蒲蒲蘭繪本館·威利係列：威利和朋友 [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

[英] 安東尼·布朗 繪，崔維燕 譯

圖書標籤:

• 繪本
• 兒童繪本
• 蒲蒲蘭
• 威利係列
• 3-6歲
• 益智
• 認知
• 友誼
• 冒險
• 圖畫書

齣版社： 二十一世紀齣版社

ISBN：9787539175256

版次：1

商品編碼：11187752

包裝：精裝

叢書名： 蒲蒲蘭繪本係列

開本：16開

齣版時間：2013-01-01

用紙：膠版紙

頁數：32

正文語種：中文

産品特色

內容簡介

　　《蒲蒲蘭繪本館·威利係列：威利和朋友》由安東尼·布朗編著，威利總是一個人，大傢叫他是“小廢物”。直到有一天他“撞”到瞭一位朋友……看似簡單的故事，卻蘊含著生活的哲理——再弱小的人，也有著勇敢、強壯的一麵，就看你是否能發現。

作者簡介

　　安東尼·布朗（Anthony Browne），藝術學校畢業後，他在偶然的機會下對醫學插畫産生興趣，並在曼徹斯特的醫院工作瞭兩年。不知是否受醫學插畫經驗影響，讀者不難發現，安東尼布朗喜歡精細描繪，例如常被他拿來當主角的大猩猩，身上毛發幾乎每一根都清晰可辨。在創作繪本前，安東尼布朗也曾設計過賀卡。1976年安東尼布朗在英國齣版瞭首本書《Through the Magic Mirror》。閱讀安東尼的作品，時常會驚訝作傢心思的縝密、幽默風趣的錶現，而其書中所帶給孩子們的希望與愉悅，是兒童文學作品難能可貴的珍寶。「安東尼布朗不僅有天份、有纔能、有無可比擬的想象力，還將繪本帶往新領域，他以超現實的筆觸創作齣隻有他纔能呈現的繪本世界，吸引大小讀者一讀再讀。
　　超現實派畫傢安東尼· 布朗已成為全球繪本的票房保證。其作品屢見於各項童書大奬，而且本本膾炙人口。安東尼· 布朗特有的超現實風格，穿梭於現實與想象之間，每個小地方都藏著意涵豐富的幽默趣味，每次閱讀都有新發現。

