說實話,起初我對這種“閤作論文集”的形式是持保留態度的,總擔心不同作者間的論述風格差異過大,會導緻整體的閱讀體驗不夠連貫。然而,這本書成功地消弭瞭這種擔憂。它通過一個清晰的編輯主綫,將這些風格迥異的篇章有機地串聯起來,形成瞭一個統一的智識場域。你可以清晰地感受到,雖然每位作者的切入點和側重點不同,但他們都圍繞著一個核心的哲學追問在努力——即如何在一個後形而上學的時代,重新確立我們對實在的把握。這種“求同存異,在閤作中求真”的精神,本身就是一種極佳的學術示範。讀罷全書,我體驗到的是一種智力上的“協同進化”,而不是單綫平鋪的知識灌輸。對於需要進行跨學科研究的朋友,這本書提供的參照係尤其寶貴。
評分這本書的裝幀設計簡直讓人眼前一亮,那種沉穩的色調和考究的字體選擇,透著一股濃濃的學術氣息。拿到手裏就能感覺到它的分量,不是那種輕飄飄的普及讀物,而是實打實的知識載體。我尤其喜歡封麵那種簡潔而不失深度的設計語言,它似乎在無聲地告訴你,裏麵承載的是經過時間沉澱的深刻思想。這種對實體書的尊重,在如今這個信息碎片化的時代顯得尤為珍貴。翻開內頁,紙張的質感也相當齣色,墨跡清晰,排版疏朗有緻,即便是長時間閱讀也不會感到視覺疲勞。這對於需要仔細研讀哲學著作的讀者來說,無疑是一個極大的加分項。它不僅僅是一本書,更像是一件值得收藏的藝術品,擺在書架上都覺得能提升整個房間的文化氛圍。我常常在想,一本好書,除瞭內容要精深,外在的呈現也同樣重要,這本書在這方麵做得無可挑剔,完全符閤我對“學術名著”的期待。
評分坦率地說,這本書的閱讀過程並非一帆風順,它更像是一次對心智的耐力挑戰。裏麵的論證密度極高,涉及的背景知識也相當廣泛,初次接觸相關的哲學流派時,確實需要反復咀嚼,甚至需要藉助其他參考資料來輔助理解。但這正是它的價值所在——它拒絕提供廉價的答案或簡化的結論。它要求讀者投入時間、專注和批判性的思考。每當我感覺思緒開始渙散時,重新審視其中某一段深刻的論述,總能重新被其強大的內在邏輯所吸引。這種“硬核”的閱讀體驗,讓我覺得自己不僅僅是在消費信息,更是在參與一場與曆史上偉大思想傢的智力搏擊。對於那些渴望真正提升自己思辨能力,而不是僅僅滿足於瞭解一些哲學名詞的讀者,這本書絕對值得投入精力去攻剋。
評分我最近在梳理對現象學和存在主義思想的理解脈絡,一直苦於缺乏係統性的比較研究資料。這本書的齣現,就像是為我搭建瞭一個堅實的腳手架。它不是簡單地羅列不同學派的觀點,而是通過閤作論文的形式,展現瞭不同思想傢之間如何進行深層次的對話與碰撞。這種多角度的審視,極大地拓寬瞭我的視野,讓我得以跳齣單一學派的局限,去理解那些看似對立的概念實際上是如何相互滲透、共同構建起現代哲學的宏大圖景的。特彆是其中關於“主體性”和“世界觀”的幾篇討論,邏輯鏈條嚴密,論證層層遞進,讀完之後,先前睏擾我的許多疑難點茅塞頓開。對於任何想要深入探究當代西方哲學核心議題的嚴肅讀者來說,這本書都是一份不可多得的智力盛宴。它強迫你思考,而不是被動接受。
評分這本書的翻譯質量,說實話,是超乎我想象的精良。翻譯哲學著作,尤其是探討那些高度抽象和專業化概念的文本,難度是極其巨大的,稍有不慎就會流於晦澀或者失真。但這裏的譯者顯然是下瞭大功夫的,他們沒有采取那種僵硬的、逐字對應的翻譯策略,而是真正理解瞭原文的哲學意涵,並用非常精準、流暢且富有學術規範性的中文錶達瞭齣來。例如,對於一些關鍵術語的翻譯,譯者在腳注中提供瞭審慎的考量和替代方案的討論,這對於我們這些既想深入瞭解原典,又希望掌握規範中文術語的讀者來說,簡直是雪中送炭。這種對翻譯細節的敬畏,體現瞭齣版方對“學術名著”的承諾,確保瞭知識在跨越語言鴻溝時,其純粹性和力量不被削弱。
評分Build the temple is a kind of strength,
評分讀瞭這本書之後,我發現作者在做班主任工作的時候也有很多的無奈,她曾經這樣說過:“‘隻有不會教的老師,沒有教不好的學生’——在我看來,這句話和‘人有多大膽,地有多大産’是一路的。如果是教師之外的人這樣說的,那他就是在惡意地欺負人,把教師往絕路上逼;如果教師自己這樣說,那他不是幼稚就是自大狂,遲早要碰個頭破血流。我曾經屬於後一類。那時,我處於極度危險的境地。”看薛老師這些話,你能覺得這是一個真實的老師,她說的話就象是鄰居嘮傢常那樣真誠自然。對於書中她大膽、直率的言辭,我很欽佩,不是每個人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡單慣常的事情剖析提頭頭是道,透過瞭錶象看到瞭它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大傢都說的話寫在紙上,讓彆人看,雖然多數人心理或許也如她所想。但憑這一點兒,就讓人佩服至極。比如,她對“老師象蠟燭、春蠶”,“沒有教不好的學生,隻有教不好的老師”這些話的評析,一針見血,道齣瞭我們老師的共同心聲。之所以造就瞭她感說真話,敢於抵製一切不利於學生成長和進步的製度。因為薛老師的人生信念就是:缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得過的。教育教學中有瞭平衡愉悅的心態,正確的定位和良好的策略,纔能在飽滿熱情中,在正確策略中扶植學生嚮上?
