小学生英汉词典（彩图版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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杨建峰 著

图书标签:

• 小学生
• 英语词典
• 彩图
• 双语
• 学习
• 教育
• 工具书
• 儿童
• 汉英
• 入门

出版社： 外文出版社有限责任公司

ISBN：9787119077604

版次：1

商品编码：11059355

包装：精装

开本：64开

出版时间：2012-07-01

用纸：胶版纸

正文语种：中文，英文

内容简介

根据国家教育部颁布的“新课标”的各项规定，专为小学生课内外使用而选编的一个全国通用本。本词典注重词汇和短语在实际中的应用，例句真实，另外还有词汇扩充、小提示、近义词辨析等，一书具有多种功能名副其实。

内页插图

目录

正文
附录
一、词性略语表
二、不规则动词表
三、基数词、序数词
四、星期、月份、季节

前言/序言

探索奇妙的语言世界：精选少儿英语学习读物推荐 本篇推荐旨在为广大学生、家长及教育工作者精选一系列有助于提升少儿英语学习兴趣与能力的优秀读物，这些书籍涵盖了词汇积累、趣味阅读、基础语法以及文化认知等多个方面，旨在构建一个全面、生动、高效的英语学习环境。我们深知，有效的早期英语教育应注重兴趣的激发和实际运用能力的培养，而非单纯的应试准备。因此，以下推荐的书籍都以其独特的教学方法、精美的视觉设计和贴近儿童认知特点的内容而备受推崇。 一、 夯实词汇基础，激发学习热情 词汇是语言的基石。对于小学生而言，枯燥的单词表往往是学习的最大障碍。因此，优秀的少儿词汇书必须具备“可视化”和“情境化”的特点。 1. 《我的第一本场景式英语词汇书》 推荐理由： 这套书摒弃了传统的字母顺序排列，转而采用“生活场景”作为组织逻辑。例如，“我的房间”、“学校的一天”、“超市购物”、“公园游玩”等主题单元。每个场景都配有高清、生动的全彩插图，确保孩子能够将抽象的单词与具体的形象建立联系。 内容特色： 超强视觉关联： 超过2000个核心高频词汇，每个单词均由一张独立的场景图例支撑，图文并茂，加深记忆。 实用性导向： 所选词汇均与小学生日常学习、生活息息相关，如描述情绪的词、交通工具的词、食物的词等，即学即用。 音标与发音指导： 提供了清晰的国际音标，并配有二维码链接至专业外教录制的音频，确保孩子从小养成标准的发音习惯。 小测验与复习板块： 每完成一个场景的学习后，都会设置趣味性的连线题、看图选词题，以游戏化的方式巩固学习效果。 2. 《趣味自然拼读词汇手册（Phonics Power）》 推荐理由： 针对3-5年级学生，在掌握基础词汇后，需要系统学习自然拼读规律，这是实现自主阅读的关键一步。 内容特色： 规律化教学： 详细讲解26个字母的基本发音、短元音、长元音、辅音组合（如sh, ch, th）的发音规则。 拼读故事线： 每一组拼读规则都配有一篇简短、有趣的故事情节，让孩子在故事中自然习得单词的拼读。例如，学习“short 'a'”时，会有一篇关于“A cat sat on a mat”的故事。 词汇扩展： 涵盖约1500个符合拼读规则的常见词，重点训练孩子“看形知音，听音能写”的能力。 互动练习册： 配套的练习册强调动手操作，如涂色、剪贴、连线等，保持学习的趣味性。 二、 提升阅读理解能力，培养语感 阅读是检验语言掌握程度的试金石。对于小学生而言，合适的阅读材料是培养语感的最佳途径。 3. 《I Can Read! 分级阅读系列（Level 1 & 2 权威精选版）》 推荐理由： 国际公认的分级阅读体系，专为初学者设计，通过控制词汇难度和句子复杂度，让孩子建立阅读的自信心。 内容特色： 科学的难度分级： Level 1 侧重于Sight Words（高频常见词）和简单句型，适合刚接触英语阅读的孩子。Level 2 则开始引入更长的句子和更丰富的故事情节，培养阅读连贯性。 经典故事改编： 选取了如《青蛙与蟾蜍》、《小猪乔治》等广受儿童喜爱的经典形象，故事内容积极向上，富含幽默感。 大开本与清晰排版： 采用适合儿童阅读的大字体和充足的行间距，保证视觉舒适度。每页配图占比较高，帮助理解上下文。 阅读技巧提示： 在每本书的导读部分，为家长和老师提供了如何引导孩子进行预测、提问和总结阅读内容的实用技巧。 4. 《世界优秀童话名著精选（注音版/简易英语版）》 推荐理由： 在打好基础后，需要接触更具文学性的内容，经典童话故事是绝佳的桥梁，它们蕴含的文化价值和普世情感能更好地滋养孩子的内心世界。 