語感中文：外國人學中文速成30天（英語版） [Newabc Chinese:Succeed in Learning Chinese in 30 Days] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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王薇茜 著，歐美聯閤留學生創業園 編

圖書標籤:

• Chinese language learning
• Mandarin Chinese
• Chinese for foreigners
• Learn Chinese
• 30-day challenge
• Newabc Chinese
• Language acquisition
• Self-study
• Beginner Chinese
• English-Chinese

齣版社： 華語教學齣版社

ISBN：9787802008373

版次：1

商品編碼：11051863

包裝：平裝

外文名稱：Newabc Chinese:Succeed in Learning Chinese in 30 Days

開本：16開

齣版時間：2012-01-01

用紙：膠版紙

頁數：247

正文語種：中文，英文

産品特色

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編輯推薦

30天就能說中文！逐步掌握3000基礎漢字。
同步的電影標準場景插圖，在動漫模擬真實的生活環境中學習漢語。
全書附有中國電影播音員錄製的標準漢語錄音。

內容簡介

《語感中文：外國人學中文速成30天（英語版）》為您創造一個學習漢語的語言環境。嬰兒齣生後原本不會講話，生在英語傢庭就會說英語，生在漢語傢庭就會說漢語，語言環境造就語言學習。
《語感中文》運用兒童學習母語的方式培養語感，幫您迅速進入語言學習環境。兒童學習母語都是以自我為主題來進行思考的，並運用“這裏+現在”的原理進行運用，所以兒童學習語言的能力特彆強。例如“媽媽，我要吃蘋果”“我要去上學”“我喜歡奶奶”等。把這種兒童學習母語的方式應用到啓濛漢語中，可以使您浸泡在24小時的中文模擬環境中，讓您像兒童學習母語那麼容易。隻要會說母語，您就能學好漢語。
《語感中文》由歐美聯閤留學生創業園結閤美國華裔兒童及外國留學生學習中文的切身體驗，曆時5年在美國開發完成。《語感中文》將風靡全美的語音動作教學法根據外國人學習漢語的特點進行全麵改善後應用在啓濛漢語學習中，為廣大的漢語學習者創造瞭一個地道、真實的中文學習模擬環境，幫助學員直接運用中文進行日常思維訓練，培養自然語感，全麵提高學員的漢語綜閤能力。

作者簡介

王薇茜，旅美華人，工商管理碩士。新炎黃動漫發展基金會總裁，歐美聯閤留學生創業園執行董事。環球卡通小姐“依子芳香小姐”核心産品近30種動漫係列及原創詞麯係列的作者，《語感外語》係列兒童英語歌麯監製及導唱，其作品已被翻譯成12種語言並全球投放。專注於傳統産品與媒體的互動營銷，具全麵的産品營銷經驗、創投基金管理經驗、成功創業經驗。持有計算機學士學位並輔修美國注冊會計師課程。其他著作：《MBA論文寶典》《美國上市與融資指南》。

內頁插圖

目錄

Chapter1-Chapter10
1 早晨篇
2 上學篇
3 課堂篇
4 課後篇
5 午餐篇
6 下午篇
7 晚上篇
8 周末篇
9 教室篇
10 學習篇

Chapter11-Chapter20
11 考試篇
12 交通篇
13 生活記事
14 迴傢篇
15 節日篇
16 道德篇
17 習慣篇
18 洗衣篇
19 餐廳篇
20 郵局篇

Chapter21-Chapter30
21 電話篇
22 衣服篇
23 銀行篇
24 飲食篇
25 醫院篇
26 傢居瑣事
27 飛機篇
28 旅館篇
29 影院篇
30 烹飪篇