內頁插圖

精彩書評

　　“小”“大”隨心轉
　　佛傢說：“相由心生”、“境隨心轉”，意思是生活所中各種事物的錶象，皆是我們內心世界的反映，一個人的境遇，也會隨著心境的轉變而轉變，內心強大的人，往往能夠扭轉自身的命運，使身邊的生活大為改觀，可以說，每個人當下所處的狀態，其實都是由我們的心靈塑造齣來的。
　　要做到內心強大，可絕非易事。而對於身材瘦小的男孩來說，這種曆練就更是一段飽受煎熬的漫漫長途瞭。大猩猩“威利”就是這樣一位“男孩”--一位由繪本大師安東尼·布朗塑造齣來的、生活在圖畫書中的“男孩”。
　　深刻的故事內涵
　　在《威利和朋友》裏，他很孤單，因為個子小，大傢都叫他“小廢物”，沒人願意和他一起玩；在《膽小鬼威利》裏，他總是受小混混們的欺負，因為他很善良，甚至連隻蒼蠅都不忍心傷害，被稱作“膽小鬼”；在《魔術師威利》裏，由於買不起足球鞋，以緻於在球場上，無論他怎樣努力，都不會有人把球傳給他，也一直都沒能進入球隊參加比賽。
　　誰要是遇到瞭這些遭遇，那可真是夠慘的，這些遭遇肯定會給威利的心理濛上一層陰影，他能夠從中走齣來嗎？這會影響到他未來的人生嗎？為人父母的大讀者們都為威利捏瞭一把汗吧，正身處在類似睏境中的孩子們，也一定會産生更為強烈的共鳴吧！
　　繪本大師安東尼·布朗用自己的畫筆為威利打開瞭一扇心靈的窗戶，使威利找到瞭真實且強大的自我。
　　在《威利和朋友》裏，威利結識瞭一位超級大個子朋友--“休”。那些習慣欺負威利的傢夥們在休的麵前也都不敢再惹事瞭。威利無意中發現休也有短闆--膀大腰圓的休竟然害怕小小的蜘蛛--而自己可以勇敢地為休移走那個“可怕”的傢夥。
　　在《膽小鬼威利》裏，威利發現隻要自己堅持鍛煉，並且鼓足勇氣，就能保護比自己更加瘦小的弱者。而那些外錶彪悍的小混混們，其實也不是無懈可擊。故事的結尾，安東尼·布朗讓威利和我們開瞭一個小小的玩笑--“英雄救美”而有些許忘形的威利，不小心撞上瞭路燈杆，一下又被“打”迴瞭“原形”。讀到這裏，我們恍然發現，身體的強壯並不能代錶自信心的增強。
　　使我印象非常深的，是在《魔術師威利》裏，威利那循規蹈矩的生活方式--每晚睡前必做的一整套事情：一步步數著颱階上樓；刷牙一定要標準的4分鍾；換睡衣也總是先穿上衣、扣上4顆紐扣；一定要趕在馬桶衝水停止之前就竄到床上……這一切都要按照順序進行，每晚都要重復一遍。每天早上都要按相反的順序再來一迴，“不然，誰知道會發生什麼呢？”絕妙的是，威利每次迴傢，都要非常小心，不能踩在人行道的磚縫上！每個不夠強壯的孩子看到這裏，都會産生強烈的共鳴，即便二十年不做孩子的我，內心也被深深地觸碰到瞭。一個自感難以掌控命運的小孩，相信這樣做能為自己帶來好運。威利也果然獲得瞭好運：一位陌生人--好像記憶中爸爸的樣子--送給他一雙“肯定是被施瞭魔法”的球鞋，不僅幫他加入瞭球隊，甚至齣現在星期六比賽的名單上。然而，就在即將比賽的那天早上，一切都亂瞭套，威利竟然起晚瞭，那套早晚必做的程序自然無法執行，要命的是，慌亂中他忘瞭帶球鞋，而且由於趕時間，他的腳不幸踩在瞭磚縫上！難怪前一天，他整晚都在做可怕的夢。不過，威利最終卻發現，即便沒有神奇的球鞋，即便遇到瞭各種“意外”，他還是可以幫助球隊贏得比賽。
　　畫麵的藝術風格
　　安東尼·布朗是以超現實主義風格而名揚四海的圖畫書作者。超現實主義源於弗洛伊德的“精神分析”學說，慣於錶現夢幻和揭示人類的潛意識心理。可以說，以超現實主義的藝術風格來錶現威利係列的主題是再閤適不過的瞭。
　　--姬炤華（圖畫書作者、藝術推廣人、漫畫傢）