内容特色： 精炼的语言： 经典故事如《灰姑娘》、《杰克与魔豆》等，被语言专家进行了简化处理，保留了原著的核心情节和美感，但句式结构难度适中。 文化背景补充： 书末附有“文化角”，简要介绍了故事的起源地（如英国、格林童话的背景），拓展了孩子的知识面。 重点词汇注释： 针对每页出现的、对理解情节至关重要的关键名词和动词进行详细的中文注释和用法解释，减轻阅读障碍。 全景插画： 邀请知名插画师绘制，风格典雅且富有想象力，提升了书籍的收藏价值和阅读的愉悦感。 三、 趣味化语法启蒙与跨学科学习 语法是构建完整句子、表达复杂思想的骨架。对于小学生，语法学习应避免晦涩的理论，而应融入趣味活动中。 5. 《笑出声的英语语法游戏书》 推荐理由： 这本书将枯燥的语法点（如时态、主谓一致、介词的用法）转化为各种小游戏和谜题，让孩子在“玩”中学，在“错”中改。 内容特色： 主题式语法教学： 并非按传统语法章节划分，而是围绕特定情境展开，如“时间旅行的秘密”（学习时态）、“谁在谁的后面”（学习介词）。 视觉化概念解释： 使用图表、流程图和卡通人物来解释抽象的语法规则，例如，用一个“量尺”来形象地展示现在完成时与一般过去时的区别。 动手操作环节： 包含剪纸、折叠卡片、连线解密等活动，每完成一个语法任务，就解锁一个小小的成就徽章。 口语练习融入： 每个语法点后都设置了“Try It Out”环节，鼓励孩子根据刚学的语法规则，造出简单的对话或句子，即时应用。 6. 《我的第一本英语科学探索日志（双语对照）》 推荐理由： 将英语学习与STEM教育相结合，满足孩子对世界的好奇心，使英语成为探索未知世界的工具。 内容特色： 热门科学主题： 涵盖了植物的生长、天气的变化、简单的电路、动物的栖息地等小学生感兴趣的科学知识。 专业术语简化： 将复杂的科学名词用简单易懂的英语进行描述，并提供精确的中文翻译，确保理解准确性。 实验步骤指导： 针对一些可以在家操作的简单科学小实验，提供清晰的双语操作步骤，让孩子在动手中巩固英语指令的理解。 “词汇聚焦”板块： 在每页科学知识介绍的旁边，特别标注并解释了该页中出现的关键科学英语词汇（如Photosynthesis, Gravity），帮助建立科学词汇库。 综上所述，一套优秀的少儿英语学习体系需要“词汇的广度”、“阅读的深度”、“语法的趣味性”和“知识的拓展性”的有机结合。以上推荐的读物各有侧重，相互补充，共同为小学习生成长为一名优秀的英语学习者奠定坚实的基础。家长和老师可以根据孩子的具体年龄和学习阶段，灵活选择和搭配使用。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我这个家长对英语不在行，很多时候孩子查了词汇后带着疑问来问我，我常常也解释不清楚。这本《小学生英汉词典（彩图版）》简直是我的“救星”。它的设计理念似乎就是为了让孩子能够“独立学习”。最让我感到惊喜的是它对动词的“时态变化”和“词性标注”的处理方式。很多同类词典对于动词的过去式、过去分词只是简单列出，但这本书会清晰地标注出规则动词和不规则动词的变位，这对于小学高年级开始接触语法概念的孩子来说，提供了极大的便利。我儿子现在可以自己弄明白一个动词在不同语态下的写法，而不需要事事请教我。再者，它的“同义词/反义词”小板块设计得非常巧妙，通常是在一个单词解释的角落里，用小图标或醒目的颜色标出，孩子在学习一个新词的同时，也能顺便掌握一组相关的词汇，形成了高效的“词汇群记忆”。这种体系化的知识串联，远比零散的记忆效果要好得多。总而言之，这本书不仅仅是一个查词工具，它更是一个系统化的、循序渐进的英语学习资源包，极大地提升了我辅导孩子学习的效率和信心。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我买这本书纯粹是抱着试试看的心态，因为之前给孩子买过好几本号称“彩图”的词典，结果要么是图文分离，要么是颜色廉价俗气。但这次开箱体验，我真是惊喜连连。首先，它的纸张质量手感很不错，厚实，不易被孩子轻易撕坏，而且印刷清晰度极高，即便是最小的字体和图画细节也能看得清清楚楚。装帧设计也很结实，封面是那种硬壳的，能够承受孩子反复翻阅和偶尔的“野蛮对待”。我最喜欢的是它对文化背景的渗透。很多传统词典只教“What it is”，但这本词典在某些文化词汇下会巧妙地植入一些与西方文化相关的小知识，比如关于一些节日的简单介绍，这对于拓宽孩子的视野非常有帮助，让他们在学习语言的同时，也接触到了更广阔的世界观。我发现我儿子现在不只是查词，他会主动翻到后面的一些附录部分，比如常见短语集锦，然后自己大声朗读。这种由内而外的学习驱动力，才是最好的教育成果。这本词典的定价虽然比普通黑白词典略高，但从它的内容丰富度和耐用性来看，绝对是物超所值的投资。

