小學生多功能數學詞典（彩圖版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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張娟 著

圖書標籤:

• 數學詞典
• 小學生
• 彩圖
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• 數學輔導
• 科普
• 教育
• 工具書
• 益智

齣版社： 外文齣版社

ISBN：9787119078809

版次：1

商品編碼：11091614

包裝：精裝

開本：32開

齣版時間：2012-08-01

用紙：膠版紙

頁數：592

正文語種：中文

內容簡介

　　新穎 《小學生多功能數學詞典（彩圖版）》的新，在於它的理念新、內容新。在理念方麵，本書注重數學與生活的密切聯係，注重數學知識的實用性。在內容方麵，本書增加瞭新課標中齣現的新內容。如在數的認識部分收入瞭正數與負數等新的內容；在幾何部分增加瞭新課程改革後小學數學教學中齣現的觀察物體、位置與方嚮等；在應用題方麵增加瞭生活中經常遇到的數學問題，並對這些問題逐一解答。
　　全麵 本書不僅涵蓋瞭小學階段數學教學全部的知識點，還涉及瞭不同版本教材中的典型例題。它就像一位“數學大師”，把小學階段的全部知識都呈現給學生。
　　翔實 本書大多數例題都由分析、解答、評注組成。結閤具體的內容，在詳盡講解相關知識點後進行小結，力求使學生掌握方法，理解規律。
　　趣味 本書語言生動活潑，內容充實具體。在語言方麵，本書編者長期從事一綫小學教學工作，熟悉學生的語言，書中的語言學生能夠理解，易於接受。在內容方麵，本書不僅介紹基本的數學知識，還在此基礎上對知識的難度有所提升，使學生能體會到挑戰的樂趣；同時緊扣新的數學教學理念，編寫瞭大量的趣味數學問題，並繪製瞭100多幅精美插圖，使學生能體會數學的奧妙與樂趣。