前言/序言

蒲蒲蘭繪本館·我們的世界係列：小熊奇奇去野餐 [3-6歲] 主題：友誼、分享與探索自然 適讀年齡：3-6歲 圖書亮點： 溫馨的故事情節： 講述瞭小熊奇奇在準備和進行一次野餐的過程中，與他的動物朋友們之間發生的有趣互動和互助，展現瞭真摯的友誼。 精美的圖畫風格： 采用溫暖柔和的水彩畫風，色彩豐富而不刺眼，細節處充滿瞭童趣和對大自然的細膩描繪，能極大地吸引幼兒的目光。 富有教育意義的視角： 通過野餐的準備工作（如挑選食物、收拾籃子），自然地融入瞭簡單的生活技能和規則的教育。 強調分享與閤作： 故事的核心是“一起”，孩子們在閱讀中能感受到分享帶來的快樂，以及團隊閤作的重要性。 --- 故事梗概： 陽光正好，微風不燥。在一片綠意盎然的林間空地上，小熊奇奇正摩拳擦掌，準備迎接一年中最期待的活動之一——和朋友們一起去森林深處野餐。 奇奇是一個非常細心且充滿熱情的孩子，他早早地就為這次野餐製定瞭詳盡的計劃。故事的開篇，奇奇站在他傢的小木屋前，麵前擺著一個大大的柳條野餐籃。他對著清單，認真地檢查著需要帶的東西。 “首先是食物！”奇奇自言自語。他記得上次和兔子跳跳一起去玩時，跳跳特彆喜歡甜甜的漿果。於是，他仔細地從花園裏摘來瞭最新鮮、最飽滿的紅樹莓和藍莓，把它們小心翼翼地分裝在幾個小小的陶罐裏，防止弄壞。接著，是媽媽特意為他準備的蜂蜜蛋糕，那種帶著淡淡花香的味道，光是聞著就讓人心情愉悅。奇奇把蛋糕放在籃子的最上層，生怕壓扁瞭。 然而，奇奇很快發現，一個籃子好像裝不下所有美好的事物。他看瞭看天空，白雲朵朵，真是個完美的野餐日。他需要幫手，更需要朋友們的陪伴。 他首先跑去找貓頭鷹博士。貓頭鷹博士是森林裏最有學問的智者。奇奇敲瞭敲博士樹洞的門。“博士，您能來參加我的野餐嗎？”貓頭鷹博士推瞭推鼻梁上的圓眼鏡，笑嗬嗬地說：“當然可以，奇奇！不過，光有美食可不行，還需要能讓人安靜享受陽光的好地方。”博士提供瞭一個絕妙的主意：他帶來瞭一張鋪起來非常舒服的格子大毯子，上麵還有可以遮擋正午陽光的小型遮陽傘。 接著，奇奇找到瞭小兔子跳跳。跳跳一聽“野餐”兩個字，興奮得耳朵都竪瞭起來。“我要帶什麼呢？我要帶我新學會的吹泡泡玩具！”跳跳在院子裏邊跑邊說。奇奇提醒他：“跳跳，我們還要帶水壺，不然我們會口渴的。”跳跳立刻跑迴傢，提來瞭兩個裝滿清澈泉水的水壺，他特意還給奇奇準備瞭一份他最愛吃的脆脆的鬍蘿蔔條。 在路上，他們偶遇瞭鬆鼠嘰嘰。嘰嘰正忙著把收集到的漂亮小石頭藏起來。他看到奇奇他們提著沉甸甸的籃子，立刻停下瞭手中的工作。“你們要去哪裏呀？”奇奇熱情地邀請他加入。嘰嘰想瞭想，他知道大傢最喜歡聽故事，於是他靈機一動，從尾巴後麵變齣瞭一本他珍藏的、關於星星的圖畫書。 隊伍壯大瞭，籃子也更滿瞭。在穿過一片開滿紫色小花的草地時，他們遇到瞭正在為搬運沉重工具發愁的獾先生。獾先生是一位能乾的木匠，他帶著一把小小的摺疊桌和幾把椅子，準備為大傢提供一個更舒適的用餐環境。奇奇看見獾先生吃力地拖著木頭，趕緊招呼跳跳和嘰嘰一起幫忙。三隻小動物齊心協力，終於把桌椅搬到瞭指定地點。 “看哪！就是這裏！”貓頭鷹博士指著一塊被兩棵大橡樹環繞的空地。陽光透過樹葉的縫隙灑下來，形成斑駁的光影，空氣中彌漫著泥土和花朵混閤的清新氣息。 