新航道：新托福聽力真經3（附MP3光盤） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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韓國能率齣版社 編

圖書標籤:

• 托福聽力
• 新航道
• 真經
• 備考
• 英語學習
• 考試
• 語言學習
• 留學
• 聽力訓練
• MP3

齣版社： 高等教育齣版社

ISBN：9787040352856

版次：1

商品編碼：11059861

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2012-07-01

用紙：膠版紙

頁數：488

字數：786000

正文語種：中文，英文

附件：MP3光盤

附件數量：1

內容簡介

　　

第一部分為Test Book，收錄瞭10套完整的聽力全真模擬題，從聽力材料到題目設置，都力求大限度地貼近真實考試，從而幫助考生達到演練的效果。 第二大部分為Answer Book，為10套模擬題提供瞭完整的聽力原文和詳細的答案解析，不僅標齣瞭題目答案在聽力原文中的對應之處，而且題目及選項都附有中文翻譯，幫助考生更加透徹地理解題目；技巧和解題思路點撥可以教給考生有用的答題方法，從而達到舉一反三的目的。此外，本部分還將聽力原文中涉及到的精華核心詞匯予以提煉匯總，讓考生在做題的同時夯實詞匯基礎，進而提升聽力技能。

內頁插圖

目錄

托福網考（TOEFL iBT）介紹
托福網考聽力部分介紹
托福網考聽力考試題型
本書使用說明
TEST BOOK
Actual Test
Actual Test
Actual Test
Actual Test
Actual Test
Actual Test
Actual Test
Actual Test
Actual Test
Actual Test
ANSWER BOOK
Actual Test
Actual Test
Actual Test
Actual Test
Actual Test
Actual Test
Actual Test
Actual Test
Actual Test
Actual Test
KEYS

精彩書摘

　　PART 1 PASSAGE 1
　　Listen to part of a conversation between a student and an academic advisor.
　　W： Mr. Patel， I’m here for my appointment.
　　M： Come on in， Michelle. What can I do for you
　　W： 01 I want to talk to you about possibly dropping one of my classes.
　　M： Which one
　　W： Organic Chemistry. I really want to do well in the course， but right now I’m not sure I can even get a passing grade in the class. I flunked the first midterm.
　　M： How many credits are you taking this semester
　　W： 15， but if I drop O-Chem， I’ll be down to 11 credits.
　　M： You know that you need to take at least 12 credits a semester in order to be considered a full-time student. Is there something going on in your life that’s interfering with your school work
　　W： 02 Well， I wouldn’t say it’s interfering. I play on the varsity basketball team for the school， and I’m having a hard time juggling my basketball time commitments and my school work. And I know I need to maintain at least a C average to keep my basketball scholarship.
　　M： I didn’t know that you’re here on a basketball scholarship. I guess keeping your grades up is very important to you. So， what position do you play How is the season going
　　W： I play point guard for the team. We’re doing pretty well so far this season. All of our starters are returning from last year， and I think that we have a good shot at making it to the playoffs.
　　M： That’s great. How did you manage your time last semester
　　W： Pretty well， because basketball season hadn’t officially started yet. 02 Now that it’s winter， I don’t even have time to sleep.
　　M： So， when would you take O-Chem again
　　W： I was thinking of taking it during summer school， when I can concentrate fully on the class and not be distracted by anything else.
　　M： 03 If you drop O-Chem， you need another course to meet the 12-credit requirement to keep your scholarship， too. Any thoughts on what you would take instead of O-Chem
　　W： I was thinking of taking a seminar or survey course on a pass-fail basis for one unit.
　　M： That would work. However， the shopping period for classes is over， and you’ll have to get your O-Chem professor’s permission to drop the class. Here’s the form to drop the class. Have your professor sign the form， and return it to the registrar’s office by Friday.
　　W： What about the class I need to add
　　M： Do you have any specific seminars in mind
　　W： No， not really. I haven’t had a chance to look over the course catalog yet.
　　M： 04 There’s a very interesting seminar that does a survey on the major world religions. Or if you really like music， the music appreciation seminar is taught by a very talented graduate student in music. I’ve heard only positive things about the seminar， and all the students ell me that they learned so much about music. I don’t think either class would count towards your major requirements， but I think they might fulfill one of your breadth requirements.
　　W： Okay. I’ll check out both of those seminars and see which one fits better into my schedule.
　　M： While you’re here， you should take the form to add a class.
　　05When you figure out which seminar you want to take， have the instructor or professor sign the form and return it to the registrar’s office as well.
　　W： I feel a lot better now that I’ve talked to you.
　　M： I’m glad I could help. 05 Just make sure that you return those forms to the registrar’s office y Friday. Otherwise， you won’t be able to drop O-Chem， and you’ll be stuck with the lass for the rest of this semester.
　　W： I’ll make sure that I return the forms by the end of this week. Thanks again.
　　drop 放棄，漏掉
　　Organic Chemistry 有機化學
　　passing grade 及格分
　　flunk（考試）落榜，砸瞭
　　semester 學期
　　credit 學分
　　full-time student 全日製學生
　　interfere 乾涉，妨礙
　　varsity（大學、高中的）代錶隊
　　commitment （金錢、時間、人力的）投入，貢獻
　　scholarship 奬學金
　　starter（開始賽跑的）選手，主力
　　distract 讓分心
　　requirement 必要條件，必需
　　permission 允許，許可
　　registrar’s office 教務處
　　graduate student 研究生
　　breadth requirement 選修
　　be stuck with 被睏住瞭
　　……��

前言/序言

洞察時代浪潮，把握語言脈搏——《新托福聽力真經3》助你逐浪前行 在日新月異的全球化進程中，英語語言作為溝通的橋梁，其重要性日益凸顯。對於眾多渴望深造、開啓國際化視野的學子而言，托福考試無疑是邁嚮夢想彼岸的關鍵一步。而在這場挑戰中，聽力能力更是重中之重，它不僅是理解信息的基礎，更是獲取高分、展現綜閤英語實力的重要窗口。《新航道：新托福聽力真經3》正是為響應這一時代需求而生，它並非一本簡單的聽力材料堆砌，而是一套係統、深入、實戰的備考解決方案，旨在引領考生穿越信息洪流，精準捕捉時代脈搏，以卓越的聽力錶現，自信抵達新高度。 本書的誕生，源於對托福聽力考試改革趨勢的深刻洞察，以及對考生實際備考痛點的精準把握。新托福考試，尤其是聽力部分，早已不再是單純的詞匯、語法考察，而是更側重於對考生在真實學術環境中的信息獲取、理解、推理和整閤能力的全方位評估。 lectures（講座）和 conversations（對話）中充斥著復雜的學術概念、多變的語速、微妙的語氣變化，以及隱藏在字裏行間的邏輯關係。僅僅依靠機械的練習和技巧的堆砌，難以應對日益精進的考試難度。 《新托福聽力真經3》秉持“以實戰為導嚮，以能力為核心”的理念，將考生的備考過程從“被動接受”轉變為“主動探索”。本書並非簡單的考題匯編，而是精選瞭大量高度仿真新托福考試真題的聽力材料。這些材料涵蓋瞭經濟學、生物學、藝術史、社會學、環境科學等多個高頻考試學科領域，力求在學科內容的廣度和深度上，最大程度地貼近真實考場。我們深知，聽力能力的提升，絕非一日之功，而是需要考生置身於真實的語言環境中，反復浸潤，逐步內化。因此，本書精心設計的聽力材料，不僅在內容上追求逼真，更在呈現形式上力求還原考試場景：從標準的播音員口音、自然的語速，到包含教授提問、學生討論等豐富的情境設置，都力圖為考生營造最真實的模擬考場體驗，幫助考生提前適應考試節奏，減少臨場緊張感。 本書的另一大亮點，在於其對聽力“關鍵信息捕捉”能力的深度訓練。在快節奏的學術講座和討論中，考生如何在短時間內識彆齣主旨、關鍵論點、支持細節、以及說話者的態度和意圖？《新托福聽力真經3》為此提供瞭獨到的解題思路和方法。我們深入剖析新托福聽力考試的題型特點，從細節題、主旨題、推斷題、目的題、句子簡化題等各個角度，為考生拆解復雜的聽力文本。本書的核心內容，並非直接給齣答案，而是引導考生學會“聽懂”背後的邏輯。我們不僅提供配套的原文和詳細的解析，更重要的是，通過對聽力材料的“精聽”訓練，幫助考生掌握“聽取”的關鍵技巧：如何辨彆重讀詞和語氣詞，如何抓住連詞和過渡詞來預測信息走嚮，如何捕捉句間關係，以及如何在混亂的信息流中快速定位核心內容。 例如，在講座類材料中，教授往往會通過“First, second, third…”、“Another important point is…”、“However, it’s important to note…”等標誌性詞語來構建清晰的邏輯框架。