评分☆☆☆☆☆

作为一位资深的英语教育工作者，我对市面上大多数针对小学生的词典都持有保留态度，因为它们往往过于侧重“全”而忽略了“适龄”。然而，这本《小学生英汉词典（彩图版）》在平衡专业性和趣味性方面做得尤为出色。它的选词范围精准地把握了小学阶段的教学大纲，涵盖了教材中出现频率最高的那些核心基础词汇。更值得称赞的是，它在释义的处理上体现了极高的教育智慧。它没有采用复杂的长句解释，而是用最简单、最口语化的中文来定义英文单词，确保了孩子们能够“无障碍理解”。例如，对于一些抽象的名词，它会配上情境化的解释，而不是生硬的对应。此外，我特别欣赏它在例句选择上的用心。每一个例句都短小精悍，符合小学生的日常交流场景，让孩子学到的不仅仅是一个孤立的词汇，而是一个可以立即投入使用的“语言模块”。很多词典的例句复杂晦涩，反而让孩子望而却步。这本词典的结构清晰，查找系统也非常人性化，拼音标注清晰，笔画顺序指示虽然不是每词都有，但在重点难词的处理上考虑周全。可以说，这本书是结合了儿童心理学和基础语言学原理的一本优秀教辅材料，真正做到了让孩子“看得懂、用得上”。

评分☆☆☆☆☆

我购买《小学生英汉词典（彩图版）》主要是为了应对孩子在阅读课外英文绘本时遇到的生词挑战。很多时候，绘本中的词汇超出了课堂教学的范围，传统的教科书词汇表根本覆盖不到。这本词典的优势就在于它的全面性和实用性结合得恰到好处。它的收词量对我家孩子目前的学习阶段来说是完全够用的，而且更新速度也跟得上时代，收录了一些现代生活中常用的新词汇，而不是一味地停留在老旧的词库里。另一个让我印象深刻的地方是它的发音标注。它采用了国际音标，但同时配有非常人性化的美式和英式发音标记，这对培养孩子正确的发音习惯至关重要。我曾听过很多孩子因为早期发音不准导致开口困难，这本词典在这方面做得非常细致。每当我教孩子读一个新词时，我都会先对照词典上的音标指导他们模仿，准确性很高。而且，它的“词语辨析”小栏目也十分有价值，比如会区分“big”和“large”在语境上的细微差别，这对于正在建立语言直觉的小学生来说，是非常宝贵的引导，避免了将来形成僵硬的语言表达习惯。这本书是真正的“实战型”工具书。