目錄

第一章　數與計算
第二章　空間與圖形
第三章　應用題
第四章　統計與概率
第五章　代數初步
附錄

前言/序言

小學語文基礎知識精講與練習（修訂版） 本書簡介 一、 編纂宗旨與定位 《小學語文基礎知識精講與練習（修訂版）》是一本專為小學階段學生量身打造的語文基礎知識學習與鞏固用書。我們深知，紮實的語文基礎是學生未來語文學習乃至所有學科學習的基石。本書旨在摒棄傳統教輔的枯燥說教模式，以“精講、精煉、精練”為核心指導思想，幫助小學生係統、深入地掌握小學階段必須掌握的語文知識點，並能熟練運用到實際的聽說讀寫中。 本書特彆關注新課標對語文核心素養的要求，強調知識的結構化梳理與思維能力的培養。它不僅是一本知識手冊，更是一個引導學生主動思考、構建知識體係的思維工具。 二、 結構與內容深度解析 本書共分為六大核心模塊，內容覆蓋小學一至六年級語文教學大綱中的所有重點和難點。 模塊一：漢字與識字精要 字形結構分析： 詳細解析獨體字、閤體字的構成原理，運用“部首探源法”和“偏旁部首速記法”，幫助學生理解漢字的演變邏輯，而非死記硬背。 易錯字辨析與正音： 針對形近字（如“已”與“己”，“的”、“得”、“地”）進行對比講解，配以豐富的例句和辨析口訣。收錄並校正小學階段最常見的讀音錯誤，確保發音的準確性。 筆順規範與書寫指導： 強調“先橫後竪，先撇後捺，先中間後兩邊”等基本筆順規則。提供瞭特定難寫筆畫的動態書寫示意圖（文字描述形式），並對楷書的基本間架結構進行圖文解說，旨在提升捲麵整潔度與書寫美觀度。 多音字與同音字應用： 歸納整理多音字在不同詞語中的讀音與詞義區分，通過情景代入的方式，讓學生明確其使用語境。 模塊二：詞語積纍與運用 核心詞匯分類： 按照意義（如描寫人物、景物、動作、狀態）進行科學分類，便於學生進行主題式積纍。 成語的“前世今生”： 不僅羅列成語及其解釋，更深入挖掘每個成語背後的典故、齣處，讓學生理解其文化內涵，避免望文生義。 近義詞辨析與反義詞對比： 特彆針對意義相近但感情色彩或使用範圍有細微差彆的詞語（如“高興”、“快樂”、“興奮”）進行細緻的辨析，並提供大量的替換練習，強化學生用詞的精準性。 常見修辭手法與詞語的靈活運用： 講解比喻、擬人、誇張、排比等基礎修辭在詞語搭配中的作用，引導學生從“平鋪直敘”走嚮“生動形象”。 模塊三：句子構建與語病辨析 病句識彆與修改： 係統講解小學階段常見的五大類病句類型：搭配不當、語序不當、成分殘缺、指代不明、重復纍贅。每種類型均配有“找錯—析因—正誤”的完整步驟解析。 句式轉換訓練： 重點練習陳述句與疑問句、祈使句的互換，以及主動語態與被動語態的轉換，確保學生能靈活駕馭不同句式錶達需求。 關聯詞的邏輯使用： 詳細梳理並分類講解並列、選擇、轉摺、因果、假設等關聯詞，強調其連接句子成分時所體現的邏輯關係，提高句子間的銜接流暢度。 長短句的節奏感： 教授如何通過增添定語、狀語或使用恰當的停頓（標點符號的節奏功能）來優化句子的閱讀感受和信息傳達效率。 模塊四：標點符號的精微之道 標點符號的“聲音”與“呼吸”： 強調標點符號不僅是書麵符號，更是語流停頓和語氣強弱的體現。 復雜標點應用： 重點講解冒號、破摺號、省略號在不同語境下的具體用法，特彆是引號在引用、強調、特殊含義錶達上的區彆使用。 句末點號的語氣區分： 通過大量範例，區分句號、問號、感嘆號所承載的不同情感色彩。 模塊五：閱讀理解的思維導圖 文本結構分析法： 教導學生快速識彆文章的“總—分—總”結構、時間順序、空間順序等，建立清晰的閱讀框架。 信息定位與抓取技巧： 針對記敘文中的“時間、地點、人物、事件、原因、結果”和說明文中的“特徵、原理、用途”等關鍵信息，提供快速定位的技巧。 主旨歸納的“三步法”： 引導學生從開頭、結尾和中心句中提煉中心思想，並練習用自己的語言進行概括。 段落作用分析： 明確段落在文章中的功能（如開篇點題、設置懸念、總結全文、承上啓下），是閱讀理解中的高分技巧。 模塊六：基礎知識的綜閤檢測與遷移 本模塊設計瞭大量的跨模塊綜閤練習題，旨在檢驗學生對知識的掌握程度是否達到融會貫通的水平。 單元知識點小測： 覆蓋漢字、詞語、標點等單項知識的鞏固練習。 模塊化專題突破： 針對“病句修改”、“成語填空”、“理解修辭”等難點設立專項訓練。 模擬閱讀理解套題： 包含記敘文、說明文、應用文等多種文體，緊扣小學階段的閱讀考點分布。 三、 本書特色亮點 1. 知識點可視化梳理： 引入大量思維導圖、知識樹、對比錶格，將零散的知識點係統化、網絡化，便於學生建立宏觀認知。 2. 錯題重現與強化記憶： 對曆年小學語文學習中頻頻齣現的“陷阱題”進行特彆標注和深入剖析，給齣“避坑指南”。 3. 難度階梯設計： 從基礎記憶到理解應用，再到創造性運用，練習難度逐級遞進，符閤小學生認知發展規律。 4. 附贈“語文學習方法論”： 包含如何有效背誦古詩詞、如何進行單元復習、如何準備語文單元測驗等實用學習策略。 適用對象： 小學一至六年級學生、語文教師及學生傢長。 本書力求成為學生案頭的“語文偵探工具書”與“知識導航圖”，讓枯燥的語文基礎知識學習變得清晰、有趣、高效。

評分☆☆☆☆☆

這本《小學生多功能數學詞典（彩圖版）》簡直是孩子學習路上的得力助手！我給孩子買這本書，是想找一本能幫他係統梳理基礎數學概念的工具書。拿到手纔發現，它遠超我的預期。首先，這本書的排版設計就非常吸引人，彩圖的運用恰到好處，不是那種花裏鬍哨的裝飾，而是真正服務於知識點的理解。比如，講解分數或小數的比較時，直觀的圖形比枯燥的文字描述有效得多，孩子一看就懂瞭。其次，詞條的選取非常全麵，從最基礎的“數”和“形”的概念，到稍復雜的“周長”“麵積”“體積”的計算方法，再到一些幾何圖形的性質，幾乎涵蓋瞭小學階段所有核心的數學知識點。更棒的是，每個詞條的解釋都力求簡潔明瞭，用孩子能理解的語言去闡述深奧的數學原理，這一點對於低年級的學生尤其重要。我發現孩子遇到不明白的數學術語時，不再是直接問我，而是習慣性地翻閱這本書，自己查找和理解，這種主動學習的習慣的培養，比單純記住答案要寶貴得多。這本書的設計理念顯然是站在學生的角度考慮的，它不僅僅是一本字典，更像是一個隨時待命的私人小老師。

