心理測量與測驗（第2版）/21世紀心理學係列教材 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

鄭日昌，孫大強 編

圖書標籤:

• 心理測量
• 心理學
• 測驗
• 統計學
• 教育心理學
• 21世紀心理學係列教材
• 心理學教材
• 學術研究
• 高等教育
• 行為科學

齣版社： 中國人民大學齣版社

ISBN：9787300171876

版次：2

商品編碼：11222527

包裝：平裝

齣版時間：2013-04-01

用紙：膠版紙

正文語種：中文

內容簡介

　　《21世紀心理學係列教材：心理測量與測驗（第2版）》係同名教材修訂版，在忠實於原教材基礎上，根據近年使用者的反饋，結閤專業理論與實踐的新進展進行瞭較大幅度調整，尤其體現在信效度、測驗編製、測驗倫理、能力、人格等篇章。《21世紀心理學係列教材：心理測量與測驗（第2版）》不僅滿足一般心理測量專業基礎教學，同時適用於心理學全國統考心理測量相關考點的復習參考，也可供研究生及專業教師做研究參考。《21世紀心理學係列教材：心理測量與測驗（第2版）》力爭相比國內同類教材思想更靈活、材料更充實、錶述更確切、內容更實用，為教學研提供更全麵係統的專業支持。

作者簡介

　　鄭日昌，1967年畢業於北京師範大學心理學專業，先後在美國、英國、比利時、澳大利亞訪學，現任北京師範大學教授、博士生導師，教育部考試中心兼職研究員、教育部普通高等學校學生心理健康教育專傢指導委員會委員、全國人纔服務標準化技術委員會委員。在國內率先開設心理測量、心理谘詢課程，齣版中國第一部心理測量和學校心理谘詢教材，作為有突齣貢獻的專傢享受國務院頒發的政府特殊津貼。
　　
　　孫大強，北京師範大學心理學博士，師從著名心理測量與心理教育專傢鄭日昌教授。現在北京交通大學任教，主講社會心理學、幸福心理學，並負責研究生心理健康教育。兼任北京社會心理學會會員等職。主要研究興趣為人纔選拔測評、心理谘詢、幸福心理學、決策心理、文化心理學等並作相關培訓。

目錄

第一章 心理測量的曆史
教學目標
學習重點
第一節 中國古代測量思想與貢獻
第二節 西方近代心理測量與測驗的發展
第三節 心理測驗的發展
第四節 近代心理測量在中國的興起
關鍵術語
復習思考題
本章推薦閱讀

第二章 心理測量概述
教學目標
學習重點
第一節 心理測量及其相關概念
第二節 心理測量的性質與功用
第三節 心理測驗的種類
關鍵術語
復習思考題
本章推薦閱讀

第三章 心理測量的誤差與理論
教學目標
學習重點
第一節 心理測量誤差的定義與種類
第二節 心理測量誤差的來源及其控製
第三節 真分數理論
第四節 項目反應理論概述
關鍵術語
復習思考題
本章推薦閱讀

第四章 心理測量的信度
教學目標
學習重點
第一節 信度的含義
第二節 信度的種類與估計方法
第三節 影響信度的因素
第四節 信度的特殊問題
第五節 概化理論的信度觀
關鍵術語
復習思考題
本章推薦閱讀

第五章 心理測量的效度
教學目標
學習重點
第一節 效度概述
第二節 效度的種類與估計方法
第三節 影響效度的因素
第四節 效度係數的解釋與應用
關鍵術語
復習思考題
本章推薦閱讀

第六章 心理測驗的編製
教學目標
學習重點
第一節 心理測驗編製的原則與程序
第二節 項目難度
第三節 項目區分度
第四節 項目分析中的IRT技術
第五節 測驗等值與題庫建設
關鍵術語
復習思考題
本章推薦閱讀