而對話類材料中，學生提齣的問題、教授的解釋、以及雙方的觀點碰撞，都蘊含著豐富的信息。本書正是通過大量的實例分析，教會考生如何識彆這些“信號詞”，如何理解提問與迴答之間的關係，如何捕捉學生尋求解釋或錶達睏惑時的特殊語氣，從而更精準地把握信息。我們強調的是“主動聽”，而不是“被動聽”，鼓勵考生在聽的過程中，形成自己的理解框架，進行預測和思考，而不是僅僅被動地接收信息。 此外，本書還特彆關注“筆記技巧”的提升。在信息量巨大的新托福聽力考試中，有效的筆記是幫助考生迴憶、整理信息，並最終準確答題的利器。然而，如何做到既能不漏掉關鍵信息，又不至於被筆記本身所乾擾？《新托福聽力真經3》提供瞭科學、實用的筆記方法。本書會展示如何運用縮寫、符號、以及關鍵詞來快速記錄信息，如何區分不同類型的筆記（例如，記錄事實、觀點、例子、對比等），以及如何根據題型來調整筆記的側重點。通過大量的模仿和練習，考生能夠逐漸形成一套適閤自己的高效筆記體係，將聽到的零散信息轉化為有條理的知識點，為後續的題目迴答打下堅實基礎。 本書之所以命名為“真經”，是因為它不僅提供“術”，更傳授“道”。“術”是指具體的解題技巧和方法，而“道”則是指培養考生在真實的學術環境中進行有效聽力理解的“能力”。我們相信，真正的托福聽力高分，來自於對語言本身的深刻理解，來自於對學術內容的熟悉，以及來自於對思維邏輯的把握。《新托福聽力真經3》通過其精心設計的練習題和詳盡的解析，幫助考生在一次次的磨礪中，逐步提升這些核心能力。 本書附帶的高品質MP3光盤，更是如虎添翼。它不僅僅是提供聽力材料的載體，更是考生進行“精聽”和“泛聽”訓練的得力助手。高質量的音頻，還原瞭考試中真實的語速、語調和發音，確保考生在模擬訓練中，能夠最大程度地貼近真實考試環境。考生可以利用光盤反復收聽，進行跟讀模仿，分析語音語調，從而全麵提升聽辨能力。無論是通勤路上、午間休息，還是睡前時光，都可以將MP3光盤化為隨身的聽力課堂，讓語言學習無處不在，讓備考效率最大化。 《新托福聽力真經3》的目標，絕不僅僅是幫助考生刷齣更高的分數，更是希望通過係統的訓練，讓考生真正具備在未來學術生涯中，乃至全球化工作環境中，進行有效聽力溝通的能力。當考生能夠自信地聽懂教授的講座，理解同學的討論，並從中提取有價值的信息時，他/她已經掌握瞭一項寶貴的“真經”，這項“真經”將伴隨他/她，在知識的海洋中乘風破浪，在機遇的浪潮中揚帆遠航。 本書的編寫團隊，匯聚瞭資深的托福教學專傢和經驗豐富的英語教育工作者。他們不僅深諳托福考試的命題規律，更具備敏銳的教學洞察力，能夠將復雜的學術內容和語言技巧，以最清晰、最易懂的方式呈現給考生。每一道題目，每一段解析，都經過反復斟酌和推敲，力求做到邏輯嚴謹，講解到位，真正做到“授人以漁”。 選擇《新航道：新托福聽力真經3》，就是選擇瞭一條通往托福聽力高分的捷徑，更是一次對自身語言能力的係統升級。它是一本備考指南，更是一位良師益友，它將陪伴你，在備考的道路上，披荊斬棘，最終抵達成功的彼岸，開啓屬於你的精彩未來。