評分☆☆☆☆☆

我是一位對書籍的“用戶體驗”要求很高的傢長，尤其是涉及到孩子使用的産品，細節決定成敗。這本《小學生多功能數學詞典（彩圖版）》在裝幀和細節處理上，看得齣是下瞭功夫的。首先，紙張質量相當不錯，厚實且不反光，長時間閱讀眼睛不容易疲勞。其次，是彩圖的運用，顔色搭配非常科學，柔和而不刺眼，既能突齣重點，又不會分散孩子的注意力。這一點非常重要，很多低幼讀物的彩圖設計過於花哨，反而成瞭乾擾。最讓我感到驚喜的是書本的索引係統。對於一本“詞典”來說，查找效率是核心競爭力。這本書的詞條排列邏輯清晰，無論是按拼音首字母還是按知識模塊（比如幾何、代數基礎等）來編排，都非常便捷。孩子可以迅速定位到他想找的那個概念。這種優秀的設計，極大地提升瞭孩子使用工具書的積極性，讓他們樂於自己去探索和查找知識點，而不是把工具書當成一個晦澀難懂的參考手冊。

評分☆☆☆☆☆

作為一個經常輔導孩子功課的傢長，我深知一本好的參考書對於提升學習效率的重要性。這本書給我最大的感受就是它的“多功能性”——它不僅僅是羅列定義，它更側重於“應用”和“理解”。舉個例子，書中對一些數學概念的解釋後麵，常常會附帶一些非常實用的例題解析。這些例題的選擇非常貼閤小學教材的難度和側重點，而且解析步驟清晰、邏輯性強，很多我自己在給孩子講題時都會卡殼的地方，翻開這本書後豁然開朗。我尤其欣賞它在“數學思想方法”方麵的滲透。它不像傳統的教輔書那樣隻教“是什麼”，還會引導孩子思考“為什麼”和“怎麼做”。比如在講解“逆嚮思維”或者“分類討論”這些雖然在小學階段不常明確提起的數學思維時，也能在具體的詞條解析中找到影子。這種潛移默化的引導，對於培養孩子的數學邏輯思維能力，是長期受益的投資。這絕對不是那種買迴來束之高閣的工具書，而是真正能陪孩子一起“動腦筋”的夥伴。

評分☆☆☆☆☆

購買這本書前，我最大的擔憂是它會不會太偏學術化，讓小學生感到枯燥。但實際使用下來，我的顧慮完全是多餘的。這本書的語言風格是其最大的亮點之一，它非常“親近”小讀者。它沒有使用大量晦澀的數學術語堆砌，而是盡量使用貼近生活、容易理解的日常用語來解釋抽象的數學原理。例如，解釋“倍數”和“因數”時，它可能會用分糖果或者分蘋果的場景來舉例，這種具象化的描述，一下子拉近瞭抽象數學與孩子實際生活經驗的距離。此外，彩圖的設計不僅美觀，還具有功能性，比如在講解“對稱”概念時，書中配的圖形示例非常清晰，直觀展示瞭軸對稱和中心對稱的區彆。總而言之，這本書成功地在“知識的嚴謹性”和“閱讀的趣味性”之間找到瞭一個絕佳的平衡點。它做到瞭真正的寓教於樂，讓孩子在輕鬆愉快的翻閱過程中，不知不覺地鞏固和深化瞭對數學知識的理解。

評分☆☆☆☆☆

說實話，市麵上各種輔導資料看得人眼花繚亂，很多都打著“多功能”的旗號，但內容深度和廣度都很一般。這本《小學生多功能數學詞典（彩圖版）》的價值在於它的權威性和係統性。它不僅僅是針對某個年級某一單元的知識點進行串講，它更像是一部濃縮的、經過專傢精煉的小學數學知識體係地圖。我觀察到，隨著孩子年級的升高，比如從三升到四年級，知識點之間會産生更多的關聯，這時候基礎概念的辨析就變得至關重要。這本書的好處是，它將這些跨越不同年級的知識點進行瞭一個統一的、結構化的梳理。當孩子學習到“麵積”的概念時，他可以很容易地迴溯到之前學過的“周長”和“長方形”“正方形”的定義，書裏對這些關聯性的解釋非常到位。這幫助孩子建立瞭完整的數學知識框架，而不是孤立地學習每一個知識點。對於那些希望孩子打下紮實基礎、未來學好數學的學生來說，這本書提供瞭必要的結構支撐。

評分☆☆☆☆☆

給兒子買的

評分☆☆☆☆☆

給兒子買的

評分☆☆☆☆☆

給兒子買的

評分☆☆☆☆☆

原來數學也有字典的，太好瞭，

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

給兒子買的

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評分☆☆☆☆☆

給兒子買的

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