恐龙专家：肉食恐龙深度解密（下） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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杨杨 著，中国科学院科学传播研究中心科学美术研究室 编，赵闯 绘

图书标签:

• 恐龙
• 肉食恐龙
• 科普
• 儿童读物
• 自然科学
• 动物
• 恐龙图鉴
• 趣味科普
• 青少年
• 知识读物

出版社： 东方出版社

ISBN：9787506044622

版次：1

商品编码：10983131

包装：平装

开本：12开

出版时间：2012-04-01

用纸：胶版纸

页数：64

字数：23000

正文语种：中文

编辑推荐

　　 国家动漫精品工程，科学画家赵闯独门授权达尔文计划恐龙复原图。

内容简介

　　 《恐龙专家：肉食恐龙深度解密（下）》以12开铜版纸四色印刷精美呈现了近八十种肉食恐龙的生存年代、体型特征、化石产地等信息。在长达两个多世纪的时间里，恐龙这地球存在56亿年来壮丽的生命！带给我们许多迷惑和惊喜，也让人充分发挥了想象力。或许我们不会再有机会亲眼目睹这些史前动物了。我们能做的就是充分发挥想象力，从化石中搜寻出蛛丝马迹，并进行深度解密。

作者简介

赵闯，全球知名科学美术家之一。
PNSO啄木鸟科学小组美术总监。
毕业于东北大学。
21岁时，其作品登上Nature（《自然》杂志，英国）封面，之后成为全球多家著名科学期刊和研究机构长期合作艺术家。
杨杨，科普作家。
PNSO啄木鸟科学小组创作总监。
毕业于厦门大学。
出版了多部长篇文学作品及科普图书。

内页插图

目录

最完美的恐龙
美颌龙：这小家伙的下巴是最美的
中华丽羽龙：羽毛选美大赛的冠军
瞧，为了得到心爱的恐龙它们可都豁出去了
中华龙鸟：真不敢相信它的化石里还保存有颜色
单爪龙：它的爪子很孤独
泥潭龙：肉食恐龙有位爱吃叶子的亲戚
耀龙：它可是向异性炫耀的高手
树息龙：它那根长手指就像巫师的魔法棒
尾羽龙：想要飞翔的梦想家
纤细盗龙：驰龙家族的历史从它们开始
小盗龙：世界上最小的恐龙之一
中国鸟龙：禁止靠近，它们有毒
伶盗龙：最聪明的恐龙
地狱双爪龙：可怕的双爪战士
似驰龙：它真吝啬，只给我们留下一颗牙齿
内乌肯盗龙：南美洲也有驰龙科恐龙
媒体总爱夸大其词，南方盗龙可有些受不了了
犹他盗龙：爱战斗、爱奔跑、爱解决问题
鹫龙的围堵攻击战
恐爪龙：将速度、力量和智慧集于一身
西爪龙：跳跃在北美洲的小精灵
真幸运，瓦尔盗龙具备了所有的作战优势
临河盗龙：化石定格了它死亡的瞬间
栾川盗龙：白垩纪河南的单刀战士
驰龙：6000万年前就懂得团队协作了
近鸟龙：看来它真的想飞上天空
寐龙：睡梦中的美态
金凤鸟：原来它也是一只恐龙
中国猎龙：最古老的伤齿龙科恐龙
似鸟龙科：永远的奔跑者
古似鸟龙：它的演化很成功
窃蛋龙：最冤屈的恐龙
巨盗龙：窃蛋龙类的翻身之作

