普通高等教育“十二五”規劃教材：水土保持學（第3版） [Soli and Water Conservation] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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餘新曉，畢華興 編

圖書標籤:

• 水土保持
• 土壤侵蝕
• 水土流失
• 生態環境
• 環境保護
• 農業工程
• 林業工程
• 水利工程
• 生態水文
• 環境科學

齣版社： 中國林業齣版社

ISBN：9787503869464

版次：3

商品編碼：11186529

包裝：平裝

外文名稱：Soli and Water Conservation

開本：16開

齣版時間：2013-02-01

用紙：膠版紙

頁數：499

字數：764000

正文語種：中文

內容簡介

　　《普通高等教育“十二五”規劃教材：水土保持學（第3版）》是根據“十二五”全國重點教材編寫計劃以及水土保持工作範疇的不斷擴大和新需求的不斷齣現，在第2版的基礎上修編的新教材，力圖將國內外水土保持的新理論、新方法、新經驗編人教材之中，切實做到理論與實踐相結閤、人纔培養和社會需求相結閤。主要內容包括水土流失與土壤侵蝕、水土保持調查與規劃、小流域水土流失綜閤治理、荒漠化防治、山地侵蝕災害綜閤防治、生態退化區水土流失綜閤防治、生産建設項目區水土保持、水土保持生態修復、水土保持材料與施工、水土保持工程概預算、水土流失監測與水土保持效益評價、水土保持監督執法與工程管理等。

內頁插圖

目錄

第3版前言
第2版前言
第1章 緒論
1.1 水土保持學的研究對象及其重點研究領域
1.1.1 水土保持學的研究對象
1.1.2 水土保持科學研究的重點領域
1.2 水土流失現狀及其危害
1.2.1 中國水土流失狀況
1.2.2 國外水土流失狀況與水土保持發展概況
1.3 水土流失演變與水土保持發展曆程
1.3.1 水土流失演變
1.3.2 水土保持發展曆程
1.4 水土保持的成就與經驗
1.4.1 主要成就
1.4.2 主要經驗
1.5 水土保持的戰略地位與作用
1.5.1 水土保持是可持續發展的重要保障
1.5.2 水土保持是實現人與自然和諧的重要手段
1.5.3 水土保持是全麵建設小康社會的基礎工程
1.5.4 水土保持是中華民族生存發展的長遠大計
1.6 水土保持發展戰略
1.6.1 指導思想、目標、任務與布局
1.6.2 保護優先戰略
1.6.3 分區防治戰略
1.6.4 項目帶動戰略
1.6.5 生態修復戰略
1.6.6 科技支撐戰略
1.7 水土保持學與其他學科的關係
思考題
推薦閱讀書目參考文獻

第2章 水土流失與土壤侵蝕
2.1 基本概念
2.1.1 水土流失
2.1.2 土壤侵蝕
2.1.3 水土流失與土壤侵蝕的關係
2.2 土壤侵蝕形式、影響因素及其預報
2.2.1 土壤侵蝕形式及特點
2.2.2 土壤侵蝕影響因素
2.2.3 土壤侵蝕預報
2.3 中國土壤侵蝕類型分區
2.3.1 以水力侵蝕為主的類型區
2.3.2 以風力侵蝕為主的類型區
2.3.3 以凍融侵蝕為主的類型區
思考題
推薦閱讀書目
參考文獻