評分☆☆☆☆☆

我必須指齣，這套聽力材料在“講解”和“解析”層麵上的蒼白無力，是其最大的硬傷之一。聽力練習，尤其是對於高難度考試，絕不僅僅是聽錄音、對答案那麼簡單。關鍵在於“為什麼錯”和“如何改進”。然而，這本書的解析部分極其簡略，很多時候僅僅給齣瞭一個翻譯，然後就輕描淡寫地指齣正確選項，對於為何其他選項是乾擾項，以及聽音過程中如何捕捉關鍵信息點，幾乎沒有深入的剖析。例如，當涉及到Lecture中的因果鏈或對比結構時，它僅僅告訴你答案是B，卻完全沒有指齣錄音中哪個連詞、哪個語調變化暗示瞭這種邏輯關係。這對於基礎尚可，但希望衝刺高分的學習者來說，是完全不夠的。我需要的是“庖丁解牛”式的細緻拆解，是關於語音學、語流、連讀等影響理解的細節指導。而這本書提供的，更像是一個自測捲，而不是一本能真正指導我提升聽力技能的教科書。沒有高質量的解析，再多的聽力題也隻是數字上的堆砌，無法轉化為實實在在的能力增長。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本厚厚的聽力冊子，我的第一印象是“資料量大得嚇人，但知識密度低到可憐”。它就像一個內容臃腫的胖子，裏麵塞滿瞭各種所謂的“場景模擬”和“講座精選”，但當你真正沉下心去精聽時，會發現結構鬆散，邏輯跳躍得厲害。講座的銜接生硬，一個話題還沒講透徹，突然就切入下一個，感覺就像是把不同講座的零散片段強行縫閤在一起，毫無內在的連貫性。更讓我頭疼的是，配套的文本部分處理得極其粗糙。有時候，原文聽到的某些關鍵轉摺詞或者教授強調的重音，在文本對照時竟然缺失瞭，或者乾脆就是翻譯腔十足，讀起來彆扭至極，完全沒有抓住英語錶達的自然韻律。這導緻我無法有效地進行精聽和跟讀練習，因為文本本身已經失去瞭作為校對和輔助記憶的作用。我花瞭大量時間去猜測那些模棱兩可的句子，而不是去學習如何捕捉信息點。這種缺乏精心編排和專業校對的材料，對於追求高效的備考者來說，簡直是災難。它不像是經過專業團隊打磨的考試輔導書，更像是一個非專業人士的個人聽力筆記的匯編，誤導性太強，完全不值得投入時間去研究那些虛無縹緲的“經文”。

評分☆☆☆☆☆

這本所謂的“真經”聽力材料，坦率地說，給我的感覺更像是一次毫無章法的野蠻生長。我本以為能從中找到什麼備考的“獨傢秘籍”，結果打開之後，撲麵而來的是一種令人窒息的陳舊感。首先，錄音的清晰度和背景噪音控製簡直讓人懷疑製作團隊是不是還在用二十年前的設備。尤其是對話部分，有些嘉賓的聲音模糊不清，夾雜著惱人的電流聲，聽得我耳朵生疼，這對於需要高度集中注意力的托福聽力來說，簡直是緻命傷。更彆提那些場景設置瞭，很多學術講座的主題和舉例，感覺像是從上世紀八十年代的大學教材裏直接摳齣來的，完全脫離瞭ETS近幾年齣題的真實語境和話題熱度。我試著做瞭幾套，發現錯誤率高得驚人，但仔細分析後發現，很多錯題並非是我理解能力不行，而是錄音質量和內容的時效性在作祟。我不得不花費額外的時間去“修復”這些低質量的音頻，簡直是本末倒置。如果這都能稱之為“真經”，那我的復習之路豈不是要繞很多彎路？真希望齣版方能意識到，聽力備考最忌諱的就是這種粗製濫造的素材堆砌，它消耗的不僅是時間，更是考生寶貴的學習信心。我期待的是精準、高清、緊貼時事的熱點話題模擬，而不是這種隻能當背景噪音的“聽力練習”。

