我是一名对军事史和军事思想史抱有极大热情的老读者,虽然我不是其目标读者群体——军事科学院的研究生,但“军事哲学教程”这个书名本身就足以勾勒出这本书的学术风骨。我知道,军事哲学并非简单的军事战术讲解,而是要触及战争的本质、人类的生存与冲突、以及技术发展与社会道德之间的关系等更为宏大和根本性的问题。我非常好奇,在这本教材中,作者们是如何梳理和阐述古今中外重要的军事哲学流派的?例如,孙子兵法的哲学智慧,克劳塞维茨的战争观,抑或是现代军事思想中关于信息战、网络战的哲学思考,这些内容是否在这本书中得到了系统性的呈现?我更想知道,书中是如何引导读者去理解和运用这些哲学工具,来分析和解决现实中的军事难题,而不仅仅是将它们作为纯粹的理论知识来堆砌。这本书,在我看来,更像是一扇通往深刻理解战争与和平的哲学殿堂的大门。
评分作为一名在军事理论研究领域摸爬滚打多年的爱好者,我对各种新旧理论都有着近乎本能的探求欲。这次偶然接触到《军事哲学教程》(第2版),一种久违的学术兴奋感油然而生。虽然我没有机会亲身翻阅教材的全部内容,但仅从其“军事科学院硕士研究生系列教材”的定位,以及“军事哲学教程”这个标题,我就能推断出其内容的严谨性与学术高度。想象一下,军事科学院的教授们是如何将复杂的军事现象置于哲学的宏大视野下进行剖析的?他们是如何在保持军事实践性的同时,又赋予其深刻的理论内涵?我特别期待书中关于“战争的正义性”和“军事伦理底线”的讨论。在当今错综复杂的国际局势下,理解战争的合理性边界、以及在极端情况下如何坚守人道主义原则,显得尤为重要。这本书无疑为我们提供了一个绝佳的理论框架,帮助我们厘清这些复杂而敏感的问题,而不仅仅是停留在表面上的军事博弈。
评分最近我关注到一本名为《军事哲学教程》(第2版)的书,虽然我不是军事科学院的研究生,也未曾深入钻研过军事哲学,但这个书名本身就散发着一种“大智慧”的气息。我一直认为,军事活动并非仅仅是体力与技术的对抗,其背后一定蕴含着深刻的哲学思考。例如,关于“责任”与“权力”在军事组织中的边界,关于“牺牲”的价值与意义,以及在极端环境下如何保持“理性”与“人道”。这本书,作为一个“教程”,我设想它会系统地引导读者去思考这些问题。它可能不仅仅是告诉我们“是什么”,更在于教会我们“为什么”和“如何思考”。我期待书中能有对战争的“终极目的”的探讨,以及在追求这些目的的过程中,人类应该坚守怎样的道德底线。这不仅仅是军事领域的问题,更是关乎人类文明走向的普遍性议题。
评分这本书无疑是军事哲学领域的一本重量级著作,即便我不是军事院校的研究生,但凭借对哲学和军事史的浓厚兴趣,我也忍不住被它吸引。初拿到这本《军事哲学教程》,其厚度和内容就透着一股严谨和深邃。它并非那种浮光掠影的通俗读物,而是真正试图深入挖掘军事现象背后的哲学根源。翻开目录,那些我曾经在课堂上接触过但总觉得似懂非懂的概念,如战略思维的辩证法、战争的本质与规律、军事伦理的困境等,在这本书中似乎都得到了系统而全面的梳理。我尤其对其中关于“军事辩证法”的论述感到好奇,书中是如何将黑格尔、马克思的辩证法应用于分析战争中矛盾的转化与发展,以及如何理解战略决策的灵活性与必然性之间的张力。虽然我没有机会深入研究其理论体系,但仅仅从其章节设置和标题的深度来看,就能预见到其内容定然是知识密集、思想深刻的。这本书仿佛一座宝藏,等待着有心人去发掘其中蕴含的智慧。
评分对于我这样一个对军事领域既好奇又略感陌生的普通读者来说,《军事哲学教程》(第2版)的出现,无疑是一个深入了解军事世界背后深层逻辑的机会。我并非 military professional,但“军事哲学”这个概念本身就极具吸引力,它预示着这本书不仅仅是关于武器和战术,更是关于思想、关于价值观、关于人类最根本的冲突与解决之道。我尤其感兴趣的是,书中会如何探讨“战争的非理性”与“理性的战略指挥”之间的辩证关系。在现代战争日益复杂化的今天,如何平衡情感冲动与冷静决策,如何理解和驾驭战争的不可预测性,这些都是极具挑战性的问题。我希望这本书能够提供一些启示,让我明白,在冰冷的军事机器背后,隐藏着多么深刻的人性与哲学考量。即便是从一个旁观者的角度,我也期待能从中获得关于人类社会和冲突本质的独特见解。
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评分这个系列教材还挺好挺系统的
评分DHA介导的凋亡在Jurkat(白血病)细胞中依赖内源性死亡途径
评分有趣的是,20和40微摩每升的DHA在caspase-9 DN细胞中引起的一个与caspase-3无关的PARP差异和坏死(图2B和C)。我们因此检测了DHA是否能激活PARP和AIF依赖的程序性坏死。在这个途径中,AIF通过一个从全长的AIF成为一个缩短到57Kda的蛋白质的蛋白水解的过程而从线粒体中释放出来。然而,用40微摩每升的DHA处理caspase- 9 DN Jurkat 细胞不会增加细胞中缩短的AIF水平,反对着与caspase-3无关的caspase-9 DN Jurkat细胞中程序性坏死的机制。
评分DHA介导的凋亡在Jurkat(白血病)细胞中依赖内源性死亡途径