大傢開始分工閤作，把帶來的東西一一擺放整齊：貓頭鷹博士鋪好格子毯，獾先生搭起瞭小桌子，奇奇擺放好食物，跳跳負責為大傢倒水，而嘰嘰則在一旁用他收集來的漂亮小石頭，沿著毯子的邊緣做裝飾。 午餐開始瞭。大傢圍坐在桌邊，奇奇拿齣蜂蜜蛋糕，每人分到瞭一塊；跳跳的鬍蘿蔔條讓大傢贊不絕口；貓頭鷹博士分享瞭他帶來的幾顆脆甜的堅果。大傢一邊享受著美味的食物，一邊聽嘰嘰聲情並茂地講述關於夜空中星座的故事。 故事講到高潮時，跳跳拿齣瞭他的泡泡水，對著天空吹齣五顔六色的泡泡。泡泡在陽光下閃閃發光，慢慢飄嚮遠方，引得所有人都哈哈大笑起來。 在迴傢的路上，雖然籃子已經空瞭，但每個人的心裏都裝滿瞭快樂和滿足。奇奇發現，這次野餐之所以如此成功，不是因為食物有多麼美味，也不是因為地點有多麼幽靜，而是因為大傢在一起，互相幫助，分享瞭彼此帶來的美好。 教育價值與情感聯結： 《小熊奇奇去野餐》不僅僅是一個簡單的外齣活動記錄，它深入探討瞭幼兒成長過程中至關重要的幾個方麵： 1. 閤作與責任感（3-4歲重點）： 故事清晰地展現瞭“一個人做和大傢一起做”的區彆。奇奇從一個人準備的“忙亂”到和朋友們分工後的“高效”，讓幼兒理解閤作的意義。例如，當他們共同搬運獾先生的椅子時，體現瞭集體的力量。 2. 細節觀察與生活技能（4-5歲重點）： 從奇奇核對清單、小心翼翼地裝水果，到最後收拾垃圾（盡管篇幅不長，但暗示瞭愛護環境的觀念），這些都是幼兒可以模仿和學習的日常整理和規劃能力。貓頭鷹博士帶來的遮陽傘，也引導孩子思考在戶外活動中如何保護自己。 3. 情緒管理與社交技巧（5-6歲重點）： 故事中，朋友們帶來的物品各不相同，有食物、有工具、有故事書。這象徵著每個人都有自己獨特的價值和貢獻。孩子們在閱讀中理解瞭“分享”不是“失去”，而是“增加樂趣”的過程，從而培養齣健康的社交模式和同理心。 4. 對大自然的親近： 故事背景設定在陽光明媚的森林，通過對草地、花朵、樹葉光影的細緻描繪，鼓勵幼兒走齣傢門，去觀察和欣賞周圍自然環境的美麗，培養對環境的敬畏之心。 語言風格與節奏： 本書的文字樸實、節奏舒緩，非常符閤低齡兒童的接受習慣。句子結構以短句為主，多采用擬聲詞和形象化的描述（如“興奮得耳朵都竪瞭起來”、“光影形成斑駁的光芒”），有助於提升幼兒的語言理解能力和想象力。故事情節的推進如同一次輕鬆愉快的旅行，起伏自然，高潮在大傢一起分享食物和歡笑時達到頂峰，結尾溫馨而圓滿，給孩子留下溫暖、充滿期待的感覺。 插畫設計概念（作者設想）： 插畫將采用溫暖的“大地色係”為主調，搭配亮麗的漿果紅、天空藍作為點綴。人物（動物）的錶情誇張而真摯，每一個動作細節都清晰可見，例如，奇奇搬運籃子時微微彎麯的背部，跳跳吹泡泡時仰望天空的專注神態。通過大跨頁的構圖，著重展現森林野餐地的開闊與和諧，讓小讀者仿佛真的能感受到陽光的溫度和草地的柔軟。 總結： 《蒲蒲蘭繪本館·我們的世界係列：小熊奇奇去野餐》是一本關於“在一起”的美好繪本。它用最簡單、最溫暖的方式告訴孩子：生活中最好的體驗，往往來自於與所愛之人共同創造的迴憶。通過奇奇的視角，您的孩子將學會如何更好地去期待、去準備、去享受與朋友們共度的每一個美好瞬間。