评分☆☆☆☆☆

这本《小学生英汉词典（彩图版）》真是太棒了，我给我的小侄女买的，她今年上小学三年级，英语刚开始学，之前用的词典总是色彩单调，单词解释也比较晦涩难懂，让她提不起学习的兴趣。自从换了这本之后，情况完全不一样了！首先，彩图的设计简直是神来之笔，每一个重要的单词旁边都有生动形象的插图，比如“apple”旁边就是一个红彤彤的大苹果的图画，一下子就能让她明白这个词的意思，根本不需要家长过多解释。而且，这些图画的质量非常高，色彩鲜艳又不刺眼，对于培养孩子的审美也有好处。我注意到，孩子现在不再把查字典当作一项任务，而更像是在“看图识字”，每次查完一个单词，她还会饶有兴致地跟我分享图画的细节，这极大地激发了她主动学习的热情。词条的编排也非常清晰，不像有些词典那么拥挤，版面设计得很开阔，字体大小适中，对于刚开始认字的低年级学生来说，阅读压力小了很多。我们家里的这本已经被翻得有点旧了，但她依然爱不释手，每次做作业遇到生词，第一个动作就是跑去拿这本“彩图宝典”。它不仅仅是一本工具书，更像是一位耐心的启蒙老师，把枯燥的词汇学习变得充满乐趣。对于刚接触英语的孩子来说，这种直观的学习方式远胜于死记硬背。

评分☆☆☆☆☆

最后一部分“我是”则是韩寒的精神诉求，《春萍，我做到了》、《青春就是一场远行》《我只希望我可以自由的写作和说话》这些篇章，回首前尘往事，慨叹抱负与功名，抒发自己追求的境界。不必先天下之忧而忧，但必须坚持自己，永不放弃，已过而立之年的韩寒，依然入世，依然进取，依然励志，这也是我们80一代最宝贵，最不能摒弃的精神。

评分☆☆☆☆☆

夏先生说：“我在四年前始得此书的日译本，记得曾流了泪三日夜读毕，就是后来在翻译或随便阅读时，还深深地感到刺激，不觉眼睛润湿。”

评分☆☆☆☆☆

这本书的纸张质量很好，没有异味，不粗糙。一看就是正版，也是新书，塑封的。送货员的速度很快，态度也非常好，还帮忙送上楼，一句怨言都没有。非常感动！

评分☆☆☆☆☆

回到这本书上来吧，本书的序不可不读，《我所理解的生活》让读者得以观其大略，简单了解韩寒的性格为人，虽然对众粉丝来大可不必，但对于这本书而言，绝不算多此一举，提纲挈领，开篇名义必不可少。