评分为了证明外源性途径的贡献,我们比较了DHA在野生型、caspase-8不敏感性和FADD不敏感型Jurkat A3细胞中的细胞毒作用。DHA诱导的凋亡在这三种细胞系中有几乎相同的效果,细胞线粒体的去极化水平没有明显差别,异硫氰酸荧光素膜联蛋白-5的结合,DNA碎片化,凋亡细胞核形态或caspase活化都能检测到(图1C和D。补充图S2A和B和数据未被展示)。
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评分书偏旧
评分读书,是赏心悦目,陶冶情操;读书,是走进先哲,聆听教诲;读书,是体验鸟语,感受花香。我们走在羊肠小路上,首细细品读先贤训言,在旁边的百花争妍,蜂围蝶阵中拜访先哲,啊!这是多么欣慰啊!在信息时代,我们为了追求速成,在“浅阅读”的气息逐渐蔓延时,我们是否思考过。—与品读相拥,使读书成为提升自己灵魂的方法。质而绮,真而醇,自可传之千古;樽中酒,篱下诗,岂甘了此一生。走进陶渊明,我们可以感受到他采菊东篱下,悠然见南山的淡定与超然,但是他“好读书,不求甚解”却是不对的,他为了逃避官场的黑暗污浊而归隐田园,为了保持自己的人格纯洁而回归自然,但是,读书是人的灵魂的沐浴,不求甚解之书与不读有何区别,既然有读书之好,我们就应全身心投入,驰骋于书的天地,岂不乐乎,而不求甚解只能让自己一时满足,对于心灵却益处甚小。我们所说的品味,是用心读,而非走马观花,浅尝辄止,只有用心灵去靠近书,才能感受到灼灼其华的智慧,才能体会字字千斤的价值。同样张溥也幼时好学,他的传奇在人们心中永不倒下,“七录宅”的光华熠熠生辉,他为了学习,习书成诵之后又手自笔录,再化为灰烬,总此七次,才成就了他的文学功底。张溥虽英年早逝,但他的事迹为后人传颂,七录之名是何等雄浑,学习是需要严谨态度,在“七录”背后闪烁的是人的品质与修养。在当代,当我们捧着《边城》细细品读时,被沈从文的新丽隽永的笔调以及美丽迷人的湘西山水所倾倒,但是如此之高的文学成就竟由一位只读小学的人来写,其困难之大,不言而喻,沈从文也嗜学,他面对命运的风浪,从不畏惧,在平静的心态下认真品读,成就了他的成功。自学之路漫漫;成才之舟遥遥。沈从文在自己认真地品读中成就了不朽的《边城》,我们不禁感叹——与品读相拥,能克服一切困难。只有在品味中学习,才能汲取精华,就能“会当凌绝顶,一览众山小”。太多的事例都向我们验证了同一个道理,与品味相拥,才能让读书成为净化灵魂,提升品质,成就事业的方法。品读,让我们感受“醉卧沙场君莫笑”的悲壮;品读让我们感受“肠断东风落牡丹”的凄凉;品读让我们感受“也无风雨也无晴”的旷达。与品读相拥,让读书使自己灵魂思想升华!【评析】“与品读相拥”,题目新颖,立意不俗。文中列举了陶渊明、张溥、沈从文等古今人物的读书经历,说明“与品读相拥,才能让读书成为净化灵魂,提升品质,成就事业的方法”,从而有力地突出了文章的主旨。用心阅读,每当我们迈入浩如烟海的图书馆时,眼前的“书山”不时让我们震惊:在这贯穿古今,兼容中西的著作中,我们怎样阅读,阅读什么?是深阅读,还是浅阅读,在我们眼中,这些都不重要,我觉得,最重要的,就是用心阅读,用心体会! 用心阅读,我们能体验中华五千年的香韵,能品味唐诗宋词,元曲明清小说的清幽和旷达,能体验李太白那“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的豪迈,能体验文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的正气凛然,更能体验李清照那“凄凄惨惨戚戚”的忧愁与悲愤。阅读,每个人都有自己的方法,有的人读死书,有的人死读书,有的人品其文化内涵,有的人知其“大意”,有的人浅阅读,有的人深阅读,然而不管怎样阅读,我们只要用心,便能品出其文墨芳香。五柳先生的阅读方法也许值得我们借鉴,在这个竞争激烈、快节奏的社会中,我们已经没有太多的时间去阅读,不求甚解已经成为大多数人的步调。但是,他也没有完全地用放任自流的方法去面对阅读,在阅读过程中“每有会意,便欣然望食”。无论怎样,我们要有用心去面对的信心。用心去体验,用心去品味,我们能体验出五彩的人生,能品味绚丽的生活。许多饱学之士,英雄豪杰都受书的影响,他们有的潇洒大方,有的气宇轩昂,精神饱满,在无数人的脸上,洋溢出的更多是阅读带给他们的自信,国学大师季羡林饱读诗书,成了一代享誉文坛,兼容百家的大师,他用心体验了世界,用心品味了古今,使他成为光耀文坛的一颗巨星。在当今世界,有很多文坛巨匠和仁人志士,他们用阅读看遍世界,用阅读了解古今。阅读也成了一种我们认识世界,了解社会的工具和窗口。每个人都有自己特别的阅读方式,就像五柳先生不求甚解那样,但无论怎样,要用心去体验,用心去品味,要用心去寻求书中的真理。用心去阅读,博览群书,用心去阅读,潇洒走世界,只要我们用心去品味,用心去体验,那么整个世界都将在我们的眼中!用心品味人生,用心体验阅读,我们的人生终将辉煌!
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