畏和热爱。

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为儿子得好好学习了,书的质量很好。

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“天下势”部分包括“韩三篇”和《就要做个臭公知》,《这一代人》,这些文章可能是韩寒政治精神上最重要的体现,也是韩寒作为80年代精神一个无法逾越符号的最好论证。

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看起来还不错。 内容还行。 对孩子很好

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很好,里面的观点很值得借鉴!同事借走了,喜欢!

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这本书很有用这本书很有用

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正在读……,正版的书

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孩子的成就取决于妈妈对他施行的教育

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很好,收获很多,希望能够提高自己理论水平

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