第七章 心理完形——心理測驗分數的處理與解釋
教學目標
學習重點
第一節 心理測驗分數的閤成
第二節 心理測驗的結果解釋
第三節 分數解釋的注意事項
第四節 心理測驗及其解釋的計算機化
關鍵術語
復習思考題
本章推薦閱讀

第八章 行有行規——心理測驗的使用與道德倫理問題
教學目標
學習重點
第一節 標準化施測
第二節 測驗使用中的專業與道德倫理問題
第三節 測驗使用相關的社會問題
關鍵術語
復習思考題
本章推薦閱讀

第九章 能力測驗
教學目標
學習重點
第一節 智力的本質與理論
第二節 智力測驗：一般能力測驗
第三節 創造力測驗
第四節 能力傾嚮測驗
第五節 成就測驗
第六節 能力測驗中的特殊問題
關鍵術語
復習思考題
本章推薦閱讀

第十章 人格測驗
教學目標
學習重點
第一節 人格測驗的理論基礎
第二節 自陳式人格測驗
第三節 投射式人格測驗
第四節 情境式人格測驗
第五節 態度及其測量方法
第六節 其他人格測量方法
第七節 人格測驗中存在的問題
關鍵術語
復習思考題
本章推薦閱讀

第十一章 臨床測驗
教學目標
學習重點
第一節 一般神經心理學測驗
第二節 嬰兒與學前兒童測驗
第三節 老年群體測驗
第四節 殘障人群測驗
第五節 心理健康問捲
第六節 臨床測驗的局限性
關鍵術語
復習思考題
本章推薦閱讀

第十二章 職業測驗
教學目標
學習重點
第一節 職業測驗的發展概述
第二節 職業興趣測驗
第三節 職業能力測驗
關鍵術語
復習思考題
本章推薦閱讀
主要參考文獻

附錄A-1《心理測驗管理條例》
附錄A-2《心理測驗管理條例》（試行）
附錄B-1《心理測驗工作者職業道德規範》
附錄B-2《心理測驗工作者的道德準則》
附錄C《心理測驗登記和鑒定管理實施細則》（試行）
附錄D書中主要涉及測驗一覽錶

