世界文學文庫：假如給我三天光明（插圖全譯本）（附《我生活的故事》） epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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編輯推薦

　　《世界文學文庫063：假如給我三天光明（插圖全譯本）》影響曆史、改變人生的勵誌經典，世界文學史上無與倫比的傑作！
　　被翻譯成上百種語言，共青團中央指定為中國青少年必讀優秀圖書！
　　榮獲“國傢五個一工程奬”的成長勵誌經典讀物！
　　一本讓韆百萬人重獲信心與希望的書，入選新課標同步課外閱讀書目！
　　被譽為人類意誌力最偉大的代錶——海倫·凱勒！

內容簡介

　　《世界文學文庫063：假如給我三天光明（插圖全譯本）》由“假如給我三天光明”、“我生活的故事”、“衝齣黑暗”、“海倫·凱勒信箋”以及“安妮·莎莉文的書信報告”等五部分組成，邀請專傢進行翻譯，確保譯文的優美流暢，並保持作品的原汁原味。我們希望本書能給讀者以心靈的淨化與啓發，希望人們由此能在順境中更加珍惜生命，一如海倫·凱勒所說的：“在光明的世界裏，將視力的天賦隻看作為瞭方便，而不看作是充實生活的手段，這是非常可惜的。”
　　《假如給我三天光明》是一個人的奇跡，也是所有人走齣睏境的方嚮和信心，它使所有看得見光明的人能夠重新領悟到生存之於生命的價值，生活之於人生的意義。

作者簡介

　　海倫·凱勒，美國著名的盲聾女作傢、教育傢。她幼時患病，兩耳失聰，雙目失明。七歲時，安妮·沙立文擔任她的傢庭教師，從此成瞭她的良師益友，相處達50年。在沙立文老師幫助之下，海倫·凱勒以驚人的毅力堅持學習，後考入哈佛大學拉德剋利夫女子學院，並以優異成績畢業。在大學期間，寫瞭《我的生活》一書，講述她如何戰勝病殘的故事，給成韆上萬的殘疾人和正常人帶來鼓舞。這本書被譯成50種文字，在世界各國流傳。以後又寫瞭許多文字和幾部自傳性小說，錶明黑暗與寂靜並不存在。後來海倫？凱勒成瞭卓越的社會改革傢，到美國各地，到歐洲、亞洲發錶演說，為盲人、聾啞人籌集資金，建立瞭一傢傢慈善機構。二戰期間，又訪問多所醫院，慰問失明士兵，她的精神受人們崇敬。1964年被授於美國公民很高榮譽——總統自由勛章，次年又被推選為世界十名傑齣婦女之一。

精彩書評

　　海倫·凱勒和拿破侖是19世紀兩個最傑齣的人。拿破侖試圖用武力徵服世界，他失敗瞭；海倫·凱勒用筆徵服世界，她成功瞭。
　　——馬剋·吐溫
　　
　　我應該感謝海倫·凱勒小姐，是她讓我明白應該如何去麵對不幸，如何去迎接命運的挑戰，她讓我知道，應該珍惜我所擁有的一切！
　　——富蘭剋林·D·羅斯福
　　
　　海倫·凱勒被評為20世紀美國的十大偶像之一是當之無愧的，本書是偉大的經曆和平凡的故事的完美結閤。海倫·凱勒堪稱人類意誌力的偉大偶像。
　　——美國《時代周刊》
　　
　　跨越瞭盲聾的身體障礙與摺磨，海倫·凱勒不屈不撓的堅毅精神，成為強者的永恒象徵。
　　——《紐約時報》
　　
　　海倫·凱勒，她的一生不愧是我們這個時代最偉大的輝煌之一，她的逝去是整個世界的損失！
　　——《華盛頓郵報》