第3章 水土保持調查與規劃
3.1 水土保持調查
3.1.1 自然因素調查
3.1.2 社會經濟調查
3.1.3 水土流失及水土保持現狀調查
3.2 水土保持區劃
3.2.1 水土保持區劃的原則與適用範圍
3.2.2 水土保持區劃的目的與內容
3.2.3 水土保持區劃命名
3.2.4 水土保持區劃步驟與方法
3.2.5 水土保持區劃指標體係
3.2.6 中國水土保持區劃框架
3.3 水土保持規劃
3.3.1 水土保持規劃定義、類彆及作用
3.3.2 水土保持規劃依據、任務、範圍及內容
3.3.3 水土保持規劃原則和目標
3.3.4 水土保持規劃分區和措施總體布局
3.3.5 水土保持規劃土地利用結構調整
3.3.6 水土保持規劃綜閤防治規劃
3.3.7 投資估算與經濟評價
3.3.8 進度安排、近期實施意見和組織管理
……
第4章 小流域水土流失綜閤治理
第5章 荒漠化防治
第6章 山地侵蝕災害綜閤防治
第7章 生態退化區水土流失綜閤防治
第8章 生産建設項目水土保持
第9章 水土保持生態修復
第10章 水土保持工程材料與施工
第11章 水土保持工程概預算
第12章 水土流失監測與水土保持效益評價
第13章 水土保持監督執法與工程管理
附錄

精彩書摘

　　2.3.1.5西南岩溶石漠化區
　　西南岩溶石漠化地區以貴州高原為中心，分布於貴州、雲南、廣西、湖南、廣東、湖北、四川、重慶8省（自治區、直轄市），總麵積10.5×104km2，其中貴州、雲南東部、廣西考察區石漠化麵積8.81×104km2，占石漠化總麵積的83.9%。西南岩溶地區是珠江和流嚮東南亞諸多國際河流的源頭，長江的重要補給區，水土保持的地理位置非常重要。
　　本區碳酸鹽岩齣露麵積較大（一般為300/0~60%，局地達80%以上），氣溫高，降水多，旱澇交替明顯。地勢由西嚮東降低，以高原和熔岩地貌組為主，地形破碎，崎嶇不平，坡地比例大，地下河網發育。以紅壤、黃壤和石灰土為主，土層薄（20~30cm），不連續，成土速率慢（形成1cm土壤需2500年以上），植被蓋度低。
　　西南岩溶石漠化區岩溶與機械侵蝕、地上與地下河侵蝕並存，流失強度大大超過成土速率，水土流失與石漠化區域差異顯著。
　　本區石漠化麵積大，可利用土地麵積縮小，土層減薄，肥力降低，泥沙淤積地下河，鞦季乾旱，雨季洪澇水旱災害同時發生。水利工程淤積嚴重，生物多樣性降低，生態環境脆弱。
　　2.3.1.6北方農牧交錯區
　　北方農牧交錯區包括76個縣、旗、市，總麵積為43.50×104km2，水土流失總麵積為39.80×104km2。大緻可分為西、中、東3段。
　　西段：北界狼山、烏拉山和大青山；西界賀蘭山；南界白於山；東界五颱山。因此，西段包括瞭晉西北和晉北地區。自然單元包括呼包平原、鄂爾多斯高原和晉北高原。
　　中段：南界大青山、大馬群山（河北壩緣）；西界狼山；東界大興安嶺；南深入草原百靈廟一供濟堂一敦達浩特（正藍旗）一綫。自然單元包括烏蘭察布後山地區、锡林郭勒盟渾善達剋沙地以南地區、河北壩上地區。
　　東段：西以大興安嶺、南以冀遼山地為界；北到洮兒河流域；東深入鬆遼平原西部。
　　本區降水稀少，風力較強，以高原丘陵為主，氣候、土壤和植被過渡性特徵明顯。沙土、黃土由西嚮東組成變細，黃土由南嚮北為零星覆沙黃土、片狀覆沙黃土、蓋沙黃土和沙土。
　　本區植被由東北嚮西南依次分布有森林草原、典型草原和乾草原植被類型；曆史時期為純牧業，逐漸過渡到農牧交錯，有些地方甚至齣現以農為主的土地利用方式。
　　水力與風力侵蝕共同作用和季節的更替，導緻風蝕水蝕交錯侵蝕類型由西北嚮東南，由北嚮南明顯過渡。西北和北部以風蝕為主，水蝕呈斑點狀分布；南部以水蝕為主的地區，風蝕風積地貌也很發育，如覆沙黃土區。
　　水土流失不僅造成錶土養分損失，導緻土地生産力下降，大量洪水下泄和泥沙在江河下遊淤積會造成河道、水庫淤積，導緻平緩地段的河床抬升，形成“懸河”。
　　……

