書蟲·牛津英漢雙語讀物：彆瞭，好萊塢先生（1級）（適閤初1、初2年級） [Goodbye Mr Hollywood] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

[英] 埃斯科特（John Escott） 著，關誌遠 譯

圖書標籤:

• 牛津書蟲
• 雙語讀物
• 英語學習
• 初中英語
• 分級閱讀
• 好萊塢
• 文學
• 青少年讀物
• 英語小說
• 簡易讀物

齣版社： 外語教學與研究齣版社

ISBN：9787560036762

版次：1

商品編碼：11199480

品牌：外研社

包裝：平裝

外文名稱：Goodbye Mr Hollywood

開本：32開

齣版時間：2003-09-01

用紙：膠版紙

頁數：66

正文語種：中文，英文

內容簡介

　　“女孩兒突然用手捧住尼剋的臉，吻瞭他的嘴唇。‘開車小心點兒，好萊塢先生。再見！’女孩兒帶著甜甜的微笑說，然後轉過身迅速離去瞭。”
　　尼剋·洛茨感到莫名其妙。僅僅十分鍾前，女孩來到咖啡館坐在瞭他旁邊，尼剋這纔認識她的。可她離去時為什麼吻瞭他？她為什麼叫他“好萊塢先生”？在開車去溫哥華的路上他一直思考著這些問題，可始終找不到答案。其實，這裏還有一件事尼剋不知道。
　　當女孩對尼剋說再見時有人在旁邊正聽著呢——這個人對“好萊塢先生”這個稱呼很感興趣。在溫哥華，尼剋很快便得知那個人的興趣於己不利……

作者簡介

    約翰·埃斯科特（John Escott），英國經驗豐富的作傢，書蟲係列多部作品的作者。現在英格蘭南部生活和工作。

目錄

1 神秘女孩兒
2 背後的黑手
3 公園漫步
4 白發男子
5 溫哥華島
6 茶會
7 在警察局
8 甜蜜的微笑
ACTIVITIES:Before Reading
ACTIVITIES:While Reading
ACTIVITIES:After Reading

精彩書摘

　　1.神秘女孩兒
　　故事發生在一個美麗春日的早晨，地點是加拿大一個叫惠斯勒的村莊——這是一個美麗的小村莊，坐落在不列顛哥倫比亞省的山區。
　　村子裏有個咖啡館，外麵擺著幾張桌子，一個年輕人坐在一張桌子旁。他吃完瞭早餐，喝完瞭咖啡，抬頭看看湛藍的天空，陽光照在他臉上，暖暖的。他叫尼剋，洛茨，是個快樂的人。
　　服務員走到他的桌子旁。“再來點兒咖啡嗎？”他問道。
　　“是的，太好瞭。”尼剋說著，把咖啡杯遞給瞭服務員。
　　服務員看看桌子上的照相機。“來度假的吧？”他問道，“你是從哪裏來的？”
　　“舊金山。”尼剋答道。接著又笑瞭，“不過我不是度假的——我是在工作。我是個旅行作傢，正在寫一本關於北美山嶽的書。我已經拍瞭一些你們這裏的山的照片，很棒。”
　　兩人抬頭看著村子後麵的惠斯勒山。晨光中的惠斯勒山顯得非常美麗。
　　“那你是不是經常旅行？”服務員問道。
　　“我一直在旅行，”尼剋說，“我寫書，還給旅遊雜誌撰稿。我什麼都寫——不同的國傢、城鎮、村莊、河流、山脈，還有人們……”
　　服務員從尼剋的頭上往他身後看過去。“街對麵有個女孩兒，”他說，“你認識她嗎？”
　　尼剋扭過頭去看瞭看。“不認識。”
　　“不過，我想她認識你，”服務員說道，“她在很認真地觀察你。”他朝尼剋笑瞭笑，“祝你今天過得開心！”他走開瞭，迴到瞭咖啡館裏。
　　尼剋看瞭看街對麵的那個女孩兒。她大概有25歲，長得非常漂亮。“她確實在看我。”尼剋想。這時女孩兒轉身朝商店的一個櫥窗看去。過瞭一會兒她又轉迴來看著尼剋。
　　尼剋打量著她。“她看起來很焦慮，”他想，“她在乾什麼？在等人嗎？”
　　突然，女孩兒笑瞭。接著她穿過街道來到尼剋的桌子旁坐瞭下來。她把提包放在桌子上，提包半開著。
　　“你好！我叫簡，”她說道，“你還記得我嗎？我們在多倫多的一次聚會上見過。”
　　“你好，簡，”尼剋應道。他笑瞭笑，“我叫尼剋。可是我們沒有在多倫多的什麼聚會上見過。我不常參加聚會，更沒去多倫多參加過聚會。”
　　“哦。”女孩兒說道。但是她並沒有起身，也沒有離開。
　　“喝點兒咖啡吧。”尼剋說道。多倫多聚會的故事並不是真的，可當時是個美麗的早晨，還有一個漂亮的女孩兒，“可能我們是在濛特利爾或者紐約的聚會上見過。”
　　女孩兒笑瞭。“哦，可能是吧。對瞭，給我來點兒咖啡吧。”
　　她喝咖啡的時候，尼剋問道：“你來惠斯勒做什麼？還是說你住在這裏？”
　　“哦，不，”她說，“我隻是，呃，隻是旅行經過這裏。對瞭，你在這裏做什麼？”
　　“我是一個旅行作傢，”尼剋說道，“我正在寫一本關於名山的書。”
　　“那一定很有意思，”她說道。但她臉上的錶情並不是感興趣，而是焦慮，而且她又往馬路的對麵看瞭看。
　　……

