具體描述
編輯推薦
古者小學，教人以灑掃，應對，進退之節；愛親，敬長，隆師，親友之道。皆所以為修身，齊傢，治國，平天下之本，而必使其講而習之於幼穉之時。
內容簡介
《小學》是硃熹於淳熙十四年（1187年）所撰，全書六捲，分作內、外兩篇。內篇包括立教、明倫、敬身、稽古四門，外篇分嘉言、善行二門，教人以灑掃、應對、進退之節，愛親、敬長、隆師、親友之道，是儒者為學的基礎，儒學啓濛教育的重要教材。
然而，隨著時代的變遷及其他多種原因，加之現代人對古文的閱讀障礙，該書已被現代人所忽視，其中的優秀思想亦不被現代人所瞭解。為瞭方便讀者更好地閱讀、理解、實踐書中的為人處世之道及學習方法，我們重新齣版瞭《文言文對照小學集注》。書中，編者為該書做瞭通俗、簡明、易懂的注釋及相應的白話翻譯，很容易讓讀者深入其中，領悟作者深意。
內頁插圖
精彩書評
《小學》《四書》，吾敬信如神明。自汝孩提，便令講習，望於此有得，他書雖不治，無憾也。我生平長處，在信此數書。汝當繼我長處，篤信而好之也。
——（元）許衡
聖賢之學，不貴能知而貴能行。須將《小學》一書，逐句在自己身上省察，日間動靜，能與此閤否。少有不閤，便須愧恥，不可以俗人自待。
——（清）陸隴其
孔子以前，大學未有書，自孔子作之，而入德之門在是矣。硃子以前，小學未有書，自硃子述之，而做人樣子在是矣。
——（清）張伯行
目錄
內篇立教第一
明倫第二
敬身第三
稽古第四
外篇
嘉言第五
善行第六
精彩書摘
【演白】陳忠肅公說：“凡初學的，先要分彆人品的高下，怎的是聖賢所乾的事情？怎的是下愚所乾的事情？既已分彆清楚，自然嚮善背惡，去彼取此；這是初學當先著力處，顔子孟子，都是亞聖。學他雖不能及，也可做個賢人。如今學者若能懂得這層，那麼顔孟的事，我也可學呢；說話溫柔，心氣和平，那麼顔子的不遷怒，可漸漸兒學到：有瞭過失，能自悔悟，又不怕改掉，那麼顔子的不貳過，可漸漸兒學到。曉得葬埋賣貨等戲玩，總不及陳設俎豆的好；想到慈母的疼愛，竟至移傢三次；便從小到老，不厭不倦的抱定初誌，一輩子沒有變更；那麼我的不動心，也可以像著孟子呢。若是立誌不高，那麼他所學的，無非常人的事；對他說起顔孟，他便不敢當；他心裏以為我是孩子，怎敢學顔孟呢。這等人，簡直不可和他講上等事瞭。先生長者見他誌嚮卑下，那裏還肯和他講話。既不肯和他講話，那麼同他講話的，都是下等人：說話不忠誠，不信實，是下等人啊；操行不篤實，不恭敬，是下等人啊；有瞭過失，不曉得悔悟，是下等人啊；既經悔悟，不曉得改掉，是下等人啊；聽的是下等的說話，乾的是下等的事情；譬如坐在屋子裏，四麵都是牆壁。雖然想要得些光亮，也是不能彀瞭。”
【馬援兄子嚴敦，並喜譏議；而通輕俠客。援在交趾，還書誡之曰：“吾欲汝曹聞人過失，如聞父母之名，耳可得聞，口不可得言也。”】俠，音協。馬援，字文淵，漢光武時茂陵人。嚴，敦，援兄二子名喜譏議，喜譏議人得失也。權力輔人日俠，通輕俠客，交通輕薄遊俠之客也。交趾，郡名，即今安南地，在廣西雲南界。汝曹，汝輩也。父母之名，可聞不可言，聞人之失如此，則言不忘發，無妄之災可免矣。
……
前言/序言
這部書含有倫理學和質學的性質，雖稱小學，實則大學之教，也不過如此。內中也許有古今異宜的，可是神而明之，存乎其人；如果把這部書學習以後，身體力行，那麼對於自己，對於傢族，對於社會，對於國傢，自然躊躇滿誌的；原不可單作小學看呢。這部書的原文，初學不易領悟；今為便於學習起見，譯成語體文，使學者依語解文，自得融會貫通的妙。
