具体描述
内容简介
《钢琴经典导读》对J.S.巴赫《初级钢琴教程》、《小前奏曲与赋格》、《创意曲》、《平均律键盘曲集》，斯卡拉蒂《键盘奏鸣曲》，莫扎特《钢琴奏鸣曲》，贝多芬《钢琴奏鸣曲》，舒伯特《钢琴奏鸣曲》，肖邦《夜曲》、《练习曲》、《前奏曲》、《谐谑曲》、《叙事曲》，德彪西、巴托克等大师的经典钢琴作品，逐首逐段做了详细精准的诠释和教学导读，为钢琴爱好者全方位地演奏、阅读、学习和研究这些钢琴大师的经典钢琴作品，提供了相当全面的理论依据。目录
引言（音乐的诠释）巴赫《钢琴初级教程》导读
巴赫《小前奏曲与赋格》导读
巴赫《创意曲》导读
巴赫《平均律键盘曲集》导读
斯卡拉蒂《键盘奏鸣曲》导读
莫扎特《钢琴奏鸣曲》导读
贝多芬《钢琴奏鸣曲》导读
舒伯特《钢琴奏鸣曲》导读
肖邦《夜曲》导读
肖邦《钢琴练习曲》导读
肖邦《前奏曲》导读
肖邦《谐谑曲》导读
肖邦《叙事曲》导读
德彪西钢琴音乐导读
勋伯格钢琴小品导读
巴托克《小宇宙》（第1至3册）导读
前言/序言
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②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、
评分还没来得及看，发货快包装很好。
评分帮朋友买的，反映很好，是正版
评分挺好挺好挺好挺好喜欢
评分不错，很不错的一本书，加油看
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。
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