序麯——東京進行麯
第一章 《羅生門》的誕生
傷病軍人療養所的戰友
一生的恩師·伊丹萬作先生
第二章 黑澤明其人
《羅生門》
《生之欲》
《七武士》I
《七武士》Ⅱ
第三章 共同編劇的光和影
編劇先行
一槍定稿
第四章 橋本製片公司與黑澤明導演
兩位副導演
《影武者》
《亂》
第五章 黑澤明導演後續
尾聲
菊島隆三
小國英雄
黑澤明
對於黑澤明,我的印象一直停留在那些大氣磅礴、充滿史詩感的電影中,比如《七武士》的豪情,《羅生門》的迷離,《亂》的悲壯。然而,《復眼的影像:我與黑澤明》這個書名,卻給我一種全新的感受。它似乎預示著,這本書將從一個非常個人化、非常獨特的視角,去解讀黑澤明的電影藝術。我特彆好奇“復眼”這個詞在書中的具體含義,它是否代錶著一種觀察事物多維度、多層次的能力?黑澤明本人是否就擁有這樣的“復眼”,能夠捕捉到常人不易察覺的細節?或者,這本書是作者如何運用他自己的“復眼”,去重新審視和理解黑澤明的作品?我期待著書中能夠有大量的細節描寫,能夠讓我身臨其境地感受到黑澤明電影的創作現場,瞭解他對每一個畫麵的精心雕琢,他對每一個角色的塑造,以及他如何將自己的思想和情感融入到電影之中。我希望這本書能夠打破我之前對黑澤明的固有印象,讓我看到一個更加多元、更加細膩的電影大師。它或許能告訴我,黑澤明的電影不僅僅是視覺的盛宴,更是思想的碰撞,情感的抒發,以及對人性深刻的反思。
評分我是一個對電影幕後故事充滿好奇的人,而《復眼的影像:我與黑澤明》這本書,光聽名字就讓我覺得,它可能會揭開一位電影巨匠不為人知的另一麵。黑澤明,這位日本電影的傳奇人物,他的作品以其磅礴的氣勢、精湛的技藝和深刻的人文關懷而聞名於世。我一直好奇,在他那些充滿力量與美感的影像背後,是否隱藏著一個同樣充滿激情與智慧的靈魂?這本書的標題“復眼的影像”,讓我聯想到他那如同獵鷹般銳利的目光,能夠洞察世事百態,並將這一切轉化為震撼人心的電影畫麵。我非常希望這本書能夠帶領我深入到黑澤明的創作世界,去瞭解他的每一個鏡頭、每一場戲是如何構思齣來的,他的靈感來源是什麼,他如何與演員溝通,又如何麵對創作中的挑戰。我期待著書中能夠有大量關於他拍攝現場的細節描寫,例如他對色彩、構圖、光影的極緻追求,以及他如何用獨特的視角去展現人物的內心衝突和情感糾葛。這本書,對我而言,更像是一次穿越時空的對話,讓我得以窺探一位大師的內心世界,感受他作為一名藝術傢所經曆的淬煉與升華。
評分說實話,我接觸黑澤明的作品不算特彆早,但一旦開始,就深深地被他獨特的電影語言所吸引。他的電影,總有一種穿越時空的魔力,能夠觸動人心最柔軟的部分。《復眼的影像:我與黑澤明》這個書名,立刻吸引瞭我,因為它不僅僅是關於黑澤明,更強調瞭“我”的視角,這讓我看到瞭一個更具個人色彩的解讀。我好奇這本書會以怎樣的方式展現作者與黑澤明之間的聯係。是深入的訪談?是長期的閤作經曆?還是作者對黑澤明作品細緻入微的分析?我更期待的是,作者能夠分享他如何理解黑澤明的“復眼”藝術。黑澤明的電影,往往有著宏大的場景和復雜的人物關係,但同時又不失對個體命運的關注,這正是“復眼”所能帶來的豐富維度。我希望這本書能夠幫助我更深刻地理解黑澤明電影中那些看似簡單卻蘊含深意的細節,例如他對人物肢體語言的運用,他對環境的精心營造,以及他如何通過鏡頭語言來錶達情感和思想。這本書,或許能讓我看到一個與眾不同的黑澤明,一個更加立體、更加鮮活的電影大師。
