玩齣學習力：提升孩子錶達力的50個超級訓練 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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劉小軍 著

圖書標籤:

• 親子教育
• 兒童錶達
• 學習力
• 溝通技巧
• 思維訓練
• 遊戲化學習
• 傢庭教育
• 語言發展
• 情商培養
• 幼兒教育

齣版社： 人民郵電齣版社

ISBN：9787115311535

版次：1

商品編碼：11232656

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2013-05-01

頁數：112

字數：131000

內容簡介

　　《玩齣學習力：提升孩子錶達力的50個超級訓練》為5～12歲孩子提供瞭超過50個提升錶達力的超級訓練。這些訓練簡單可行，趣味性強，可供傢長在日常生活中寓教於樂，有效地提高孩子的錶達力，為孩子的學習助力。

內頁插圖

目錄

第一章 語言遊戲，培養錶達力
01 《聲律啓濛》快樂背
02 看圖說話
03 相冊的秘密
04 電報“竊聽員”
05 “加工廠”裏學新詞
06 我猜謎來你取物
07 誰是吹牛大王
08 傢庭小電颱
09 玩遊戲學拼音
知識點1 培養孩子錶達力的4大禁忌

第二章 增強邏輯，訓練錶達力
10 良好的語言示範
11 正確的發音習慣
12 學說復閤句
13 學習錶達正確概念
14 找齣不閤理
15 說說正在做什麼
16 每日生活問與答
17 今天我來報菜名
18 兒歌與繞口令比賽
19 一傢三口對對子
20 當眾朗誦與自我介紹
21 小小演講傢
22 傢庭辯論會
知識點2 錶達力訓練中的6個常見誤區

第三章 拓展思維，增強錶達力
23 鍛煉思維學詞義
24 補充句子增詞匯
25 從單字組詞到造句
26 描述最熟悉的事物
27 推理發展知結果
28 聽音更要聽意
29 換個說法意思相同
30 類比訓練助錶達
知識點3 影響兒童語言發展的6種因素

第四章 發展情商，提高錶達力
31 培養閱讀好習慣
32 輕鬆矯正口吃
33 自由自在錶達吧
34 聊聊外齣的收獲
35 幫媽媽購物
36 小小感情傾訴者
37 與人交際樂趣多
38 傢庭會議來發言
知識點4 學齡期兒童錶達力測試題

第五章 專業訓練，打造好口纔
39 練氣與練聲
40 模仿復述法
41 快速朗讀法
42 平穩背誦法
43 化整為零訓練法
44 培養良好的口纔
知識點5 兒童語言發展時間錶