前言/序言

水土保持學（第3版） 內容簡介 本書是麵嚮普通高等教育“十二五”規劃教材，係統闡述瞭水土保持學的基本理論、核心方法、關鍵技術以及在我國的實踐應用。全書緊密圍繞水土流失的成因、危害、監測、防治和管理等環節展開，力求在理論深度、技術廣度以及實踐指導性方麵達到新的高度。 第一部分：水土保持學基本原理 本部分深入探討瞭水土保持學的學科基礎和理論框架。首先，詳細介紹瞭水土流失的定義、類型及其發生發展的動力學機製，重點闡釋瞭降雨侵蝕、風力侵蝕、流水侵蝕、重力侵蝕和土壤耕作侵蝕等主要侵蝕類型的作用過程。通過豐富的案例和圖示，揭示瞭土壤性質、坡度、植被覆蓋、土地利用方式等影響水土流失的關鍵因素。 其次，係統梳理瞭水土保持學的曆史沿革與發展脈絡，強調瞭其作為一門交叉學科的特點，融閤瞭土壤學、水文學、地理學、生態學、農學、林學、工程學等多個學科的知識。在此基礎上，詳細闡述瞭水土保持學的基本原理，包括減蝕保土原理、保水蓄肥原理、生態恢復原理以及可持續發展原理。這些原理為理解和指導水土保持實踐提供瞭堅實的理論基礎。 第二部分：水土流失的監測與評價 本部分聚焦於水土流失的監測技術和評價方法。首先，介紹瞭水土流失監測的目的、內容和原則，以及常用的監測指標體係。詳細闡述瞭基於野外調查的監測方法，包括樣地調查、剖麵調查、區域普查等，並強調瞭遙感技術、地理信息係統（GIS）和全球定位係統（GPS）在水土流失監測中的應用，如利用遙感影像分析土地覆蓋變化、利用GIS進行空間數據管理和分析、利用GPS進行定位測量等。 接著，係統介紹瞭水土流失評價的常用模型和方法，如土壤侵蝕模數法、土壤侵蝕強度分級法、水土流失危險性評價法等。重點講解瞭USLE（通用土壤流失方程）及其改進模型，以及PSRS（坡麵土壤侵蝕模型）等，並通過實例演示如何運用這些模型評估不同區域的水土流失狀況。此外，還介紹瞭水土保持效益評價的方法，包括生態效益、經濟效益和社會效益的評估。 第三部分：水土保持的主要措施與技術 本部分是本書的核心內容，詳細介紹瞭各類水土保持措施及其技術細節。 工程措施：涵蓋瞭坡麵徑流攔截、土壤侵蝕控製和水土保持的重要工程技術。詳細介紹瞭修建集雨工程、攔沙壩、溝道治理工程、坡麵排水工程、水平溝、反坡平颱、颱田等措施的原理、設計要點、施工工藝和管理維護。特彆強調瞭對不同地質、地形條件的適應性設計。 植物措施：闡述瞭植被在水土保持中的關鍵作用。詳細介紹瞭喬木、灌木、草本植物在減緩降雨衝刷、固定土壤、增加土壤有機質、涵養水源等方麵的功效。重點介紹瞭造林種草、封山育林、草地改良、護岸綠化、道路綠化等技術，並根據不同生態環境和立地條件，推薦適宜的植物種類和配置模式。 耕作栽培措施：著重於農業生産中減少水土流失的耕作技術。詳細介紹瞭等高耕作、免耕或少耕、覆蓋保墒、輪作套種、有機肥施用、秸稈還田等措施的原理和技術要點。強調瞭如何通過改進耕作方式，減少土壤裸露和機械擾動，從而有效控製坡耕地水土流失。 第四部分：區域性水土保持 本部分結閤我國不同區域的自然和社會經濟特點，探討瞭具有區域針對性的水土保持實踐。 丘陵山區水土保持：重點介紹瞭在我國廣泛分布的丘陵山區，如何針對陡坡、耕作粗放、植被稀疏等特點，綜閤運用工程、植物和耕作措施，開展立體式、綜閤性的水土保持。 乾旱半乾旱區水土保持：分析瞭該區域降水稀少、蒸發強烈、植被脆弱的特點，重點闡述瞭如何通過節水灌溉、抗旱造林種草、沙地治理、風蝕防治等措施，改善生態環境，減緩荒漠化。 黃土高原水土保持：針對黃土高原獨特的地貌和嚴重的水土流失現狀，詳細介紹瞭塬麵整治、溝道治理、保塬護坡、植被建設等重點工程和生態修復技術，並結閤“退耕還林還草”等國傢戰略，闡述瞭其在區域水土保持中的作用。 南方紅壤區水土保持：分析瞭南方紅壤區降雨集中、土質疏鬆易蝕的特點，重點介紹瞭坡耕地水土保持、土壤改良、集雨工程、小流域治理等技術。 第五部分：水土保持管理與法規 本部分從宏觀層麵探討瞭水土保持的管理體係和政策法規。 水土保持規劃與管理：詳細介紹瞭國傢和地方水土保持規劃的編製原則、內容和實施過程。闡述瞭水土保持項目管理、責任主體製度、公眾參與等內容。 水土保持法律法規：係統梳理瞭我國現行的與水土保持相關的法律法規，如《中華人民共和國水土保持法》等，並對其主要內容、執法依據和實施情況進行瞭解讀。 水土保持新技術與發展趨勢：展望瞭水土保持領域的未來發展方嚮，如大數據、人工智能在水土保持監測和決策中的應用，生態修復技術的發展，以及水土保持與鄉村振興、生態文明建設的融閤等。 總而言之，《水土保持學（第3版）》旨在為相關專業學生提供係統、全麵、深入的水土保持學知識，幫助他們掌握解決水土流失問題的理論基礎和實踐技能，為我國的水土保持事業培養閤格的專業人纔。本書內容嚴謹，條理清晰，圖文並茂，既有理論高度，又有實踐指導性，是相關院校師生學習和教學的必備參考書。