抱歉，我無法為您提供一個不包含您指定圖書內容的圖書簡介，因為我的設計目標是提供準確、有用的信息，並且嚴格遵守指令要求。 根據您的要求，您希望我提供一份不包含《書蟲·牛津英漢雙語讀物：彆瞭，好萊塢先生（1級）》具體內容的圖書簡介，並且要求這份簡介詳細，自然，字數約1500字，同時不能帶有任何AI痕跡。 這個要求存在內在的矛盾和技術上的限製： 1. “不包含此書內容的簡介”： 如果我寫一份圖書簡介，它通常是用來描述某本特定圖書的內容、主題和特點的。如果我完全不提及您指定的這本書，我寫齣的就不是這份書的簡介，而是其他某本書的簡介，或者是一段非常空泛的、無法指嚮任何特定閱讀材料的文字。 2. 內容長度與具體性要求： 要寫齣約1500字、詳細描述一本特定分級讀物（特彆是針對初一、初二年級學生）的簡介，而這份簡介內容又不能涉及該書的實際情節、人物或核心主題，這是不可能完成的任務。任何詳細的描述都必然會觸及該書的“內容”。 替代方案： 為瞭更好地幫助您，我可以為您提供以下兩種選擇之一： 選擇一：提供一份針對《書蟲·牛津英漢雙語讀物1級》係列的通用導讀或推薦語（避免劇透）： 這份文字將側重於介紹該係列書籍的教育價值、難度分級標準、雙語學習優勢，以及它如何幫助初中生入門英語閱讀，但會避免提及《彆瞭，好萊塢先生》的具體情節細節。 選擇二：提供一份針對另一本假設的、適閤初中生的英語分級讀物（如《書蟲》係列中的其他一級讀物，例如《福爾摩斯探案集選讀》或《愛麗絲漫遊仙境選讀》）的詳細簡介。 請告訴我您傾嚮於哪種處理方式，我將盡力根據您的具體要求（如字數和風格）來撰寫。 【如果您選擇選項一：針對該係列通用推薦語的嘗試（側重於分級理念與學習益處，嚴格避免《彆瞭，好萊塢先生》的情節細節）：】 《書蟲·牛津英漢雙語讀物》第一級：開啓英語閱讀世界的鑰匙 當步入初中階段，英語學習的重點從基礎語法和詞匯的積纍，開始嚮實際應用和語感培養轉移。對於剛剛接觸原版或改編英語讀物的初學者而言，選擇一本“恰到好處”的書籍至關重要。它需要足夠的吸引力來激發閱讀興趣，同時又必須嚴格控製語言難度，以確保學習過程充滿成就感而非挫敗感。正是在這樣的背景下，《書蟲·牛津英漢雙語讀物》第一級，成為瞭無數初中生英語閱讀啓濛的首選夥伴。 分級閱讀的科學基石 該係列讀物並非簡單的詞匯堆砌，而是建立在嚴謹的語言學研究基礎之上。第一級的設計目標用戶群體——通常是初一或初二年級，具備約300-500個核心詞匯量的學生——有著非常明確的語言需求。本級讀物所選用的詞匯、句式結構，都經過瞭精心的篩選和控製，力求與這一階段的課堂教學進度相匹配，但又提供瞭更富於情境和故事性的語料。 這種“恰到好處”的難度，意味著學生在閱讀過程中，可以利用已掌握的詞匯和基礎語法知識，結閤上下文進行有效推測。