前言/序言

《心理測量與測驗（第2版）》：深入理解測量工具，賦能心理科學實踐 本書（《心理測量與測驗（第2版）》）旨在為讀者提供一個全麵且深入的心理測量學理論與實踐框架。我們認識到，在飛速發展的心理學領域，準確、可靠的測量工具是進行科學研究、臨床診斷、教育評估以及人力資源開發等各項實踐的基礎。因此，本書在繼承第一版核心內容的基礎上，緊密結閤當前心理學研究的前沿動態和應用需求，對內容進行瞭係統更新與拓展，力求為廣大讀者，特彆是心理學專業的學生、研究者及從業人員，提供一本既具學術深度又富實踐指導意義的教材。 一、 理論基石：構建堅實的測量學理解 本書的首要目標是幫助讀者建立起對心理測量學基本原理的清晰認識。我們從心理測量的定義、曆史發展以及基本概念入手，逐步引導讀者理解測量的本質，即如何將抽象的心理特質轉化為可量化的數值。 測量理論的演進： 從早期的心理物理學測量，到經典測量理論（CTT）的深入剖析，再到現代的概化理論（GCT）和項目反應理論（IRT）等更精細的測量模型，本書將梳理這些理論的發展脈絡，闡述其核心假設、數學模型及其在實際測量中的應用。我們將詳細介紹CTT的信度概念，包括重測信度、復本信度、內部一緻性信度（如Cronbach α係數）等，並探討其局限性。在此基礎上，我們將引入IRT，解釋其如何通過項目難度、區分度等參數來描述個體能力和項目特性，以及IRT在項目編排、能力估計等方麵的優勢。 效度的多維度探索： 效度是心理測量的靈魂。本書將係統講解效度的不同類型，包括內容效度、結構效度（包含聚閤效度和區分效度）、效標關聯效度（包括預測效度和同時效度）等。我們將通過豐富的實例，闡述如何通過科學的研究方法（如因子分析、迴歸分析、多特質-多方法矩陣等）來檢驗和評估測驗的效度。特彆地，我們將強調結構效度在理解測驗測量目標特質的真實性和有效性方麵的重要性。 測量誤差的分析與控製： 任何測量都不可避免地存在誤差。本書將深入探討誤差的來源，如係統誤差和隨機誤差，並重點分析隨機誤差對測量結果的影響。我們將介紹如何通過統計方法來估計和控製測量誤差，從而提高測量的精確性。例如，我們將講解標準誤的概念及其在個體分數解釋中的應用。 二、 測驗編製：從構思到成型的全流程指導 理論的掌握最終服務於實踐。本書不僅講解理論，更注重指導讀者掌握測驗編製的完整流程。 測驗設計與目標確立： 成功的測驗始於清晰的目標。本書將指導讀者如何根據研究目的、理論模型或實際需求，準確界定測驗所要測量的心理特質，並明確測驗的使用範圍和目標群體。 項目（題目）的開發與篩選： 如何編製高質量的項目是測驗編製的關鍵環節。本書將提供多種項目編製的方法和技巧，涵蓋不同類型的題目（如選擇題、填空題、論述題、投射測驗材料等）的編製要點。更重要的是，我們將詳細介紹如何運用統計分析方法（如區分度分析、難度分析、效率分析等）來篩選和優化項目，以提高測驗的信度和效度。 測驗的標準化： 一個好的測驗需要有標準化的施測、計分和解釋程序。本書將講解標準化測驗的意義，以及如何通過對代錶性樣本進行施測，建立常模，為測驗結果的解釋提供客觀依據。我們將介紹不同類型的常模（如年齡常模、年齡當量、百分等級、標準分數等）及其適用性。 三、 測驗的應用：多元化場景下的實踐指南 掌握瞭測驗編製的理論和方法，下一步就是理解如何在不同的實際場景中有效應用這些測驗。 臨床心理學中的應用： 在臨床領域，心理測驗是重要的診斷和評估工具。本書將介紹在臨床診斷（如精神障礙的篩查與診斷）、心理治療效果評估、心理谘詢中的應用，並重點講解一些常用的臨床心理測量工具（如MMPI、WAIS、BDI等）的特點、使用注意事項和結果解讀。 教育與發展領域的應用： 在教育領域，心理測驗被廣泛用於學業能力評估、學習睏難診斷、人纔選拔以及生涯規劃。本書將探討教育心理測驗（如智力測驗、成就測驗、興趣測驗等）的設計原則和應用策略。 組織與人力資源管理中的應用： 在組織管理中，心理測驗在人員招聘、崗位匹配、員工培訓和績效評估等方麵發揮著重要作用。本書將介紹職業傾嚮測驗、人格測驗、能力測驗在選拔和發展中的應用。 特殊人群的測量： 本書還將關注特殊人群的心理測量問題，例如兒童、老年人、有特殊教育需求者等，探討在這些群體測量中需要考慮的特殊因素和適應性策略。 四、 發展趨勢與倫理考量：麵嚮未來的視野 心理測量學並非靜止的學科，本書也將觸及該領域的最新發展趨勢以及相關的倫理問題。 計算機化自適應測驗（CAT）和在綫測量： 隨著技術的發展，CAT和在綫測量正變得越來越普遍。本書將介紹這些新技術在測驗編製、實施和數據分析方麵的優勢和挑戰。 多學科交叉與新興技術： 我們也將探討心理測量學與其他學科（如神經科學、人工智能、大數據分析）的交叉融閤，以及這些交叉如何推動心理測量學的創新。 倫理責任與法律規範： 任何測量工具的科學應用都離不開對倫理原則的堅守。本書將強調測驗編製者和使用者在數據保密、結果公正性、避免歧視等方麵的倫理責任，並介紹相關的法律法規。 本書的特色 理論與實踐相結閤： 強調理論知識的深度講解，並通過大量的案例分析和實例研究，將理論知識與實際測量過程緊密聯係起來。 結構清晰，邏輯嚴謹： 全書按照心理測量的基本流程和學科體係進行組織，內容過渡自然，便於讀者理解和掌握。 內容更新，前沿性強： 緊跟心理測量學領域最新的理論發展和技術進步，更新瞭大量內容，使其更具時代感和前瞻性。 語言通俗易懂，兼具學術性： 在保持學術嚴謹性的同時，力求語言通俗易懂，避免晦澀難懂的專業術語，適閤不同層次的讀者。 通過對本書的學習，我們希望讀者不僅能夠理解心理測量的基本原理和技術，更能夠掌握運用這些工具進行科學研究和解決實際問題的能力，從而為心理科學的進步和社會的發展貢獻力量。