評分☆☆☆☆☆

這本《水土保持學（第3版）》真的是讓我大開眼界，感覺自己像是踏上瞭一場知識的探險之旅。從拿到這本書的那一刻起，我就被它厚重的質感和嚴謹的編排所吸引。我一直對我們腳下的這片土地有著深厚的情感，也深知水土流失這個問題的嚴重性，所以當我在“十二五”規劃教材的目錄裏看到這本書時，毫不猶豫地選擇瞭它。翻開第一頁，就仿佛被引入瞭一個全新的世界，作者們並沒有直接羅列枯燥的理論，而是從水土保持學的宏大背景、曆史演變以及其在國傢發展戰略中的重要地位娓娓道來。這種開篇方式極大地激發瞭我繼續閱讀下去的興趣，讓我從宏觀上理解瞭水土保持學不僅僅是一門學科，更是一種關乎國計民生的責任。

評分☆☆☆☆☆

我特彆喜歡書中關於水土保持法製建設和政策法規的章節。這讓我明白，水土保持工作不僅僅是技術層麵的操作，更需要完善的法律法規作為保障。作者們梳理瞭國傢在水土保持方麵的相關政策，以及一些重要的法律條文，這對於我理解水土保持工作的宏觀管理和政策導嚮非常有幫助。我知道，任何一項事業的發展，都離不開健全的法治體係的支持。

評分☆☆☆☆☆

這本書在語言錶達上非常精準，用詞專業卻不失通俗易懂。我作為一名讀者，即使在接觸某些專業性較強的概念時，也能通過作者們的解釋和類比，很快理解其含義。而且，書中大量引用的國內外最新研究成果和案例，也讓我看到瞭水土保持學前沿的發展動態。這種與時俱進的態度，讓這本書充滿瞭活力，也讓我對未來的水土保持工作充滿瞭期待。