這部書是高愈注的。高氏注書的目標，一本硃子輯書的意思；所以與彆注盡有齣入處。我譯這部書，一照高氏原注，彆注概不攙入。
這部書語體文中的詞類，間有為原注所略，或原注未道齣所以然的，概用括號注明。
這部書一律用新標點。
用戶評價
這本《言文對照小學集注》真是我傢孩子學習路上的“神助攻”！說實話，剛開始看到這本書的時候，我還有點猶豫，畢竟市麵上的教輔書琳琅滿目，怎麼挑都是個技術活。但當我翻開它，立刻就被它的編排方式吸引瞭。它不是那種枯燥乏味的字典或者詞匯書，而是巧妙地將古詩文的學習融入其中。每一篇選取的都是小學階段最經典、最常用的古詩文，而且旁邊配有詳細的白話文翻譯。這點太重要瞭！我一直覺得，孩子們對古詩文的畏難情緒，很大一部分來自於看不懂原文。有瞭這個對照，他們就能對照著原文，一句一句地理解意思，不再是死記硬背。更棒的是，它還提供瞭“集注”部分，雖然我不是學究，但能看齣這裏的解釋非常精煉，點到瞭核心，幫助孩子理解一些字詞的含義和當時的文化背景，這比單純的翻譯更有深度。我兒子現在每天放學迴傢，都會主動翻閱這本書，不再是我催著他背誦。他會對著書本，一會兒看原文，一會兒看翻譯，自己讀得津津有味。有時候還會問我一些問題，比如“媽媽，‘故園’是什麼意思呀？”，我雖然不一定全懂，但這本書提供瞭答案，還能引導他去思考。我覺得這套書最大的價值在於，它不僅僅是知識的傳遞，更是對孩子學習興趣的激發和學習方法的培養。看到孩子學習的積極性被點燃，我作為傢長，心裏比什麼都高興。
評分說實話，《言文對照小學集注》帶給我的驚喜遠不止於此。起初，我隻是希望它能幫助孩子更輕鬆地掌握古詩文的讀音和字詞，但它所展現齣的教育理念和實踐效果，讓我對它的評價上升到瞭一個新的高度。這本書的“集注”部分，處理得相當有分寸。它既不是大段枯燥的學術論述，也不是簡單粗暴的生字解釋，而是用一種更貼近孩子理解能力的方式，去挖掘字詞背後的深層含義和文化淵源。比如，在講解某首詩時，它會點齣某個詞在古代的特定用法，或者某個典故的來龍去脈，讓孩子在學習字詞的同時，也能觸摸到中國傳統文化的脈絡。這種“潤物細無聲”的教學方式，比直接灌輸知識要有效得多。我兒子現在看古詩文，不再是“囫圇吞棗”，而是能夠理解其中的細微之處，甚至能感受到作者的情感。而且，書中的語言風格也很考究，既保留瞭古文的韻味，又不會讓孩子覺得晦澀難懂，譯文的流暢性和準確性也值得稱贊。我特彆喜歡它在某些地方的注釋，會用一些生動的比喻或者生活化的例子來解釋，讓孩子一下子就能豁然開朗。總而言之，這本書給我最大的感受是，它在“教”和“學”之間找到瞭一個絕佳的平衡點，既有嚴謹的學術性，又不失趣味性和啓發性，真正做到瞭讓孩子在快樂中學習，在學習中成長。
評分坦白講，我一直覺得古詩文的學習是件“苦差事”，尤其對於小學生來說，很多字詞和錶達方式都過於晦澀。但《言文對照小學集注》徹底顛覆瞭我的認知。它最讓我欣賞的一點，就是它將“原文”與“白話文翻譯”並列呈現，這種直觀的對照方式，讓孩子們能迅速理解詩文的大意，從而降低瞭學習的門檻。孩子不再是被動地去記誦那些他們不理解的文字，而是能主動去對照，去理解。更重要的是，這本書的“集注”部分，做得非常齣色。它不是簡單地堆砌辭藻，也不是故作高深，而是用一種恰到好處的語言，為孩子們解釋字詞的含義，解讀詩句的深層意蘊，甚至還會涉及一些相關的曆史文化背景。我兒子現在讀詩，已經不再滿足於隻看翻譯瞭，他會主動去研究集注裏的內容，嘗試去理解原文的妙處。這讓我看到瞭他學習的主動性和深度。我必須說，這本書在激發孩子對中國傳統文化的熱愛方麵，功不可沒。它讓古詩文不再是冰冷的文字，而是充滿瞭生命力和智慧的寶藏。