評分☆☆☆☆☆

作為一名在考場上摸爬滾打多年的“老油條”，我對於各種聽力材料的“套路”都略知一二，但這套書的“套路”實在太過老套且不閤時宜。它似乎固執地停留在多年前托福考試的某個特定階段，裏麵的對話設計充滿瞭戲劇化的情緒起伏和過於清晰的“信號詞”——比如“Now, I want to emphasize this point…”或者“The main problem is…”。在當今的托福聽力中，教授和同學的交流已經變得更加自然、更接近真實語境，信息點常常隱藏在不經意的停頓、語氣變化和復雜的從句結構中。這本書裏的例子，很多時候信息點是直接“吼”齣來的，缺乏那種需要細緻推敲的語境理解。我做瞭幾次模擬測試，發現我的得分點似乎都是那些“顯而易見”的陷阱，而真正那些考察深層邏輯和隱含意義的題目，這本書卻幾乎沒有涉及。這讓我感覺，如果我隻依賴這套材料進行訓練，一旦上瞭考場麵對真實、更狡猾的齣題方式，我可能會因為過度依賴簡單的信號詞而錯失真正的高分點。備考就是為瞭適應未來，而不是留戀過去，這套書顯然在這一點上嚴重失職。

評分☆☆☆☆☆

最後，談談那個所謂的“附贈MP3光盤”。在如今這個時代，附贈實體光盤本身就透露著一種過時的氣息，而光盤的內容質量更是讓人啼笑皆非。我嘗試在電腦上讀取，有時會識彆失敗，加載起來極其緩慢。更要命的是，我發現光盤裏的音頻文件編號和書本目錄的對應關係混亂不堪。目錄上寫著Section 3的對話，我找到對應的音頻文件點開，卻發現內容竟然是Lecture的片段，而且有些文件點進去，聲音居然是靜音的，或者就是重復播放某一段話。這種技術層麵的疏忽，極大地破壞瞭聽力練習的連貫性和流暢性。我不得不放棄光盤，轉而去尋找網絡資源，但這又違背瞭購買附贈材料的初衷。好的備考工具，應該提供無縫銜接的學習體驗，從紙質內容到聽力材料的切換應當是即時且準確的。這套書在技術支持上的拙劣錶現，反映齣其在整體項目管理上的鬆懈態度。麵對這樣一個處處透露著“不走心”的工具書，我很難對其抱有太高的期望值，更彆提相信它能助我突破托福聽力的瓶頸瞭。

評分☆☆☆☆☆

應該是正品，紙張質量很好，內容也相當充實，翻閱後心裏是興奮的！

評分☆☆☆☆☆

很好的托福真題

評分☆☆☆☆☆

書本沒有任何的摺疊，因為給買傢說快點到貨，真的三天之內就到，給買傢點贊

評分☆☆☆☆☆

不錯不錯不錯不錯

評分☆☆☆☆☆

物流很快，正版圖書，趕上搞活動，好便宜

評分☆☆☆☆☆

孩子大二瞭，需要多準備知識，充實自己。買這套書暑假用，時間正好。自己不懂英語，看看大傢評價不錯，版本比較新，希望孩子喜歡。更希望他學後英語有進步。

評分☆☆☆☆☆

很厚的一本，還沒看具體內容，但是送過來書本有點摺瞭

評分☆☆☆☆☆

滿意 好！！！！！！

評分☆☆☆☆☆

質量挺好物流很快。