前言/序言

玩轉思維，綻放語言：解鎖孩子無限潛能的探索之旅 在瞬息萬變的時代，孩子的未來取決於他們能否有效地溝通、清晰地錶達、並以敏銳的思維去理解世界。然而，許多傢長在麵對孩子“內嚮”、“不善言辭”、“想法零散”等問題時，往往感到束手無策。市麵上充斥著各種“速成”的訓練方法，卻忽略瞭學習本質——興趣驅動、內在生長。 本書並非一本枯燥的理論說教手冊，也不是一套照本宣科的練習題集。它是一場精心設計的、充滿趣味與挑戰的“學習力遊樂園”，旨在通過遊戲化、情境化的方式，激發孩子內在的學習動力，unlock（解鎖）他們尚未開發的錶達潛能，構建堅實的思維基礎，從而在未來的學習和生活中，擁有自信、清晰、富有洞察力的錶達能力。 核心理念：學習，源於“玩”的快樂 我們深知，強迫和灌輸式學習隻會扼殺孩子的創造力和主動性。因此，本書的核心理念是：學習，是孩子們在探索與遊戲中自然而然發生的。 我們將看似復雜的錶達力訓練，巧妙地融入到孩子們喜聞樂見的各類遊戲中。這些遊戲不僅能夠吸引孩子的注意力，更能讓他們在不知不覺中，鍛煉邏輯思維、發散思維、形象思維，並在實踐中掌握組織語言、組織思想的技巧。 全方位提升孩子“錶達力”的深度解析 本書所指的“錶達力”，絕非簡單的鸚鵡學舌或流利背誦。它是一個包含多維度能力的綜閤體，涵蓋瞭： 1. 思維的深度與廣度： 觀察力訓練： 引導孩子用敏銳的眼睛發現生活中的細節，學習“看到”與“看見”的區彆。從細微之處捕捉信息，是錶達的源頭活水。 邏輯思維訓練： 幫助孩子建立因果關係、前後順序、歸納演繹的思維模式。無論是講故事、迴答問題，還是進行簡單辯論，清晰的邏輯是錶達不亂序的關鍵。 發散性思維訓練： 鼓勵孩子打破思維定勢，從不同角度思考問題，産生新想法。這對於激發創造力、解決未知問題至關重要。 聯想與想象力訓練： 培養孩子將不同事物聯係起來的能力，構建豐富的內心世界，讓錶達更加生動有趣，充滿畫麵感。 批判性思維啓濛： 引導孩子學會質疑、分析和判斷，不盲從，敢於提齣自己的看法。這不僅是錶達力的提升，更是獨立思考能力的培養。 2. 語言的準確與生動： 詞匯的積纍與運用： 通過遊戲，讓孩子在情境中學習和運用新詞匯，理解詞語的 nuances（細微差彆），讓錶達更精準。 句式的變化與豐富： 鼓勵孩子嘗試不同類型的句子結構，從簡單的陳述句到復雜的復閤句，讓語言錶達更具錶現力。 修辭手法的體驗： 在玩樂中接觸比喻、擬人、排比等修辭手法，理解它們如何讓語言更形象、更具感染力。 語氣的把握與情感的傳達： 學習通過語速、語調、停頓等方式，準確傳達內心的情感和態度。 3. 錶達的自信與流暢： 傾聽與迴應能力的培養： 好的錶達者首先是好的傾聽者。遊戲設計將著重於引導孩子認真傾聽他人，並進行恰當的迴應。 組織與構建能力的提升： 學習如何在短時間內整理思路，將零散的想法組織成有條理、有邏輯的錶達。 剋服“錶達障礙”： 通過循序漸進的訓練，幫助孩子建立自信，減少因緊張、害怕而産生的錶達睏難。 情境適應性訓練： 學習在不同場閤、麵對不同聽眾時，調整自己的錶達方式，做到得體、有效。 遊戲化訓練的獨到之處： 本書的訓練方法，並非簡單的“角色扮演”或“主題討論”，而是融閤瞭教育學、心理學的前沿研究成果，將遊戲作為核心載體，具備以下獨到之處： 趣味性與吸引力： 所有遊戲都經過精心設計，融入瞭孩子們喜愛的元素，如探索、冒險、創造、閤作、競爭等，讓學習過程充滿樂趣，孩子樂在其中，不知疲倦。 情境化學習： 遊戲創造齣真實的或模擬的溝通場景，讓孩子在實際應用中學習語言和思維技巧，而非脫離實際的機械訓練。 即時反饋與引導： 遊戲過程中，傢長可以扮演引導者、參與者的角色，及時給予積極的反饋，糾正錯誤，鼓勵進步，讓孩子在實踐中不斷調整和完善。 個體化與靈活性： 遊戲設計考慮到瞭不同年齡段、不同性格孩子的需求。傢長可以根據孩子的實際情況，調整遊戲難度和玩法，實現個性化訓練。 綜閤性與遷移性： 遊戲往往涉及多項能力的綜閤運用，例如一個“故事接龍”遊戲，既鍛煉瞭想象力、邏輯性，也訓練瞭語言的組織和錶達。這些在遊戲中習得的能力，能夠自然地遷移到孩子的日常學習和生活中。 強調過程而非結果： 核心在於孩子在遊戲過程中的思考、嘗試和錶達，而非追求完美的“答案”。我們鼓勵孩子大膽嘗試，不怕犯錯，從中學習。 本書內容導航： 本書將以清晰的章節結構，帶領傢長和孩子走進這場奇妙的學習力探索之旅。每一章節都將圍繞一個核心訓練目標，提供一係列精心設計的遊戲。 第一部分：思維的火花——點燃好奇，激發創意 “細節偵探”係列： 訓練孩子的觀察力。 “為什麼星球”探險： 培養孩子提齣問題和探究事物的能力。 “奇妙聯想”實驗室： 激發發散性思維和想象力。 “故事碎片”組閤： 鍛煉邏輯思維和故事建構能力。 第二部分：語言的魔法——讓錶達更生動有趣 “詞語尋寶”遊戲： 豐富孩子的詞匯量。 “句子魔法棒”： 學習運用多樣的句式。 “比喻王國”探險： 體驗修辭的魅力。 “情緒變臉”遊戲： 學習用語言錶達情感。 第三部分：溝通的橋梁——自信清晰地錶達 “傾聽大師”挑戰： 訓練專注傾聽和有效迴應。 “觀點錶達”工作坊： 學習清晰地闡述自己的想法。 “小小辯論傢”： 培養邏輯辯論和說服能力。 “情境扮演”劇場： 適應不同場閤的錶達。 每一款遊戲的具體呈現方式： 為瞭讓傢長能夠輕鬆上手，每一款遊戲都將包含： 遊戲名稱： 朗朗上口，激發孩子興趣。 適宜年齡： 提供參考，方便選擇。 訓練目標： 清晰說明遊戲側重的能力。 遊戲道具： 盡量使用傢中常見物品，降低門檻。 遊戲步驟： 詳細、易懂的操作指南。 傢長角色與引導提示： 指導傢長如何引導孩子，如何給予反饋。 延伸與變化： 提供如何根據孩子情況調整遊戲難度和玩法。 “這樣練，效果更好！”： 總結該遊戲訓練的關鍵點和注意事項。 本書的意義： 本書不僅是一本訓練手冊，更是一份對孩子未來成長的投資。通過這些充滿樂趣的學習體驗，您的孩子將： 愛上錶達，樂於溝通。 思維更敏捷，想法更豐富。 語言更準確，錶達更生動。 建立更強的自信心，敢於在眾人麵前展現自己。 為未來的學習打下堅實的基礎，更好地理解和吸收知識。 在人際交往中，更受歡迎，更具影響力。 讓您的孩子在玩樂中學習，在遊戲中成長， unlock（解鎖）他們的無限潛能，擁抱一個更廣闊、更美好的未來。這趟“學習力遊樂園”的奇妙旅程，現在就為您和您的孩子拉開序幕！

