作为一名对眼科领域,尤其是眼视光技术充满热情的学生,这本《斜视与弱视临床技术》是我一直关注的重点。我对书中关于双眼视功能评估的部分非常期待。斜视和弱视的根本问题往往在于双眼视功能的失调,因此,深入理解双眼视的正常发育过程,以及各种异常如何影响双眼视,是掌握斜视弱视诊疗的关键。我希望书中能详细讲解如何评估融合功能、立体视功能,以及如何识别和处理聚散功能异常、眼球震颤等复杂情况。我设想,书中会提供丰富的图表和示意图,清晰地展示不同双眼视功能障碍的表现,并指导我们如何通过各种检查项目来精准定位问题。此外,我非常好奇书中对于不同年龄段儿童斜视和弱视的治疗侧重点是否有所区分。例如,婴幼儿、学龄前儿童和学龄儿童在治疗方案的制定上,是否会有不同的考量?书中对于特殊人群,如合并有其他眼病或神经系统疾病的斜视弱视患者,是否有相应的诊疗建议?我对这些细节充满探索的兴趣,希望能从这本书中获得全面而深入的解答。
评分我对《斜视与弱视临床技术》这本书寄予了厚望,因为它不仅是国家规划教材,更是专门针对眼视光技术专业的。这意味着它应该具有极高的学术性和专业性,能够为我们这些未来的眼视光技术人才打下坚实的基础。我希望这本书能够深入剖析斜视和弱视的发病机制,包括其与屈光不正、双眼视功能异常、神经系统发育等因素的关系。理解了“为什么”,才能更好地“怎么做”。我特别关注书中关于斜视手术适应症、术前评估、术后管理以及并发症防治的内容。虽然我们主要学习的是非手术治疗,但了解手术的相关知识对于我们更好地与眼科医生沟通协作,以及为患者提供更全面的服务是至关重要的。此外,弱视的早期发现和干预是关键,我希望书中能够详细阐述如何通过各种筛查手段,在早期识别出有发生弱视风险的儿童,并给出有效的干预策略。如果书中还能涉及到一些最新的研究进展和技术应用,例如在弱视治疗中可能引入的电子游戏疗法、视觉刺激技术等,那这本书的价值将得到进一步提升。
评分这本书真是让我大开眼界!作为一名对眼视光技术充满好奇的新手,我一直希望能找到一本既权威又易于理解的入门教材,而《斜视与弱视临床技术》完全满足了我的期待。从目录上看,它涵盖了从斜视和弱视的基础概念、病因病理,到各种诊断方法和治疗手段的方方面面。我尤其对其中关于斜视分类和弱视类型的内容很感兴趣,希望这本书能清晰地阐述不同类型斜视和弱视的临床表现和鉴别诊断要点,帮助我建立起一个清晰的认知框架。对于我这样一个初学者来说,如果书中能有大量的临床病例分析和插图,那将是极大的福音。我设想,通过真实的案例,我能够更好地理解书本理论知识,并将其与实际临床情况联系起来,逐步培养我的临床思维能力。此外,书中关于光学矫正、遮盖疗法、以及集合训练等非手术治疗方法的详细介绍,也让我充满了期待。我希望它能深入浅出地讲解每种治疗方法的原理、适应症、操作流程以及疗效评估,甚至能提供一些治疗过程中可能遇到的问题及解决方案。总而言之,这本书的出现,仿佛为我开启了一扇通往斜视与弱视临床技术世界的大门,我迫不及待地想要深入其中,探索其中的奥秘。
评分这本书的名称让我感受到了一种科学严谨和系统性。作为一名即将踏入眼视光技术行业的准专业人士,我需要一本能够让我快速掌握斜视和弱视临床技能的权威书籍。《斜视与弱视临床技术》这个名字本身就预示着它将是一本操作性极强的指南。我特别期待书中能够详细介绍各种仪器设备的使用方法,以及在实际操作中需要注意的细节。例如,对于验光仪、视野计、眼底相机等辅助诊断设备,书中是否会提供规范的操作流程和图像解读要点?对于一些需要精细操作的检查,比如散瞳验光、角膜地形图测量等,书中是否有详细的图示和文字说明,以确保我们能够准确无误地完成?此外,我对于书中关于视功能训练的理论和实践结合的部分也充满了期待。我希望它不仅能讲解各种训练方法的原理,更能提供详细的训练方案设计、实施步骤、效果评估以及随访管理等方面的指导。如果书中还能对不同类型的斜视和弱视的预后进行分析,并提供相关的文献支持,那就更加完善了。这本书在我看来,将是我职业生涯中不可或缺的学习伙伴。
评分这本《斜视与弱视临床技术》对我来说,简直就是为临床实践量身定做的宝典。作为一名正在实习中的眼视光技术学生,我深切感受到理论知识与临床操作之间的鸿沟。我特别希望这本书能够弥合这一差距,它在“临床技术”这个词上就点明了方向。我期待书中能够详细介绍各种斜视和弱视的检查流程,比如如何进行眼位检查、集合功能检查、立体视功能检查等,并提供标准化的操作步骤和注意事项,甚至附上一些实操视频链接(当然,我明白教材的形式可能无法直接做到,但如果文字描述足够详尽,能够让我脑海中形成操作画面也十分可贵)。更重要的是,我希望能从中学习到如何根据不同的检查结果,准确地判断斜视的类型、程度,以及弱视的性质,并在此基础上制定个性化的治疗方案。比如,对于内斜视,是需要加强集合训练还是进行手术;对于中心固着不良的弱视,遮盖疗法的方案如何制定才能达到最佳效果?我期待书中能够提供这方面的系统性指导,让我能够学以致用,在实际工作中更加得心应手。如果书中还能分享一些资深眼视光师在临床实践中的宝贵经验和“小窍门”,那更是锦上添花了。