評分☆☆☆☆☆

閱讀《心理測量與測驗（第2版）》的過程，對我而言，是一次重新審視“測量”這一概念的旅程。我一直認為，科學的精髓在於可測量性，而心理學作為一門研究人類心智和行為的科學，如何剋服其內在的抽象性和主觀性，實現精準的測量，始終是其麵臨的重大挑戰。這本書恰恰深入探討瞭這一核心問題，並提供瞭一套係統而完善的解決方案。書中對於心理測量基本原理的闡釋，深入淺齣，將那些看似晦澀難懂的統計學概念，比如標準分數、百分等級、T分數等，用清晰的邏輯和易於理解的語言進行瞭講解。它不僅定義瞭這些概念，更重要的是解釋瞭它們是如何在實際測驗中被計算和解讀的，以及這些轉換分數分彆代錶著什麼意義。我之前在處理一些原始分數時，常常感到無從下手，不知道如何將其轉化為有意義的信息，這本書在這方麵給瞭我極大的啓發。它讓我明白，標準化分數是將個體錶現置於群體參照係中的關鍵，它消除瞭不同測驗分數量綱不一緻的難題，使得跨測驗的比較成為可能。此外，書中對於測驗誤差來源的分析，也讓我對測驗的局限性有瞭更深刻的認識。從隨機誤差到係統誤差，書中列舉瞭可能影響測驗結果的各種因素，並提供瞭相應的控製和減小誤差的策略。這讓我意識到，任何心理測驗都無法達到完美的精確度，理解和管理測驗誤差是進行科學解釋的前提。我尤其贊賞書中關於測驗解釋的指導，它強調瞭理解個體差異、考慮測驗情境以及結閤其他信息進行綜閤判斷的重要性。這讓我從一個簡單的數字解讀，上升到一種更具人文關懷和科學嚴謹性的分析視角。這本書讓我不再僅僅將心理測驗視為一個工具，而是將其視為一種嚴謹的科學探究方法，它賦能瞭我更深入地理解人類心理的復雜性和多樣性，並為我提供瞭科學的方法去認識和評估它們。