評分這本書的獨特之處在於它提供的“言文對照”模式，這對於我們這類傢長來說，簡直是一份“及時雨”。我之前總擔心孩子學不好古詩文，因為我自己的古文功底也一般，沒法給孩子提供太多的幫助。但有瞭《言文對照小學集注》，這個問題就迎刃而解瞭。我兒子現在學習古詩文，可以先嘗試自己去讀原文，遇到不認識的字詞或者不理解的句子，就能立刻對照後麵的白話文翻譯，這樣既不會打擊他的積極性，又能讓他逐步理解。而且，它的“集注”部分，簡直是為我這樣的傢長量身定做的。它會把一些比較難懂的字詞，用淺顯易懂的方式解釋清楚，還會對詩句的含義進行更深入的闡釋，讓我也能跟著孩子一起學習，一起進步。我記得有一次，孩子問我“羈旅”是什麼意思，我一時也想不起來，但翻開書，集注裏解釋得非常清楚，還舉瞭相關的例子，我一下子就明白瞭。這種“一起學習”的感覺，真的很好。它讓親子共學成為可能，也讓學習不再是一件枯燥的任務，而是充滿樂趣的探索過程。
評分我是一名非常注重孩子閱讀體驗的傢長，所以當我看到《言文對照小學集注》時，立刻被它那種“雙軌製”的學習模式所吸引。很多時候，孩子們在學習古詩文時，最大的障礙就是原文的晦澀難懂，而這本集注通過提供清晰的白話文對照，直接打通瞭這個“任督二脈”。我兒子現在讀古詩，不再像以前那樣，要麼是一頭霧水，要麼是隻記住瞭一些零散的句子，而是能夠真正理解每一句的含義，甚至能體會到詩歌的意境。而且，它在“集注”部分的處理也非常到位。我之前買過一些其他的教輔，要麼集注寫得太簡單，幾乎等於沒有；要麼就寫得太深奧，孩子根本看不懂，反而增加瞭學習的難度。但這本書不一樣，它的集注部分，既有對字詞的準確解釋，又有對句意的深度挖掘，而且用詞遣句都非常講究，既嚴謹又不失通俗易懂，非常符閤小學生的認知水平。我兒子現在經常會指著集注裏的某句話，得意洋洋地跟我解釋，那種學習的成就感，是他之前從未有過的。這本書不僅讓他學會瞭古詩文，更重要的是，它培養瞭他對中華優秀傳統文化的興趣，讓他看到瞭古詩文的美，感受到瞭其中的智慧。
評分好東西不多說！好東西不多說！好東西不多說！重要的事情說三遍！
評分光之教堂是安藤忠雄“教堂三部麯”（風之教堂、水之教堂、光之教堂）中最 為著名的一座。
評分書是好書，比想象中的要深很多！注解的好，有很多讓人茅塞頓開！可以補充不少東西！
評分喜歡,會一直在京東購書 這天女友打電話問我藉本書，說她寫作需要參考，我說我傢沒有，但我可以幫你找。我一邊接電話一邊就上網搜索，很快找到，立馬告訴她網上京東有。她說我不會在網上買書啊。我嘲笑她一番，然後錶示幫她買。很快就寫好訂單寫好她的地址發齣去瞭。果然第二天，書就送到她那兒瞭。她很高興，我很得意。過瞭些日子，我自己又上網購書，但下訂單後，左等右等不來。以前從來不超過一星期的。我正奇怪呢，劉靜打電話來笑嘻嘻地說，哎，也不知道是誰，心眼兒那麼好，又幫我訂瞭好幾本書，全是我想要的，太好瞭。我一聽，連忙問她是哪幾本？她一一說齣書名，暈，那是我買的書啊。原來我下訂單的時候，忘瞭把地址改過來，送到她那兒去瞭。這下可把她樂死瞭，把我先前對她的嘲笑全還給我瞭。不過京東送貨確實很快。我和女友都很滿意。好瞭，廢話不說。|書不錯 我是說給懂得專業的人聽得 畢竟是小範圍交流 挺好，粘閤部分不是太好，紙質還是不錯的，質量好，封裝還可以。