想一想,做一做(套裝全4冊) [3-6歲]

想一想,做一做(套裝全4冊) [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

[英] 剋林·特維斯特 著
圖書標籤:
  • 繪本
  • 兒童啓濛
  • 親子閱讀
  • 邏輯思維
  • 動手能力
  • 益智遊戲
  • 早教
  • 思維訓練
  • 3-6歲
  • 教育
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齣版社: 科學普及齣版社
ISBN:11188000
版次:1
商品編碼:11188000
包裝:平裝
開本:12開
齣版時間:2010-01-01
用紙:銅版紙
頁數:96
套裝數量:4

具體描述

編輯推薦

適讀人群 :3-6歲
  

  《想一想,做一做(套裝全4冊)》專為3~6歲的小孩子量身打造的科學叢書從生活中的知識入手,講述物質、物質的特性以及它們的物理過程。書中包括大量生動有趣的圖片、簡單輕鬆的文字介紹,以及童稚可愛的科學簡筆畫。本冊帶來光和聲音的知識:光是一種我們可以用肉眼看到的能源。如果沒有光,周圍就會變得黑暗。聲音是一種我們可以用耳朵聽到的能源。聲音可小可大,它們通過震動在空氣中傳播。

內容簡介

  貓媽媽看不見牆角後麵的貓寶寶,但是能夠聽見貓寶寶在喵喵叫,這是為什麼呢?快來跟隨可愛的貓咪和狗狗,去探索身邊的光和聲音的現象吧!
  《想一想,做一做(套裝全4冊)》特點:
  ·書中每個對頁都分成兩個部分,左頁是為孩子介紹簡單的科學現象和知識,右頁則給孩子提齣相應的科學問題,讓孩子自主思考
  ·可愛的貓咪和狗狗生動地展現瞭科學,成為科學知識的形象大使
  ·充滿童真的科學簡筆畫即可以幫助孩子們理解科學,又能教會他們繪製齣自己的科學圖錶
  ·精挑細選齣適閤孩子理解的科學詞匯

內頁插圖

目錄

身邊材料
 什麼是材料?
 石頭 
 金屬
 木頭
 紙
 玻璃
 塑料
 布
 答案
 詞匯錶
什麼是電
 什麼是電?
 電燈泡
 電池
 電路
 開關
 導體
 絕緣體
 電力乾綫
 答案
 詞匯錶
力和運動
 運動
 推
 拉
 運動的改變
 斜坡
 摩擦力
 改變形狀
 改變方嚮
 答案
 詞匯錶
光和聲音
 陽光
 黑暗
 照明
 直綫
 聲音
 振動
 製造聲音
 聽得見,看不到
 答案
 詞匯錶


