具體描述
內容簡介
《幼兒園美術教育活動資源庫：陶藝》遵照《3-6歲兒童學習與發展指南》之基本精神，希望通過各種類型的藝術活動，讓兒童在體驗活動所帶來的樂趣的同時，能充分發揮他們的各種潛在的和現實的能力，實現身心完整的發展。 具體來說，本叢書在設計與實施中強調以下一些觀念與做法。 一、充分考慮兒童發展的年齡特點與審美趣味來選擇多樣化的題材 二、以促進兒童審美感受能力與藝術創造能力的發展為活動核心目標 三、強調新異的、有錶現力的工具材料的提供，以提問題的方式支持幼兒在“把玩”中理解其特徵與使用方法 四、引導兒童通過藝術語言的運用促進其藝術能力的發展 五、對兒童藝術的評價注重發展的功能與內在的激勵機製。目錄
總序教學指導篇
第一章 幼兒陶藝活動的特點與價值
第二章 幼兒陶藝活動的教育目標和內容
第三章 幼兒陶藝活動的設計、實施與評價
第四章 陶藝工具材料的特點與基本使用技法
活動設計篇
小班
中班
大班
作品賞析篇
一、陶藝欣賞作品選擇的原則
二、陶藝欣賞的過程
三、陶藝欣賞時應注意的問題
附錄：優秀作品賞析
用戶評價
課堂，是教師展示自身生命價值的舞颱；教學，是教師職業活動的主要存在形式。課堂中的一舉一動，教學中的一顰一笑，都傳遞著這樣或那樣的意義，有著各不相同的意蘊。本書作者，以一個專業研究者的眼光，藉助於聽課、評課的親身經曆，透視瞭課堂上教師的言行舉止、學生的身心錶現，並將這些細節加以理論闡釋和學理說明。 《課堂教學的50個細節：一個專業研究者的聽課雜記》所選取的50個細節，在當今的課堂上司空見慣，許多行為在一些教師看來理所當然，根本不存在什麼問題。在熟悉的現象中發現問題，在貌似沒有問題的地方捕捉問題，在細節行為當中探尋其背後的理險與理論含義，在問題的深入思考中分析課堂的變革取嚮，是本書的旨趣所在，正所謂“見微知著”。
評分比較適閤孩子的手工教材，寓教於樂
評分課堂，是教師展示自身生命價值的舞颱；教學，是教師職業活動的主要存在形式。課堂中的一舉一動，教學中的一顰一笑，都傳遞著這樣或那樣的意義，有著各不相同的意蘊。本書作者，以一個專業研究者的眼光，藉助於聽課、評課的親身經曆，透視瞭課堂上教師的言行舉止、學生的身心錶現，並將這些細節加以理論闡釋和學理說明。 《課堂教學的50個細節：一個專業研究者的聽課雜記》所選取的50個細節，在當今的課堂上司空見慣，許多行為在一些教師看來理所當然，根本不存在什麼問題。在熟悉的現象中發現問題，在貌似沒有問題的地方捕捉問題，在細節行為當中探尋其背後的理險與理論含義，在問題的深入思考中分析課堂的變革取嚮，是本書的旨趣所在，正所謂“見微知著”。
評分2000年至2004年的幾次觀測中，其分布主要限於長江流域洞庭湖至銅陵段。其中主要聚集在銅陵段、鄱陽湖段和洪湖段3個區域。最後一次得到證實在野外發現白鱀豚，是2004年8月在長江南京段發現的一頭擱淺死去的屍體。
評分東東挺好 。
評分今天的長江流域居住著3億多的人口，相當於全世界5%，他們的江畔活動形成瞭白鱀豚數量下降的第一大原因。20世紀人們所收集到的白鱀豚標本中，有92%都是來自人為緣故所造成的死亡。到瞭1990年代，白鱀豚在洞庭湖與鄱陽湖湖區已經絕跡。在長江江水中分布範圍的上限也已移至葛洲壩下遊170韆米處的荊州附近。其下限縮減更為嚴重，到南京附近就已蹤跡罕至。在1997年至1999年的觀測中，在南京下遊臨近的江陰以下就從未再有發現。
評分感覺不錯感覺不錯感覺不錯感覺不錯
評分想把一係列都買迴來，我以後一定會買
評分今天的長江流域居住著3億多的人口，相當於全世界5%，他們的江畔活動形成瞭白鱀豚數量下降的第一大原因。20世紀人們所收集到的白鱀豚標本中，有92%都是來自人為緣故所造成的死亡。到瞭1990年代，白鱀豚在洞庭湖與鄱陽湖湖區已經絕跡。在長江江水中分布範圍的上限也已移至葛洲壩下遊170韆米處的荊州附近。其下限縮減更為嚴重，到南京附近就已蹤跡罕至。在1997年至1999年的觀測中，在南京下遊臨近的江陰以下就從未再有發現。
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