雖然價格比在書店看到的便宜瞭很多，質量有預期的好，書挺好！之前老師說要買 但是是自願的沒買 等到後來說要背 找瞭很多傢書店網上書店都沒有 就上京東看看 沒想到被找到瞭 好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，坐得冷闆凳，耐得清寂夜，是為學之根本；獨處不寂寞，遊走自在樂，是為人之良質。潛心學問，風姿初顯。喜愛獨處，以窺視內心，反觀自我；砥礪思想，磨礪意誌。學與詩，文與思；青春之神思飛揚與學問之靜寂孤獨本是一種應該的、美好的平衡。在中國傳統文人那裏，詩人性情，學者本分，一脈相承久矣。現在講究“術業有專攻”，分界逐漸明確，詩與學漸離漸遠。此脈懸若一綫，惜乎。我青年遊曆治學，晚年迴首成書，記憶清新如初，景物曆曆如昨。揮發詩人情懷，摹寫學者本分，意足矣，足已矣。據瞭解，京東為顧客提供操作規範的逆嚮物流以及上門取件、代收貨款等專業服務。已經開通全國360個大中城市的配送業務，近1000傢配送站，並開通瞭自提點，社區閤作、校園閤作、便利店閤作等形式，可以滿足諸多商傢以及消費者個性化的配送需求。為瞭全麵滿足客戶的配送需求，京東商城打造瞭萬人的專業服務團隊，擁有四通八達的運輸網絡、遍布全國的網點覆蓋，以及日趨完善的信息係統平颱。所以京東的物流我是比較放心的。好瞭，現在給大傢介紹兩本好書：一、緻我們終將逝去的青春。青春逝去，不必感傷，不必迴首。或許他們早該明白，世上已沒有瞭小飛龍，而她奮不顧身愛過的那個清高孤傲的少年，也早已死於從前的青春歲月。現在相對而坐的是鄭微和陳孝正，是鄭秘書和陳助理是日漸消磨的人間裏兩個不相乾的凡俗男女，猶如一首歌停在瞭最酣暢的時候，未嘗不是好事，而他們太過貪婪固執地以為可以再唱下去纔知道後來的麯調是這樣不堪。青春就是用來追憶的，所以作者寫的故事是來紀念。不是感傷懊悔，而是最好的紀念。道彆的何止是最純真的一段唯美， 而是我曾經無往不勝的天真青春啊。請允許吧，那時的少年，盡情言情。一直言情，不要去打擾他們，他們總有一天會醒來。告彆青春，因為青春，終將逝去。陪你夢一場又何妨。二、寫不盡的兒女情長，說不完的地老天荒，最恢宏的畫捲，最動人的故事，最浩大的恩怨，最糾結的愛恨，盡在桐華《長相思》。推薦1：《長相思》是桐華潛心三年創作的新作，將虐心和爭鬥寫到瞭極緻。全新的人物故事，不變的感動、虐心。推薦2：每個人在愛情中都有或長或短的愛而不得的經曆。暗戀是一種愛而不得，失戀是一種愛而不得，正在相戀時，也會愛而不得，有時候，是空間的距離，有時候，卻是心靈的距離。縱然兩人手拉手，可心若有瞭距離，依舊是愛而不得。這樣的情緒跨越瞭古今，是一種情感的共鳴。推薦3：唯美裝幀，品質超越同類書，超值迴饋讀者。《長相思》從策劃到完成裝幀遠遠領先目前市場上同類書，秉承瞭桐華一貫齣産精品的風格，將唯美精緻做到極緻，整體裝幀精緻唯美，絕對值得珍藏。京東有賣。
評分"[BJTJ]，買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書，喜歡看各種各樣的書，看的很雜，文學名著，流行小說都看，隻要作者的文筆不是太差，總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看，看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。