前言/序言

恐龙帝国：揭秘巨兽的秘密生活 在遥远的地球史前时代，一片繁茂的森林覆盖着广袤的大地，高耸入云的蕨类植物和奇特的苏铁科植物构成了这个史前世界的独特景观。在这里，生命以我们难以想象的宏伟尺度繁衍、演化，而其中最令人瞩目的，莫过于那些曾经统治这颗星球的庞然大物——恐龙。它们曾是这个星球的绝对主宰，其身影在亿万年的时光中留下了深刻的印记。 本书并非对单一物种的浅尝辄止，而是将读者带入一个更为宏大、更为深邃的恐龙世界。我们将不再局限于特定食性或特定时期的恐龙，而是以一个更广阔的视角，去探寻这些古老生命的共同规律、生存策略以及它们在生态系统中的复杂互动。想象一下，这不是一本关于“谁吃谁”的简单叙事，而是一部关于生存智慧、演化奇迹以及一个失落文明留给我们的谜团的史诗。 第一篇：恐龙的起源与黎明 在展开恐龙帝国波澜壮阔的画卷之前，我们必须先回溯到它们最初诞生的时代。恐龙的出现并非一蹴而就，而是漫长演化史中的一个重要节点。本书的第一篇将带领我们穿越到三叠纪晚期，一个充满挑战与机遇的时代。我们将深入探讨早期恐龙是如何从那些更为原始的爬行动物中分化出来的，它们在当时的生态环境中扮演着怎样的角色，以及是什么样的环境压力和演化优势，让这些体型相对较小的生物，最终成为了地球的统治者。 我们会审视那些最早的恐龙化石，解读它们隐藏的解剖学特征，比如它们是否已经展现出直立步态的早期迹象，或者它们在骨骼结构上与同期其他爬行动物的差异。我们将讨论这些早期恐龙所处的古气候、古地理环境，了解它们如何适应这些环境，并为日后统治白垩纪奠定基础。这个阶段的探索，如同破晓前的黑暗，预示着一个伟大时代的即将到来。 第二篇：恐龙的社会结构与行为之谜 恐龙，作为一种高度发达的爬行动物，其社会行为绝非我们想象中的“孤独的掠食者”或“温顺的食草者”那样简单。本书将花费大量篇幅，去揭示恐龙可能存在的复杂的社会结构和行为模式。我们并非直接观察到这些早已消失的生物的行为，而是通过对化石证据的细致解读，运用古生物学、古生态学以及现代动物行为学的交叉研究，来推断和还原它们的生活图景。 想象一下，我们会探索是否有些恐龙是以群体形式生活的，就像现代的狮子或狼群一样。是否存在着等级制度？它们是如何进行繁殖的？巢穴又是怎样的？我们可能会发现一些引人入胜的证据，例如成群的恐龙足迹，这表明它们可能共同迁徙或觅食。某些化石墓地的发现，可能暗示着它们有着某种形式的社会联系，甚至可能是对同类的照顾。 我们将深入探讨恐龙的交流方式。虽然我们无法听到它们的声音，但化石证据，如某些恐龙头骨上的特殊结构，可能暗示着它们拥有复杂的发声器官。它们是否会通过颜色、体态或嗅觉来传递信息？这些都是我们试图解开的谜团。 在行为模式方面，我们将不仅仅关注捕食与被捕食的关系，还会探讨恐龙的迁徙习性、领地意识，以及它们可能存在的玩耍行为，尤其是对于年轻的恐龙。通过对骨骼愈合痕迹、牙齿磨损模式以及化石共生体等的分析，我们可以拼凑出恐龙在日常生活中所遭遇的挑战与机遇，以及它们如何应对。 第三篇：恐龙与环境的互动：生态系统的宏大织锦 恐龙并非孤立的存在，它们是庞大史前生态系统中不可或缺的一部分。本书的第三篇将着重于恐龙与它们所处环境之间的复杂互动，以及它们在生态系统中的地位。 我们将审视恐龙如何塑造地貌。例如，大型食草恐龙的啃食行为，可能影响了植物群落的分布和结构，甚至改变了河流的流向。