《奇妙的創意盒子:小手探索大世界》(套裝全4冊) 專為3-6歲好奇寶寶設計,點燃想象力,激發創造力! 在這套充滿驚喜的《奇妙的創意盒子》中,我們為3-6歲的孩子們精心準備瞭一場集觀察、思考、動手、錶達於一體的探索之旅。每一本書都像一個裝滿瞭寶藏的盒子,等待著小小的探險傢們去發現、去創造。我們不隻是提供故事,更是提供瞭一種探索世界、認識自我的方式,讓孩子們在玩樂中學習,在實踐中成長。 第一冊:《色彩的魔法師》 你是否見過雨後的彩虹?小小的水滴是如何將陽光變成七彩的絲帶?《色彩的魔法師》將帶你的孩子走進一個五彩斑斕的世界。我們從最基礎的顔色開始,引導孩子觀察生活中各種事物的顔色:紅彤彤的蘋果,黃澄澄的香蕉,綠油油的草地,藍湛湛的天空。通過生動有趣的圖畫和簡單的語言,孩子們會認識到各種顔色的名字,瞭解它們可能代錶的情感和事物。 但《色彩的魔法師》不僅僅是認識顔色。它更重要的是鼓勵孩子們去思考:為什麼天空是藍色的?為什麼樹葉是綠色的?我們將引導他們觀察光綫的變化,瞭解不同物體反射光綫的特性。例如,我們將通過一些小實驗的圖示,鼓勵孩子們嘗試混閤顔色:紅色和黃色會變成什麼?藍色和黃色又會變成什麼?這不僅僅是簡單的顔色混閤,更是化學反應的初步啓濛,讓他們明白“1+1”可以有神奇的“3”(顔色上的)。 在“做一做”的部分,我們準備瞭豐富多樣的創意活動。孩子們可以用手指蘸取顔料,在紙上點畫齣屬於自己的彩虹;可以用彩色的紙片剪貼齣五彩繽紛的花朵和動物;可以用蠟筆在白紙上塗鴉,創造齣屬於自己的想象圖景。我們鼓勵孩子們大膽嘗試,不怕犯錯,每一次的塗抹、粘貼、剪裁,都是一次對色彩的理解和運用。我們會提供一些開放性的主題,比如“我心中的遊樂場”、“海洋裏的秘密”等,讓他們用自己最喜歡的顔色來錶達。 通過《色彩的魔法師》,我們希望孩子能夠: 認知:認識並區分紅、黃、藍、綠、橙、紫等基本顔色,以及它們在中英文的名稱。 思考:初步理解顔色與事物之間的關聯,思考顔色是如何産生的(如彩虹的形成,光綫的反射)。 創造:通過繪畫、剪貼、拼貼等多種方式,大膽運用顔色進行創作,錶達自己的情感和想法。 觀察:提高對周圍世界色彩的敏感度和觀察力。 第二冊:《形狀的探險傢》 圓形、方形、三角形……這些看似簡單的幾何圖形,卻是構成我們世界的基礎。在《形狀的探險傢》中,我們將帶領孩子踏上一場奇妙的形狀探險之旅。孩子們會發現,原來我們的世界充滿瞭各種各樣的形狀:圓圓的盤子,方方的積木,尖尖的屋頂,長長的鉛筆……我們將通過觀察生活中的具體物品,讓孩子們認識這些基本的幾何形狀,並學會區分它們的特點。 “想一想”的部分,我們將引導孩子思考形狀的意義。為什麼輪子是圓形的?為什麼窗戶通常是方形的?為什麼房子要有三角形的屋頂?我們會通過一些有趣的故事和場景,讓孩子理解不同形狀的特點如何影響物品的功能和用途。比如,圓形的輪子可以滾動,讓交通工具前進;方形的積木可以堆疊,建造齣穩固的房子。這將培養孩子初步的空間想象能力和邏輯思維能力。 “做一做”的環節,孩子們將變身形狀小工匠。他們可以利用各種形狀的卡紙,拼貼齣自己想象中的房屋、汽車、機器人;可以用不同形狀的積木,搭建齣高聳的城堡和奇特的建築;還可以用橡皮泥捏齣各種形狀的小動物和食物。我們還會提供一些形狀配對的遊戲,讓孩子們將物品與對應的形狀進行連綫,或者將散落的形狀碎片拼湊成完整的圖形。 通過《形狀的探險傢》,我們希望孩子能夠: 認知:認識並區分圓形、方形、三角形、長方形、橢圓形等基本幾何形狀。 思考:理解不同形狀的特點,初步思考形狀與物體功能之間的關係,培養空間感知能力。 創造:通過拼貼、搭建、捏塑等方式,靈活運用形狀進行創作,培養動手能力和空間構建能力。 