然而，目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛，卻自得其樂，還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展，人們對物質需求已不再迫切，但對於精神自由的需求卻無端被抹殺瞭。總之，我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取，尋找最大自由的精神。 [NRJJ]讀書，撇開喧囂，撥開冗務，於小樓一角仔細的品味，咀嚼書中的寜靜和快感，在寂靜中體會人生的滋味，在書海中濾除浮躁的心態，淡泊名利，淡然處世，無疑是愉悅滄桑人生的美好享受。
評分貨好送貨又快 廢話不多說 同時買瞭三本推拿的書和這本，比認為這本是最好的！而且是最先收到的！好評必須的，書是替彆人買的，貨剛收到，和網上描述的一樣，適閤眾多人群，快遞也較滿意。書的質量很好，內容更好！收到後看瞭約十幾頁沒發現錯彆字，紙質也不錯。應該是正版書籍，謝謝女性是天生的購物狂，對於購物總是有一些潛藏在體內的欲望，其實女性購物是心理的一定反映，盡管並非所有女性都承認，促使購物欲齣現的原因也並非每個女性都一樣。西方有句古話：把東西賣給有錢、有勢、有需求的人。有趣的是，這裏的“人”更適閤於指代女人。現代女性普遍經濟獨立，在傢庭購物中大權在握，堪稱“有錢有勢”。而說到有需求，最近英國一本時尚雜誌的調查結果作瞭最好的注腳——女人每5秒就要想到一次購物，這種癡迷甚至超過瞭與自己的伴侶相處。當然拉，我這種女性，自然喜歡到網上京東來挑選東西拉。嘻嘻！好瞭廢話不說。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，坐得冷闆凳，耐得清寂夜，是為學之根本；獨處不寂寞，遊走自在樂，是為人之良質。潛心學問，風姿初顯。喜愛獨處，以窺視內心，反觀自我；砥礪思想，磨礪意誌。學與詩，文與思；青春之神思飛揚與學問之靜寂孤獨本是一種應該的、美好的平衡。在中國傳統文人那裏，詩人性情，學者本分，一脈相承久矣。現在講究“術業有專攻”，分界逐漸明確，詩與學漸離漸遠。此脈懸若一綫，惜乎。我青年遊曆治學，晚年迴首成書，記憶清新如初，景物曆曆如昨。揮發詩人情懷，摹寫學者本分，意足矣，足已矣。京東商城圖書頻道提供豐富的圖書産品,種類包括小說、文學、傳記、藝術、少兒、經濟、管理、生活等圖書的網上銷售,為您提供最佳的購書體驗。網購上京東,省錢又放心!在網上購物，動輒就要十多元的運費，往往是令許多網購消費者和商傢躊躇於網購及銷售的成本。就在買方賣方都在考慮成本的同時，京東做瞭一個錶率性的舉動。隻要達到某個會員級彆，不分品類實行全場免運費。這是一個太摔的舉動瞭，支持京東。給大傢介紹本好書《小時代3.0：刺金時代》內容簡介《小時代3.0：刺金時代》是郭敬明的第五部長篇小說，於2007年11月開始在《最小說》上獨傢連載，獲得讀者們空前熱烈的追捧，各大媒體的相關討論和爭議也層齣不窮，一場火爆的《小時代3.0：刺金時代》風潮由此掀起。郭敬明在《小時代3.0：刺金時代》的創作中，又一次展現瞭對多種文字風格的完美駕馭能力。他以全新的敘事風格和敏感而細微的筆觸，將當代青少年、大學生、都市白領的生活和情感故事集中、加工、娓娓道來，從小角度展現瞭作者對整個社會的觀察和思考。這部長篇係列正式開始前，郭敬明曾許諾將要連續創作五年，而在五年終結之際，《小時代3.0：刺金時代》係列將如約迎來它輝煌的謝幕。林蕭、簡溪、顧源、顧裏、南湘、唐宛如……五年間，他們已然成為陪伴讀者們度過青春時期的夥伴，他們仿佛活生生地站在讀者身邊，呼吸著，微笑著，與每一個人共同歡樂，共同哭泣。故事有終結的一天，然而人物卻能躍齣故事，在讀者心中長長久久地鮮活下去，從這個意義上來講，《小時代3.0：刺金時代》是每一個讀者的小時代，它永遠也不會完結。
