具体描述
内容简介
“中华古籍浩如烟海”，是我们耳熟能详的一句话。虽然经过历史长河的洗汰，但真正脍炙人口的传世之作仍旧浩如烟海，作为一个有文学修养的中国人，所应该掌握、熟读的篇章仍旧很多。从历代众多的选本都把视线集中在部分篇目上也可以窥见端倪。有感于此，我们敦请著名古代文学专家黄岳洲教授编选了本书，把历代闪光的名篇相连成串，提供读者阅读方便，并约请海内外专家对入选名篇进行鉴赏。参加本书撰写工作的都是在中国古代文学领域中卓有建树的专家教授。仅以先秦秦汉卷为例，即有以治先秦诗文享誉海内的黄岳洲、王达津等先生，以治賦学闻名的马积高先生，以研究神话蜚声学界的袁珂先生，以研究汉乐府硕果累累的王运熙先生等。其他各卷,莫不如此。正因为这些专家亲自撰写，他们多年研究的心得就在文章中得到体现，使每篇鉴赏既有髙超的识见，又能深入浅出，为读者理解原作提供方便。同时，为使读者在阅读名作的基础上进一步了解中国古代文学发展的脉络，本书在部分文学史分段后附录了有关专家撰写的介绍文章，读者可以比照阅读。
目录
先秦部分—、诗歌
诗经
国风（十三首）
雎
卷耳
芣官
载驰
氓
伯兮
黍离
君子于役
蒹葭
无衣
月出
七月
东山
小雅（四首）
采薇
黄鸟
节南山
何草不黄
二、散文
（一）历史散文
尚书（二篇）
无逸
秦誓
左传（十篇）
曹刿论战
……
前言/序言
用户评价
这本厚厚的书，光是翻开扉页，就能感受到一种扑面而来的历史厚重感。它不仅仅是罗列了一些篇目和作者的资料，更像是一个经验老到的引路人，带着你走进那个遥远而又鲜活的古代文学生态圈。特别是那些对具体篇章的细致解读，简直是化腐朽为神奇的魔法。我一直对某些诗词感到“看得见，摸不着”，觉得它们的精妙之处总隔着一层薄雾。但这本书的厉害之处就在于，它能用极其清晰甚至带着点“庖丁解牛”式的精准分析，把那些晦涩的意象、曲折的章法，甚至作者创作时的心绪波动，都像剥开层层茧子一样展示出来。比如，对某篇赋的结构分析，它能清晰指出每一段的递进关系和主题转换的时机，让人豁然开朗，原来这篇看似散漫的作品，骨子里竟是如此严谨。读完后，再去重温原文，那些曾经只能泛泛而过的句子，突然间就有了立体感和重量感，仿佛能听到诗人当时的叹息和豪迈。它不是简单地告诉你“这首诗很好”，而是告诉你“它好在哪里，好到什么程度，以及为什么好得如此独特”。这种深度挖掘的本事，对于想要真正吃透古代文学的爱好者来说，简直是无价之宝，让人忍不住想一头扎进去，把所有标记出来的篇章都啃个透。
评分初次捧读，我最大的感受是“严谨与趣味的完美平衡”。市场上有些文学鉴赏类书籍，要么是学术腔太重，堆砌着我等非科班出身难以理解的理论术语，读起来像在啃石头；要么就是过于通俗，为了讨好读者而把深度让位于肤浅的赞美，读完后依然是雾里看花。但这一卷的处理方式极其高明。它在保持学术水准的前提下，用一种近乎讲故事的口吻来展开阐述。譬如在介绍某一散文大家时，它不会直接引用晦涩的文学史理论，而是会从当时的社会背景、士人的生存困境入手，让你明白为何那位作者会选择用如此尖刻或如此含蓄的笔法来表达观点。这种“入情入理”的叙述方式，极大地降低了阅读的门槛，却丝毫没有牺牲内容的密度。我尤其欣赏它在辨析不同版本或不同流派观点时的公正性，它不像有些评论家那样“一言堂”，而是会列出几种主流观点，然后给出自己有力的支撑来倾向于某一种，这种开放而又负责任的态度，让读者在学习知识的同时，也学到了如何进行批判性思考，而不是盲目接受灌输。每次合上书本，我都会感觉自己的“文学味蕾”被大大开发了，看待古代作品的视角也变得更加多维和丰富起来。
评分这本“上卷”的装帧和印刷质量也值得一提，它让阅读体验上升到了享受的层面。纸张的选用恰到好处，既保证了厚重感，又没有带来沉甸甸的压迫感，即便是深夜伏案细读，也不会觉得眼睛疲劳。但更重要的是，这本书在细节处理上流露出的对读者的尊重。注释的排布非常科学，关键的生僻词汇或典故的解释被巧妙地安排在页眉或页脚，不会打断主要的阅读流畅性，但需要查阅时又触手可及。这种对阅读节奏的把控，是很多其他工具书所欠缺的。它清晰地认识到，鉴赏文学是一件需要心流和沉浸感的事情，任何生硬的打断都会破坏这种美妙的体验。因此，它在提供深奥见解的同时，保证了阅读过程的顺畅与愉悦。每次翻阅，都能感受到编撰者和出版者对“知识载体”本身的重视，这使得每一次的接触都成为一种愉快的学术享受，而不是枯燥的任务，实实在在为我深入领略中国古代文学的精髓铺平了道路。