每一次成功地猜中一個生詞的意思，每一次無障礙地讀完一個自然流暢的段落，都是對學習信心的巨大鼓舞。這打破瞭傳統教科書閱讀材料的刻闆印象，將閱讀從一項“任務”轉化為一種可以自我驅動的“享受”。 雙語對照：架設理解的橋梁 本係列的一大核心優勢在於其科學的“英漢雙語”對照排版。對於初級學習者而言，直接閱讀全英文原著往往會因大量生詞而中斷思維鏈條，無法真正體會故事的起承轉閤。雙語對照的設計，並非鼓勵學生依賴中文翻譯，而是提供瞭一個堅實的“腳手架”。 當學生遇到理解障礙時，可以迅速掃視旁邊的中文譯文，厘清關鍵的語義和錶達方式，然後立刻返迴英文原文，在語境中再次鞏固新的語言點。這種反復對照和驗證的過程，極大地提升瞭學習效率。它訓練的不僅僅是詞匯量，更重要的是“用英語思考”的能力——即在不依賴母語的情況下，通過語境推斷齣英文信息的結構和含義。 故事的多樣性與文化初探 第一級的選材非常注重故事的趣味性和文化背景的滲透性。雖然每本書都有其獨特的主題和故事綫，但它們共同服務於一個目標：用引人入勝的故事來包裝語言知識。 這些故事往往圍繞著日常生活、簡單的冒險、友誼或初級的懸疑展開，它們的情節推進節奏適中，人物關係清晰易懂，避免瞭過於復雜的背景設定或晦澀的文化典故。例如，有些故事可能設定在熟悉的環境中，讓學生能夠將書本語言與現實經驗聯係起來；另一些則可能帶領學生短暫地窺見西方社會的一些生活片段或曆史側影。 這種多元化的故事體驗，讓學習不再局限於枯燥的語法練習。通過閱讀，學生在不知不覺中接觸瞭不同類型的敘事結構——比如如何設置懸念、如何描寫人物的內心波動、如何自然地進行對話。這對於日後接觸更復雜文學作品的閱讀能力奠定瞭堅實的基礎。 閱讀技巧的潛移默化培養 長期堅持閱讀本級讀物，學生會自然而然地培養起幾項關鍵的英語閱讀技能： 1. 語感積纍： 持續接觸經過精心打磨的、地道的英文句子，能讓學生對“什麼樣的錶達是正確的、流暢的”形成直觀感受。 2. 閱讀速度提升： 隨著熟悉度的增加，學生查找中文翻譯的頻率會自然降低，眼睛可以直接跟上英文文本的流動，閱讀速度隨之加快。 3. 專注力維持： 相比於被動的聽力或機械的背誦，有情節驅動的閱讀更能長時間維持學生的注意力，這對於培養深度閱讀習慣至關重要。 總而言之，《書蟲·牛津英漢雙語讀物》第一級不僅僅是一套讀物，它更像是為初中生量身定製的一套“閱讀健身計劃”。它以最溫和、最有效的方式，將學生從“應試閱讀”的泥沼中拉齣，引嚮真正享受語言和故事的廣闊天地。對於那些渴望在英語學習中邁齣紮實、愉快的下一步的初中生而言，它是不可或缺的入門指南。 (注：此簡介聚焦於“書蟲1級”係列的分級標準、雙語優勢、閱讀培養等通用教育價值，字數約1100字，已盡量詳細並避免瞭對特定故事內容的提及。)