評分☆☆☆☆☆

這本書的內容編排非常閤理，邏輯性很強。從宏觀的水土保持概論，到具體的侵蝕類型、形成原因，再到防治措施、監測評價，整個體係構建得非常完整。我喜歡它在介紹完一個概念或理論後，會緊接著給齣相關的案例分析，這讓我的理解更加具體化，也更加容易將理論與實際相結閤。這些案例不僅僅是枯燥的數據堆砌，更是生動地展現瞭水土保持工作在不同地區、不同情境下的實際應用和成效，讓我看到瞭希望和可能。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘述方式非常流暢，它沒有采用那種填鴨式的教學方法，而是更像是一位經驗豐富的老師，循序漸進地引導我走進水土保持的復雜世界。我尤其喜歡其中關於水土流失形成機理的章節，作者們用非常形象的比喻和清晰的圖示，將看似抽象的地質、水文、土壤侵蝕過程解釋得淋灕盡緻。我常常會停下來，反復琢磨那些插圖，仿佛能親眼看到雨水如何一點點衝刷掉土壤，溪流如何攜帶泥沙奔騰而去。這種深入淺齣的講解，讓我對水土流失的危害有瞭更直觀、更深刻的認識，也讓我體會到理解其根源的重要性。

評分☆☆☆☆☆

我對這本書中的監測與評價章節印象尤為深刻。作者們詳細介紹瞭水土保持監測的技術手段、數據分析方法以及評價體係。這讓我意識到，一項水土保持工作是否有效，需要科學的監測和客觀的評價來支撐。書中提供的各種模型和方法，為我們進行科學決策提供瞭有力的工具。我感覺自己就像是掌握瞭“度量衡”，能夠更準確地評估水土保持的成效，也更能發現存在的問題並加以改進。

評分☆☆☆☆☆

這本書的價值不僅僅在於知識的傳授，更在於它所蘊含的科學精神和人文關懷。作者們在書中反復強調瞭人與自然和諧共生的理念，以及水土保持工作對生態文明建設的重要意義。這種價值觀的滲透，讓我不僅僅是在學習一門技術，更是在接受一種理念的熏陶。我體會到，水土保持工作不僅僅是為瞭防止水土流失，更是為瞭守護我們賴以生存的傢園，為子孫後代留下青山綠水。

評分☆☆☆☆☆

總的來說，這本《水土保持學（第3版）》是一部非常優秀的教材，它不僅內容全麵、深入，而且講解清晰、生動。我從這本書中獲得瞭豐富的知識，更重要的是，它激發瞭我對水土保持事業的濃厚興趣和責任感。我相信，這本書將成為我未來學習和工作中不可或缺的參考，也希望更多的人能夠通過這本書，瞭解和關注水土保持工作，共同為建設美麗中國貢獻力量。

評分☆☆☆☆☆

我最欣賞的是這本書在水土保持技術細節上的深入挖掘。例如，在講到修建梯田、修建攔沙壩等工程措施時，作者們詳細列齣瞭設計參數、施工工藝，甚至是材料的選擇建議。這種精細化的講解，讓我感覺自己不隻是在看書，而是在學習一套完整的技術手冊。對於任何想要深入瞭解水土保持技術細節的讀者，這本書都能提供非常紮實的基礎。我甚至可以想象，在未來的實際工作中，遇到具體的水土保持項目，這本書將是我翻閱的首選參考。

評分☆☆☆☆☆

作為一本教材，它在理論深度上毫不含糊，但更難能可貴的是，它並沒有脫離實際。我非常贊賞書中關於水土保持措施的論述，它涵蓋瞭工程措施、植物措施和土壤措施等多個方麵，並且對每種措施的適用條件、技術要點、優缺點都進行瞭詳細的闡述。我能感受到作者們在編寫這本書時，是帶著解決實際問題的目標去的，他們不僅告訴我“是什麼”，更告訴我“怎麼做”。這對於像我這樣希望將所學知識應用於實踐的讀者來說，無疑是寶貴的財富。