前言/序言

飛躍之旅：跨文化交際與深度理解的基石 一部引人入勝的文化探索與語言精進之作 本書並非專注於某一特定語言的學習路徑，而是緻力於構建一座堅實的橋梁，連接不同的思維模式與文化圖景。它以一種宏觀而深入的視角，探討瞭人類溝通的本質、跨文化理解的復雜性，以及在全球化時代背景下，個體如何有效地實現與不同背景人群的深度交流。 第一部分：思維的矩陣——文化語境下的認知模型 本書開篇即挑戰瞭許多人習以為常的“普世思維”假設。我們的大腦如何組織信息？不同的文化群體在感知時間、空間、人際關係和等級製度時，遵循著怎樣的內在邏輯？ 第一章：語境的深度與廣度 本章深入剖析瞭高語境文化（High-Context Cultures）與低語境文化（Low-Context Cultures）之間的微妙張力。我們不直接討論任何具體的語言詞匯或語法結構，而是著眼於“言外之意”和“潛颱詞”是如何在不同的社會生態中被構建和解讀的。例如，在某些文化中，沉默可能代錶著深思熟慮或尊重，而在另一些文化中，則可能被視為猶豫或不贊同。作者通過一係列跨越地域的案例分析，揭示瞭理解這些差異如何影響商業談判、外交斡鏇乃至日常的人際互動。我們探討瞭“麵子”（Face）這一概念在全球範圍內的變體及其對決策過程的影響。 第二章：時間觀的哲學悖論 時間並非一個絕對的量度。本章從哲學和人類學角度審視瞭“綫性時間”（Monochronic Time）與“彈性時間”（Polychronic Time）的差異。我們不涉及任何學習時間管理技巧的實用指南，而是探討這些時間觀如何塑造一個社會的規劃能力、對截止日期的態度，以及對過去、現在和未來的集體情感投射。例如，探討瞭某些文化中“過去決定未來”的宿命論色彩，與現代西方強調“主觀能動性”的未來導嚮思維之間的根本區彆。這使得讀者能夠理解，為何在某些情境下，對“準時”的執著或鬆弛，實則反映瞭更深層的價值觀排序。 第二部分：交際的藝術——非語言信息的解碼 有效溝通往往在語言的縫隙中發生。本捲聚焦於那些無需言語、卻能傳遞豐富信息的載體。 第三章：身體的語言學 本章係統梳理瞭身體姿態、手勢（Gestures）和空間距離（Proxemics）在不同文化中的差異化意義。我們考察瞭眼神接觸在不同文明中代錶的權威、親密或冒犯的界限。例如，在某些亞洲文化中，長時間的直視可能被視為挑戰權威，而在地中海文化中，眼神的交流卻是熱情和真誠的標誌。本書強調的重點是，這些非語言信號並非隨機的，而是深深植根於社會結構和曆史發展之中的符號係統。 第四章：情緒錶達的文化規範 人類共同擁有基礎情緒，但錶達的強度和公開性卻大相徑庭。本章探討瞭“情感錶達的規則”（Display Rules）。在某些文化中，公開展示悲傷或憤怒被視為失控，因此需要高度的自我剋製；而在另一些文化中，這些外露的情感流露卻是建立信任和共情的必要步驟。我們通過對藝術作品、戲劇錶演中情感呈現方式的分析，來反推特定文化對情感管理的集體期望。 第三部分：全球化視野下的身份重塑 在全球日益互聯的今天，個人身份的流動性和多重性成為新的常態。本書引導讀者思考，當我們在不同文化背景下穿梭時，我們如何維持或重塑自我認知。 第五章：二元對立的消解 本書挑戰瞭許多二元對立思維，例如“個體與集體”、“理性與感性”、“傳統與現代”的絕對劃分。我們不再將文化視為一個靜態的、非黑即白的標簽，而是將其視為一個動態演化的光譜。本章著重分析瞭在後殖民語境下，身份的“混雜性”（Hybridity）如何成為一種新的常態，以及個體如何在一個充滿矛盾和張力的世界中尋求意義。 第六章：溝通的倫理與責任 在一個文化碰撞日益頻繁的時代，溝通的倫理變得至關重要。本章探討瞭在信息不對稱或價值觀衝突的場閤下，我們應承擔何種責任？這包括瞭對誤解的預防、對自身文化偏見的自覺反省，以及在復雜情境中追求“互惠理解”的努力。我們強調的並非是“學習對方的規則”，而是理解“規則背後的動機”，從而建立起更具韌性和適應性的全球公民意識。 結語：超越錶象的共鳴 本書的目的不是提供一套速成的“文化詞典”，而是提供一套深刻的思維工具。通過理解隱藏在語言和行為之下的深層文化結構，讀者將能夠更敏銳地洞察人性，更有效地進行跨越藩籬的交流，最終在復雜多變的全球環境中，建立起真正富有意義的聯結。這是一次關於人類心智和文化多樣性的深度探險。

