說實話,開始讀《劉邦與項羽》的時候,我對劉邦的印象並不太好,總覺得他不過是個市井小混混齣身,靠著運氣和人脈纔爬到高位。但隨著閱讀的深入,我發現自己錯瞭。作者花瞭大量的筆墨去描繪劉邦的“無賴”是如何轉化為一種生存智慧的。他的善於用人,他的不拘小節,他的能夠屈能伸,這些看似缺點的地方,在亂世之中反而成為瞭他最大的優勢。 我印象最深刻的是,當項羽在鴻門宴上猶豫不決時,劉邦卻能審時度勢,放下身段,甚至連自己的性命都能拋在腦後,隻為保全那幾個追隨自己的兄弟。這種“能屈能伸”的精神,是項羽永遠無法理解的。而且,劉邦的團隊,蕭何、張良、韓信,這些人纔的匯聚,並非偶然。作者通過對劉邦如何籠絡人心、如何發揮每個人的長處的細緻描寫,讓我們看到瞭他作為一位“領導者”的卓越之處。他不像項羽那樣高高在上,他更懂得與人平等交流,所以纔能贏得瞭人心,也贏得瞭天下。這種“厚黑學”式的智慧,在書中展現得淋灕盡緻,令人拍案叫絕。
評分讀完《劉邦與項羽》,我最大的感觸是,原來曆史的進程,往往充滿瞭意想不到的轉摺和偶然。項羽,這位被譽為“西楚霸王”的絕世猛將,擁有著無可比擬的武力,卻最終輸給瞭一個齣身低微的劉邦。這其中的原因,作者層層剝繭,讓我看得心服口服。 書中對項羽失敗原因的分析,不僅僅是他的政治短闆,更是他性格中無法剋服的弱點。比如,他對劉邦的輕視,對韓信的猜忌,這些都為他的失敗埋下瞭伏筆。而劉邦,雖然一開始並不起眼,但他卻有著超乎常人的韌性和耐心。他懂得放下身段,懂得團結一切可以團結的力量,他的“小人”姿態,在亂世中反而成為瞭他最有效的武器。作者通過對兩人性格、戰略、以及團隊差異的細緻對比,讓我深刻理解瞭“得人心者得天下”這句話的深刻含義。這本書不僅僅是一部曆史讀物,更是一部關於領導力、戰略和人性的教科書,給我帶來瞭許多深刻的啓發。
評分不得不說,《劉邦與項羽》這本書給我帶來瞭很多關於“人性”的思考。在那個你死我活的亂世,人性的善與惡、忠誠與背叛、智慧與愚蠢,都得到瞭最極緻的展現。我看到瞭項羽的忠勇,也看到瞭他的殘暴;看到瞭劉邦的仁義,也看到瞭他的權謀。 特彆令我印象深刻的是,書中對一些配角的刻畫也絲毫不遜色於主角。比如,蒯通在劉邦和項羽之間搖擺不定,試圖為自己謀取最大的利益,最終卻落得個淒慘的下場,這其中的權衡與掙紮,真實得讓人心酸。還有範增,這位亞父最終也因為項羽的剛愎自用而心灰意冷,這種懷纔不遇的無奈,也讓人扼腕嘆息。這本書讓我明白,曆史的進程,往往是由無數個這樣的小人物共同推動的,他們的選擇,他們的命運,也同樣值得我們去關注和思考。它讓我不再僅僅關注“輸贏”,而是更關注“過程”和“人性”。
評分讀完《劉邦與項羽》,最大的感受就是,曆史書上那些簡略的記載,在作者筆下瞬間活瞭起來。我一直對這段波瀾壯闊的楚漢爭霸史充滿好奇,尤其對於兩位主角劉邦和項羽的性格塑造,總覺得教科書式的描述太過扁平。這本書徹底改變瞭我的看法。它沒有簡單地將劉邦描繪成一個天生的帝王,也沒有把項羽塑造成一個魯莽的莽夫。相反,作者通過大量的史料細節,深入挖掘瞭他們各自的成長環境、性格弱點以及關鍵決策背後的動機。 我特彆喜歡作者對項羽的刻畫。我們通常認為他是一個勇猛過人但缺乏謀略的武夫,但書中展現瞭他身上那份貴族的驕傲、對承諾的執著,甚至還有他對虞姬那份深沉的愛。垓下之圍前,虞美人的一麯悲歌,在書中被渲染得如此淒婉動人,我幾乎能感受到項羽內心的痛苦與絕望,那種英雄末路、壯誌難酬的悲涼,真的讓人唏噓不已。同時,作者也毫不避諱地揭示瞭項羽性格中的緻命缺陷:剛愎自用、殘暴好殺,以及他對於漢朝的輕視,這些都為他的最終失敗埋下瞭伏筆。這種立體的呈現,讓一個曾經鮮活的人物,仿佛就站在我麵前,他的悲劇也因此更具震撼力。
評分《劉邦與項羽》這本書,最讓我著迷的是它所描繪的那種宏大的曆史圖景。作者不僅僅聚焦於兩位主角的個人恩怨,更是將整個楚漢時期的社會、政治、軍事格局都展現得淋灕盡緻。我仿佛置身於那個風雲變幻的時代,親眼目睹瞭秦朝的滅亡,看到瞭諸侯割據的混亂,感受到瞭百姓在戰亂中的疾苦。 書中所描寫的那些戰役,比如彭城之戰、垓下之戰,作者並非簡單地羅列戰況,而是深入分析瞭雙方的戰略部署、兵力對比,以及地理環境的影響。讀到韓信的“背水一戰”,我腦海中立刻浮現齣旌旗蔽日、鼓角爭鳴的畫麵,那種緊張刺激的感覺,至今仍讓我迴味無窮。同時,作者也巧妙地穿插瞭當時的政治鬥爭,比如張良的運籌帷幄,陳平的巧舌如簧,蕭何的後勤保障,這些都讓整個故事更加飽滿和有深度。它不僅僅是兩個英雄的對決,更是兩種政治理念、兩種治國方略的較量,這種宏觀視野讓我受益匪淺。
評分我想,這絕不是偶然,而是必然的,是在央定在打江山時的那一刻,劉邦、項羽所各自選擇的結果。
評分楚霸王項羽
評分項羽的失敗,正是過份依賴軍事的結果。他齣生將門貴族,崛起於秦始皇大秦帝國動蕩之際,他擁有用兵如神的軍事天賦,在短短三年內,率領五國聯軍直入秦都鹹陽,終結瞭大秦帝國,以霸王之名威震宇內;他憑著天賦的軍事纔能和嚴格的軍事訓練,在他二十七歲起,就逐步立下驚人的戰功;他用兵彆有洞見,敢於行險,善於以強大的精神力量凝聚士卒的心,形成強大實力。他本應成為秦始皇之後下一個掌控天下的人,然而,與年長一倍、齣身草莽的劉邦對峙爭峰數年後,在「楚漢爭霸」中,卻讓他嘗到一敗塗地的四麵楚歌滋味。他雖善戰,政治謀略卻不敵老謀深算的劉邦,滅秦之後一連串失策的擾民、焚宮、封王、殺義帝等舉動,引發瞭四起的民怨及諸王叛亂,終於讓長於收買人心的劉邦羽翼豐滿,布下牢不可破的圈套,霸業曇花一現,功敗垂成。卻齣現全盤皆輸的大逆轉...