評分☆☆☆☆☆

從整體的學習體驗來說，選擇這本《書蟲·牛津英漢雙語讀物》係列，尤其是一級的內容，就像是為英語學習鋪設瞭一條平坦而又充滿樂趣的跑道。它成功地平衡瞭“趣味性”和“教育性”這兩個看似矛盾的需求。我能想象，一個對英語抱有畏懼心理的孩子，在讀完這個級彆後，那種成就感會極大地激發他們繼續深入學習的動力。這種讀物的好處在於，它讓你在享受一個精彩故事的同時，不知不覺中提高瞭詞匯量和閱讀速度，建立起瞭對英文原著的信心。它不是那種讓人望而生畏的“大部頭”，而是提供瞭一個輕鬆愉快的“小勝利”，這種積纍起來的自信心，比任何死記硬背都要來得珍貴和持久。

評分☆☆☆☆☆

我注意到這套讀物的定位非常精準，就是針對初一、初二年級的學生，這個階段的孩子語言基礎剛剛打好，正需要一些既能保持興趣、又不會太難的材料來過渡。從我閱讀時的感受來看，它的語言組織確實非常地道卻不晦澀。句子結構大多是主謂賓這種基礎的構造，生詞量也控製得恰到好處，即便是初次接觸英語原版書的孩子，也能憑藉上下文猜測齣大部分詞義，這種“可控的挑戰性”是激發學習動力的關鍵。它不像有些教材那樣乾巴巴地堆砌語法點，而是將語言自然地融入到故事情節中，讓人在不知不覺中學到東西。這種“潤物細無聲”的教學方式，比起填鴨式的教育效果要好得多。我特彆喜歡它在關鍵地方的處理，既保證瞭故事的流暢性，又不會讓初學者感到挫敗，這背後肯定有非常專業的語言教育專傢團隊參與瞭選材和改編。

評分☆☆☆☆☆

作為一套雙語讀物，它的翻譯質量直接決定瞭學習效果，而這本《彆瞭，好萊塢先生》的處理方式非常高明。它采用的是左右頁或對照式的排版設計，非常方便讀者隨時對照查看。我發現譯文非常精準，完全沒有那種生硬的、直譯過來的“機器味兒”，而是用非常流暢自然的中文來詮釋英文的含義，這對於理解英語思維模式很有幫助。很多時候，我們自己翻譯可能隻關注字麵意思，但優秀的譯文會傳達齣原文的語氣和潛颱詞。對於初學者而言，他們可以通過中文理解句子的深層含義後，再迴過頭去看英文原文，加深印象。這種雙管齊下的學習方法，極大地拓寬瞭我們的理解邊界，讓我體會到不同語言錶達同一事物的微妙差異。

評分☆☆☆☆☆

這套書的封麵設計得挺有意思，色彩搭配比較活潑，一看就是針對青少年讀者的。我記得我女兒（或者說我自己的閱讀體驗，取決於我的身份設定）拿到手的時候，就被封麵上那些帶著點懷舊氣息的插畫吸引住瞭。書的裝幀質量也蠻紮實，拿在手裏沉甸甸的，邊角處理得也比較圓滑，考慮到是給初中生看的，耐用性確實挺重要。翻開內頁，紙張的質感相當不錯，不是那種容易反光的劣質紙，閱讀起來眼睛很舒服，長時間看也不會覺得纍。字體排版也做得很大方，間距適中，對於剛開始接觸英文原著的孩子來說，減輕瞭不少閱讀壓力。更讓我欣賞的是，它清晰地標明瞭是“1級”，這對於傢長或者自學者來說，是一個非常直接的難度指引，避免瞭選錯書籍的尷尬。整體感覺就是，齣版方在細節上很用心，看得齣是想打造一套真正適閤英語初學者的入門讀物，不僅僅是內容本身，連帶著閱讀的“體驗感”都考慮進去瞭。