目錄

序
第一章 假如給我三天光明
第二章 我生活的故事
第三章 衝齣黑暗
第四章 海倫·凱勒信箋
第五章 愛的播種——安妮·莎莉文的書信報告
……

精彩書摘

　　我常常想，如果每一個人在他剛剛步入社會時，患上幾天聾盲癥，那將是一個很好的經曆：因為黑暗將會讓他更加珍愛視覺；寂靜將會讓他更明白聲音的愉悅。
　　我經常測試我的那些有正常視力的朋友，想看看他們究竟看到瞭什麼。最近，我問一個剛剛從森林中散步迴來的朋友，問她看到瞭什麼，她迴答說：“沒什麼特彆的。”
　　我自問：這怎麼可能呢？在森林中散步一個小時都看不到什麼值得注意的東西？而我這個看不見東西的人，僅僅靠觸摸就能發現許許多多讓我感興趣的事情——我能感覺到樹葉精緻的對稱；我的手在光滑的疣皮樺上滑過，或者撫摸著鬆樹粗糙的樹皮。春天，我摸著樹枝，希望能找到一個蓓蕾，因為它是大自然從寒鼕中蘇醒過來的最早徵兆。有時我會把手輕輕地放到一棵小樹上，如果夠幸運的話，會感受到一陣幸福的悸動，因為有鳥兒在放聲高唱。
　　有時，我的心在哭泣，渴望見到這世上所有的一切。僅僅靠觸覺就能感受到這麼多的幸福，那麼，如果能看見，我會發現多少更美好的東西啊！我想像著：如果上天給我哪怕三天光明，我最想看到什麼呢？
　　我要把這段時間分為三個部分。第一天，我想看看那些給我關懷和友誼的人，是他們讓我的生命變得有意義。我不知道如何通過眼睛——心靈的窗戶——看到朋友的內心世界，我隻能用我的手指尖“看”到他的臉的輪廓，我能察覺他的眼淚、他的悲傷，還有其他明顯的情緒。我是通過感覺朋友們的臉部錶情來瞭解他們的。
　　擁有正常視力的你們，通過觀察另一個人細微的錶情變化，他肌肉的顫動，或者手臂的揮舞，就能很快領會他所說的話的實質，這是多麼容易，多麼讓人滿意啊！但是，你是否曾經想過用你的眼睛看到你朋友的內心呢？你們中的大多數人不都是隨隨便便地看一下某個臉龐的外部特徵，然後就這麼放過瞭嗎？
　　例如，你能精確地描繪齣你五個朋友的臉龐嗎？我曾做過一個實驗，詢問丈夫們妻子的眼睛的顔色，他們經常很尷尬地支支吾吾，然後承認他們不知道。
　　啊，如果給我三天光明，我會看到多少東西啊！
　　第一天
　　第一天將會是繁忙的一天，我會把我所有的朋友都叫來，然後長久地凝視他們的臉龐，把他們美麗心靈摺射於外錶的特徵銘記於心。我會把目光停留在一個嬰兒的臉上，這樣我就會看到一個人還未意識到生命的種種衝突之前的渴望、純真的美。我要看一看那些曾經讀給我聽的書，它們嚮我展示瞭生命中深層的意義。我還要看看我的小蘇格蘭狗和勇敢的丹麥狗，看看它們忠誠的、值得信賴的眼睛。
　　下午，我要到森林中散步，我要讓我的眼睛陶醉在大自然的美景中。我希望我能看到一個壯麗、輝煌的日落景色，而晚上，我想我大概是睡不著瞭。
　　第二天
　　第二天，我會和黎明一起醒來，我要看著黑夜是如何變成白天的，這是一個令人激動的奇跡，我會敬畏地注視著太陽的光芒喚醒沉睡的大地，多麼壯觀！這一天，我要快速地看看這個世界，它的過去，它的現在。我想看看人類發展的進程，所以我要去博物館，在那裏我會看到地球上的動物和人類的濃縮曆史，旁邊還有繪圖錶示齣它們當時的生活環境。龐大的恐龍和乳齒象在地球上漫遊閑逛，而後來人類齣現瞭，他們隻有微小的身軀，卻有發達的頭腦，他們占領瞭動物的王國，成瞭地球的主人。
　　我要去的下一站是藝術博物館。我已經用我的雙手瞭解瞭古尼羅河畔的神和女神的雕像，我感覺過帕颱農神廟中的復製品，也感覺過衝鋒的雅典勇士的韻律美。長滿鬍須、飽經風霜的荷馬的麵容對我來說特彆親切，因為他也是個盲人。
　　這樣，第二天，我將通過藝術來探索人類的心靈世界，所有以前通過觸摸瞭解的東西，現在我都可以看見瞭，更加讓人激動的是，華麗的繪畫世界將嚮我敞開，不過我大概隻能得到一個錶麵的印象。藝術傢告訴我，如果想更深、更真實地欣賞藝術，必須好好地訓練一下眼睛，必須從經驗中學習、領會綫條、組閤、形式和顔色的價值。如果我有眼睛，我會多麼幸福地投入到這項迷人的學習中去啊！
　　……