而一些恐龙的粪便化石，则为我们提供了关于它们食性、肠道微生物以及它们如何分解植物等宝贵信息。 我们将深入研究恐龙的食性多样性，不仅仅是简单的“吃草”或“吃肉”。我们会探讨一些恐龙是如何适应特定的植物，它们是否发展出特殊的牙齿结构或消化系统来处理坚硬的纤维素。对于肉食恐龙，我们会分析它们的捕食策略，它们是伏击者还是追逐者？它们是如何捕猎比自己体型更大的猎物？ 此外，我们还会讨论恐龙在食物链中的位置。它们是顶级掠食者，还是被更强大的生物捕食？它们与同期其他爬行动物、哺乳动物、鸟类以及昆虫之间的关系又是怎样的？我们将尝试描绘出一幅动态的史前食物网，理解恐龙作为这一网络的关键节点，是如何影响着整个生态系统的平衡与运转。 第四篇：恐龙的生命周期与生理之谜 一个生物的完整生命周期，从诞生到繁衍，再到衰亡，是理解其生存史的关键。本书将深入探究恐龙的生命周期，并尝试解开它们的生理之谜。 我们将关注恐龙的繁殖方式。虽然我们无法直接观察到恐龙下蛋或孵卵，但大量的恐龙蛋化石以及筑巢遗迹，为我们提供了宝贵的线索。我们可能会发现不同种类的恐龙拥有不同的筑巢策略，甚至可能存在亲代抚育的行为。通过对蛋壳结构和大小的研究，我们也能推断出恐龙的胚胎发育过程。 关于恐龙的生理特点，我们将进行深入的讨论。例如，它们是温血动物还是冷血动物？这个问题至今仍是科学界的热议话题。我们将审视支持不同观点的化石证据，比如骨骼的生长线、新陈代谢的迹象以及对环境温度的适应能力。 我们还会探讨恐龙的生长速度。有些恐龙可能在短时间内就能长到巨大的体型，而另一些则需要更漫长的时间。我们将分析化石中的生长线，这些线索能够帮助我们估算恐龙的年龄和生长速率，从而理解它们是如何在相对短暂的生命周期内达到如此惊人的体型。 第五篇：恐龙的演化与终结：史前巨兽的遗产 恐龙的统治并非永恒。本书的最后一篇，我们将把目光投向恐龙的演化之路，以及它们那个时代的终结。 我们将探讨恐龙的演化分支。恐龙并非一个同质化的群体，而是经历了漫长的演化，产生了极其丰富多样的类群。我们将审视一些重要的恐龙谱系，例如蜥脚类恐龙的体型演化、兽脚类恐龙的羽毛演化，以及角龙类恐龙的防御结构演化。 而最终，我们必须面对恐龙时代的终结——白垩纪末期大灭绝事件。我们将回顾这一事件的各种假说，包括小行星撞击、大规模火山活动以及气候变化等，并分析它们各自的证据支持与局限性。我们将探讨这场灭绝事件对地球生命产生了怎样的深远影响，以及它是如何为哺乳动物和鸟类的崛起铺平道路的。 然而，恐龙的生命并非彻底终结。本书将强调，现代鸟类正是恐龙的直系后裔。我们将追溯恐龙到鸟类的演化过渡，展现那些拥有羽毛的兽脚类恐龙是如何逐渐演变成我们今天所熟悉的鸟类的。这是一种令人振奋的延续，表明生命总能在逆境中找到新的出路。 结语：跨越时空的对话 《恐龙帝国：揭秘巨兽的秘密生活》这本书，旨在通过严谨的科学研究和引人入胜的叙述，为读者呈现一个全面、立体、充满生命力的恐龙世界。我们不再仅仅是仰望那些巨大的骨架，而是试图去理解它们的生活、它们的智慧、它们的挣扎与辉煌。通过这次跨越亿万年的探索，我们不仅能更深入地了解地球的过去，也能更好地理解生命演化的力量，以及我们自身在宇宙生命中的位置。这不仅是一次知识的探索，更是一次关于生命、时间和演化的深刻对话。

