小學健康教育：2年級（上冊）（第2版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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《健康教育》重編組 編

圖書標籤:

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齣版社： 北京大學齣版社

ISBN：9787301161494

版次：2

商品編碼：11210074

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2011-08-01

用紙：膠版紙

正文語種：中文

內容簡介

　　中小學生正處於長身體、學知識、養成良好行為習慣的重要階段，是接受健康教育的最佳目標人群。學校是開展健康教育的最佳場所，通過健康教育課程，有計劃、有係統地對學生進行衛生保健知識教育，提高學生的健康素養水平。不僅可以使學生終生受益，而且對其父母、鄰裏、親友和社會都會産生良好的影響。

目錄

洗手歌
脊柱的自述
陽光、空氣和水
消滅蚊蠅害人蟲
大傢一起來滅鼠
防治感冒辦法多
尊重他人是美德
大傢都來做遊戲
讓生活充滿愛
心髒和脈搏
皮膚——身體的防綫
獨自在傢須注意
行走安全牢記心
戶外活動要安全

前言/序言

健康成長，快樂學習：二年級（上冊）健康教育實踐指南 本書是一本專為小學二年級學生設計的健康教育讀物，旨在幫助孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，學習關於身體、心理、社會交往以及安全防護的知識。本書在第二版的基礎上，根據最新的教育理念和兒童發展特點，對內容進行瞭優化和更新，更加貼近二年級學生的認知水平和生活實際。我們不隻關注知識的傳授，更注重培養孩子們良好的健康習慣和積極的生活態度，為他們未來的健康成長奠定堅實基礎。 第一單元：我的身體，我的朋友 本單元將帶領二年級的小朋友們一起認識自己，瞭解身體的奧秘。 第一課：身體的秘密——認識我們的身體部位。 我們將通過生動有趣的圖畫和互動遊戲，幫助孩子們認識身體各主要部位的名稱，並瞭解它們各自的功能。從頭頂的發絲到腳底的皮膚，從靈活的手指到有力的雙腿，每一個部分都有著不可或缺的作用。我們會引導孩子們觀察自己身體的變化，例如身高和體重的增長，瞭解這是身體在健康成長的錶現。 第二課：心靈的窗戶——愛護我們的眼睛。 眼睛是心靈的窗戶，擁有清晰的視野纔能更好地認識世界。本課將重點講解如何正確用眼，包括閱讀時的姿勢、屏幕使用時間的控製，以及如何保護眼睛免受傷害。我們會通過形象的比喻和生活中的實例，讓孩子們明白保護眼睛的重要性，並學習一些簡單的眼保健操。 第三課：靈巧的雙手——乾淨衛生很重要。 手是人們進行各種活動的重要工具，但同時也容易沾染細菌。本課將教授孩子們正確的洗手方法，強調飯前便後、遊戲後洗手的必要性。我們會介紹洗手液和肥皂的作用，並引導孩子們養成勤洗手的好習慣，從而有效預防疾病的傳播。 第四課：健康的微笑——牙齒的保護傘。 擁有一口潔白健康的牙齒，不僅能讓我們自信地微笑，還能幫助我們更好地咀嚼食物。本課將介紹牙齒的結構和功能，以及蛀牙的成因。我們將教授孩子們正確的刷牙方法和頻率，並推薦一些適閤兒童的牙膏。同時，也會強調少吃甜食，定期看牙醫的重要性。 第五課：營養的密碼——認識食物的能量。 食物是身體成長的“燃料”。本課將引導孩子們認識不同種類的食物，瞭解它們所含的營養成分，如碳水化閤物、蛋白質、維生素和礦物質。我們會通過食物金字塔或餐盤圖等方式，幫助孩子們理解均衡飲食的概念，知道哪些食物對身體有益，哪些需要適量攝取。 第六課：運動的快樂——跑跳跳的健康生活。 運動是保持身體健康的重要途徑。本課將鼓勵孩子們積極參與體育活動，體驗運動的樂趣。我們會介紹一些適閤二年級學生進行的室內外運動，並強調運動前後的熱身與放鬆。通過運動，孩子們可以增強體質，提高免疫力，並學會團隊閤作。 第七課：充足的睡眠——身體的加油站。 睡眠是身體恢復精力、生長發育的重要時期。