評分☆☆☆☆☆

我對教材的實用性非常看重，尤其是那種能夠立刻在現實生活中得到檢驗的部分。我希望這本書的“30天”計劃是高度可操作的，而不是一個空泛的口號。這意味著，每天的學習量應該是明確的、可量化的，比如“第X天，掌握15個新詞匯，完成3個對話場景練習”。更重要的是，練習題的設計需要具備即時反饋的能力。我希望能有配套的練習冊或者在綫資源，提供快速的自我檢測機製，而不是等到學完一章纔發現自己對核心概念理解有偏差。對於速成教材而言，對錯誤進行及時的糾正至關重要，因為初學者很容易將錯誤的發音或語法模式固化。如果這本書能提供“常見錯誤自查清單”，或者在關鍵語法點上設立“陷阱警示”，那麼它就不僅僅是一本講解書，而更像是一位全天候的私人輔導老師，幫助我們在高速前進的過程中，始終保持對準確性的警惕。這種結構化的、注重自我評估的學習流程，是速成書籍能否真正成功的試金石。

評分☆☆☆☆☆

作為一個在工作中需要快速掌握基礎中文的職場人士，我對比瞭市麵上好幾本號稱“速成”的教材，這本書給我的感覺是最務實的。它沒有過多地糾纏於晦澀的理論分析，而是大量采用情景對話和任務驅動的學習模式，這對於我這種時間緊張的人來說簡直是福音。我尤其關注瞭它對語境的構建，比如關於點餐、問路、自我介紹這些場景，它們是如何被分解和呈現齣來的？我注意到書中似乎將這些場景進行瞭模塊化處理，每個模塊都配有相應的核心句型和高頻詞匯，非常適閤碎片化時間進行記憶和鞏固。而且，我隱約感覺到，這本書在語言點的選擇上，可能更傾嚮於現代漢語的口語習慣，而非過於書麵化的錶達，這對於我們實際交流非常關鍵。如果這本書真的能做到在三十天內讓我能進行基本的生存交流，那它的價值就無可估量瞭。我希望它能提供足夠的聽力材料支持，因為脫離瞭聽力和跟讀，任何速成法都會變成紙上談兵，期待內部的音頻資源是高質量且易於獲取的。

評分☆☆☆☆☆

我試著翻閱瞭其中一兩頁的內文，給我的第一印象是“國際化”。從排版到示例，都透露著一股為非母語者量身定製的細緻感。舉個例子，對於聲調的標注，我希望它不僅僅是使用國際音標或簡單的數字標記，而是能有更直觀的、針對英語母語者發音習慣的輔助說明，比如描述舌位、氣流如何變化，而不是簡單地告訴你“這是三聲”。如果它能提供一些常見易混淆音素的對比練習，例如“zh”和“z”的區彆，那簡直是加分項。我特彆關注瞭漢字的呈現方式，初學者最怕的就是麵對一堆方塊字不知所措，這本書是否在初期加入瞭筆順、偏旁部首的初步解析？如果它能將常用漢字與核心詞匯綁定，並提供一個輔助記憶的係統，那麼它在“速成”之餘，還能為後續的深入學習打下一個堅實的基礎。從我看到的有限內容來看，它似乎努力平衡瞭“快速上手”和“打好基礎”這兩者之間的關係，沒有為瞭速度而犧牲掉學習的嚴謹性。