评分☆☆☆☆☆

从装帧的触感到内容布局的精致程度来看，我能体会到编著者在资料搜集和校对方面付出了非同寻常的努力。我敢肯定，这本书收录的资料绝非是网络上随处可见的二手信息。那些关于骨骼结构和肌肉附着点的插图，其细节的精确性令人叹服，尤其是对一些争议性较大的骨骼重建，作者似乎采用了非常审慎的态度，没有给出绝对化的结论，而是列出了不同的科学假说，并简要分析了各自的证据基础。这对于培养读者的批判性思维至关重要——它教会我们，科学知识是不断修正和完善的过程，而不是一成不变的教条。此外，我注意到书中还穿插了一些关于化石发掘地点的简短介绍，甚至可能包括了对一些著名古生物学家的访谈片段，这为冰冷的科学数据增添了鲜活的人文色彩。这种全方位的视角，让阅读过程充满了发现的乐趣，我感觉自己不仅仅是在读一本“恐龙书”，更像是在参与一场精彩的考古探险，去追溯那些远古巨兽留下的蛛丝马迹。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的感觉是，它强烈地倾向于展示“动态的”恐龙，而不是静态的博物馆标本。这在描述大型兽脚类的行为模式时体现得尤为明显。作者似乎很擅长运用生动的语言，结合最新的生物力学模型和古生态学推断，来重构这些史前猎手的日常生活场景。比如，如何根据足迹化石推测奔跑速度和步态的细微差别，或是如何通过牙齿磨损程度来反推不同年龄段恐龙的捕食策略。文字的节奏感非常强，读起来有一种强烈的代入感，让人仿佛能听到它们在白垩纪的平原上发出的咆哮。这种叙述风格非常高明，因为它将晦涩的生物学原理，通过具体的行为情境展现出来，极大地降低了理解门槛，同时也满足了资深爱好者的求知欲。我期待在后续的章节中看到更多关于这些顶级掠食者之间复杂的种内竞争，甚至是不同肉食恐龙群落间的生态位划分的详细论述，希望它能更进一步地展现那个失落世界的生态平衡与残酷法则。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版布局给我留下了极其深刻的印象，它完全颠覆了我对传统科普书籍的刻板印象。不像有些科普书那样把大量文字堆砌在一起，这本书显然在视觉引导上下足了功夫。我注意到，每一页的留白都非常恰到好处，既保证了信息的承载量，又给予读者的眼睛充分的喘息空间。章节之间的过渡处理得极其流畅，似乎作者是一位深谙叙事节奏的大师，懂得如何在高密度的专业信息轰炸中，巧妙地穿插一些引人入胜的小故事或者历史背景，让你在学习知识的同时，完全不会感到枯燥。特别是那些图注和专业术语的解释，做得非常人性化，它们被巧妙地放置在不干扰主体阅读流畅性的位置，但需要时又能轻易找到，这种设计体现了出版团队对目标读者的深度理解。光是快速浏览目录和章节标题，我就能感受到内容的逻辑链条非常清晰，从宏观的分类演化，到微观的生理结构解析，层层递进，构建了一个完整且自洽的肉食恐龙知识体系。这种精心设计的阅读体验，绝对是为那些真正想要“钻研”这个领域的爱好者准备的，它不仅仅是提供信息，更是在传授一种探索世界的思维方式。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计简直太抓人眼球了！那只巨大的霸王龙剪影，背景是模糊的远古丛林，色彩搭配得非常专业，一下子就把你拉进了那个充满神秘和危险的史前世界。我特别喜欢封面上那些细致入微的纹理刻画，感觉仿佛能触摸到恐龙皮肤的粗糙质感。虽然我还没完全翻开书页，但光是看封面就觉得这不仅仅是一本儿童科普读物，更像是一件艺术品。书名《恐龙专家：肉食恐龙深度解密（下）》也很有意思，这种“专家”和“深度解密”的用词，让我对内容的严谨性和专业性有了很高的期待。它暗示了这本书会比一般的恐龙图鉴提供更深入、更细致的分析，而不是泛泛而谈的介绍。我猜想，下部的内容应该会涉及到一些非常前沿的研究成果，比如关于食肉恐龙的狩猎策略、社会行为，甚至是它们复杂的呼吸系统和血液循环机制的最新推测。这本书的装帧质量看起来也很扎实，纸张的厚度适中，印刷色彩饱满，即便是反复翻阅也不会轻易损坏，这点对于我这种喜欢仔细研究图鉴的读者来说非常重要。我已经迫不及待想看看里面的插图是如何与这些“深度解密”的文字相辅相成的了，希望里面的古生物复原图能够达到电影级别的真实感。