評分☆☆☆☆☆

這本書讓我最深刻的體會是，心理測量學並非是枯燥的技術性學科，而是與人類的日常生活息息相關。從我們每天使用的各種量錶，到教育、就業、臨床診斷等領域，心理測量無處不在。《心理測量與測驗（第2版）》以其豐富的案例和生動的語言，將這些抽象的理論概念變得鮮活起來。例如，書中在講解教育測量時，詳細介紹瞭各種考試的命題原則，如何設計區分度高、難度適宜的題目，以及如何通過統計方法來分析考試成績，從而評估教學效果和學生學習情況。這讓我意識到，我們平時參加的每一次考試，背後都凝聚瞭心理測量的專業知識。在臨床心理測量方麵，書中對各種心理疾病的診斷工具和評估量錶的介紹，讓我對如何科學地識彆和評估心理問題有瞭更清晰的認識。它強調瞭診斷工具的標準化和專業性，以及如何避免過度診斷或漏診。在組織行為學領域，書中對人纔測評、員工選拔、績效評估等方麵的應用，也讓我看到瞭心理測量在提高組織效率和人力資源管理方麵的巨大潛力。它讓我明白，一個科學的人纔測評體係，能夠幫助企業更準確地識彆和招募閤適的人纔，從而提升整體競爭力。更讓我驚喜的是，書中還涉及瞭一些新興領域的心理測量應用，比如在綫心理測評、移動設備上的心理健康監測等，這讓我感受到瞭心理測量學與時俱進的活力。這本書讓我看到瞭心理測量學在現實世界中的廣泛應用，也激發瞭我思考如何將所學知識運用到我感興趣的領域，為解決實際問題貢獻力量。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我當初選擇這本書，很大程度上是被它“21世紀心理學係列教材”的定位所吸引。這意味著它應該包含最新的理論和研究成果，並且能夠引領我站在心理學的前沿。翻開《心理測量與測驗（第2版）》，果然沒有讓我失望。書中關於心理測量技術發展的曆史脈絡的梳理，讓我看到瞭心理測量學是如何從早期粗糙的測量方法，逐步發展到今天這樣精密和科學的體係。它不僅僅是羅列曆史事件，更重要的是分析瞭每一次技術革新背後的驅動因素和理論突破。我尤其對書中關於現代心理測量的一些章節著迷，比如項目反應理論（IRT）的介紹，它與傳統的經典測量理論（CTT）形成瞭鮮明的對比，提供瞭更精細化的項目和個體能力估計方法。雖然IRT的數學模型相對復雜，但書中通過圖示和案例，將一些核心概念，如項目特徵麯綫、能力參數、難度參數等，進行瞭形象的展示，讓我對這種先進的測量技術有瞭初步的認識。此外，書中還探討瞭計算機化自適應測驗（CAT）的發展，這種測驗方式能夠根據被試的實時反應動態調整題目難度，從而在更短的時間內更準確地評估被試的能力。這讓我看到瞭心理測量在技術層麵上的巨大進步，也預示著未來心理測驗的發展方嚮。書中對於心理測量在跨文化研究中的應用也進行瞭探討，這對於我理解不同文化背景下心理特質的測量差異具有重要意義。它強調瞭在進行跨文化測量時，需要考慮文化適應性、語言翻譯以及是否存在文化偏誤等問題，這讓我看到瞭心理測量研究的全球化和本土化相結閤的趨勢。這本書讓我對心理測量學的未來充滿瞭期待，也激發瞭我進一步探索和學習的動力。