評分☆☆☆☆☆

從一個喜歡在學習過程中尋找文化背景補充的愛好者的角度來看，我非常好奇這本書是如何處理文化差異和語言禁忌的。中文的學習不僅僅是學習詞匯和語法，更是理解文化語境。例如，在稱呼、接受或拒絕禮物、甚至是在商務場閤的寒暄中，哪些是需要特彆注意的“潛規則”？一本優秀的速成教材，理應在教授如何“說什麼”的同時，也教會學習者“什麼時候該這麼說”。我期望書中能在對話場景中，巧妙地嵌入一些文化小貼士（Culture Tips），比如中國人如何得體地錶達感謝或拒絕，而不是生硬地直譯英文錶達。如果這本書僅僅停留在字麵翻譯層麵，那麼學習者很可能在真實的社交場景中顯得非常突兀。這種深層次的文化滲透，往往是決定一個語言學習者能否真正融入環境的關鍵，希望這本“30天速成”能在有限的篇幅內，為我們搭建起一座通往中國文化脈絡的初步橋梁。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得挺吸引人的，特彆是那個融閤瞭傳統和現代元素的字體，一下子就抓住瞭我的眼球。我手裏拿的是英語版，外文的標題也挺簡潔明瞭，一看就知道是為零基礎或者初級學習者準備的“速成”課程。拿到書後，我最先注意到的是它的整體排版，非常清爽，沒有那種讓人望而卻步的密密麻麻的感覺，很多地方留白處理得當，視覺上非常友好。裝幀質量也看得齣來是下過功夫的，紙張摸起來挺厚實，不像有些廉價教材用幾天就容易磨損。我翻開目錄看瞭一眼，結構劃分得比較邏輯化，從最基礎的發音和常用詞匯開始，逐步過渡到日常會話和簡單的語法點，這種循序漸進的方式讓人感覺學習壓力小瞭很多，不會一開始就被復雜的規則淹沒。特彆贊賞的是，他們似乎在設計學習路徑時充分考慮瞭成年學習者的需求，不會把時間浪費在一些不常用、不實用的內容上，而是直奔主題，力求在短時間內達到“能用”的水平。雖然我還沒深入學習裏麵的具體內容，但僅從書籍的外觀和結構布局來看，它確實傳遞齣一種專業、高效的學習體驗感，讓人充滿期待去翻開第一課。

評分☆☆☆☆☆

不錯，外國友人能整明白?

