坦白说,我这个家长对英语不在行,很多时候孩子查了词汇后带着疑问来问我,我常常也解释不清楚。这本《小学生英汉词典(彩图版)》简直是我的“救星”。它的设计理念似乎就是为了让孩子能够“独立学习”。最让我感到惊喜的是它对动词的“时态变化”和“词性标注”的处理方式。很多同类词典对于动词的过去式、过去分词只是简单列出,但这本书会清晰地标注出规则动词和不规则动词的变位,这对于小学高年级开始接触语法概念的孩子来说,提供了极大的便利。我儿子现在可以自己弄明白一个动词在不同语态下的写法,而不需要事事请教我。再者,它的“同义词/反义词”小板块设计得非常巧妙,通常是在一个单词解释的角落里,用小图标或醒目的颜色标出,孩子在学习一个新词的同时,也能顺便掌握一组相关的词汇,形成了高效的“词汇群记忆”。这种体系化的知识串联,远比零散的记忆效果要好得多。总而言之,这本书不仅仅是一个查词工具,它更是一个系统化的、循序渐进的英语学习资源包,极大地提升了我辅导孩子学习的效率和信心。
评分说实话,我买这本书纯粹是抱着试试看的心态,因为之前给孩子买过好几本号称“彩图”的词典,结果要么是图文分离,要么是颜色廉价俗气。但这次开箱体验,我真是惊喜连连。首先,它的纸张质量手感很不错,厚实,不易被孩子轻易撕坏,而且印刷清晰度极高,即便是最小的字体和图画细节也能看得清清楚楚。装帧设计也很结实,封面是那种硬壳的,能够承受孩子反复翻阅和偶尔的“野蛮对待”。我最喜欢的是它对文化背景的渗透。很多传统词典只教“What it is”,但这本词典在某些文化词汇下会巧妙地植入一些与西方文化相关的小知识,比如关于一些节日的简单介绍,这对于拓宽孩子的视野非常有帮助,让他们在学习语言的同时,也接触到了更广阔的世界观。我发现我儿子现在不只是查词,他会主动翻到后面的一些附录部分,比如常见短语集锦,然后自己大声朗读。这种由内而外的学习驱动力,才是最好的教育成果。这本词典的定价虽然比普通黑白词典略高,但从它的内容丰富度和耐用性来看,绝对是物超所值的投资。
评分这本《小学生英汉词典(彩图版)》真是太棒了,我给我的小侄女买的,她今年上小学三年级,英语刚开始学,之前用的词典总是色彩单调,单词解释也比较晦涩难懂,让她提不起学习的兴趣。自从换了这本之后,情况完全不一样了!首先,彩图的设计简直是神来之笔,每一个重要的单词旁边都有生动形象的插图,比如“apple”旁边就是一个红彤彤的大苹果的图画,一下子就能让她明白这个词的意思,根本不需要家长过多解释。而且,这些图画的质量非常高,色彩鲜艳又不刺眼,对于培养孩子的审美也有好处。我注意到,孩子现在不再把查字典当作一项任务,而更像是在“看图识字”,每次查完一个单词,她还会饶有兴致地跟我分享图画的细节,这极大地激发了她主动学习的热情。词条的编排也非常清晰,不像有些词典那么拥挤,版面设计得很开阔,字体大小适中,对于刚开始认字的低年级学生来说,阅读压力小了很多。我们家里的这本已经被翻得有点旧了,但她依然爱不释手,每次做作业遇到生词,第一个动作就是跑去拿这本“彩图宝典”。它不仅仅是一本工具书,更像是一位耐心的启蒙老师,把枯燥的词汇学习变得充满乐趣。对于刚接触英语的孩子来说,这种直观的学习方式远胜于死记硬背。
评分我购买《小学生英汉词典(彩图版)》主要是为了应对孩子在阅读课外英文绘本时遇到的生词挑战。很多时候,绘本中的词汇超出了课堂教学的范围,传统的教科书词汇表根本覆盖不到。这本词典的优势就在于它的全面性和实用性结合得恰到好处。它的收词量对我家孩子目前的学习阶段来说是完全够用的,而且更新速度也跟得上时代,收录了一些现代生活中常用的新词汇,而不是一味地停留在老旧的词库里。另一个让我印象深刻的地方是它的发音标注。它采用了国际音标,但同时配有非常人性化的美式和英式发音标记,这对培养孩子正确的发音习惯至关重要。我曾听过很多孩子因为早期发音不准导致开口困难,这本词典在这方面做得非常细致。每当我教孩子读一个新词时,我都会先对照词典上的音标指导他们模仿,准确性很高。而且,它的“词语辨析”小栏目也十分有价值,比如会区分“big”和“large”在语境上的细微差别,这对于正在建立语言直觉的小学生来说,是非常宝贵的引导,避免了将来形成僵硬的语言表达习惯。这本书是真正的“实战型”工具书。