评分坦白说，面对浩如烟海的中国古代文学作品，许多人都会像我一样感到一种无从下手的焦虑。我们知道它们重要，却不知道从何处着手，更怕自己理解得不到位，闹出笑话。这本辞典最大的贡献，就是提供了一个系统性的“避雷指南”和“快速通道”。它的鉴赏部分极少使用空泛的形容词，而是紧密结合具体的文本语境来分析，这对于提升一个普通读者的文学素养，起到了立竿见影的效果。比如，在处理一些意象反复出现的篇章时，它会梳理出该意象在不同作者笔下的微妙差异，这种横向的比较分析，极大地拓宽了我的理解视野。我发现自己不再是孤立地看待每一首诗或每一篇文章，而是能将它们置于一个庞大的文学谱系中去审视。更让人称道的是，它的选篇非常经典且具有代表性，几乎涵盖了每个重要文学阶段的精华，保证了所学内容的扎实性。看完之后，再去参加一些文学交流活动，我能自信地提出自己的见解，这都是拜这本书所赐，它给了我足够的底气和知识储备，让我敢于和这些古代的巨匠进行“对话”。
评分这部鉴赏辞典的编排逻辑，体现了极高的匠心。它并非按照简单的朝代顺序或是体裁分类，而是似乎有一种内在的、更侧重于“文学价值梯度”的排序。这种编排的好处是，它能在读者心智尚未完全疲劳时，先引入那些结构清晰、情感强烈的篇章作为“敲门砖”，激发阅读的兴趣和信心。随后，再逐步深入到那些结构复杂、内涵深远的巨著的鉴赏部分。我注意到，对于篇幅较长、结构复杂的作品，它会采用一种“导读—分段精析—总结升华”的立体结构。导读部分提供宏观的地图，让你不至于在阅读细节时迷失方向；分段精析则是最精彩的部分，它能精准捕捉到古人遣词造字的妙处，例如为什么这个动词比另一个更传神，或者某个形容词的选用暗含了怎样的时代情绪。这种细腻到近乎苛刻的推敲，让我彻底领悟了“语不惊人死不休”的创作真谛。这本书的价值，就在于它教会了我们如何带着“放大镜”和“手术刀”去阅读经典，而非仅仅流于表面的欣赏。
评分内容丰富，只是字有些小。
评分好
评分书很好, 只是孩子似乎不太感兴趣
评分非常满意，五星
评分他的目标是中阶法诀，经过仔细筛选，挑中了三个，灵力护盾，冰针诀，御风术。
评分很好，很给力！！！很好，很给力！！！ 首先，我是一个很爱读书的人，基本上每1-3天读完一本。所以也是经常买书的读者。 其次，这本书的纸张质量很好，没有异味，不粗糙。一看就是正版，也是新书，塑封的。 再次，送货员的速度很快，态度也非常好，还帮忙送上楼，一句怨言都没有。非常感动！ 还有，京东的价格一直挺给力，服务也好。我会继续保持一直光顾。 最后，关于书籍内容方面，总体来说是一本好书，读完受益匪浅，很有作用。收藏了，有空或者书荒时会随时抽空看看。以下心得内容给各位参考参考： 泰戈尔曾说：“爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。”《爱的教育》是80年代出版的刊物，可以说它和我差不多年纪，今天我捧在手里细细品味的时候，被书中无数个故事深深的打动了。 之前看过的一本书，写了个长篇心得，觉得对这本书，也同样适用。 这是一部小书，这是一部巨著。意大利的文学在中华的译介。《爱的教育》其实包含了两个部分，即《爱的教育》和《续爱的教育》。前者是丐尊先生据日译本翻译，后者是亚米契斯的朋友所著，也是据三浦关造的译本来的，对前者是一个合适的补充。 夏先生说：“我在四年前始得此书的日译本，记得曾流了泪三日夜读毕，就是后来在翻译或随便阅读时，还深深地感到刺激，不觉眼睛润湿。” 在看《爱的教育》时，每每被书中的那些平凡人物的平凡事迹感动，《扫烟窗的孩子》、《班长》、《穷人》、《虚荣心》、《感恩》、《嫉妒》、《争吵》、《告别》等等和孩子有关的故事中，歌颂了儿童应该具备的纯真感情，同时书中也表露了从家庭、学校到整个社会，都在营造一种良好的环境，潜移默化地培养塑造着儿童爱祖国、爱人民的感情。 在我们的中小学教育中，“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又何其难！在教育的整体认识上，作为一个完整教育过程的学校教育，它永远不是也不可能是以儿童为目的的，它首先考虑的是现实社会中各种矛盾的存在和社会本身的发展，是一代代的儿童将成长为什么样的人的问题。在这一点上，教育不仅仅是自由的，也是强制的。集体教学的形式 一经奠定，所谓“因材施教”只能是一个需要不断努力的目标。 爱就像空气，充斥在生活的周围，充满了人的内心，它的意义已经融入了生命。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们的境况不一，有的家庭贫困，有的身有残疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他们每个人从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样我也被其中所体现出的强烈的情感所震撼，不由想到班主任的教育工作，其实，我们也可以挤出一个固定的时间让孩子们多听听这些“爱的故事”，感受和体验爱，学习付出爱。我想，面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。” 爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来，于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱，在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求。 爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是……无法用准确的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。