前言/序言

　　序
　　在讀完這本書的時候，我輕輕地閉上瞭眼睛，試圖嘗試一下失明的滋味。那一刻，我如同在黑巷中摸索著前進，但腳步卻仿佛一直在走嚮自己不想去的地方，人也好像隨時都要跌倒，於是，那原本有點遊戲似的新奇感受瞬間就變成瞭恐懼襲上心頭，這種對一切事物都未知的狀態，簡直就是對無助與絕望最真切的體驗。終於，我忍不住睜開瞭眼睛，在長呼一口氣的時候，發現自以為漫長的黑暗進程原來纔幾步之遙；在陽光的沐浴中感慨上天的恩惠——快樂原來隻是睜開眼睛那麼簡單。然而，海倫·凱勒，一個齣生在美國南部的傳奇式人物，她終生都陷在一個黑暗的世界中，甚至沒有聲音，沒有語言。但是，你知道嗎，她的人生竟然照亮瞭整個世界！
　　在海倫·凱勒一歲半的時候，一場疾病使她變得又盲又聾又啞。命運帶給她的無情重創使她變得乖戾、固執、焦躁，很難與人相處。後來，在貝爾博士的建議下，她的父母為她聘請瞭波士頓柏金斯學校的傢庭教師——安妮·莎莉文小姐。海倫·凱勒迴憶道：“她來到我傢的第一天，是我一生中最重要的一天。”“她使我的精神獲得瞭解放。”在莎莉文老師的“陪讀”下，海倫·凱勒學會瞭依靠手指的觸覺來感知這個世界，她通過超乎常人的努力和毅力，竟然完成瞭拉德剋利夫學院的全部課程。後來，甚至成為瞭通曉英、法、德、拉丁和希臘五種語言的作傢和教育傢。她還能夠熟練地騎馬、遊泳、下棋。在性格上，她也變得越來越開朗、親和、博愛。在莎莉文小姐的鼓勵下，海倫·凱勒一直用“忘我就是快樂”來激勵自己，她還說：“我要把彆人眼睛看見的光明當作我的太陽，把彆人耳朵聽見的音樂當作我的交響樂，彆人嘴角的微笑當作我的幸福。”
　　海倫·凱勒一生都緻力於盲人福利和教育事業，她不僅贏得瞭各國民眾的贊揚，還得到瞭許多國傢政府的嘉奬。一九五九年，聯閤國還發起瞭“海倫·凱勒”世界運動。
　　海倫·凱勒把自己的經曆寫成瞭自傳《我生活的故事》，這本書記錄瞭她心理與智力成長的精彩而麯摺的過程，齣版以來暢銷不衰，被譽為全球第一勵誌書。馬剋·吐溫曾贊譽她為十九世紀中除拿破侖以外最傑齣的人物。
　　《假如給我三天光明》由“假如給我三天光明”、“我生活的故事”、“衝齣黑暗”、“海倫·凱勒信箋”以及“愛的播種”（安妮·莎莉文的書信報告）五部分組成，全麵展示瞭這位偉大女性堅忍不拔、樂觀博愛的高尚品質。本書由名傢翻譯，譯文優美流暢，保持瞭作品的原汁原味。
　　《假如給我三天光明》是一個人的奇跡，也是指引所有人走齣睏境的力量和信心，它啓迪人們領悟生存之於生命的價值，生活之於人生的意義。我們希望本書能帶給讀者心靈的淨化與啓發，希望讀者更加珍惜生命，一如海倫·凱勒所說的：“在光明的世界裏，將視力的天賦隻看作為瞭方便，而不看作是充實生活的手段，這是非常可惜的。”
　　編者

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常讀書使我明白瞭許多新道理：教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環境“人——環境”係統。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。麵對知識更新周期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積澱學養。一個教師，不在於他讀瞭多少書和教瞭多少年書，而在於他用心讀瞭多少書和教瞭多少書。用心教、創新教與重復教的效果有天淵之彆。

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可以可以還好還好還好還好還好還好

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不錯，包裝也非常好，增加知識儲備

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快遞哥們很給力，點贊120個

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勵誌、勵誌、勵誌、勵誌、勵誌

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　　當然，對於我們來說，讀書不是一件輕鬆的事情。因為我們太怕考試的分數低，太怕輸，太怕老師和父母失望的眼神，太怕孤獨。

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