具体描述
内容简介
《国学经典译注丛书：世说新语译注》是中国传统的志人小说的名著，主要记述了汉末魏晋人物的言谈风尚和遗闻轶事。全书共36篇1130则，所记人物故事，上起于秦末，下至南朝宋，但绝大部分篇幅记的是东汉末至刘宋初近三丰百年间的人和事。它涉及的内容包括政治、经济、社会、文学、思想等许多方面，因而也是研究这一时期历史的重要资料。
目录
前言德行第一（道德、品行）
言语第二（思想敏捷，长于辞令）
政事第三（布政治事）
文学第四（文章博学，尤重清谈）
方正第五（为人方正）
雅量第六（度量宽宏）
识鉴第七（审察人事，鉴别是非）
赏誉第八（品评人物，加以揄扬）
品藻第九（品评人物，定其高下）
规箴第十（规劝、告诫）
捷悟第十一（聪明机智，领悟迅速）
夙惠第十二（幼时聪慧）
豪爽第十三（豪放爽朗，不落凡俗）
容止第十四（容色、动静）
自新第十五（改过自新）
企羡第十六（企望仰慕）
伤逝第十七（感伤死者）
栖逸第十八（隐逸山林）
贤媛第十九（贤明妇女）
术解第二十（方术技艺，解释问题）
巧艺第二十一（工程技艺，精巧高妙）
宠礼第二十二（宠幸礼遇）
任诞第二十三（任意而行，放诞不拘）
简傲第二十四（轻率傲慢）
排调第二十五（嘲笑戏弄）
轻诋第二十六（轻蔑、诋毁）
假谲第二十七（诡诈、欺骗）
黜免第二十八（贬斥罢免）
俭啬第二十九（节俭、吝啬）
汰侈第三十（骄奢无度）
忿狷第三十一（愤怒、急躁）
谗险第三十二（轻信谗言，毁害贤能）
尤悔第三十三（过错、懊悔）
纰漏第三十四（错失、疏漏）
惑溺第三十五（迷乱陷溺）
仇隙第三十六（仇恨嫌隙）
主要参考书目
前言/序言
用户评价
《国学经典译注丛书：诗经译注》是我国早期的诗歌总集，向来被认为是中国古典文学之源，其现实主义的创作手法和多样式的文学风格，对后世文学影响极大。《国学经典译注丛书：诗经译注》是《诗经译注》的全译本。每首诗下有题解，阐明背景、诗旨。注释博采众长，简明精当。译文在信、达的基础上力求其雅，以全体民歌译古代民歌，每句对译，便于读者比照对读本。《国学经典译注丛书：诗经译注》的作者博采古今《诗经译注》注家之长，融会贯通，筛汰选炼，解题和注释写得简明而精当，是当今古典文学爱好者不可不备的基本读本。
评分题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。
评分不错，简洁明了，容易看懂，没有拖泥带水让人混乱
评分书本纸张不好印刷都有点透了
评分帮他们买的。应该还不错吧。
评分兵法有关的书，印刷质量不怎么好，纸张太薄
评分鲁迅曾称赞《世说新语》“记言则玄远冷隽，记行则高简瑰奇”。上学时学过几篇其中的文章，很有趣，所以买来全本看看。
评分傅杰教授推荐，开始系统学习论语，京东速度杠杠滴。傅杰教授推荐，开始系统学习论语，京东速度杠杠滴。
评分②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、
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