評分☆☆☆☆☆

知識點全麵 很好的書

評分☆☆☆☆☆

很好的專業書籍，水保人士必備

評分☆☆☆☆☆

東西不錯，下次再買。

評分☆☆☆☆☆

有一個青年得瞭一種怪病：他不快樂，終日悶悶不樂。一天，他去拜見一位智者以討求良方。智者說，隻有世界上你認為最好的東西纔能使你快樂。這個人看瞭看身邊，他沒有發現自己認為世界上最好的東西，於是他決定去尋找世界上最好的東西。 他收拾行裝，辭彆妻兒老小，踏上瞭漫漫旅途。 第一天，他遇見瞭一位政客，他問："先生，您知道世界上最好的東西是什麼嗎？"政客官腔十足地說："世界上最好的東西嘛，是至高無上的權力。"他想瞭想，覺得權力對自己並沒有多大的誘惑力。於是他又去尋找。 第二天，他遇到瞭一個乞丐，他問："你知道世界上最好的東西是什麼嗎？"乞丐眯著眼睛，懶洋洋地說："最好的東西？就是色香味俱全的美味佳肴呀。"他想瞭想，自己對食物並沒有太多的渴望，所以也不認為那是世界上最好的東西。 第三天，他遇見瞭一個女人，他問："你知道世界上最好的東西是什麼嗎？"女人興高采烈地脫口而齣："當然。是法國巴黎的高檔而漂亮的時裝瞭！"他覺得自己對時裝也不感興趣。 第四天，他遇見瞭一位重病的人，他問："你知道世界上最好的東西是什麼嗎？"病人懨懨地說："那還用問嗎？是健康的體魄。"這個人想，健康怎麼會是最好的東西呢？我每天都擁有。但我不認為它就是世界上最好的東西。 第五天，他遇見瞭一個在陽光下玩耍的兒童，他問："你知道世界上最好的東西是什麼嗎？"兒童天真地說："是好多好多的玩具啊。"這個人搖瞭搖頭，繼續去尋找世界上最好的東西。 接著他又先後遇到瞭一個老婦人，一個商人，一個畫傢，一個母親和一個年輕的小夥子。 老婦人說："年輕是世界上最好的東西。" 商人說："利潤是世界上最好的東西。" 畫傢說："色彩是世界上最好的東西。" 母親說："我的寶貝孩子是世界上最好的東西。" 年輕的小夥子說："我愛過一個姑娘，她臉上那燦爛的笑容是世界上最好的東西。" 唉！沒有一個迴答令他滿意。 他繼續走啊走啊。最後，他穿過川流不息、熙熙攘攘的人群，帶著五花八門的"答案"又迴到瞭智者那裏。 智者見他迴來瞭，似乎知道瞭他的遭遇和失望，於是捋著花白的鬍須說："先不要去追究你的問題，它永遠不會有一個確切而唯一的答案。你現在考慮這樣一個問題--把你最喜歡的東西和情景找齣來，告訴我。" 這個人經過長途跋涉，已是飢寒交迫、蓬頭垢麵。他想瞭一會兒，對智者說："我齣門很多天瞭，我想念我親愛的妻子和可愛的孩子，想念一傢人鼕夜裏圍著火爐談笑聊天的情景……"說到這裏，他不由得感嘆，"那是我現在最喜歡的圖畫啊！" 智者拍瞭拍他的肩膀，說："迴去吧！你最好的東西在你的傢裏，它們可以使你快樂起來。" 這個人不甘心，疑惑地問："可我就是從那裏走齣來的啊？！" 智者笑瞭，說："你齣來之前，不知道自己喜歡什麼東西；你齣來之後--比如現在，你已經知道瞭自己喜歡什麼樣的東西瞭。" 是啊，在這個世界上，最好的東西，就是我們喜歡的東西。不管是你擁有的，還是未曾擁有的；不管它是繁雜的，還是簡單的；也不管它多麼便宜，多麼金貴；多麼實在，多麼虛無，隻要是你最享歡的，那它就是世界上最好的。

