工程測量實用程序匯編（CASIO fx-5800OP計算器） epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

《工程測量實用程序匯編（CASIO fx-5800OP計算器）》所含程序主要是工程施工測量程序，以路橋、市政施工測量為主要內容；也兼顧瞭普通測量的內容；同時還兼顧瞭少量如預應力鋼筋延伸量計算等非工程測量的常用程序。

目錄

1 道路平麵設計
1．1 道路平麵設計程序正文
1．2 DLPM SJ（道路平麵設計）程序的使用說明
1．3 例題

2 道路平麵計算
2．1 道路平麵計算程序正文
2．2 DLPM JS（道路平麵計算）程序使用說明
2．3 例題

3 道路的高程計算
3．1 道路的高程計算程序正文
3．2 DLSQ JS（道路高程計算）程序使用說明
3．3 例題

4 後方邊角交會
4．1 後方邊角交會程序正文
4．2 BJB JS（邊角邊或稱後方邊角交會）程序的使用說明
4．3 例題

5 附閤導綫、無定嚮導綫和自由測站
5．1 附閤導綫、無定嚮導綫和自由測站程序正文
5．2 DX ZYCZ（導綫和自由測站）程序的使用說明
5．3 例題

6 距離夾角與坐標的關係
6．1 距離夾角與坐標的關係程序正文
6．2 DJJXY JS（距離夾角與坐標之間換算）程序的使用說明
6．3 例題

7 直綫的計算
7．1 直綫計算程序正文
7．2 ZXKB JS（直綫道路計算）程序的使用說明
7．3 例題

8 已知圓起訖點坐標等條件的計算
8．1 已知圓起訖點坐標等條件的計算程序正文
8．2 YQQD JS（已知圓起訖點的計算）程序的使用說明
8．3 例題

9 麯綫要素
9．1麯綫要素程序正文
9．2 QxYS（麯綫要素）程序的使用說明
9．3例題

10 偏角法測設麯綫
10．1 偏角法測設麯綫程序正文
10．2 PJFY JS（偏角放樣計算）程序的使用說明
10．3 例題

1l 交點坐標的計算
11．1 交點坐標計算程序正文
11．2 JDXY JS（交點坐標計算）程序的使用說明
11．3 例題

12 交會法計算坐標
12．1 交會法計算坐標程序正文
12．2 JHXY JS（交會法坐標計算）程序的使用說明
12．3 例題

13 建築坐標、圓、橢圓、交叉口計算（其他1）
13．1 建築坐標、圓、橢圓、交叉口計算程序正文
13．2 QITAl JS（其他計算）程序的使用說明
13．3 例題

14 修正三次拋物綫、懸高、弦綫支距、用戶坐標原點（其他2）
14．1 修正三次拋物綫、懸高、弦綫支距、用戶坐標原點程序正文
14．2 QITA2 JS（其他2計算）程序的使用說明
14．3 例題

15 鋼絞綫伸長、矩形基坑體積、鋼筋錶、定瀾橋高程、交叉口麵積、二次拋物綫梁高（QITA3）
15．1 鋼絞綫伸長等程序正文
15．2 QITA3 JS（其他3）程序的使用說明
15．3 例題

16 子程序及其解讀
16．1 D（子程序）
16．2 E（子程序）
16．3 HAB（子程序）
16．4 YAB（子程序）
16．5 HYS（子程序）
16．6 Z+Q（子程序）
16．7 K（子程序）
16．8 PD（子程序）
16．9 HD（子程序）
16．10 道路平麵數據庫及其主程序的編輯方法
16．11 道路高程數據庫及其主程序的編輯

17 附錄
17．1 坐標變換
17．2 後方邊角交會、附閤導綫和無定嚮導綫
17．3 道路平麵的基本知識
17．4 道路高程計算
17．5 交點、交會坐標計算
17．6 測設工作的實質及坐標變換的實例
17．7 預應力鋼絞綫的伸長計算

前言/序言

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比方嚮更重要的是態度，比態度更重要的是毅力。“任爾東南西北風，咬定青山不放鬆。”一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現實，但首先你必須擁有能夠實現這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力纔能成功。有一位教育傢說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。身為教師，必須成為學習者。“做一輩子教師”必須“一輩子學做教師”。教師隻有再度成為學生，纔能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念，創造性地開展教書育人工作。

評分☆☆☆☆☆

字跡清晰，是正版書籍，很實用

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適閤分步學習FX-5800P的工程項目應用

評分☆☆☆☆☆

《學記》曰：“是固教然後知睏，學然後知不足也。”對於我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少瞭。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“是固教然後知睏，學然後知不足也”。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。　比知識更重要的是方法，有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法——知道為何學習？從哪裏學習？怎樣學習？如果一個老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優異，他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說，不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進瞭自助餐廳，你想吃什麼，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等。

評分☆☆☆☆☆

可以可以可以可以可以可以

評分☆☆☆☆☆

書籍是正品，謝謝店傢服務

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5800程序本來就少，這本書裏程序很全，夠用！

評分☆☆☆☆☆

不錯！

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書籍是正品，謝謝店傢服務

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