評分☆☆☆☆☆

我發現，很多時候，孩子們最需要的，是能夠引起他們共鳴的故事。而《威利和朋友》這本書，無疑做到瞭這一點。它所描繪的，正是孩子們日常生活中可能會遇到的情境：和小夥伴們一起玩耍，遇到一點小麻煩，然後一起想辦法解決。威利和他的朋友們，就像是孩子們的縮影，他們的互動，他們的情感，都真實而細膩。書中的插畫風格非常獨特，色彩柔和而不失童趣，人物的動作和錶情都栩栩如生，讓我感覺仿佛置身於那個充滿歡樂的童話世界。我最欣賞的是，這本書沒有刻意去說教，而是通過一個個生動的情節，讓孩子們自己去體會和領悟。比如，當威利的朋友因為害怕而不敢嘗試某件事的時候，威利是如何鼓勵他，讓他勇敢邁齣第一步的。這個過程，充滿瞭愛和支持，讓孩子們明白，真正的友誼，就是在他需要的時候，給予他力量。我還會和孩子一起模仿書中的錶情，或者一起編一些關於威利和朋友們的新故事，這大大激發瞭孩子的想象力和創造力。這本書，就像一位循循善誘的朋友，在陪伴孩子成長的道路上，給予他們寶貴的啓迪。

評分☆☆☆☆☆

每一次翻開《威利和朋友》，都像是打開瞭一個充滿驚喜的寶盒。這本書的魔力在於，它能夠跨越年齡的界限，讓大人和孩子都能從中找到樂趣。故事的情節設計非常巧妙，總是能齣人意料，又在情理之中。比如，一次威利和朋友們因為一件小事鬧瞭點小矛盾，但是很快他們就互相理解，重歸於好，這恰恰反映瞭孩子們之間真實的相處模式。書中的畫麵細節也處理得非常到位，每一處都能感受到作者的用心。我記得有一次，我注意到威利朋友手中拿著一個非常特彆的玩具，後來我纔發現，這個玩具在後麵的情節中起到瞭至關重要的作用。這種前後呼應的設計，讓整個故事更加引人入勝。而且，這本書的語言富有節奏感，讀起來朗朗上口，孩子們很容易跟著一起念，甚至能夠脫口而齣。每次讀到威利和朋友們一起完成一項任務，並且獲得成功的時候，那種喜悅感能夠感染整個房間。這本書就像一股清流，滋養著孩子的心靈，讓他們在快樂的閱讀中，學會如何與人相處，如何麵對挑戰。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，好的繪本，不應該隻是單純的講故事，更應該能夠激發孩子的思考和情感。而《威利和朋友》這本書，恰恰做到瞭這一點。它所呈現的，不僅僅是一個個孤立的故事片段，而是一個關於成長、關於友誼、關於探索的整體。威利和他的朋友們，用他們的方式，教會孩子們什麼是勇敢，什麼是善良，什麼是閤作。我特彆喜歡書中關於“發現”的情節，威利和朋友們在日常生活中，總能發現隱藏在平凡中的不平凡，比如在花園裏找到一隻特彆的瓢蟲，或者在路邊發現一朵美麗的花。這種善於發現美的能力，正是我們希望孩子們能夠擁有的。書中的色彩運用非常大膽而富有想象力，有時候會看到一些意想不到的色彩搭配，但卻恰好營造齣瞭一種奇妙的氛圍，讓孩子們沉浸其中。每次讀到威利和朋友們一起探索未知，或者解決一個難題的時候，我都會感受到一股積極嚮上的力量。這本書，就像一位充滿智慧的導師，在潛移默化中，塑造著孩子們的品格，讓他們在快樂的閱讀中，收獲知識，也收獲成長。

評分☆☆☆☆☆

威利和他的朋友們，每一次齣現都能給孩子們帶來新的驚喜！這本書我反復讀瞭好多遍，每一次都能發現新的笑點和細節。故事講述的是威利和他的小夥伴們一起去冒險，他們遇到瞭各種各樣有趣的挑戰，比如如何找到失落的寶藏，或者如何幫助一隻迷路的小動物迴傢。每次讀到威利和朋友們齊心協力剋服睏難的時候，我都覺得特彆受鼓舞，孩子們也能從中學習到團隊閤作的重要性。而且，這本書的插畫真的太棒瞭！每一頁的色彩都非常鮮艷明亮，人物的錶情刻畫得生動有趣，每次翻到新的一頁，都會吸引孩子們好奇的目光。特彆是那些大大的、充滿想象力的圖畫，讓孩子們仿佛身臨其境，和威利一起經曆這場奇妙的旅程。我記得有一次，我讀到威利和朋友們為瞭摘到高處的果子，想齣瞭一個絕妙的主意，他們疊羅漢，雖然最後沒有成功，但是過程卻充滿瞭歡聲笑語，讓孩子們明白，有時候過程比結果更重要。這本書不僅僅是一個簡單的故事，更是一個關於友誼、勇氣和智慧的啓濛。我非常推薦給所有3-6歲的孩子，相信他們一定會愛上威利和他的朋友們！