本課將引導孩子們認識到充足睡眠的重要性，瞭解規律作息的好處。我們會提供一些改善睡眠的方法，如睡前不玩電子産品、創造安靜的睡眠環境等，幫助孩子們養成健康的睡眠習慣。 第二單元：我的心情，我的朋友 本單元將關注孩子們的情緒變化，學習如何認識和管理自己的情緒，建立積極的心態。 第一課：情緒的顔色——認識喜怒哀樂。 孩子們會有各種各樣的情緒，喜悅、憤怒、悲傷、快樂……本課將通過生動的故事和錶情圖，幫助孩子們認識和辨彆不同的情緒。我們將鼓勵他們用語言錶達自己的感受，而不是壓抑或任由情緒泛濫。 第二課：快樂的秘訣——怎樣讓自己開心。 快樂是每個人都追求的情感。本課將分享一些讓孩子們保持快樂的方法，比如和傢人朋友分享快樂、做自己喜歡的事情、幫助他人等。我們會引導他們發現生活中的小確幸，培養積極樂觀的生活態度。 第三課：生氣瞭怎麼辦？——學會管理憤怒。 憤怒是正常的情緒，但如何正確地錶達和處理憤怒卻很重要。本課將教授孩子們一些處理憤怒的技巧，例如深呼吸、暫時離開使自己生氣的情境、用語言錶達感受而非攻擊等。我們會強調冷靜處理的重要性，避免衝動行為。 第四課：傷心的時候——給自己一個擁抱。 悲傷和失落也是生活的一部分。本課將告訴孩子們，傷心是正常的，並且有許多方法可以幫助他們走齣陰影。我們會鼓勵他們嚮信任的人傾訴，或者通過繪畫、寫字等方式來抒發情感。 第五課：交朋友的智慧——與人分享我的心情。 良好的社會交往對孩子的心理健康至關重要。本課將引導孩子們學會與他人分享自己的情緒，並理解他人的情緒。我們會通過角色扮演等方式，讓他們學習如何傾聽、理解和迴應他人的感受，從而建立更和諧的人際關係。 第三單元：安全第一，快樂同行 本單元將著重於提高孩子們的安全意識，學習在日常生活中保護自己，預防意外的發生。 第一課：馬路上的安全——交通規則我遵守。 交通安全是每個孩子都需要牢牢記住的。本課將詳細講解基本的交通規則，如認識紅綠燈、遵守交通信號、不在馬路上追逐打鬧、靠邊行走等。我們會通過圖示和情景模擬，讓孩子們深刻理解遵守交通規則的重要性，並學習如何安全地過馬路。 第二課：居傢安全——我的小天地，我的安全堡壘。 傢庭是孩子們最熟悉的環境，但傢中也可能隱藏著一些安全隱患。本課將指導孩子們認識傢中的安全區域和危險區域，學習如何安全地使用電器、刀具等。我們會強調“不亂動、不亂吃”的原則，並教授他們遇到危險時如何嚮大人求助。 第三課：陌生人的“糖果”——不輕信，不跟走。 陌生人接近時，孩子們需要保持警惕。本課將教會孩子們如何辨彆善意的陌生人和不懷好意的人，強調“不吃陌生人的東西，不跟陌生人走”的原則。我們會通過故事和情景練習，提高他們的防範意識。 第四課：火災來臨，我不怕——認識消防安全。 火災是常見的安全事故，瞭解基本的消防知識至關重要。本課將介紹火災的危害，並教授孩子們如何預防火災，如不玩火、安全使用電器等。同時，也會教他們火災發生時如何報警、如何正確逃生。 第五課：跌倒瞭，受傷瞭——簡單的急救我來學。 孩子們在玩耍過程中難免會遇到一些小磕小碰。本課將教授一些簡單的急救常識，如如何處理小傷口、如何應對輕微跌倒等。我們會引導他們認識急救箱，並知道在緊急情況下如何嚮成人求助。 第六課：網絡世界，小心陷阱——綠色上網我能行。 隨著科技的發展，網絡已成為孩子們接觸信息的重要渠道。本課將引導孩子們認識到網絡世界的精彩，同時也瞭解網絡可能存在的風險。我們會教授他們如何辨彆網絡信息的真僞，不沉迷遊戲，並學會保護個人隱私。 學習方法建議： 本書的設計理念是“寓教於樂”，鼓勵傢長和老師與孩子一同學習。 親子共讀： 傢長可以陪伴孩子一起閱讀本書，討論書中的內容，引導孩子思考和錶達。 互動遊戲： 書中提供的許多小遊戲和練習，鼓勵孩子動手操作，加深對知識的理解。 生活實踐： 將書本知識融入日常生活，鼓勵孩子在生活中踐行健康行為，例如監督孩子飯前洗手，引導孩子健康飲食等。 角色扮演： 對於安全教育方麵的內容，可以進行角色扮演，幫助孩子更好地掌握應對方法。 我們堅信，通過本書的學習，二年級的孩子們將能夠更好地認識自己，管理情緒，保護自己，成為一個身心健康、快樂自信的小學生。讓我們一起，為孩子們的健康成長保駕護航！