评分☆☆☆☆☆

这本书的深度和广度都远超我的初步预估，它似乎是一套结构极其严谨的学术普及体系中的一个重要环节。从书的整体气质来看，它似乎是在向读者传达一个信息：研究肉食恐龙是一项严谨的科学事业，而不是简单的“谁最大、谁最凶”的游戏。我能感觉到，作者在处理体型、生理机能等数据时，引用了非常详实的数据支撑，并且清晰地标明了这些数据的来源和误差范围，这在普及读物中是相当少见的严谨态度。同时，书中对于“肉食恐龙”这一概念的界定也似乎比通常的理解要细致得多，可能涵盖了从早期兽脚类到晚期特化种群的演变脉络。这种体系化的构建，让我意识到，这本书的目标读者群可能不只是对恐龙感兴趣的小朋友，更是那些希望系统性补充古生物学知识的大学生或者业余研究者。它就像是一本精心策划的大学导论教材的科普化身，既有学院派的扎实功底，又不失大众传播的吸引力，实乃难得一见的佳作。

评分☆☆☆☆☆

封面是那个原角龙和窃蛋龙的公案 一如书里风格 故事绘画饱满 颜色鲜艳

评分☆☆☆☆☆

印刷精美，书中的图和文字都很好，恐龙栩栩如生。颜色也很好。孩子很喜欢。

评分☆☆☆☆☆

京东的货，应该是正版 前天，吃完午饭，趁手头工作不多，便给朋友发了条短信，这次等了半个小时，却依旧没有朋友的回信。我开始坐立不安，记得不久的过去，就算她忙，她总会在半小时内回他的呀！他怀疑难道是自己昨天没发短信给她她生气了？两小时后信息回来，告诉我要到京东帮他买书，如果不买或者两天收不到书就分手！，我靠，没有办法，我就来京东买书了。没有想到书到得真快。书很好是正版的，包装一般，书角有点压坏，还好不影响什么，质量很好，发货速度很快，两天就收到了，书的内容确实很实用，这些天忘记回老家拿书了，家里人帮忙收到这本书，很早就收到了。好了，我现在来说说这本书的观感吧，网络文学融入主流文学之难，在于文学批评家的缺席，在于衡量标准的混乱，很长一段时间，文学批评家对网络文学集体失语，直到最近一两年来，诸多活跃于文学批评领域的评论家，才开始着手建立网络文学的评价体系，很难得的是，他们迅速掌握了网络文学的魅力内核，并对网络文学给予了高度评价、寄予了很深的厚望。随着网络文学理论体系的建立，以及网络文学在创作水准上的不断提高，网络文学成为主流文学中的主流已是清晰可见的事情，下一届的“五个一工程奖”，我们期待看到更多网络文学作品的入选。据说，2011年8月24日，京东与支付宝合作到期。官方公告显示，京东商城已经全面停用支付宝，除了无法使用支付服务外，使用支付宝账号登录的功能也一并被停用。京东商城创始人刘先生5月份曾表示京东弃用支付宝原因是支付宝的费率太贵，为快钱等公司的4倍。在弃支付宝而去之后，京东商城转投银联怀抱。这点我很喜欢，因为支付宝我从来就不用，用起来也很麻烦的。好了，现在给大家介绍两本本好书：《谢谢你离开我》是张小娴在《想念》后时隔两年推出的新散文集。从拿到文稿到把它送到读者面前，几个月的时间，欣喜与不舍交杂。这是张小娴最美的散文。美在每个充满灵性的文字，美在细细道来的倾诉话语。美在作者书写时真实饱满的情绪，更美在打动人心的厚重情感。从装祯到设计前所未有的突破，每个精致跳动的文字，不再只是黑白配，而是有了鲜艳的色彩，首次全彩印刷，法国著名唯美派插画大师，亲绘插图。|两年的等待加最美的文字，就是你面前这本最值得期待的新作。《洗脑术：怎样有逻辑地说服他人》全球最高端隐秘的心理学课程，彻底改变你思维逻辑的头脑风暴。白宫智囊团、美国FBI、全球十大上市公司总裁都在秘密学习！当今世界最高明的思想控制与精神绑架，政治、宗教、信仰给我们的终极启示。全球最高端隐秘的心理学课程，一次彻底改变你思维逻辑的头脑风暴。从国家、宗教信仰的层面透析“思维的真相”。白宫智囊团、美国FBI、全球十大上市公司总裁都在秘密学习！《洗脑术：怎样有逻辑地说服他人》涉及心理学、社会学、神经生物学、医学、犯罪学、传播学适用于：读心、攻心、高端谈判、公关危机、企业管理、情感对话……洗脑是所有公司不愿意承认，却是真实存在的公司潜规则。它不仅普遍存在，而且无孔不入。阅读本书，你将获悉：怎样快速说服别人，让人无条件相信你？如何给人完美的第一印象，培养无法抗拒的个人魅力？如何走进他人的大脑，控制他们的思想？怎样引导他人的情绪，并将你的意志灌输给他们？如何构建一种信仰，为别人造梦？