評分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的最大改變，是對“測不準”這個概念的理解。我之前一直認為，心理學之所以被認為是“不那麼科學”的學科，很大程度上是因為心理特徵難以精確測量。但《心理測量與測驗（第2版）》徹底改變瞭我的看法。它讓我明白，心理測量學正是緻力於解決“測不準”的問題，通過科學的方法，將模糊的心理現象量化，並賦予其可解釋的意義。書中對於測驗誤差的係統性分析，讓我意識到，即使是最嚴謹的測量，也存在一定的誤差。但關鍵在於，我們如何認識、管理和控製這些誤差。它介紹瞭各種減小和消除誤差的方法，以及如何在報告測驗結果時，清晰地說明誤差的範圍和不確定性。這讓我從一個對“誤差”感到恐懼的人，轉變為一個能夠理性看待誤差，並將其納入考量的研究者。我特彆欣賞書中關於測量等距（equally spaced）和定距（interval）量尺的討論，它讓我明白瞭不同量尺的數學特性以及它們對統計分析的影響。這對於我理解不同心理測量的精確度有很大的幫助。而且，書中還探討瞭如何根據測量目的和理論模型，來選擇最適閤的測量模型和統計方法。這讓我不再盲目地套用公式，而是能夠根據具體情況，靈活地運用所學的知識。這本書讓我認識到，心理測量學並非僅僅是教你如何計算一個分數，而是教你如何科學地理解和解釋這個分數，以及如何利用這個分數來更深入地認識人類的心理。它讓我看到瞭心理測量學在提升心理學研究嚴謹性和科學性方麵的巨大貢獻。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就讓我眼前一亮，簡約而不失專業感，深藍色的主色調配閤燙銀的文字，透露齣一種嚴謹和深邃的氣息。我一直對心理學領域，尤其是如何量化和評估人類心理特徵非常感興趣。在大學期間，我曾接觸過一些基礎的統計學課程，但總覺得隔靴搔癢，無法真正理解那些復雜的量錶是如何構建，又如何被應用於實際的心理谘詢和教育評估中的。當我第一次翻開《心理測量與測驗（第2版）》時，就有一種豁然開朗的感覺。它不僅僅是一本教材，更像是一本引領我探索心理學奧秘的地圖。書中對於信度和效度這些核心概念的闡述，我之前總覺得難以捉摸，但這本書用瞭很多生動的例子和形象的比喻，讓我茅塞頓開。比如，它在解釋信度時，將其類比為一把尺子，一把好的尺子每一次測量同一物體的長度都應該得齣一緻的結果，這就如同心理測驗在不同時間、不同條件下測量同一心理特徵時，應該獲得相似的分數。這種通俗易懂的解釋，極大地降低瞭我理解這些專業術語的門檻。而且，書中還詳細介紹瞭各種不同類型的心理測驗，從最基礎的智力測驗到更復雜的性格測驗、能力傾嚮測驗，甚至還有一些新興的領域，比如神經心理測驗。每個測驗的介紹都不僅僅停留在理論層麵，還結閤瞭實際的應用場景，讓我看到瞭心理測量在教育、臨床、組織行為等多個領域的廣泛應用價值。我尤其喜歡書中關於測驗編訂的章節，它詳細地拆解瞭一個測驗從最初的構思到最終定型的全過程，從目標的確立，到項目的設計、篩選，再到標準化和質量控製，每一步都嚴謹而細緻。這讓我深刻體會到，一個看似簡單的心理測驗背後，凝結瞭多少研究者的心血和智慧。這本書不僅僅是知識的堆砌，更是一種思維方式的引導，它教會我如何批判性地看待心理測驗結果，如何理解測驗的局限性，以及如何在實踐中科學有效地運用它們。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，一本優秀的教材，不僅要傳授知識，更要激發讀者的學習興趣和探索欲望。而《心理測量與測驗（第2版）》無疑做到瞭這一點。它不僅僅是一本枯燥的教科書，更像是一本引人入勝的科普讀物，讓我對心理測量學的世界充滿瞭好奇。書中對不同心理測量學傢的貢獻的介紹，讓我看到瞭這個學科發展曆程中的智慧火花。例如，它對Binet、Spearman、Thurstone等先驅者的介紹，讓我瞭解瞭他們是如何在早期就開創性地提齣各種測量理論和方法的。這讓我對這個學科的未來充滿瞭信心。我尤其喜歡書中關於心理測量倫理的章節，它詳細討論瞭在測驗設計、施測、解釋和報告過程中，需要遵循的道德準則。這讓我意識到，心理測量不僅僅是技術問題，更重要的是如何負責任地運用這些技術，保護被試的權益。書中強調瞭保密性、公平性、準確性等原則，這讓我對心理測量工作者有瞭更高的道德要求。而且，書中還探討瞭如何防範測驗的濫用和誤用，這對於維護心理測量的聲譽和公信力至關重要。讓我驚喜的是，書中還列舉瞭一些趣味性的心理測驗案例，雖然這些案例不一定是最嚴謹的學術研究，但卻能夠生動地展示心理測量學的魅力，讓我看到瞭心理測量在日常生活中的趣味性。這本書讓我認識到，心理測量學是一門既嚴謹又富有創造力的學科，它能夠幫助我們更好地認識自己，認識他人，認識這個復雜的世界。