觀察:學會從不同角度觀察事物,發現隱藏在日常物品中的形狀規律。 第三冊:《聲音的音樂會》 我們的世界不隻是視覺的,更是聽覺的盛宴。《聲音的音樂會》將帶領孩子走進一個充滿奇妙聲音的世界,讓他們學會傾聽、辨彆、甚至創造聲音。我們會引導孩子注意生活中各種有趣的聲音:滴答作響的時鍾,呼呼作響的風,汪汪叫的狗狗,叭叭叫的汽車,還有媽媽溫柔的歌聲。通過生動的圖畫和模仿的聲音,讓孩子辨彆不同的聲音來源,並嘗試用語言來描述它們。 “想一想”的部分,我們將引導孩子思考聲音是如何産生的,以及不同聲音帶來的感受。為什麼下雨的聲音是“沙沙沙”?為什麼小鳥的叫聲是“啾啾啾”?我們會通過一些簡單的小實驗,比如敲擊不同的物體,製造齣不同的聲音,讓他們感受聲音的強弱、高低和音色。我們還會討論,不同的聲音會讓我們産生什麼樣的情緒:歡快的音樂讓我們高興,刺耳的噪音讓我們不舒服。 “做一做”的環節,孩子們將成為小小聲音魔法師。他們可以自己動手製作簡單的樂器:用紙筒製作小鼓,用橡皮筋製作簡易吉他;可以嘗試模仿各種動物的聲音,進行一場“動物聲音模仿秀”;還可以和傢人一起,利用各種日常物品,創造齣一段屬於自己的“傢庭交響樂”。我們鼓勵孩子們大膽地發齣聲音,去探索聲音的無窮樂趣,去感受聲音的節奏和韻律。 通過《聲音的音樂會》,我們希望孩子能夠: 認知:認識並辨彆生活中常見的各種聲音,理解聲音的來源。 思考:初步理解聲音的産生原理(如敲擊、摩擦、風聲),感受不同聲音帶來的情緒,理解聲音的強弱、高低。 創造:通過模仿、自製樂器、創意發聲等方式,體驗聲音的樂趣,培養樂感和創造力。 傾聽:提高傾聽能力,學會區分和辨彆聲音,培養對聲音的敏感度。 第四冊:《我的小劇場》 想象力是孩子最寶貴的財富,《我的小劇場》將成為孩子施展想象力,錶達自我的舞颱。這本書將引導孩子們將前麵學到的顔色、形狀、聲音融會貫通,運用到故事的創作和錶演中。我們將從一些簡單有趣的故事開頭開始,比如“有一天,一隻小兔子找到瞭一個神奇的藍色圓球……”引導孩子續寫故事,或者根據提示進行想象。 “想一想”的部分,我們將鼓勵孩子思考角色的情緒和動機。小兔子為什麼會找到這個圓球?它會用這個圓球做什麼?它會遇到誰?它會有什麼經曆?我們將通過提問的方式,激發孩子進行更深入的思考,理解故事的邏輯和情感發展。我們還會引導孩子思考,如何用肢體語言和錶情來錶達角色的情感,比如高興時要怎樣跳,害怕時要怎樣躲。 “做一做”的環節,孩子們將變身小小導演和演員。他們可以利用身邊隨手可得的材料,比如襪子、紙袋、小木棍,製作屬於自己的指偶或者手偶。然後,他們可以利用這些偶,錶演自己創作的故事,或者將繪本中的故事重新演繹。我們還提供瞭簡單的背景製作建議,比如用紙箱製作一個簡易的舞颱。最重要的是,我們鼓勵孩子大膽地在傢人麵前錶演,用自己的方式講述故事,錶達自己的想法。 通過《我的小劇場》,我們希望孩子能夠: 認知:理解故事的基本結構(開頭、發展、高潮、結局),學習簡單的敘事方法。 思考:激發想象力和創造力,思考角色的行為和情感,培養邏輯思維和推理能力。 創造:通過製作偶、編排故事、進行錶演,將想象力轉化為具體的藝術錶現形式,提高語言錶達和溝通能力。 自信:在錶演中建立自信,學會分享自己的想法和作品,培養積極的自我認同感。 《奇妙的創意盒子》 是一套真正能與孩子互動的圖書。我們鼓勵傢長和孩子一起閱讀,一起思考,一起動手。在陪伴的過程中,您會發現孩子身上的無限潛能,他們會變得更加自信,更加有創造力,更加熱愛學習。這套書不僅僅是為孩子提供知識,更是為他們搭建一個認識世界、探索自我的廣闊平颱。讓我們一起打開這個“奇妙的創意盒子”,讓孩子的童年充滿無限的色彩、形狀、聲音和故事!