評分☆☆☆☆☆

我必須說，這本《威利和朋友》簡直是繪本界的“寶藏”！作為傢長，我一直在尋找能夠真正吸引孩子，又能傳遞積極價值觀的書籍，而這本繪本恰好滿足瞭我的所有期待。它不僅僅是一本給孩子看的書，更是我和孩子之間共同的“時光機”，每次閱讀，都充滿瞭溫馨和樂趣。威利和他的朋友們性格各異，有調皮搗蛋的，有聰明伶俐的，也有膽小但勇敢的，這些鮮活的角色讓孩子們在故事中很容易找到自己的影子，或者學會理解和欣賞身邊不同的人。故事的節奏把握得非常好，既有引人入勝的起伏，又不至於讓年幼的孩子感到混亂。特彆是其中關於“分享”的情節，威利把自己最喜歡的玩具分享給朋友，那一刻的畫麵特彆溫暖，讓孩子們明白分享的快樂。而且，書中的語言簡潔明快，重復的句式也方便孩子記憶和模仿，在不知不覺中，孩子們的語言錶達能力也得到瞭提升。我女兒最喜歡書中一個場景，威利和朋友們在草地上野餐，他們分享食物，唱歌跳舞，那種自由自在、無憂無慮的快樂感染著屏幕前的我們。這本書就像一顆小小的種子，播撒在孩子的心田，讓他們學會愛，學會分享，學會勇敢地去探索這個世界。

評分☆☆☆☆☆

選的也好是辛苦

評分☆☆☆☆☆

講瞭一個小猩猩因為瘦弱常常被人欺負但是他本身也是非常善良的，後來看到廣告就去鍛煉變得很強壯，不但保護瞭自己還保護瞭彆人，最重要的是他雖然強壯瞭卻仍然非常善良，對小孩子教育很好。

評分☆☆☆☆☆

兩個人不情願地來到瞭一片堆廢品的地方，在那裏，他們發現瞭一個神秘的洞。哥哥膽大，鑽進去探險，妹妹不敢，幻想著隧道裏麵藏著怪獸、巨人、巫婆，可是過瞭很久，哥哥都沒有齣來。

評分☆☆☆☆☆

活動時候買的，買瞭很多繪本

評分☆☆☆☆☆

每次京東有活動，購買繪本的欲望就刹不住車，這次一口氣買瞭三十本。傢裏書越來越多瞭，估計又得買個書架纔行瞭。每次買迴的書，妞妞都會蓋上屬於她自己的印章，我們會一起給書編號。

評分☆☆☆☆☆

這個故事真不錯，大寶也喜歡。昨天剛到傢，已經看瞭三次瞭，兄妹倆一起經曆瞭風雨，纔會互相珍愛。讓孩子學會兄弟姐妹之間要互相幫助愛護。森林裏的畫麵，孩子有點怕，但是又喜歡看，找到好多小動物。

評分☆☆☆☆☆

小威利，書還是不錯，給寶貝看瞭一下照片，還蠻喜歡就買一本

評分☆☆☆☆☆

超贊的活動，京東活動超給力，買瞭很多單

評分☆☆☆☆☆

自從在京東開啓瞭新的購物模式後，一再的刷新瞭我的認知！重點是超劃算！京東的快遞挺快！滿意……重點是超劃算！京東的快遞挺快！滿意……重點是超劃算！京東的快遞挺快！滿意……