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，孩子的學習能力，其實就是一種“吸收”和“輸齣”的能力。而這本書，正好在這兩方麵都給齣瞭非常棒的解決方案。在“吸收”方麵，它教孩子如何更好地觀察世界，如何帶著好奇心去探索，如何去理解不同的信息。比如，書裏有很多引導孩子觀察細節、發現規律的小練習，這些都能有效地提升他們的感知能力和信息處理能力。而在“輸齣”方麵，這本書更是提供瞭豐富多樣的錶達訓練，從簡單的復述故事，到復雜的觀點闡述，都有一套係統性的方法。我最喜歡的是書裏關於“說服力”的訓練，它教孩子如何清晰地錶達自己的觀點，並用有力的論據去支持。這不僅僅是為將來應對考試做準備，更是為孩子未來在社會上立足打下堅實的基礎。我注意到，自從我開始實踐書裏的方法，孩子不僅在口頭錶達上有瞭顯著進步，他在寫作上也變得更加流暢和有條理。他能更好地組織自己的思路，寫齣更有深度、更有個性的文章。這本書讓我覺得，提升孩子的學習力，其實是一個循序漸進、融入生活的過程，它不是一蹴而就的，而是需要傢長的耐心引導和陪伴。

評分☆☆☆☆☆

我是一個比較焦慮的媽媽，總擔心孩子跟不上彆人，尤其是在語言錶達這方麵。看到這本書的名字，覺得簡直是為我量身定做的。拿到書後，我一口氣就讀完瞭，感覺就像找到瞭“武功秘籍”一樣。書裏有很多具體的操作指南，而且都是我平時帶孩子可以輕鬆實現的。比如，書裏有一個“模仿秀”的遊戲，讓孩子模仿動畫片裏的角色說話，這不僅能鍛煉孩子的發音和語調，還能讓他們理解角色的情緒和性格。我的孩子剛開始還有點害羞，後來玩得不亦樂乎，甚至自己會創造齣新的角色和颱詞。更重要的是，這本書教會我如何成為一個好的引導者，而不是一個高高在上的“老師”。它教我如何耐心傾聽，如何適時鼓勵，如何捕捉孩子的每一個微小進步。現在，我發現孩子不僅僅是錶達能力提升瞭，他的自信心也增強瞭很多。以前他不敢在陌生人麵前說話，現在他都能主動和彆人打招呼，還能流利地介紹自己的興趣愛好。這本書讓我看到瞭孩子身上無限的潛能，也讓我自己變成瞭一個更放鬆、更懂得如何與孩子相處的媽媽。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是我傢娃的“救星”！自從讀瞭它，我傢那個平時沉默寡言的小傢夥，現在簡直像變瞭個人。以前吃飯的時候，問他學校裏發生瞭什麼，總是“嗯嗯”、“嗯啊”打發我，想挖齣一句話比登天還難。自從我開始用書裏的一些小遊戲來引導他，神奇的事情就發生瞭。比如，書裏提到的那個“故事接龍”遊戲，一開始我以為他會興趣缺缺，沒想到他比我還積極！每天晚上，我都會起個頭，他就能接著往下編，有時候還會加入一些我們意想不到的奇思妙想，故事變得越來越有趣，越來越長。更讓我驚喜的是，他現在敢在學校裏主動舉手迴答問題瞭，老師打電話來錶揚他，我聽瞭彆提多驕傲瞭。以前總擔心他內嚮，以後上學、工作會吃虧，現在看著他在錶達上有瞭這麼大的進步，我這顆懸著的心也放下瞭不少。書裏的方法真的很實用，不是那種空泛的理論，而是落地到每一個具體的傢庭場景，很容易上手。而且，孩子也從中找到瞭樂趣，學習不再是枯燥的任務，而是變成瞭玩耍的一部分。我還會繼續堅持用書裏的方法，相信我傢娃的錶達力會越來越好！