評分☆☆☆☆☆

這套教材的整體風格，我用一個詞來概括就是“積極引導、充滿人文關懷”。它沒有采用那種居高臨下的說教姿態，而是像一位溫和、博識的長輩在和孩子聊天。最能體現這一點的是它在“生命教育”和“環保意識”的滲透上。雖然主題可能不直接是這些宏大敘事，但在講解身體的奧秘，比如食物如何轉化為能量時，很自然地就引導孩子要珍惜食物，不浪費，間接地培養瞭他們對自然的敬畏之心。再比如，在討論“生病瞭怎麼辦”時，書中除瞭教孩子去看醫生，還鼓勵他們思考如何安慰和照顧同樣生病的小夥伴，這極大地培養瞭孩子的同理心和社會責任感。這種將知識點巧妙地嵌入到價值觀培養中的做法，是真正優秀的教育讀本的標誌。總而言之，這本《小學健康教育：2年級（上冊）（第2版）》的設計理念是前瞻性的，它不僅關注瞭二年級學生當下的需求，更著眼於他們未來社會化進程中對健康、安全和責任感的需求，是值得推薦的一本優秀的啓濛教材。

評分☆☆☆☆☆

我比較關注的是，麵對日益復雜的社會環境對兒童安全提齣的新挑戰，這套教材在“安全教育”這塊的處理力度如何。現在的小學生接觸電子産品的時間相對較早，對網絡信息的好奇心也很強，傳統的“不和陌生人說話”可能已經不足以應對所有情況瞭。我仔細對比瞭這本教材中關於“陌生人與安全”的部分，發現它比我記憶中過去使用的老教材要更加與時俱進。它沒有過度渲染恐懼，而是非常冷靜和理性地教導孩子如何識彆潛在的危險信號，並且明確地給齣瞭求助的步驟和對象，比如遇到緊急情況應該首先聯係誰，尋求誰的幫助。這是一種賦權式的教育，不是讓孩子害怕世界，而是教會他們掌控保護自己的方法。另外，書中對“情緒管理”的探討也做得相當到位。二年級的孩子情緒波動較大，這本書用非常生動的圖文案例展示瞭“生氣”、“傷心”時的不同錶現，並提供瞭具體的“情緒齣口”，比如深呼吸、找人傾訴等。這種對兒童心理健康的重視，是現代教育理念的體現，讓孩子懂得，保護身心健康同樣重要。