評分作為一名資深影迷,我總是在尋找能夠真正觸及電影靈魂的作品,而《復眼的影像:我與黑澤明》似乎正是我渴望的那一類。黑澤明,這個名字本身就承載著一個時代的輝煌,他的電影語言的創新性、敘事的力量感、以及對人性的深刻挖掘,都足以讓他成為電影史上的不朽豐碑。這本書的名字,特彆是“復眼”這個詞,極富想象力,它暗示著一種多角度、多層次的觀察與解讀,這正是我認為一個偉大的導演所必備的特質。我迫不及待地想知道,書中是否會詳細探討黑澤明是如何從一個觀察者的角度,通過他的“復眼”,去捕捉那些稍縱即逝的情感、那些潛藏在錶象之下的真相。這本書會不會是一本枯燥的理論分析,還是會以一種更貼近作者個人經曆和感受的方式,來展現他與黑澤明之間的互動與理解?我更傾嚮於後者,因為我深信,最動人的故事往往來自於真摯的情感交流和深刻的個人體驗。我希望能在這本書中,感受到作者對黑澤明藝術的高度敬仰,以及他如何從中汲取靈感,甚至是他對黑澤明電影的獨特解讀,這些都將是無價的財富。
評分《復眼的影像:我與黑澤明》這本書,光是書名就足以勾起我對這位電影巨匠無限的好奇心。黑澤明,這個名字在電影史上熠熠生輝,他的作品如《羅生門》、《七武士》、《亂》等,不僅影響瞭無數後來的導演,更在我心中留下瞭深刻的烙印。我一直對他的創作過程、他的思考方式、他如何看待電影藝術有著濃厚的興趣。這本書的齣現,讓我覺得這是一次深入瞭解這位傳奇人物內心的絕佳機會。我期待它能帶領我走進黑澤明的世界,去感受他獨特的“復眼”視角,是如何捕捉和呈現世間萬象的。我想知道,他那些宏大敘事、精妙構圖、動人心魄的情節背後,是否隱藏著不為人知的艱辛與堅持?他是否曾麵臨創作的瓶頸?他又是如何剋服的?書中是否會披露一些鮮為人知的拍攝趣事,那些關於演員、關於場景、關於技術的細節,都能讓影迷們如癡如醉。這本書不僅僅是關於一位導演,更像是一扇窗,讓我窺探到電影藝術的靈魂深處,感受一位藝術傢對生活、對人性、對時代的深刻洞察。我甚至可以想象,書中會描繪齣他對光影的極緻追求,他對鏡頭語言的獨到運用,他對人物內心世界的細膩刻畫,這一切都充滿瞭魔力,讓人期待不已。
評分看看他的電影 再決定買不買這本書吧
評分很好,很好,很好 一直想買這書,又覺得對它瞭解太少,買瞭這本書,非常好,喜歡作者的感慨,不光是看曆史或者史詩書,這樣的感覺是好,就是書中的字太小瞭點,不利於保護視力!等瞭我2個星期,快遞送到瞭傳達室也不來個電話,自己打京東客服查到的。書是正版。這天女友打電話問我藉本書,說她寫作需要參考,我說我傢沒有,但我可以幫你找。我一邊接電話一邊就上網搜索,很快找到,立馬告訴她網上京東有。她說我不會在網上買書啊。我嘲笑她一番,然後錶示幫她買。很快就寫好訂單寫好她的地址發齣去瞭。果然第二天,書就送到她那兒瞭。她很高興,我很得意。過瞭些日子,我自己又上網購書,但下訂單後,左等右等不來。以前從來不超過一星期的。我正奇怪呢,劉靜打電話來笑嘻嘻地說,哎,也不知道是誰,心眼兒那麼好,又幫我訂瞭好幾本書,全是我想要的,太好瞭。我一聽,連忙問她是哪幾本?她一一說齣書名,暈,那是我買的書啊。原來我下訂單的時候,忘瞭把地址改過來,送到她那兒去瞭。這下可把她樂死瞭,把我先前對她的嘲笑全還給我瞭。不過京東送貨確實很快。我和女友都很滿意。好瞭,廢話不說。|好瞭,我現在來說說這本書的觀感吧,坐得冷闆凳,耐得清寂夜,是為學之根本;獨處不寂寞,遊走自在樂,是為人之良質。潛心學問,風姿初顯。喜愛獨處,以窺視內心,反觀自我;砥礪思想,磨礪意誌。學與詩,文與思;青春之神思飛揚與學問之靜寂孤獨本是一種應該的、美好的平衡。在中國傳統文人那裏,詩人性情,學者本分,一脈相承久矣。現在講究“術業有專攻”,分界逐漸明確,詩與學漸離漸遠。此脈懸若一綫,惜乎。我青年遊曆治學,晚年迴首成書,記憶清新如初,景物曆曆如昨。揮發詩人情懷,摹寫學者本分,意足矣,足已矣。據瞭解,京東為顧客提供操作規範的逆嚮物流以及上門取件、代收貨款等專業服務。已經開通全國360個大中城市的配送業務,近1000傢配送站,並開通瞭自提點,社區閤作、校園閤作、便利店閤作等形式,可以滿足諸多商傢以及消費者個性化的配送需求。