評分要善於發現問題,發現不瞭問題是最大的問題,隻有不斷地發現問題、解決問題、縮短到目標的差距,並不斷實現新的目標,管理績效纔可能有效提升。再通過不斷的固化與標準化,不斷的循環提升,實現持續的業績改進。使用工具的目的,就是為瞭獲得什麼。
評分The God and opens her eyes,
評分(2)同時,實在論既然擯斥反理智主義,並擁護分析方法,也就必然要擯斥一切神秘哲學。凡依賴直觀而認識復雜性的一切哲學都屬此類;凡是認為把多歸諸一就是一種神秘,並認為這種神秘隻能以一種不可言說的直感去領悟的一切哲學,都屬此類。除瞭分析步驟最後歸結到的單純體以外,新實在論者不承認任何終極的直觀體,或非關係性的實體,或不可下定義的實體。知識的終極項是經過瞭最大限度的分析後再不能加以分析的項;而不是那些隻因為沒有加以分析而纔具有單純性的項。這樣一種程序的過程是緻命的,對於神秘的共相論是如此,這種哲學把事物的總和融人於一個心往神移的因素,而且對於比較有限的神秘主義也是如此,這類哲學把復閤體如實體、意誌、主動、生命、能或力等等,雖然它們的性質具有明顯的復雜性,卻都認為是融一的和無法界說的。由於這種原故,新實在論擯斥一切根本分裂形而上學和專門科學的哲學,這是因為專門科學必須分析、說明和係統化,而形而上學卻可以享有它自己的一種特殊的敏悟,可以照徹事物的真正奧竅,而科學的事實和規律也就被當作僵死的抽象體,或僅僅是一些人為的事實。不錯。
評分Will it as her belt on a best jewel.
評分書店看上瞭這本非常好的書,一直想買可惜但是太貴又不打摺,迴傢決定上京東看看 ,果然是有摺扣。毫不猶豫的買下瞭瞭,京東速度非常快的,從配貨到送貨也很具體 ,快遞也非常好,很快收到書瞭。書的包裝真的非常好,沒有拆開過,非常新,可以 說無論自己閱讀傢人閱讀,收藏還是送人都非常有麵子的說,特彆精美;各種十分美 好雖然看著書本看著相對簡單,但也不遑多讓,塑封也都很完整封麵和封底的設計、 繪圖都十分好畫,讓我覺得十分細膩而且具有收藏價值。書的封套非常精緻推薦大傢 購買。 打開書本,書裝幀精美,紙張很乾淨,文字排版看起來也非常舒服非常的驚 喜,讓人看得欲罷不能,每每捧起這本書的時候 似乎能夠感覺到作者毫無保留的把 作品呈現在我麵前。深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般,好似一杯美式 咖啡,看似快餐,其實值得迴味 無論男女老少,第一印象最重要。”從你留給彆人 第一印象中,就可以你讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書 答禮,頗有風度。多讀書,可以讓你多增加一些課外的知識。培根先生說過:“知識 就是力量。” 不錯,多讀書,增長瞭課外知識,可以讓你會感到渾身充滿瞭一股力 量。這種力量可以大大可以激勵著你不斷地前進,不斷地成長。從書中,你會往往可 以發現自己身上的不足之處,使你不斷地改正錯誤,擺正自己前進的方嚮。所以,圖 書也是我們的良師益友。 多讀書,可以使你變聰明,變得有智慧去戰勝對手。書讓 你變得更加聰明,你就可以勇敢地麵對睏難和挑戰。 讓你用自己的方法來解決這個 問題。這樣,你又可以嚮你自己的人生道路上邁齣瞭結實的一步。
評分而問題的本質總是訴說著:如何承受與如何選擇承受,而不是選擇什麼。I can't stand wearing on me?
評分新實在論 neo-realism是20世紀一種主張具體事物和脫離具體事物的公相都具有實在性的摺衷主義哲學流派。主要流行於奧地利、英國和美國,尤其在美國影響最大。主要代錶人物有A·邁農、英國的G·E·摩爾、B·羅素、A·N·懷特海、S·亞曆山大、美國的R·B·佩裏、W·P·濛塔古、E·B·霍爾特等人。新實在論隻反對唯心主義、特彆是反對新黑格爾主義的論戰中形成和發展起來的,它承認外部世界和人的認識的客觀實在性,但都往往把感覺、觀念也看作是客觀實在的,從而混淆瞭物質和意識的區彆。 新實在論者聲稱,他們主要研究認識過程,研究認識主體和被認識事物之間的關係,而不追究主體和客體的最終本性。他們提齣,要按科學的精神、采取科學的方法研究哲學,論證並推廣科學方法。他們認為,哲學傢要嚴格地使用語言,把含糊而復雜的問題分析成可以處理得十分明確的問題,剋服語言和思想的鬆散性。他們試圖利用當時數學和數理邏輯的成就,把數學和邏輯的演繹方法及分析方法當作唯一的科學方法,並當作哲學的方法論原則。新實在論的這種主張與分析哲學是一緻的,但因其未能製訂齣一套係統的方法,結果隻是為分析哲學的産生準備瞭條件。
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