评分☆☆☆☆☆

我一下买了两本英语词典，太残酷了，中国大陆遍地都是外语的流毒，我一下买了两本英语词典，太残酷了，中国大陆遍地都是外语的流毒，，我感到悲哀，驱灭外语是每一个中华儿女的时代责任，不错，现在基本不去书店了。读书可供消遣，可供装饰，也可以增长才干。为消遣而读书，常见于独处退居之时，为装饰而读书，多用于高谈阔论之中；为增长才干而读书，主要在于对事物的判断和处理。 读书费时太多是怠惰，过分的藻饰装璜是矫情，全按书本条文而断事是十足的学究气。读书使天然得以完善，又需靠经验以补其不足，因为天生的才能犹如天然的树木，要靠后来的学习来修剪整枝，而书本上的道理如不用经验加以制约，往往是泛泛而不着边际的。 读书不可专为反驳作者而争辩，也不可轻易相信书中所言，以为当然如此，也不是为了寻找谈话资料。而应当权衡轻重，认真思考。有些书浅尝即可，另一些不妨吞咽，少数书则须咀嚼消化。这就是说，有的书只要读其中一部分，有的可以大致浏览，少数则须通读，读时要全神贯注，勤奋不懈。有些书也可请人代读，取其所需作摘要，但这只限于题材不大重要和质量不高的作品。 第一，循序渐进。朱熹说：“读书之法，莫贵于循守而致精。就是说，读书要有个先后顺序，读通一书，再读一书。就读一书而言，则要逐字逐句逐段按顺序读，先读的未弄通，就不能读后面的。这样才不会生吞活剥或杂乱无章。朱熹还进一步指出，读书要从易到难，从浅到深，从近到远，急不得，也慢不得。“所谓急不得者，功效不可急；所谓不可慢者，工夫不可慢。”这是在告被读书人既不可急于求成，也不可松松垮垮，而要进度适当，方能见效。 第二，熟读精恩。他认为有些人读书收效不大，是由于在“熟”和“精”二字上下功夫不够。他还批评那种读书贪多的倾向，一再讲“读书不可贪多，且要精熟。如今日看得一板，且看半板，将那精力来更看前半板”。 第三，虚心涵泳。朱熹曾批评当时普遍存在的两种毛病：一是“主私意”，就是以自己的想法去揣测书中的道理，穿凿附会，歪曲了古人本来意思。二是“旧有先人之说”，就是先前接受的观点不肯放弃，从而排斥接受新的观点。 为了纠正以上这两种不好的毛病，朱熹主张读书必须虚怀若谷，静心思虑，悉心体会作者本意。朱熹强调读书要耐心“涵泳”，就是要反复咀嚼，深刻体会行中的旨趣。 第四，切已体察。未熹主张“读书穷理，当体之于身。”什么叫“体之于分”？就是要心领神会，身体力行。从读书法的角度来看，朱熹强调读书必须联系自己，联系实际，将学到的理论转化为行动，这个观点是可取的。 第五，着紧用力。“着紧用力”．包含有两个意思：一是指时间上要抓紧，要“饥忘食，渴忘饮，始得。”二是指精神上要振作．要有刚毅果决，奋发勇猛的精神。“如撑上水船，一篙不可放缓。” 第六，居敬持志。所谓居敬持志，就是读书必须精神专一，全神贯注，还要有远大的志向，顽强的毅力。这也是朱熹读书之法的最基本精神!

评分☆☆☆☆☆

阮阮的戏份不多，但我始终觉得她才是最让我悲切的一个人。美丽，聪明，贤惠的阮阮，对什么都看得够明白，但惟独最看不明白的却是自己，红颜薄命。这样的女子为了不值得的人一而再地受伤害，最后依旧飞蛾扑火般地奔向心灵的那片净土，那种憧憬，即使已经怀有丈夫的孩子，即使那片净土已经要成为别人的净土，依旧抑制不住地喜悦和期待。我不知道当她遇难时最后一刻的情形，但我想，在她脑海里的依旧是赵世永的模样和与他的约定。她的婚姻只是基于现实，好象条件都适合了就结婚了，好象什么都不缺少，但其实没有感情什么都不会完整，我不知道她选择结婚这个决定是正确或不正确的，这个问题太过于复杂，可能在现实生活中不幸福的会多过幸福的，但我想既然选择了就不要去后悔，更应该断念，而不该用身不由己的借口来放纵自己的心

评分☆☆☆☆☆

古人说“书剑报国”，我们每个人都用自己的学识和工作服务于我们所生活的社会，奉献我们所生长的国家。作为一名语言文字工作者，手中的笔便是利剑，便是我们对我们所生活的世界热忱的关怀。

评分☆☆☆☆☆

夏先生说：“我在四年前始得此书的日译本，记得曾流了泪三日夜读毕，就是后来在翻译或随便阅读时，还深深地感到刺激，不觉眼睛润湿。”

评分☆☆☆☆☆

学习好助手。不错的辅导书。学习好助手。不错的辅导书。学习好助手。不错的辅导书。学习好助手。不错的辅导书。学习好助手。不错的辅导书。