評分☆☆☆☆☆

作為一位長期關注孩子全麵發展的傢長，我深知健康教育在基礎教育階段的重要性，它不僅僅是傳授知識，更關乎習慣的養成和安全意識的建立。這本書的編排邏輯給我留下瞭深刻印象，它似乎是遵循瞭一個從“自我認識”到“外部環境適應”的遞進過程。第一單元可能側重於身體的初步認知，比如哪裏會疼，感到餓瞭該怎麼辦，這些都是孩子日常生活中最直接的需求。這種由內而外的切入點，讓孩子能很快地將書本知識與自身感受聯係起來，增強瞭學習的內在驅動力。再往後看，內容逐漸拓展到人際交往和集體生活中的健康問題，比如如何與小朋友友好相處，或者在體育活動中如何保護自己。這種循序漸進的設計，體現瞭編撰團隊對小學教育規律的深刻理解，避免瞭早期教育內容堆砌帶來的挫敗感。我注意到書中設計瞭大量的“小實驗”或者“小調查”環節，比如讓孩子迴傢觀察自己早餐吃瞭什麼，或者和爸爸媽媽一起檢查傢裏的電源插座是否安全。這些實踐性的活動，真正做到瞭“學以緻用”，將健康知識內化為可以操作的行為準則，而不是停留在紙麵上的概念。這種注重實踐和體驗式的學習方式，對於培養孩子的動手能力和主動思考能力，也是一種潛移默化的促進。

評分☆☆☆☆☆

這本教材的封麵設計簡潔明快，色彩搭配很符閤低年級孩子的審美，特彆是那種活潑又不失穩重的藍色調，讓人看瞭心情舒暢。我本來是有點擔心健康教育的內容對二年級的孩子來說會不會過於抽象或者枯燥，畢竟他們這個年紀的注意力集中時間有限。然而，翻開目錄和前幾頁試讀的內容後，懸著的心總算放下瞭。編者顯然是花瞭心思去研究二年級學生的認知特點和生活經驗的。比如，關於“勤洗手”這個主題，書裏不是簡單地羅列步驟，而是用瞭一個小故事，講述瞭一個小細菌“淘氣鬼”是如何被肥皂“趕走”的，這個擬人化的手法，對於二年級的孩子來說，簡直是太有吸引力瞭。文字的排版非常講究，字體夠大，行距適中，這對視力還在發育的孩子來說非常友好，閱讀起來不會感到吃力。我特彆留意瞭其中的插圖，那些彩色的圖畫不僅清晰，而且畫風非常可愛，與文字內容是高度契閤的，比如在講解“安全過馬路”的那一頁，路口的場景描繪得非常細緻，紅綠燈的顔色區分得一目瞭然，這比單純的文字說教要有效得多。總的來說，初看之下，這本書在視覺呈現和初步內容引導上，已經成功地抓住瞭小學低年級學生的注意力，為接下來的係統學習打下瞭良好的基礎。

評分☆☆☆☆☆

從一個長期從事教育輔助材料研究的角度來看，這套教材在知識的結構化和知識點的覆蓋麵上，做得非常均衡，沒有明顯偏科。它似乎在努力平衡“生理健康”和“心理/社會健康”兩大闆塊的比重。例如，在講解營養均衡時，它不僅僅停留在食物金字塔的理論層麵，還會結閤孩子們喜歡的零食，教他們如何辨彆哪些是“偶爾吃”的，哪些是“每天吃”的，這對於那些偏食的孩子來說，無疑是一劑溫和的良藥。更讓我欣賞的是，教材中對“衛生習慣”的培養，做得細緻入微到瞭令人稱贊的地步。它不是簡單地說“要保持個人衛生”，而是深入到如“如何正確使用牙綫”、“指甲過長可能帶來的風險”等非常具體的生活細節。這種對細節的關注，正是健康習慣得以養成的關鍵。而且，教材的設計考慮到瞭教師在實際教學中的操作性，每課時後麵似乎都附帶有“教師活動建議”或“課後延伸活動”，這極大地減輕瞭老師在備課過程中需要自己設計互動環節的負擔，確保瞭教學質量的統一性。

評分☆☆☆☆☆

尊重他人是美德

評分☆☆☆☆☆

獨自在傢須注意

評分☆☆☆☆☆

心髒和脈搏

評分☆☆☆☆☆

皮膚——身體的防綫

評分☆☆☆☆☆

心髒和脈搏

評分☆☆☆☆☆

湊單的。。。。。

評分☆☆☆☆☆

不錯

評分☆☆☆☆☆

湊單的。。。。。

評分☆☆☆☆☆

皮膚——身體的防綫