具体描述
编辑推荐
《赏兰一周搞定》不仅是一本掌握兰花鉴赏知识的实战指南，也是一部精美的兰花精品赏析手册。不管你是刚刚迈入门槛的兰花爱好者、还是有一定经验的兰友，本书都值得你瞩目。
内容简介
赏兰是一门学问，也是一个感受入微的心理体验。只有掌握了鉴赏的“门道”，方可领悟其精妙之处。《赏兰一周搞定》以简明的文字辅以图片，点出兰花各欣赏类型的鉴赏精要之处；并在此基础上，介绍大量当代各类有代表性的兰花名品，由此提高读者的鉴赏实战能力，同时也让读者窥见现代千姿百态的各类兰花的风貌。在内容的编排上，循序渐进，由浅入深，力求让读者在一周内掌握赏兰的基本知识，具备一定的鉴赏能力。
作者简介
陈进，福建省云梅兰苑苑主，莳养春兰、蕙兰、建兰、墨兰、春剑、莲瓣兰等种类，选育了多个高品位的下山名品。养兰15年，努力探索莳养技艺，倡导以腐叶土为主的植料配方，养兰经验丰富。所植兰花芽多苗壮，花多。王剑，业余养兰，阳台植兰百盆，艺兰心得颇丰，文字亦佳。
内页插图
目录
前 言第一日 兰花鉴赏常用术语
一、香气
二、外瓣
三、捧瓣
四、舌瓣
五、叶片
第二日 兰花鉴赏要诀
一、兰花各部分鉴赏概要
(一)香气鉴赏
(二)花朵鉴赏
(三)株形鉴赏
二、各种类兰花鉴赏特点
(一)春兰鉴赏特点
(二)蕙兰鉴赏特点
(三)莲瓣兰鉴赏特点
(四)春剑鉴赏特点
(五)建兰鉴赏特点
(六)墨兰鉴赏特点
(七)寒兰鉴赏特点
第三日 梅瓣花、水仙瓣花鉴赏
一、梅瓣花鉴赏
(一)梅瓣花达标条件
(二)梅瓣花品位评鉴
(三)梅瓣花名品赏析
二、水仙瓣花鉴赏
(一)水仙瓣花达标条件
(二)水仙瓣花品位评鉴
(三)水仙瓣花名品赏析
第四日 荷瓣花鉴赏
一、荷瓣花达标条件
二、荷瓣花品位评鉴
三、荷瓣花名品赏析
第五日 素花、色花鉴赏
一、素花鉴赏
(一)素花达标条件
(二)素花品位评鉴
(三)素花名品赏析
二、色花鉴赏
(一)色花达标条件
(二)色花品位评鉴
(三)色花名品赏析
第六日 蝶花、奇花鉴赏
一、蝶花鉴赏
(一)蝶花达标条件
(二)蝶花品位评鉴
(三)蝶花名品赏析
二、奇花鉴赏
(一)奇花达标条件
(二)奇花品位评鉴
(三)奇花名品赏析
第七日 叶艺鉴赏
一、叶艺达标条件
二、叶艺品位评鉴
三、叶艺名品赏析
前言/序言
用户评价
关于其实用性，这本书的价值远超出了我的预期。我本以为它会停留在理论介绍的层面，但深入阅读后发现，其中蕴含了大量可操作性极强的“秘诀”和“技巧”。这些经验不是空泛的口号，而是基于长期实践总结出来的、可复制的方法论。作者在介绍每一步骤时，都会细致地说明其背后的原理，并辅以具体的案例分析，这使得我们不仅知道“该怎么做”，更能理解“为什么这样做效果最好”。书中对工具的选择、环境的设置等基础环节也给出了非常中肯的建议，避免了初学者在初期走不必要的弯路。这种注重“落地”的实用主义风格，对于追求效率和结果的读者来说，无疑是最大的福音。它提供了一个清晰的行动蓝图，让理论知识能够迅速转化为实际的技能。
评分这本书在处理复杂问题时展现出一种独特的哲学思辨深度，这让我感到非常意外和欣喜。它不仅仅是一本技能手册，更像是一部关于“耐心”和“专注力”的沉思录。作者在讲解具体操作的同时，总能适当地穿插一些关于时间、自然规律乃至人生态度的思考。这些哲理性的反思，往往能引发我更深层次的联想，促使我重新审视自己对待事物的态度。它教会我的不仅仅是某项具体技能，而是一种更加从容、更具耐心的生活哲学。在如今这个追求“速成”的时代，这本书提醒我们，有些美好的事物，需要时间去静待、去培育，这种慢下来的智慧，反而是最宝贵和最稀缺的。读完后，我感觉心境上得到了极大的沉淀，这是一种对浮躁心灵的深度滋养。
评分从文学性的角度来看，这本书的文字功底确实令人赞叹。它没有使用那种故作高深的辞藻堆砌，语言风格清新自然，但其遣词造句的精准度和画面感却达到了很高的水准。阅读某些段落时，我能清晰地在脑海中构建出作者所描述的场景，仿佛身临其境，感受着那种氛围的微妙变化。作者的观察力极其敏锐，无论是对外部环境的描摹，还是对内心活动的剖析，都显得细致入微且富有洞察力。这种细腻的笔触，使得这本书读起来完全没有“工具书”的生硬感，反而更像是在聆听一位博学且风趣的朋友娓娓道来其经验与见解。特别是一些描述性的文字，节奏感把握得极佳，时而舒缓，时而略带急促，有效地调动了读者的情绪，保证了阅读过程中的沉浸感，让人难以停卷。