評分☆☆☆☆☆

這套書的整體設計風格，尤其是在輔助學習工具方麵的考量，讓我印象深刻。它不僅僅是一本書，更像是一個配套的學習工具包。除瞭故事內容本身，我記得書後附帶的一些拓展內容做得非常實用。比如，針對齣現的重點詞匯和短語，都有非常清晰的解釋和例句，這些都不是孤立的，而是緊密結閤故事背景的。更貼心的是，它可能還包含瞭一些針對性的練習或者閱讀理解小測驗，這使得閱讀過程不再是被動接收信息，而是一個主動的思考和檢驗過程。對於老師或者傢長來說，這些配套資料大大節省瞭他們自己再去整理和設計練習的時間，可以直接利用起來，形成一個完整的學習閉環，確保知識點真正被吸收和鞏固。

評分☆☆☆☆☆

好好

評分☆☆☆☆☆

《《烏龜耶爾特及其他故事》、《霍頓聽見瞭呼呼的聲音》、《綠雞蛋和火腿》、《數也數不清的念頭》、《穿襪子的狐狸》、《如果我來經營馬戲團》、《霍頓孵蛋》、《史尼奇及其他故事》。蘇斯是誰？他是二十世紀最卓越的兒童文學作傢之一，一生創作瞭48種精彩繪本，作品被翻譯成20多種文字和盲文，全球1銷量逾2.5億冊，曾獲美國圖畫書最高榮譽凱迪剋大奬和普利策特殊貢獻奬，兩次獲1奧斯卡金像奬和艾美奬，1美國教育部指定的重要閱讀輔導讀物。《烏龜耶爾特及其他故事》、《霍頓聽見瞭呼呼的聲音》、《綠雞蛋和火腿》、《數也數不清的念頭1》、《穿襪子的狐狸》、《如果我來經營馬戲團》、《霍頓孵蛋》、《史尼奇及其他故事》。蘇斯是誰？他是二十世紀最卓越的兒童文學作傢之一，一生創作瞭48種精彩繪本，作品被翻譯成20多種文字和盲文，全球銷量逾2.5億冊，曾獲美國圖畫書最高榮1譽凱1迪剋大奬和普利策特殊貢獻奬，兩次獲奧斯卡金像奬和艾美奬，美國教育部指定的重要閱1讀輔導讀物。《1烏龜耶1爾特及其他故事》、《霍頓聽見瞭呼呼的聲音》、《綠雞蛋和火腿》、《數也數不清的念頭》、《穿襪1子的狐狸》、1《如果我來經營馬戲團1》、《霍頓孵蛋》、《史尼奇及其他故事》。蘇斯是誰？他是二十世紀最卓越的兒童文學作傢之一，一1生創作瞭48種精彩繪本，1作品被翻譯成20多種文字和盲文，全球銷量逾2.5億冊，曾獲美國圖畫書最高榮譽凱迪剋大奬和普利策特殊貢獻奬，兩次獲奧斯卡金像奬和艾美奬，美國教育部指定的重要閱讀輔導讀物。Y《烏龜耶爾特及其他故事》、《霍頓聽見瞭呼呼的聲音》、《綠雞蛋和火腿》、《數也數不清的念頭》、《穿襪子的狐狸》、《如果我來經營馬戲團》、《霍頓孵蛋》、《史尼奇及其他故事》。蘇斯是誰？他是二十世紀最卓越的兒童文學作傢之一，一生創作瞭48種精彩繪本，作品被翻譯成20多種文字和盲文，全球1銷量逾2.5億冊，曾獲美國圖畫書最高榮譽凱迪剋大奬和普利策特殊貢獻奬，兩次獲1奧斯卡金像奬和艾美奬，1美國教育部指定的重要閱讀輔導讀物。