评分☆☆☆☆☆

自己要多读书,特别是要培养孩子多读书,做对社会有用之人,让儿童喜悦读书对于家长们来说，现在的孩子不愿意读书是一件非常头痛的事情。孩子们更喜欢看电视、电影，既有对话又有画面。一些家人认为，孩子们通过这种方式就能获取全部知识，不读书也行。这是非常非常错误的一种认识。读书和电影、电视绝不可互相替代！孩子们的特长是什么？精力饱满，想象力丰富，思维跳跃性强无拘无束。电影、电视的确能够帮助孩子们认识外部世界，但它的局限性也非常明显——它在一定程度上容易扼杀或者限制孩子们最需要激活和成长的想象力，因为，画面中已经给了孩子们一切，不需要去想象了。而想象是孩子培养思考能力的关键前提！电影、电视应该作为孩子汲取知识、开阔视野的一种途径，而非全部\N记得小时候，去外地做工的父亲带回了一个收音机。那台收音机为我打开了一个丰富的世界。收音机中播出的故事、评书等，没有电视中的画面，但在听的时候，脑海里会自然浮现出相对应的画面和场景。比如，收听《岳飞传》的时候，甚至连那些激烈地战争场面都能浮现出来。听到的信息，对孩子们的想象、思维等能力是非常有益的。我小学的时候作文就比较好，跟我听书、读书的习惯不无关系。（左岸：我们最丰富的阅读感官除了显性的眼、耳、手……还有隐性的想像，神奇的思维，电视跳跃太快，常常没来得及思考，画面就过去了。）孩子在画画，或者玩的时候，或者睡前，打开音响，播放故事等，让孩子在潜移默化中吸取营养。孩子的想象力会弥补文字和声音的缺陷。等听几次，孩子甚至能够完整地把听到的故事讲下来，连语气都很惟妙惟肖。这种听书的方式，对于孩子语言和逻辑能力的培养和记忆力的培养都是极其有益的。当然，当孩子完美复述听来的故事的时候，一定要给予足够的赞美。赞美不能太虚伪，一定要真诚。读书也一样。书 \N不一定非常华丽才好，只要有注音，孩子能够慢慢读下来就行了。对于孩子而言，再美的画面也没有他自己想象出来的完美啊！对于孩子们读的书，家长绝不可以抱着无所谓的态度。应该非常重视，至少在孩子觉得你非常重要。你应该在孩子读书以前提前通读一遍，以便与孩子交流心得。这种对话不仅可以开阔孩子的视野，提升孩子的认知能力和心理素质，也可以提高孩子的兴趣，同时，对家长而言也是一种快乐啊。孩子们的一些观点由于不受任何限而常常语出惊人，令人感叹！现在想想，我多么感恩我的父母亲和爷爷奶奶，他们无论多忙，都不会忽略我的问题，尽管他们的知识有限，但他们朴实的思想和平和、善良的为人之道，让我受益终生。（左岸：再次证明言传不如身教。）千万不要买几本书丢给孩子，给孩子布置任务，要求他在多少天内读完。