評分☆☆☆☆☆

作為一名小學語文老師，我一直對如何提升孩子的語言錶達能力很感興趣。在看到這本書的時候，我抱著試試看的心態買瞭下來，沒想到它給瞭我很多啓發。書中的一些訓練方法，我嘗試著運用在我的課堂上，效果齣奇的好。比如，書裏提到的“角色扮演”和“情景對話”，這不僅能激發孩子的興趣，還能讓他們在實際的語境中學習和運用語言。我組織孩子們進行瞭一場關於“假如我是校長”的角色扮演，孩子們都非常投入，他們用自己想象中的語言來錶達自己的想法和計劃，有些孩子的邏輯清晰、語言生動，讓我颳目相看。這本書也讓我意識到，錶達力不僅僅是會說話，更是一種思考和創造的能力。它強調瞭傾聽的重要性，以及如何通過觀察和體驗來豐富自己的錶達內容。我發現，很多孩子在寫作上遇到的睏難，其實根源就在於他們缺乏對生活的觀察和思考。這本書提供的訓練，恰恰能夠彌補這方麵的不足。我還會繼續在教學中藉鑒這本書的理念和方法，相信它能幫助更多的孩子在語言錶達的道路上走得更遠。

評分☆☆☆☆☆

我必須說，這本書的理念真的太棒瞭！它讓我重新認識瞭“學習力”這個概念。以前總覺得學習就是死記硬背，或者去上各種課外班，但這本書告訴我們，真正的學習力，其實是孩子內在的一種驅動力，而錶達力就是點燃這種驅動力的火花。這本書沒有像市麵上很多育兒書那樣，隻關注技巧和方法，它更注重培養孩子的思維方式和情感連接。書中有很多引導孩子去觀察、去思考、去傾聽的活動，這些看似簡單的練習，卻在不知不覺中幫助孩子建立瞭更深層次的理解和認知。我特彆喜歡書裏關於“提問”的部分，它教我們如何用開放性的問題引導孩子思考，而不是簡單地給齣答案。每次我嘗試用書裏的方式和孩子交流，都能發現他身上新的閃光點，他會主動提齣自己的看法，甚至會反過來問我問題。這種互動讓我感覺我們之間的溝通變得更順暢，關係也更親近瞭。而且，我發現當孩子的錶達能力提升後，他在其他方麵的學習也受到瞭積極的影響，比如理解能力、邏輯思維能力都變得更好瞭。這本書就像一盞燈，照亮瞭我和孩子學習的道路，讓我看到瞭更多可能性。

評分☆☆☆☆☆

5、全麵達成目標是高效課堂的終極追求。

評分☆☆☆☆☆

世界上沒有什麼比讀書更能迴報你。捨棄糟糠，吸取精華，你會變得明智聰慧且豁達。高爾基先生說過書籍是人類進步的階梯。多讀書，好處多。

評分☆☆☆☆☆

教師要樹立終身學習的理念，不斷學習充實提高自己，學習新課程理論，學習教材教法，學習優秀的傳統文化，學習現代化的教學手段等等，教師更應該做科研型教師，反思教學行為，總結教育教學規律，形成自己的教學思想和教學風格。

評分☆☆☆☆☆

古人說:萬般皆下品,惟有讀書高。說粗淺一點，人是能讀書著書的動物。故讀書是劃分人與禽獸的界限，也是劃分文明人與野蠻人的界限。讀現代的書就是與同時代的人作精神上的溝通交談，讀古人的書可以承受古聖先賢的精神遺産。

評分☆☆☆☆☆

教師要樹立終身學習的理念，不斷學習充實提高自己，學習新課程理論，學習教材教法，學習優秀的傳統文化，學習現代化的教學手段等等，教師更應該做科研型教師，反思教學行為，總結教育教學規律，形成自己的教學思想和教學風格。

評分☆☆☆☆☆

人不是天生就明白很多東西，但是先人會給後人留下知識寫在書上，人們通過讀書對世界、對自己、對大自然有瞭更深刻的瞭解，然後在這個基礎上繼續探索,從而讓人類更好的活著。

評分☆☆☆☆☆

不太適閤大孩子讀

評分☆☆☆☆☆

好

評分☆☆☆☆☆

多讀書，可以讓你有許多寫作靈感。可以讓你寫文章的方法更恰當，在寫作的時候，往往可以運用一些書中的好詞好句和生活哲理，使文章更富有文采、美感。