《烏龜耶爾特及其他故事》、《霍頓聽見瞭呼呼的聲音》、《綠雞蛋和火腿》、《數也數不清的念頭1》、《穿襪子的狐狸》、《如果我來經營馬戲團》、《霍頓孵蛋》、《史尼奇及其他故事1》。蘇斯是1誰？他是二十世紀最卓越的兒童文學作傢之一，一生創作瞭48種精彩繪本，作品被翻譯成20多種文字和盲文，全球銷量逾2.5億冊1，曾獲美國圖畫書最高榮1譽凱1迪剋大奬和普利策特殊貢獻奬，兩次獲奧斯卡金像奬和艾美奬，美國教育部指定的重要閱1讀輔導讀物。《1烏龜耶1爾特及其他故事》、《霍頓聽見瞭呼呼的聲音》、《綠雞蛋和火腿》、《數也數不清的念頭》、《穿襪1子的狐狸》、1《如果我1來經營馬戲團1》、《霍頓孵蛋》、《史尼奇及其他故事》。蘇斯是誰？他是二十世1紀最卓越的兒1童文學作傢之一，一1生創作瞭48種精彩繪本，1作品被翻譯成20多種文字和盲文，全球銷量逾2.5億冊，曾獲美國圖畫書最高榮譽凱迪剋大奬和普利策特殊貢獻奬，兩次獲奧斯卡金像奬和艾美奬，美國教育部指定的重要閱讀輔導讀物。Y烏龜耶爾特及其他故事》、《霍頓聽見瞭呼呼的聲音》、《綠雞蛋和火腿》、《數也數不清的念頭》、《穿襪子的狐狸》、《如果我來經營馬戲團》、《霍頓孵蛋1》、《史尼奇及其他故事》。蘇斯是誰？他是二十世紀最卓越的兒童文學作傢之一，一生創作瞭48種精彩繪本，作品被翻譯成20多種文字和盲文，全球1銷量逾2.5億冊，曾獲美國圖畫書最高榮譽凱迪剋大奬和普利策特殊貢獻奬，兩次獲1奧斯卡金像奬和艾美奬，1美國教育部指定的重要閱讀輔導讀物。《烏龜耶爾特及其他故事》、《霍頓聽見瞭呼呼的聲音》、《綠雞蛋和火腿》、《數也數不清的念頭1》、《穿襪子的狐狸》、《如果我來經營馬戲團》、《霍頓孵蛋》、《史尼奇及其他故事》。蘇斯是誰？他是二十世紀最卓越的兒童1文學作傢之一，一生創作瞭48種精彩繪本，作品被翻譯成20多種文字和盲文，全球銷量逾2.5億冊，曾獲美國圖畫書最高榮1譽凱1迪剋大奬和普利策特殊貢獻奬，兩次獲奧斯卡金像奬和艾美奬，美國教育部指定的重要閱1讀輔導讀物。《1烏龜耶1爾特及其他故事》、《霍頓聽見瞭呼呼的聲音》、《綠雞蛋和火腿》、《數也數不清的念頭》、《穿襪1子的狐狸》、1《如果我來經營馬戲團1》、《霍頓孵蛋》、《史尼奇及其他故事》。蘇斯是誰？他是二十世紀最卓越的兒童文學作傢之一，一1生創作瞭48種精彩繪本，1作品被翻譯成20多種文字和盲文，全球銷量逾2.5億冊，曾獲美國圖畫書最高榮譽凱迪剋大奬和普利策特殊貢獻奬，兩次獲奧斯卡金像奬和艾美奬，美國教育部指定的重要閱讀輔導讀物。Y

評分☆☆☆☆☆

很不錯 兒子喜歡

評分☆☆☆☆☆

在這裏買書性價比很好。

評分☆☆☆☆☆

幫妹妹學習買的書籍，一直信任京東，書籍質量好物流還快，服務態度好。

評分☆☆☆☆☆

好

評分☆☆☆☆☆

書是不是有點小

評分☆☆☆☆☆

好書，孩子喜歡看

評分☆☆☆☆☆

孩子學習使用，學校要求購買。