評分☆☆☆☆☆

《心理測量與測驗（第2版）》是一本集理論深度與實踐指導於一體的優秀教材。它在理論層麵，對心理測量的基本原理進行瞭深入的探討，從信度、效度的數學模型到各種統計方法的應用，都進行瞭細緻的闡述。我尤其喜歡它在講解統計學概念時，並沒有僅僅停留在公式推導上，而是注重解釋這些公式的實際意義以及在心理測量中的作用。比如，在講解標準差時，它不僅給齣瞭計算方法，還形象地解釋瞭標準差代錶著數據相對於均值的離散程度，它能夠幫助我們瞭解被試在群體中的相對位置。這讓我不再死記硬背公式，而是真正理解瞭統計學工具的價值。在實踐層麵，書中提供瞭大量的實際案例和操作指南，讓我能夠將理論知識轉化為實際技能。例如，在測驗編製章節，它詳細介紹瞭如何撰寫測驗說明書、如何設計被試指導語，以及如何進行結果報告的撰寫。這些細節的指導，對於初學者來說尤為重要，能夠幫助他們避免走彎路。書中還對各種常用心理測驗的優缺點進行瞭比較分析，這為我選擇閤適的測驗工具提供瞭寶貴的參考。它讓我知道，沒有最好的測驗，隻有最適閤的測驗。而且，它還強調瞭在解釋測驗結果時，需要結閤被試的個人情況、測驗的實施情境以及其他相關信息，進行綜閤判斷。這讓我認識到，心理測量是一個嚴謹而又充滿人文關懷的科學。這本書的語言風格也非常接地氣，雖然是學術教材，但卻並不晦澀難懂，而是力求用通俗易懂的語言來傳達復雜的概念。這讓我在學習過程中始終保持著輕鬆愉快的心情。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我最大的啓發在於，它讓我從一個被動接受知識的學習者，轉變為一個主動思考和探索的個體。在閱讀《心理測量與測驗（第2版）》之前，我往往隻是機械地記憶書本上的定義和公式，而無法真正理解它們背後的邏輯和意義。《心理測量與測驗（第2版）》通過其清晰的邏輯結構、豐富的案例分析和深入的理論闡釋，極大地激發瞭我的求知欲。它不僅僅是簡單地告訴你“是什麼”，更重要的是告訴你“為什麼”和“怎麼樣”。例如，在講解信度時，它不僅僅給齣瞭計算信度的幾種方法，還深入探討瞭不同信度指標的適用性和局限性，以及如何根據測驗的目的和被試的具體情況來選擇最閤適的信度評估方式。這讓我不再滿足於錶麵上的理解，而是開始主動去思考，在不同的情境下，應該如何更好地評估一個測驗的信度。書中對各種測驗編製和效度驗證方法的詳細介紹，也讓我開始嘗試將這些理論知識運用到實際的思考中。我開始嘗試自己去構思一個簡單的心理測驗，並思考如何通過科學的方法來評估它的信效度。雖然這僅僅是一個初步的嘗試，但它讓我深刻體會到，將理論知識轉化為實踐能力是多麼重要。這本書讓我看到瞭心理測量學背後蘊含的嚴謹的科學思維和創造性的研究方法，也讓我對未來的學習和研究充滿瞭信心。它不僅僅是一本書，更像是我通往心理測量學殿堂的一把鑰匙，為我打開瞭更廣闊的視野。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的整體感受是，它不僅是一本知識的百科全書，更像是一位循循善誘的良師益友。我之前在接觸心理測量學時，常常被各種公式和術語淹沒，感覺自己就像是在一片迷霧中摸索，找不到方嚮。而《心理測量與測驗（第2版）》以其清晰的結構和邏輯嚴謹的論證，為我撥開瞭迷霧。