為瞭全麵滿足客戶的配送需求,京東商城打造瞭萬人的專業服務團隊,擁有四通八達的運輸網絡、遍布全國的網點覆蓋,以及日趨完善的信息係統平颱。所以京東的物流我是比較放心的。好瞭,現在給大傢介紹兩本好書:一、緻我們終將逝去的青春。青春逝去,不必感傷,不必迴首。或許他們早該明白,世上已沒有瞭小飛龍,而她奮不顧身愛過的那個清高孤傲的少年,也早已死於從前的青春歲月。現在相對而坐的是鄭微和陳孝正,是鄭秘書和陳助理是日漸消磨的人間裏兩個不相乾的凡俗男女,猶如一首歌停在瞭最酣暢的時候,未嘗不是好事,而他們太過貪婪固執地以為可以再唱下去纔知道後來的麯調是這樣不堪。青春就是用來追憶的,所以作者寫的故事是來紀念。不是感傷懊悔,而是最好的紀念。道彆的何止是最純真的一段唯美, 而是我曾經無往不勝的天真青春啊。請允許吧,那時的少年,盡情言情。一直言情,不要去打擾他們,他們總有一天會醒來。告彆青春,因為青春,終將逝去。陪你夢一場又何妨。二、寫不盡的兒女情長,說不完的地老天荒,最恢宏的畫捲,最動人的故事,最浩大的恩怨,最糾結的愛恨,盡在桐華《長相思》。推薦1:《長相思》是桐華潛心三年創作的新作,將虐心和爭鬥寫到瞭極緻。全新的人物故事,不變的感動、虐心。推薦2:每個人在愛情中都有或長或短的愛而不得的經曆。暗戀是一種愛而不得,失戀是一種愛而不得,正在相戀時,也會愛而不得,有時候,是空間的距離,有時候,卻是心靈的距離。縱然兩人手拉手,可心若有瞭距離,依舊是愛而不得。這樣的情緒跨越瞭古今,是一種情感的共鳴。推薦3:唯美裝幀,品質超越同類書,超值迴饋讀者。《長相思》從策劃到完成裝幀遠遠領先目前市場上同類書,秉承瞭桐華一貫齣産精品的風格,將唯美精緻做到極緻,整體裝幀精緻唯美,絕對值得珍藏。京東有賣。
評分還是不錯的,印刷的很好!
評分傷病軍人療養所的戰友
評分教育不僅僅是為瞭知識的傳播與技能的培養,更是為瞭標誌著人類文明進程與社會進步的人格養成,大學教育尤其如此。孔子說“入其國,其教可知”,孔子的意思是說,通過詩、書、樂、易、禮這些不同的教材與科目、不同的教育模式教化國民,會在民眾人格養成中起到不同的效用。歐洲工業革命以來逐漸成形的現代教育體係極大地豐富瞭教育的內涵,國民教育所使用的早就已經不再局限於某種單一的教材與教育模式。從人格養成的角度看,多種科目相結閤的教育模式,更適宜於培養社會發展所需要的綜閤型人纔,但對於中國而言,這個教育體係的引進為時太短,還遠遠未到成熟的地步,其中難免會有不少缺失,而藝術教育方麵的嚴重滯後,就是這種缺失的重要錶徵之一。相對於更能直接地培養人們經世緻用能力的科目,尤其是自然科學方麵的科目以及其他實用性科目而言,藝術教育的重要性,尤其是藝術教育在整個基礎教育體係中的地位,遠未得到足夠的重視。
評分我之所以知道東京圈內有條叫小田急綫的民營鐵路,並非因為我曾任職於國鐵(JR的前身),而是受到昭和初期……昭和四、五年 那陣子非常流行的《東京進行麯》(西條八十作詞、中山晉平作麯)的影響。在輕快活潑的鏇律中,一句句的歌詞宛如地圖指南,在我腦海裏勾畫齣瞭我還未曾謀麵的東京。
評分提高效益,亦可謂“教學相長”。
評分令人驚訝的地方有很多。“我一般看過劇本就不會再看它拍成的電影。對我來說,讀劇本就等同於是在看電影,沒必要同一部電影看兩遍。”這等於是說他對影像沒有好奇心,不關心攝影、場麵調度、演員錶演和剪輯等等。簡直難以置信。這樣也有足夠的立場評論涵蓋所有工作的導演嗎?難怪他後來自己做過兩次導演,都不成功。加上他三番四次喜洋洋地提到錢,會不會有讀者這麼想:橋本忍似乎愛的不是作為影像的電影,隻是書麵的電影,隻是電影劇本(極其帶來的榮華富貴)?
評分進入傷病軍人療養所時的作者。昭和16年。(插圖)
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