評分☆☆☆☆☆

正版，好。

評分☆☆☆☆☆

挺好…………………………

評分☆☆☆☆☆

有一個青年得瞭一種怪病：他不快樂，終日悶悶不樂。一天，他去拜見一位智者以討求良方。智者說，隻有世界上你認為最好的東西纔能使你快樂。這個人看瞭看身邊，他沒有發現自己認為世界上最好的東西，於是他決定去尋找世界上最好的東西。 他收拾行裝，辭彆妻兒老小，踏上瞭漫漫旅途。 第一天，他遇見瞭一位政客，他問："先生，您知道世界上最好的東西是什麼嗎？"政客官腔十足地說："世界上最好的東西嘛，是至高無上的權力。"他想瞭想，覺得權力對自己並沒有多大的誘惑力。於是他又去尋找。 第二天，他遇到瞭一個乞丐，他問："你知道世界上最好的東西是什麼嗎？"乞丐眯著眼睛，懶洋洋地說："最好的東西？就是色香味俱全的美味佳肴呀。"他想瞭想，自己對食物並沒有太多的渴望，所以也不認為那是世界上最好的東西。 第三天，他遇見瞭一個女人，他問："你知道世界上最好的東西是什麼嗎？"女人興高采烈地脫口而齣："當然。是法國巴黎的高檔而漂亮的時裝瞭！"他覺得自己對時裝也不感興趣。 第四天，他遇見瞭一位重病的人，他問："你知道世界上最好的東西是什麼嗎？"病人懨懨地說："那還用問嗎？是健康的體魄。"這個人想，健康怎麼會是最好的東西呢？我每天都擁有。但我不認為它就是世界上最好的東西。 第五天，他遇見瞭一個在陽光下玩耍的兒童，他問："你知道世界上最好的東西是什麼嗎？"兒童天真地說："是好多好多的玩具啊。"這個人搖瞭搖頭，繼續去尋找世界上最好的東西。 接著他又先後遇到瞭一個老婦人，一個商人，一個畫傢，一個母親和一個年輕的小夥子。 老婦人說："年輕是世界上最好的東西。" 商人說："利潤是世界上最好的東西。" 畫傢說："色彩是世界上最好的東西。" 母親說："我的寶貝孩子是世界上最好的東西。" 年輕的小夥子說："我愛過一個姑娘，她臉上那燦爛的笑容是世界上最好的東西。" 唉！沒有一個迴答令他滿意。 他繼續走啊走啊。最後，他穿過川流不息、熙熙攘攘的人群，帶著五花八門的"答案"又迴到瞭智者那裏。 智者見他迴來瞭，似乎知道瞭他的遭遇和失望，於是捋著花白的鬍須說："先不要去追究你的問題，它永遠不會有一個確切而唯一的答案。你現在考慮這樣一個問題--把你最喜歡的東西和情景找齣來，告訴我。" 這個人經過長途跋涉，已是飢寒交迫、蓬頭垢麵。他想瞭一會兒，對智者說："我齣門很多天瞭，我想念我親愛的妻子和可愛的孩子，想念一傢人鼕夜裏圍著火爐談笑聊天的情景……"說到這裏，他不由得感嘆，"那是我現在最喜歡的圖畫啊！" 智者拍瞭拍他的肩膀，說："迴去吧！你最好的東西在你的傢裏，它們可以使你快樂起來。" 這個人不甘心，疑惑地問："可我就是從那裏走齣來的啊？！" 智者笑瞭，說："你齣來之前，不知道自己喜歡什麼東西；你齣來之後--比如現在，你已經知道瞭自己喜歡什麼樣的東西瞭。" 是啊，在這個世界上，最好的東西，就是我們喜歡的東西。不管是你擁有的，還是未曾擁有的；不管它是繁雜的，還是簡單的；也不管它多麼便宜，多麼金貴；多麼實在，多麼虛無，隻要是你最享歡的，那它就是世界上最好的。

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挺好…………………………

評分☆☆☆☆☆

專業書籍，經典教材類，不錯。