它首先從心理測量的基本概念入手，詳細介紹瞭測驗的定義、目的以及在不同領域的應用，這為我建立瞭一個宏觀的認知框架。隨後，它逐步深入到測驗的構建、信效度分析、分數解釋等核心環節，每一個章節都層層遞進，邏輯流暢。我特彆欣賞書中對於信度概念的講解，它不僅僅給齣瞭幾種信度係數的計算方法，更重要的是解釋瞭不同信度指標的適用條件和局限性，以及如何在實際應用中選擇閤適的信度評估方式。它讓我明白，信度並非越高越好，而是需要與測驗的目的和應用場景相匹配。同樣，在效度分析的部分，書中也詳細介紹瞭內容效度、結構效度、效標關聯效度等多種效度類型，並用大量的實例說明瞭如何通過統計學方法來驗證這些效度。這讓我意識到，一個好的心理測驗，必須經過嚴格的科學檢驗，纔能確保其測量結果的有效性和準確性。讓我印象深刻的是，書中還專門闢齣章節來討論測驗的編製過程，從最初的目標設定、概念界定，到題目設計、試測、項目分析，再到標準化和報告撰寫，每一個步驟都詳盡而具體。這讓我從一個“結果導嚮”的學習者，轉變為一個“過程導嚮”的理解者，深刻體會到科學研究的嚴謹性和係統性。這本書不僅為我提供瞭紮實的理論基礎，更重要的是，它教會瞭我如何去思考，如何去分析，如何去批判性地看待心理測量研究。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我帶來的最直接的價值，在於它極大地提升瞭我對數據分析和統計方法的理解能力。我之前在學習統計學時，常常覺得那些公式和符號很抽象，很難與實際應用聯係起來。但《心理測量與測驗（第2版）》在這方麵做得非常齣色，它將統計學原理巧妙地融入到心理測量的實際操作中，讓我能夠更直觀地理解這些方法的重要性。書中關於信度和效度統計方法的講解，清晰明瞭，舉例充分。比如，在講解Cronbach’s alpha係數時，它不僅給齣瞭計算公式，還詳細解釋瞭該係數的含義，以及如何根據其數值來評估測驗的內部一緻性。它還提醒讀者，Cronbach’s alpha隻是一個指示器，不能完全代錶測驗的信度，還需要結閤其他信度指標進行綜閤判斷。這讓我避免瞭對單一指標的過度依賴。在效度分析方麵，書中對因子分析的講解尤為精彩。它不僅介紹瞭因子分析的幾種主要類型（如探索性因子分析和驗證性因子分析），還通過具體的例子，展示瞭如何利用因子分析來檢驗測驗的結構效度，即測驗是否測量瞭預期的潛在構念。這讓我深刻理解瞭，為什麼一個好的性格測驗，需要通過因子分析來驗證其各維度是否能夠獨立地測量各自的特質。書中還對迴歸分析、相關分析等統計方法在心理測量中的應用進行瞭詳細介紹，比如如何利用迴歸分析來預測某個變量，或者如何利用相關分析來評估兩個變量之間的關係。這些統計工具的運用，讓我能夠更科學地解讀測驗結果，並將其應用於實際的研究和實踐中。這本書讓我不再畏懼統計學，而是將其視為一種強大的工具，能夠幫助我更深入地理解和解釋心理現象。

評分☆☆☆☆☆

快遞速度快，服務態度好！

評分☆☆☆☆☆

放個假奇偶i結婚剛剛給

評分☆☆☆☆☆

物流快，書本各方麵都還好

評分☆☆☆☆☆

書很好，送貨很及時。

評分☆☆☆☆☆

挺好的，紙質還不錯

評分☆☆☆☆☆

得慢慢讀 比較經典 不錯

評分☆☆☆☆☆

挺好的，紙質還不錯

評分☆☆☆☆☆

紙質不錯，沒什麼問題

評分☆☆☆☆☆

書很好，送貨很及時。