★《什么是什么》系列丛书全球累计销量超过8000万册,是市场信赖的科普大品牌。
★2009年《什么是什么》学生版120册推出后广受好评,获得中央电视台《子午书简》、中国图书商报“2009年度值得一读的30本好书”奖等。现重磅推出该系列后续产品,延续经典。
★内容专业,语言通俗。作者都是德国著名的科普作家,擅长用浅显易懂的语言,讲述复杂和相对专业的内容,比如地下的管道世界和浩瀚宇宙的成因。
★全彩手绘插图,场景生动,人物活灵活现,专业机械都刻画精确。每一个对开都有神奇的藏画和小翻页,能激发孩子的好奇心和求知欲。动手翻一翻,答案在里面。通过亲自动手翻开小翻页,更能增加阅读的乐趣。
★超棒的科普启蒙读物。这是孩子的头一套情景百科,也是孩子社会知识启蒙的宝典。
海报:
我发现这本书在语言的运用上非常有心,它成功地避开了成人世界里那些复杂的、带有性别预设的术语,转而使用了一种孩子能够接受的、充满探索精神的语汇。例如,书中对于身体部位的描述,总是先从孩子自身熟悉的视角出发,比如“你身体里的小小积木是如何搭建起来的”。这让孩子在阅读时产生强烈的代入感,仿佛在阅读自己的成长故事。更让我满意的是,它对于生命周期的描述是开放和积极的,它不仅解释了“诞生”,还隐约触及了生命的延续性和多样性。它让孩子们明白,世界是由千千万万个像他们一样,通过奇妙过程到来的生命组成的。这本书的装帧质量也非常好,纸张厚实,油墨环保,这对于这个年龄段的图书来说是基础保障。总而言之,这是一本兼具人文关怀与科学精神的优秀启蒙读物,它为孩子们打开了一扇通往理解生命奥秘的温暖之门。
评分我最近在给侄子挑选一些能够拓宽他视野的课外读物,偶然间发现了这本关于“宝宝诞生”的百科,感觉它在同类书籍中脱颖而出。它的叙事结构非常流畅,不是那种一页一页硬邦邦的知识点堆砌。相反,它构建了一个连贯的故事线,引导着小读者从“我是谁”追溯到“我是如何来到这个世界的”。其中关于“小生命是如何在妈妈肚子里长大”的那几章设计得尤其出色,它用类似时间轴的方式,清晰地展示了胎儿发育的不同阶段,但又通过拟人化的描述,让原本冰冷的生理过程变得充满想象力。我能感受到作者在努力平衡“科普的准确性”和“儿童的理解力”之间做出的巨大努力。它没有回避一些稍微敏感的话题,但处理得极其得体,比如关于爸爸妈妈的爱是如何促成一个新生命的到来,这部分描述得温馨而庄重。对于一个即将进入青春期前夜的孩子来说,建立正确的家庭观念和生命伦理观至关重要,这本书无疑是提供了很好的启蒙。
评分这本关于“宝宝诞生”的绘本真是让我眼前一亮,作为给七到十岁孩子准备的科普读物,它的视角处理得相当巧妙。我一直觉得,给孩子解释生命起源和新生命降临的过程,既需要科学的严谨,又必须充满童趣和温情。这本书在这方面做得非常到位。它没有采取那种枯燥的、教科书式的讲解方式,而是巧妙地融入了孩子们熟悉的日常生活场景。比如,它会用“小种子发芽”或者“两块拼图找到彼此”这样形象的比喻来引入复杂的概念,让抽象的“受精卵”变得具体可感。我特别欣赏作者在文字中流露出的那种对生命的敬畏感,读起来让人觉得这是一件多么奇妙和值得庆祝的事情。对于这个年龄段的孩子来说,他们已经开始对“我是从哪里来的”产生浓厚的好奇心,但又可能因为一些不恰当的渠道获取了片面的信息。这本书提供了一个全面、积极且充满爱的解释框架,帮助他们建立一个健康、正向的生命观。插画的风格也是一大亮点,色彩鲜明,人物表情生动,完全抓住了小读者的注意力,让他们愿意主动翻阅下去,而不是觉得这是一本“任务书”。