評分非常滿意,五星
評分哎,這本書真不咋地,基本就是文言文然後在書裏翻譯一遍,失望,再考慮要不要退
評分生活中不可能有十全十美的好事。我們在任何時候都要擁有智者那種積極的生活態度來看待它,這樣,生活也會給我們以積極的、豐厚的迴報,你若以愚者的消極態度對待生活,那麼生活迴報你的也將是悲觀和失望。我們無法改變已有的環境,但我們可以為將來做充分的準備。
評分讀書、新知,不也是理想人生的軌跡?第十九個世界讀書日前夕,最新國民閱讀調查結果顯示,2013年我國人均紙質圖書閱讀量為4.77本,算上電子書閱讀量的2.48本,一共不到8本,成年國民人均每日讀書時間不足14分鍾,相當於魯迅所說“喝咖啡的工夫”。讀書的時間哪去瞭? 一曰忙,二曰纍,成瞭不少人對少讀書、不讀書的慣常迴答。誠然,每個人都有自己的生活,但讀書與其說是外假於物,不如說是內求於心。“苟能發憤讀書,則傢塾可以讀書,即曠野之地,熱鬧之場亦可讀書,負薪牧豕,均無不可讀書。何必擇地?何必擇時?”我們早已告彆瞭書荒年代,海量齣版物、不斷創新的閱讀介質,為讀者提供瞭無比豐富的閱讀世界。相比以前“無書可讀”的苦惱,今天則凸顯“有書無心”的睏擾。 吹去一堆堆泛黃書籍上的灰塵,“忙”與“纍”也有另一番場景。一些乾部沉迷於觥籌交錯、迎來送往,滿身煙酒味,毫無書捲氣;不少人心為物役,鐵瞭心做“物質的短暫情人”,一些地方的“讀書無用論”則奪下瞭孩子手裏的課本。從社會層麵看,將人與讀書世界隔離開來的,往往是浮躁之氣、功利之心。這種病象,也侵襲到閱讀內部。不少書店和書市,唱主角的是七拼八湊的成功學、緻富術、官場秘笈,這些文化垃圾傾倒在心靈傢園,非但不能長精神,還要“長疾瘤”。 宋人黃庭堅說:三日不讀書,則義理不交於胸中,對鏡覺麵目可憎,嚮人亦語言無味。有人更是警告:當你半夜醒來,發現自己好長時間沒讀書瞭,而且沒有任何負罪感的話,那你就已經墮落瞭。有研究錶明,愛閱讀的人常有判斷能力和自控能力,語言豐富、思維縝密;不閱讀的人往往想法簡單、語言貧乏,甚至細胞的分裂都比前者要少。“書猶藥也,善讀之可以醫愚”,用知識祛除心中的黑暗,我們纔能以更積極的姿態為人處世,涵養社會的底氣和定力。因而,圖書館排隊藉書的隊伍長瞭,信謠搶鹽的人就會少些;平時科普工作深入細緻瞭,市民們麵對PX項目的心態就會平和些。 閱讀是一種嚮上的力量。書本其實就是精神生活的入口,學史可以看成敗、鑒得失、知興替;學詩可以情飛揚、誌高昂、人靈秀;學倫理可以知廉恥、懂榮辱、辨是非,都是對生命的熔煉和升華。古往今來,以沉潛之心坐得住冷闆凳者,總能激發“問渠那得清如許,為有源頭活水來”的思想活力,得到“夜來一笑寒燈下,始是金丹換骨時”的智慧啓發,滋養“天行健,君子以自強不息”的浩然之氣。讀書,正是為瞭遇見更好的自己、更好的世界。 “華北之大,已經放不下一張平靜的書桌瞭”,風雨如晦的歲月,學子們的呼喊曾經震撼世界。今天,市場經濟的名利考驗、網絡時代的信息浪潮,讓這一代讀書人也麵臨“平靜書桌”的問題。不同的是,它拷問的是怎樣對待精神生活、如何安頓心靈傢園。這一時代之問,需要我們用心去
評分劃策,白天而降一個李左車,
評分333333333333333333333
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