这种对待成人的方式，除了导致孩子的强烈反感外，没有任何益处。孩子的学习效率完全源于兴趣。家长如果希望孩子读什么书，应该在买书以前，就多次在孩子面前“意外”谈到那本书，当孩子的好奇心被吊起来，剩下的事情你就不用管了。现在的儿童非常可怜，分数老早就扼杀了他们的天性，同时也扼杀了他们的童年、快乐和前途。在孩子面前谈论分数是毁灭孩子的最快方式！永远不要在孩子面谈谈分数。这会严重扭曲孩子的内心，使其承受能力变得越来越脆弱。孩子们都很好强，不谈论分数他们一般也会很努力，他们厌学往往是不堪压力的结果。家长们更应该与孩子一起分享快乐，让孩子在快乐中学习知识。我翻阅了20多本外国专家写的儿童教育方的著作，无不强调快乐学习的重要性。甚至，他们认为孩子的专职就是快乐，如何玩得开心、快乐，才是教育的根本。这一点国人很难理解。国外初中的教材（比如 \N数学）还没有我们小学五年级的难，但这并不影响他们培养出大量的世界顶级人才，而我们这些善于考试的人才在走向世界的时候是那么的无所适从。应试教育让我们这个民族的思维越来越受局限，越来越僵化，加之“唯物”论到“唯钱唯权”观的主流思想的过渡，在房地产为核心的投机体系的助推下，彻底毁灭 \N了我们这个民族的创造能力和积极向上的精神面貌。孩子们是非常可怜的。智慧的家长不应继续给孩子增加压力，与外力合伙戕害孩子的成长，而应该尽可能地为孩子营造一个相对宽松的成长环境。在这样的环境中， \N孩子们会慢慢对读书产生兴趣的。另外，行万里路破万卷书，暑假带孩子出去走走，开阔眼界，也是非常有益的。旅游的时候也不要仅仅是照相而已，要注意感受美景，开阔眼界，多与孩子交流心得。美国人JOSHUA曾写过一篇文章让我非

评分☆☆☆☆☆

书籍是人类进步的阶梯，古今中外的思想家、科学家、文学家，例如：爱迪生、鲁迅、高尔基、华罗庚等人无不是从小酷爱读书，从书籍中吸取丰富的营养，使自己的脑子变得日益聪明起来的。莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就像没有阳光，智慧里没有书籍就像鸟儿没有翅膀。”伟大的科学家培根说过：“读书使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。”这些伟大的名言足以说明读书的重要。一个人从小养成读书的习惯将受益一生。现在，我们也都认识到了读书的重要性，想尽一切办法让学生多读一些书。但是，学生如果对读书没有兴趣，就达不到预期的效果。不但如此，有时还会使学生对学习产生厌烦心理。为此，培养学生的读书兴趣是至关重要的。那么，如何培养学生的读书兴趣呢？