评分作为一名常年关注儿童教育材料的观察者,我对很多“科普”书籍持保留态度,因为它们往往为了追求新奇而牺牲了深度和逻辑性。然而,这本关于“宝宝诞生”的儿童版,在知识的组织上展现了极高的专业水准。它并非只停留在“妈妈怀胎十月”这种浅层叙事上,而是深入探讨了生命延续的本质。特别是它对“爱与责任”的融入,令人印象深刻。它没有生硬地宣讲道德,而是通过描绘父母为迎接新生命所做的准备和付出的努力,潜移默化地教育孩子生命的来之不易和家庭的联结。书中的插图不仅精美,而且在细节上经得起推敲,比如对早期胚胎发育的描绘,既保持了科学的准确性,又用柔和的色调和线条消除了可能带来的惊悚感,非常适合敏感期的孩子阅读。这本书的价值在于,它让孩子明白,一个新生命的到来,是科学的奇迹,更是爱的结晶。
评分说实话,给七到十岁的孩子讲“生命起源”是个技术活,如果太学术孩子听不懂,太幼稚了他们又觉得无聊。但这本《宝宝的诞生》似乎找到了那个完美的平衡点。我喜欢它将科学知识包裹在“情景百科”这个外衣下的处理方式。它不像一本传统的生物课本,更像是一个充满趣味的探索之旅。比如,书中对于“基因”这个概念的解释,简直是天才之举,它用“生命的密码本”来比喻,并结合了孩子熟悉的颜色搭配和性格特征,瞬间就让抽象的遗传学变得活灵活现。而且,这本书的互动性设计也很到位,我留意到有些页面会设置一些“想一想”或者“问问爸爸妈妈”的小提示,这极大地鼓励了亲子之间的沟通。很多时候,孩子最想知道的答案,其实是需要父母陪同一起探索和确认的。这本书巧妙地充当了亲子沟通的桥梁,而不是替代了父母的解释功能,这一点非常值得称赞。
评分让孩子从阅读中发现自己关心的问题,挺好的。
评分正确的引导孩子。质量非常好。
评分书不错,一直在京东买
评分不错,现在基本不去书店了。读书可供消遣,可供装饰,也可以增长才干。为消遣而读书,常见于独处退之时,为装饰而读书,多用于高谈阔论之中;为增长才干而读书,主要在于对事物的判断和处理。 读书费时太多是怠惰,过分的藻饰装璜是矫情,全按书本条文而断事是十足的学究气。读书使天然得以完善,又需靠经验以补其不足,因为天生的才能犹如天然的树木,要靠后来的学习来修剪整枝,而书本上的道理如不用经验加以制约,往往是泛泛而不着边际的。 读书不可专为反驳作者而争辩,也不可轻易相信书中所言,以为当然如此,也不是为了寻找谈话资料。而应当权衡轻重,认真思考。有些书浅尝即可,另一些不妨吞咽,少数书则须咀嚼消化。这就是说,有的书只要读其中一部分,有的可以大致浏览,少数则须通读,读时要全神贯注,勤奋不懈。有些书也可请人代读,取其所需作摘要,但这只限于题材不大重要和质量不高的作品。 第一,循序渐进。朱熹说:“读书之法,莫贵于循守而致精。就是说,读书要有个先后顺序,读通一书,再读一书。就读一书而言,则要逐字逐句逐段按顺序读,先读的未弄通,就不能读后面的。这样才不会生吞活剥或杂乱无章。
评分非常满意非常满意非常满意非常满意
评分非常不错的书,买来给娃娃屯起
评分书很好,内有小翻页,孩子很喜欢读。借给朋友的孩子看,孩子也特别喜欢,他家也买了很多本!如果碰到活动,要毫不犹豫的入,绝不会后悔的!
评分生命就是生长变化的物质系统。有机生命是地球这样的星体环境中所特有的,以水为载体组成的,具有自行吐故纳新、精度复制、温和分裂等能力,不可逆转但总是持续不停地重复着或延续着这些能力的物质系统。一个有机生命如细胞、动物、植物等。
评分[SZ]
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