评分很好，期待已久的一本书
评分很好，很给力！！！很好，很给力！！！ 首先，我是一个很爱读书的人，基本上每1-3天读完一本。所以也是经常买书的读者。 其次，这本书的纸张质量很好，没有异味，不粗糙。一看就是正版，也是新书，塑封的。 再次，送货员的速度很快，态度也非常好，还帮忙送上楼，一句怨言都没有。非常感动！ 还有，京东的价格一直挺给力，服务也好。我会继续保持一直光顾。 最后，关于书籍内容方面，总体来说是一本好书，读完受益匪浅，很有作用。收藏了，有空或者书荒时会随时抽空看看。以下心得内容给各位参考参考： 泰戈尔曾说：“爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。”《爱的教育》是80年代出版的刊物，可以说它和我差不多年纪，今天我捧在手里细细品味的时候，被书中无数个故事深深的打动了。 之前看过的一本书，写了个长篇心得，觉得对这本书，也同样适用。 这是一部小书，这是一部巨著。意大利的文学在中华的译介。《爱的教育》其实包含了两个部分，即《爱的教育》和《续爱的教育》。前者是丐尊先生据日译本翻译，后者是亚米契斯的朋友所著，也是据三浦关造的译本来的，对前者是一个合适的补充。 夏先生说：“我在四年前始得此书的日译本，记得曾流了泪三日夜读毕，就是后来在翻译或随便阅读时，还深深地感到刺激，不觉眼睛润湿。” 在看《爱的教育》时，每每被书中的那些平凡人物的平凡事迹感动，《扫烟窗的孩子》、《班长》、《穷人》、《虚荣心》、《感恩》、《嫉妒》、《争吵》、《告别》等等和孩子有关的故事中，歌颂了儿童应该具备的纯真感情，同时书中也表露了从家庭、学校到整个社会，都在营造一种良好的环境，潜移默化地培养塑造着儿童爱祖国、爱人民的感情。 在我们的中小学教育中，“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又何其难！在教育的整体认识上，作为一个完整教育过程的学校教育，它永远不是也不可能是以儿童为目的的，它首先考虑的是现实社会中各种矛盾的存在和社会本身的发展，是一代代的儿童将成长为什么样的人的问题。在这一点上，教育不仅仅是自由的，也是强制的。集体教学的形式 一经奠定，所谓“因材施教”只能是一个需要不断努力的目标。 爱就像空气，充斥在生活的周围，充满了人的内心，它的意义已经融入了生命。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们的境况不一，有的家庭贫困，有的身有残疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他们每个人从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样我也被其中所体现出的强烈的情感所震撼，不由想到班主任的教育工作，其实，我们也可以挤出一个固定的时间让孩子们多听听这些“爱的故事”，感受和体验爱，学习付出爱。我想，面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。” 爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来，于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱，在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求。 爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是……无法用准确的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。
评分“中华古籍浩如烟海”，是我们耳熟能详的一句话。虽然经过历史长河的洗汰，但真正脍炙人口的传世之作仍旧浩如烟海，作为一个有文学修养的中国人，所应该掌握、熟读的篇章仍旧很多。从历代众多的选本都把视线集中在部分篇目上也可以窥见端倪。有感于此，我们敦请著名古代文学专家黄岳洲教授编选了本书，把历代闪光的名篇相连成串，提供读者阅读方便，并约请海内外专家对入选名篇进行鉴赏。
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