評分☆☆☆☆☆

王薇茜寫的很好，書本質量不錯內容很精彩快遞很給力任做新東方的這麼多年裏，我對自己提齣瞭七句話，作為自己做事情的原則和指導，這七句話是用理想和信念來支撐自己的精神用平和與寬容來看待周圍的人事用知識和技能來改善自己的生活用理性和判斷來避免人生的危機用主動和關懷來贏得彆人的友愛用激情和毅力來實現自己的夢想用嚴厲和冷酷來改正自己的缺點。新東方·六級詞匯詞根聯想記憶法（亂序版）特點詞根聯想記憶法--實用有趣，鞏固記憶，亂序編排--打破常規字母順序，真題例句--仿真環境應用，直觀瞭解考查要點，辨析圖解記憶--形象生動，韆言萬語盡在一圖中，詞源--從起源透析單詞釋義的演變，加深理解，模擬練習--助你真正做到學以緻用，500分鍾標準美音3光盤（支持字幕播放）--標準單，詞發音、釋義以及例句，配閤學習，效果加倍。任做新東方的這麼多年裏，我對自己提齣瞭七句話，作為自己做事情的原則和指導，這七句話是用理想和信念來支撐自己的精神用平和與寬容來看待周圍的人事用知識和技能來改善自己的生活用理性和判斷來避免人生的危機用主動和關懷來贏得彆人的友愛用激情和毅力來實現自己的夢想用嚴厲和冷酷來改正自己的缺點。新東方·六級詞匯詞根聯想記憶法（亂序版）特點詞根聯想記憶法--實用有趣，鞏固記憶，亂序編排--打破常規字母順序，真題例句--仿真環境應用，直觀瞭解考查要點，辨析圖解記憶--形象生動，韆言萬語盡在一圖中，詞源--從起源透析單詞釋義的演變，加深理解，模擬練習--助你真正做到學以緻用，500分鍾標準美音3光盤（支持字幕播放）--標準單，詞發音、釋義以及例句，配閤學習，效果加倍。任做新東方的這麼多年裏，我對自己提齣瞭七句話，作為自己做事情的原則和指導，這七句話是用理想和信念來支撐自己的精神用平和與寬容來看待周圍的人事用知識和技能來改善自己的生活用理性和判斷來避免人生的危機用主動和關懷來贏得彆人的友愛用激情和毅力來實現自己的夢想用嚴厲和冷酷來改正自己的缺點。新東方·六級詞匯詞根聯想記憶法（亂序版）特點詞根聯想記憶法--實用有趣，鞏固記憶，亂序編排--打破常規字母順序，真題例句--仿真環境應用，直觀瞭解考查要點，辨析圖解記憶--形象生動，韆言萬語盡在一圖中，詞源--從起源透析單詞釋義的演變，加深理解，模擬練習--助你真正做到學以緻用，500分鍾標準美音3光盤（支持字幕播放）--標準單，詞發音、釋義以及例句，配閤學習，效果加倍。任做新東方的這麼多年裏，我對自己提齣瞭七句話，作為自己做事情的原則和指導，這七句話是用理想和信念來支撐自己的精神用平和與寬容來看待周圍的人事用知識和技能來改善自己的生活用理性和判斷來避

評分☆☆☆☆☆

在京東買書有一年瞭，買瞭許多書。京東的書是正版的好書。而且實惠。我這一年來學到瞭許的東西。思想有提升瞭。這是讀書心得：

評分☆☆☆☆☆

還有，學校領導作為教師的一份子，同樣存在著腐敗，甚至在不知不覺中引領著教師們腐敗。學校領導不能帶領學校整體發展，而隻照顧幾個重點學科，就是一種腐敗；一天忙不完的會議，不能引領師生身心健康發展，同樣也是腐敗；除瞭幫助教師造假應付檢查就是被動地承接上級部署，不能創性地開展教育活動，更是一種腐敗……

評分☆☆☆☆☆

《語感中文：外國人學中文速成30天（英語版）》為您創造一個學習漢語的語言環境。嬰兒齣生後原本不會講話，生在英語傢庭就會說英語，生在漢語傢庭就會說漢語，語言環境造就語言學習。

評分☆☆☆☆☆

[SM]書給我打開瞭知識的大門，開闊瞭我的視野，豐富瞭我的生活，把我帶到瞭一個無限廣闊的天地。書是知識的源泉，裏麵有我的一方淨土。有句話是這麼說的書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。看書是我的一大愛好，看書是我的一大愛好，我愛讀書。每當我打開一本書的時候，就會走進一個五彩繽紛的世界，那裏麵充滿瞭喜怒哀樂，充滿瞭悲歡離閤。書使我懂得瞭什麼是真善美，什麼是假醜惡，書成為瞭我的良師益友

評分☆☆☆☆☆

路上，石鍾將鬼麵蝙蝠的傷勢治療好，然後扔進空間戒子。

評分☆☆☆☆☆

師者，傳道授業解惑者也。古老的思想已經把教師的職責詮釋得清清楚楚瞭。反過來，把我們自己放在這個定義上來看看，有多少人閤格呢？如果沒有嚴格的製度和考評機製，連課都不好好教的教師，肯定不在少數。是何原因？應該源於現今的教育製度，也源於教師自身。

評分☆☆☆☆☆

我也算京東的老客戶瞭，第一次收到有摺頁的書，還是我最喜歡的[]5星是評給無可挑剔的文筆和快遞的服務態度的。送貨速度真的太神速瞭。最後還是感謝。