评分作为一位资深的英语教育工作者,我对市面上大多数针对小学生的词典都持有保留态度,因为它们往往过于侧重“全”而忽略了“适龄”。然而,这本《小学生英汉词典(彩图版)》在平衡专业性和趣味性方面做得尤为出色。它的选词范围精准地把握了小学阶段的教学大纲,涵盖了教材中出现频率最高的那些核心基础词汇。更值得称赞的是,它在释义的处理上体现了极高的教育智慧。它没有采用复杂的长句解释,而是用最简单、最口语化的中文来定义英文单词,确保了孩子们能够“无障碍理解”。例如,对于一些抽象的名词,它会配上情境化的解释,而不是生硬的对应。此外,我特别欣赏它在例句选择上的用心。每一个例句都短小精悍,符合小学生的日常交流场景,让孩子学到的不仅仅是一个孤立的词汇,而是一个可以立即投入使用的“语言模块”。很多词典的例句复杂晦涩,反而让孩子望而却步。这本词典的结构清晰,查找系统也非常人性化,拼音标注清晰,笔画顺序指示虽然不是每词都有,但在重点难词的处理上考虑周全。可以说,这本书是结合了儿童心理学和基础语言学原理的一本优秀教辅材料,真正做到了让孩子“看得懂、用得上”。
评分“国事”这部分是韩寒的代表性文章——时评杂文,如《暴雨行车指南》种种,风格行文一如既往,用不着多讲了。
评分在看《爱的教育》时,每每被书中的那些平凡人物的平凡事迹感动,《扫烟窗的孩子》、《班长》、《穷人》、《虚荣心》、《感恩》、《嫉妒》、《争吵》、《告别》等等和孩子有关的故事中,歌颂了儿童应该具备的纯真感情,同时书中也表露了从家庭、学校到整个社会,都在营造一种良好的环境,潜移默化地培养塑造着儿童爱祖国、爱人民的感情。
评分爱就像空气,充斥在生活的周围,充满了人的内心,它的意义已经融入了生命。爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力,积极要求上进,如阳光般灿烂的少年。他们的境况不一,有的家庭贫困,有的身有残疾,也有一些是沐浴在幸福中的。他们每个人从出身到性格都有迥异之外,但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱,对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”这一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样我也被其中所体现出的强烈的情感所震撼,不由想到班主任的教育工作,其实,我们也可以挤出一个固定的时间让孩子们多听听这些“爱的故事”,感受和体验爱,学习付出爱。我想,面对我们的教育,爱应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。” 爱是一次没有尽头的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来,于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久。这时,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱。读《爱的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他们是怎样学习、生活,怎样去爱,在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求。
评分细细想来,这个社会上很多工作都是如此,比如像韩寒,我们姑且把他称作一位语言文字工作者。文字的优劣其实还在其次,不如像这本书,收录的大部分都是韩寒过往的博文,文笔粗粝,加之其鲜明的个人特征,绝算不上上乘之作。但为什么那么多人喜欢韩寒,追捧韩寒,甚至称他为“公民韩寒”?因为作为一个国家中的个体,他对这个国家保有期许、热情和批判,他关心这片土地和这片土地生活的人们,他敢于参加社会公众事务,乐于为在社会底层挣扎的人们发出声音。
评分提前买给我读二年级的女儿的,不知道如何,有待以后
评分一边看书时,一边会抄下那些触动我心弦的句子,但在标注时才发现,更多打动我的部分都不是柴静说的。真正让这本书悄然在你神经上骚动一下的,是她的师长、同事、亲朋,是这些人理解、关注以及陪伴的,柴静的成长。
评分孩子刚上一年级,非常实用
评分第三天:48页,13节,4页/节
评分上一本杂文集《青春》,讲城市,讲世博,讲春运,关心国际民生。而本书里,虽然国事天下事也有,并且由于“韩三篇”的存在,分量不轻,但这本书和名字一样,定位到生活,定位到自己,这是一种无奈,也是一种成熟。说无奈,是因为作为一个公共人物,一个文化偶像,难以在遭受质疑的时候保持沉默,不得不站出来澄清,说成熟,是因为跟质疑者针锋相对相比,选择与公众沟通剖析,无疑是更聪明的办法。
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