评分☆☆☆☆☆

不知是什么时候开始知道京东商城的，不知是什么时候开始在京东网买书的。已经买了上千本书了。 不知是什么时候开始喜欢文学的，也不知是什么时候迷上了读小说，反正就是对文学，对作家情有独钟，范文之心得体会:个人读书心得体会。现与大家分享、交流 一下我个人的读书经历。 在提倡素质教育的今天，学校、家长对教师要求高，对学生的期望高，而学生又自己却无所谓，在这样的情况下，我们应该怎么做教师？这是我们经常谈论的话题。 所以，我来到了京东商城买书，学习。解惑。做一个好老师。感谢京东商城。书很好。 有时我们自己都觉得茫然，束手无策，不知道如何去教学生。在暑期潜心阅读《给教师的一百条新建议》使我受益非浅。总观全书，我将一些读书体会归纳为以下几 点：一、做一个真实的人，敢于露拙也敢于表现自己。无论我们多么优秀，和几十个学生比起来，我们不如学生的地方实在太多了，学生在某个方面的知识可能远比 我们丰富的多，这是个事实。由于传统的师道尊严，我们有时候不好意思在学生面前露拙。殊不知，这是一个误区。其实，学生也很清楚，老师不会的东西多了，对 高中生而言，他们已经不再象小学生那样认为老师无所不知。所以老师如果在学生面前假装什么都懂，反而给学生以假的印象。反之，如果老师在适当的时候哼上一 曲，可以调走得找不着了，在适当的时候露上一小手，哪怕有着明显的破绽，在孩子们哈哈一笑中，让孩子们看到了一个真实的你，一个有血有肉的你，一个和他们 一样在许多方面有着这样那样不足的你，孩子们和你的心理距离一下子拉近了许多。另一方面，如果你在适当的时候慷慨激昂的来几句演讲，声情并茂地来一段朗 诵，不经意间很专业地评一下当天的球赛，让学生眼前一亮：原来我们的老师还有这么一手！学生对你的好感马上激增。总之，让学生了解一个真实的你! 　　二、做一个有情趣的人不少人说自己不会玩了，如果放两天假，一般也就是睡个大觉。有些退了休的老同志，一天天地老的特别快，大多因为他们没有什么业余 爱好。一旦不上班了，整天没事可干，反倒闷出病来了。因此，一个人在工作之余要有一两种业余爱好，这是积极休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，如果 整天只知道工作，那他的人生将是多么单调和乏味啊。“用艺术来‘宣泄’其实是最佳的方法。比如看悲剧。悲剧就是把美好的东西撕毁给人看，看到剧中人物遇到 巨大不幸，观众的感情得到了宣泄。”“其实更幸福的是创作艺术。在艺术创作过程中，自己的主观世界完全投入了进去，废寝忘食乐此不疲，会使人十分满足。他 创作时简直就是神，他无比自由，他感觉到世俗世界对他的限制而使他不自由，他理想中的天国就在他的创作中。”“只有关心老师的心灵世界，才是真正地关心老 师和生命质量。” 　　一个有情趣的老师，他的生命质量才是高的，也才可能得到学生的亲近。谁也不愿意与一个索然寡味的人去和谐地沟通。谁也不愿意与一个远离自己生活的人去 沟通。三、做一个善于反省的人。文中有这样一段话，“中国文化中有一个词是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己。长期以来，我们的教学，包括我们的学生，包 括我们教师自己，对自己的长处和短处其实自身都有较全面的认识，但是真正会去反思还比较少。我们做为一名教师需要不断地终身地学习，心得体会《读书心得体 会文章》。我们在日常教育教学工作中，总是说自己加强要自己业务与政治的学习。而实际上往往成为一种泛泛而谈的“学习”。我们教师离不开终身的学习，一旦 自己停止了学习，那么工作如同机械的运作，便毫无意义，没有活力。郑杰校长在书上论述：真正的学习并不是一个人关起来苦读，或如古人那样需要悬梁刺股地读 死书和死读书。真正的学习借助于有效的表达和倾听，他能很好地表达自己的想法，并以开放的心灵容纳别人的想法。他经常会自问和反思“为什么”，理性地分析 并得出结论，然后他会和别人充分交流，并对不同于自己的观点抱宽容和尊重的态度。

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孩子喜欢的好书孩子喜欢的好书

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绘制的很精美，不错的书

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挺好的书，宝宝很高兴，很喜欢