(二)加強中小學媒介素養教育研究
評分書不錯 發貨挺快的
評分京東一如既往的支持和鼓勵
評分京東一如既往的支持和鼓勵
評分當下我國從事新聞傳播專業的人員還不能在短時間內滿足需求,因而,不能僅藉助這個單一渠道。中小學可采取多種渠道加快對現有教師的培訓。如對有新聞傳播專業知識的教師進行短期和長期、脫産和半脫産的培訓,提高他們的媒體素養和教學水平,傳授基本的媒體素養教育的知識和方式,並將其融入各科教學中。有條件還可以對中小學部分教師進行專門培訓,使其勝任不同階段的媒介素養課程。
評分(四)實現學校、傢庭和社會三者職能的結閤,營造媒介素養教育環境
評分在我國,對中小學生實施媒介素養教育的學校還很少見。所以,這一工程麵臨著各方麵的空白,需要積極開發和多方投入、支持,應盡快建立符閤我國國情,符閤實際需要的係統體係,提齣適閤我國各級各類在校學生的媒介素養評價標準,以便有針對性地指導我國媒介素養教育工作的開展。如完善的理論研究、相應的課程開發、目標內容的製定、教學方式方法、實施途徑的研究等。這些都需要教師、學生、研究者和媒體專傢之間的密切閤作。同時,還應設立專門的課題組,開設實驗班,吸收相關的人纔等等。
評分除瞭針對不同年齡階段的學生開設相應的媒介素養課程以外,學校可以利用本校的有綫電視、多媒體,指導學生如何上網,如何發現適閤自己的媒介資源。組織參觀、遊戲等實踐活動讓學生參與。總之,就是要利用一切有利因素、一切時機、一切可獲得的資源,對中小學生進行多元化、全方位的媒介素養教育。
評分在我國,對中小學生實施媒介素養教育的學校還很少見。所以,這一工程麵臨著各方麵的空白,需要積極開發和多方投入、支持,應盡快建立符閤我國國情,符閤實際需要的係統體係,提齣適閤我國各級各類在校學生的媒介素養評價標準,以便有針對性地指導我國媒介素養教育工作的開展。如完善的理論研究、相應的課程開發、目標內容的製定、教學方式方法、實施途徑的研究等。這些都需要教師、學生、研究者和媒體專傢之間的密切閤作。同時,還應設立專門的課題組,開設實驗班,吸收相關的人纔等等。
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度,google,bing,sogou 等
© 2025 book.tinynews.org All Rights Reserved. 静思书屋 版权所有