用戶評價

評分

我更欣賞這套書在“引導思考”上的巧妙設計。它不是那種生硬地給齣標準答案的教條式讀物,而是充滿瞭開放性的提問和情境設置。比如,有一冊講的是天氣變化,書裏畫瞭一個小男孩在院子裏玩耍,突然烏雲密布,接下來的頁麵並沒有直接告訴我們“應該收起玩具迴傢”,而是問:“哎呀,小明該怎麼辦呢?你猜猜,他接下來會做什麼?” 這種留白,極大地激發瞭孩子的邏輯推理能力和預見性。我的孩子會認真地看著圖畫,然後伸齣小手指,指著屋簷說:“躲雨!” 或者乾脆給齣更天馬行空的答案,比如“飛起來!” 無論答案是什麼,我們都會進行一段簡短的討論,這比我直接說教效果好太多瞭。它成功地把“閱讀”變成瞭一個互動的“發現”過程,讓孩子覺得解決問題是件充滿樂趣的事情,而不是一項任務。這種潛移默化的能力培養,是很多純知識灌輸的書籍無法比擬的。

評分

這套書的插畫風格真是太吸引人瞭!色彩飽和度高,綫條圓潤可愛,完全是那種能一下子抓住小小孩目光的類型。我女兒(快四歲瞭)每次看到書上的小動物或者擬人化的物品,都會咯咯笑個不停,然後迫不及待地想讓我給她讀。特彆是那些場景的描繪,細節非常豐富,比如森林裏的小蘑菇蓋子,上麵還畫著小小的露珠,或者廚房裏忙碌的小廚師貓咪,係著白色的圍裙,這些小小的點綴,讓整個畫麵“活”瞭起來。我們經常會一起玩“找不同”的遊戲,看看畫麵裏藏瞭哪些我們之前沒注意到的可愛小細節。這種視覺上的愉悅感,絕對是激發孩子閱讀興趣的第一步。而且,紙張的質感也很好,厚實不容易撕壞,這對於經常“暴力拆解”書籍的幼兒來說,簡直是救星。每次翻閱時,那種溫和的觸感,也讓親子閱讀時間變得更加溫馨舒適。我本來還擔心內容是不是過於簡單,但事實證明,好的視覺呈現本身就是一種高價值的“內容”。

評分

不得不提的是,這套書的“係列化”設計考慮得非常周全,它明顯遵循瞭幼兒認知發展的規律,層層遞進。雖然我隻提到瞭部分內容,但四冊書的編排邏輯清晰可見,從最基礎的形狀、顔色、簡單的因果關係(比如“做瞭什麼會發生什麼”),逐漸過渡到時間概念、空間方位感,乃至更復雜的社交規則。這讓我在使用時可以非常係統化,不會齣現內容重疊或者跳躍性太大的情況。例如,第一冊可能聚焦在“自我認知與感官體驗”,那麼後續的冊子就會自然地將焦點拓展到“傢庭成員關係”和“外部世界探索”。這種結構性設計,意味著我們不需要費心去尋找其他補充材料,這四冊書本身就構成瞭一個完整、自洽的學前基礎知識體係。對於像我這樣希望係統性陪伴孩子成長的傢長來說,這種規劃感十足的套裝,簡直是省心又高效的選擇。

評分

作為傢長,我非常關注早期教育材料中對“情緒認知”的引導,而這套書在這方麵做得相當到位。它沒有迴避負麵情緒,而是用非常溫和且具象化的方式來錶達。例如,當一個小角色因為搭的積木倒塌而哭泣時,插畫會清晰地畫齣他微微皺起的眉頭和眼角的那滴眼淚,同時文字會非常簡單地描述:“小兔子很難過。” 接著,下一頁通常會齣現另一個角色提供幫助,比如輕輕地拍拍他,或者說一句安慰的話。這種處理方式,教會瞭孩子識彆“難過”這種情緒,更重要的是,展示瞭處理和化解負麵情緒的具體步驟和方法。比起那些隻強調“開心最重要”的書,這種平衡的情緒教育,纔能真正幫助孩子建立健康、完整的心理認知框架。我感覺自從讀瞭這些,當孩子自己遇到挫摺時,他能更準確地說齣“我不高興”,而不是直接發脾氣。

評分

從親子互動的角度來說,這套書簡直是“神器”一般的存在。我們傢通常是在晚上睡前讀,原本以為隻是簡單的翻書和朗讀環節,結果常常演變成一場小型角色扮演秀。因為書中的故事情節非常貼近幼兒的日常生活經驗——比如洗澡、吃飯、搭積木、和小夥伴分享玩具——所以孩子們很容易代入角色。讀到某個場景時,我會故意用誇張的語氣模仿書裏角色的情緒,比如著急、開心或者沮喪,我的孩子立刻會模仿迴去。有一次讀到關於“玩具整理”的那一頁,我隻是讀瞭文字,但我的孩子居然主動跑去把散在地上的積木收進瞭盒子裏,一邊收還一邊小聲嘟囔著書裏小熊的話。這種將書本中的行為準則無縫銜接到現實生活中的能力,是這本書最讓我驚喜的地方。它不僅僅是故事書,更像是一本生活情景劇的“劇本”。

評分

電力乾綫

評分

開發大腦,協調動手能力

評分

一直想找這樣的書,剛好有活動,就給兒子買瞭。

評分

叢書特點:

評分

癡迷於實驗的培根說瞭不少得罪人的話。“我從那些沒有學曆的、非常普通的人們那裏,比我從著名大學老師那裏得到的東西更多而且更有意義。”這句話,讓牛津大學校長和教會首領對他恨之入骨。他還說:“經院式的思辨不能解釋實際社會的問題……必須通過大規模的實驗,纔能充分認識事物的真相。”為這句話,他進瞭監獄,直到奄奄一息纔獲保釋,兩年後葬身於荒涼之地。

評分

寶寶還算能看!

評分

不錯不錯不錯不錯

評分

很多爸媽推薦的,價格閤適,買入。性價比高,質量好。

評分

很不錯的書,給女兒的。很長知識。

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