评分京东图书
评分很有用的视光学专业教科书!寻觅很久,意外地惊喜,全部拿下,哈哈哈
评分T京东图书
评分京东图书
评分京东图书
评分《全国I高职高专卫生部十二五规划教材(供眼视Rw光技术专O业用):斜视tt与弱视临床技术》N(jrO陈洁)【o摘要
评分《全国高职高专卫生部十二五规划h教材rA(供眼I视光技术专业用):i斜视与弱视临床技术》(i陈洁)【摘要 书评 t试读】- a京东图书
评分《全国I高职高专卫生部十二五T规划教i材(供眼q视Rw光技术专O业用):斜视与弱视临床技术》N(jrO陈洁)【o摘要
评分全国高职高专卫生部十二五规划教材(供眼视光技术专业用)斜视与弱视临床技术很好,很好很强大,速度快,书到用时方恨少,事非经过不知难。终于在京东买的书送到了。很满意。学记曰是固教然后知困,学然后知不足也。对于我们教师而言,要学的东西太多,而我知道的东西又太少了。有人说,教给学生一杯水,教师应该有一桶水。这话固然有道理,但一桶水如不再添,也有用尽的时候。愚以为,教师不仅要有一桶水,而且要有自来水、长流水。问渠哪得清如许,为有源头活水来,是固教然后知困,学然后知不足也。因此,在教学中,书本是无言的老师,读书是我教学中最大的乐趣。比知识更重要的是方法,有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识,而是掌握学习的方法——知道为何学习从哪里学习怎样学习如果一个老师没有掌握学习方法,即使他教的门门功课都很优异,他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说,不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习,犹如一个人走进了自助餐厅,你想吃什么,完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求,选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中,作为一名人民教师,应该认准自己的人生坐标,找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫,但一本好书会使我爱不释手,一首好诗会使我如痴如醉,一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道,只有乐学的教师,才能成为乐教的教师只有教者乐学,才能变成为教者乐教,学者乐学,才能会让学生在欢乐中生活,在愉快中学习,这就是我终身从教的最大追求。比方向更重要的是态度,比态度更重要的是毅力。任尔东南西北风,咬定青山不放松。一天爱读书容易,一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实,但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力,有毅力才能成功。有一位教育家说过,教师的定律,一言以蔽之,就是你一旦今日停止成长,明日你就将停止教学。身为教师,必须成为学习者。做一辈子教师必须一辈子学做教师。教师只有再度成为学生,才能与时俱进,不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念,创造性地开展教书育人工作。常读书使我明白了许多新道理教学不再是简单的知识灌输、移植的过程,应当是学习主体(学生)和教育主体(教师,包括环境人——环境系统。学生将不再是知识的容器,而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代,教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为一桶水与一杯水的陈旧观念,而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流,筛滤旧有
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度,google,bing,sogou 等
© 2025 book.idnshop.cc All Rights Reserved. 静思书屋 版权所有