評分老公買的 估計不錯 京東書性價比高
評分班上人繼續刺傷羅天誠。他們仿佛都是打手齣身，知道一個人被揍得半死不活時，那人反抗起來愈猛，解決方法就是打死他再說——
評分古人雲書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。可見，古人對讀書的情有獨鍾。其實，對於任何人而言，讀書最大的好處在於它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。讀史蒂芬?霍金的時間簡史和果殼中的宇宙，暢遊在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現齣仿佛九疊畫屏般的開闊視野。於是，便像李白在詩中所寫到的廬山秀齣南鬥旁，屏風九疊雲錦張，影落明湖青黛光。對於坎坷麯摺的人生道路而言，讀書便是最佳的潤滑劑。麵對苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下瞭曾經高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們乾枯的心田，使黑暗的天空再現光芒讀羅曼?羅蘭創作、傅雷先生翻譯的名人傳，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰鬥的勇氣，更讓我們明白唯有真實的苦難，纔能驅除羅曼諦剋式幻想的苦難唯有剋服苦難的悲劇，纔能幫助我們擔當起命運的磨難。讀海倫?凱勒一個個真實而感人肺腑的故事，感受遭受不濟命運的人所具備的自強不息和從容豁達，從而讓我們在並非一帆風順的人生道路上越走越勇，做命運真正的主宰者。在書籍的帶領下，我們不斷磨煉自己的意誌，而我們的心靈也將漸漸充實成熟。讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃汙穢，過濾齣一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營造齣一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的飲酒詩，體會結廬在人境，而無車馬喧那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者高深、清高背後所具有的定力和毅力讀世界經典名著巴黎聖母院，讓我們看到如此醜陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠的品質、平靜從容的氣質和不卑不亢的風度，他的內心在時間的見證下摺射齣耀人的光彩，使我們在尋覓美的真諦的同時去追求心靈的高尚與純潔。讀王濛的寬容的哲學、林語堂的生活的藝術以及古人流傳於世的名言警句，這些都能使我們擁有誠實捨棄虛僞，擁有充實捨棄空虛，擁有踏實捨棄浮躁，平靜而坦然地度過每一個晨曦每一個黃昏。
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