评分这本书的装帧设计非常用心，封面采用了柔和的米白色调，搭配着几笔写意的墨绿色水彩晕染，初见之下便给人一种宁静致远的感觉。内页的纸张质地厚实，触感温润，即便是长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。我尤其欣赏作者在排版上的考究，无论是章节标题的字体选择，还是段落之间的留白处理，都显得恰到好处，让阅读体验变得非常舒适和流畅。书中的插图部分同样是亮点，那些细致入微的植物写生图，不仅仅是作为装饰，更像是对文本内容的视觉延伸，每一笔线条都充满了对自然的敬畏与热爱。装订工艺也很扎实，即使是经常翻阅，书脊也不会轻易出现松动或破损的迹象，可见出版方在细节上的把控非常到位。整体而言，从拿到这本书的那一刻起，就能感受到它作为一件“物品”所蕴含的匠心，这对于追求阅读质感的读者来说，无疑是一种极大的享受。这本实体书本身，就已经构成了一种与内容相辅相成的美学体验，让人忍不住想把它摆在书架最显眼的位置。
评分我之前对某个特定领域的学习总是感到无从下手，总觉得知识点过于零散和晦涩难懂，阅读体验常常是枯燥乏味且效率低下。然而，这本书的叙事脉络处理得极其巧妙，它不像传统教科书那样堆砌理论，而是采用了一种非常生活化的、循序渐进的引导方式。作者似乎非常懂得初学者的困境，总能在关键节点设置“检查点”或“小结”，用最直白的语言将复杂的概念进行拆解和重构，让知识的吸收过程变得像呼吸一样自然。我发现自己不再需要频繁地查阅其他资料来辅助理解，书中的论述逻辑层层递进，形成了一个完整的知识体系。这种结构上的完整性和流畅性，极大地降低了学习的心理门槛，使得原本望而生畏的领域变得触手可及。阅读过程中，我甚至产生了一种“原来如此”的豁然开朗感，这才是优秀教材或指南最核心的价值所在——它不仅告诉你“是什么”，更重要的是教会你“如何去理解”。
评分于善待“差生”，宽容“差生”。
评分物美价廉，送货很快，不止一次购买
评分质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。
评分教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本
评分读了这本书之后， [SM]，超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜，还免邮费不错，速度还真是快而且都是正版书。[BJTJ]，买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书，喜欢看各种各样的书，看的很杂，文学名著，流行小说都看，只要作者的文笔不是太差，总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看，看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的。然而，目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚，却自得其乐，还觉得很满足。经过几百年的探索和发展，人们对物质需求已不再迫切，但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。总之，我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取，寻找最大自由的精神。 中国人讲“虚实相生，天人合一”的思想，“于空寂处见流行，于流行处见空寂”，从而获得对于“道”的体悟，“唯道集虚”。这在传统的艺术中得到了充分的体现，因此中国古代的绘画，提倡“留白”、“布白”，用空白来表现丰富多彩的想象空间和广博深广的人生意味，体现了包纳万物、吞吐一切的胸襟和情怀。让我得到了一种生活情趣和审美方式，伴着笔墨的清香，细细体味，那自由孤寂的灵魂，高尚清真的人格魅力，在寻求美的道路上指引着我，让我抛弃浮躁的世俗，向美学丛林的深处迈进。合上书，闭上眼，书的余香犹存，而我脑海里浮现的，是一个“皎皎明月，仙仙白云，鸿雁高翔，缀叶如雨”的冲淡清幽境界。愿我们身边多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人为乐、见义勇为的队伍中来。社会需要这样的人，世界需要这样的人，只有这样我们才能创造我们的生活，[NRJJ]我曾经属于后一类。那时，我处于极度危险的境地。”看薛老师这些话，你能觉得这是一个真实的老师，她说的话就象是邻居唠家常那样真诚自然。对于书中她大胆、直率的言辞，我很钦佩，不是每个人都有这种胆识、思维的。她能把一件看似简单惯常的事情剖析提头头是道，透过了表象看到了它的内在根源。她有勇气把一些不同与大家都说的话写在纸上，让别人看，虽然多数人心理或许也如她所想。但凭这一点儿，就让人佩服至极。比如，她对“老师象蜡烛、春蚕”，“没有教不好的学生，只有教不好的老师”这些话的评析，一针见血，道出了我们老师的共同心声。之所以造就了她感说真话，敢于抵制一切不利于学生成长和进步的制度。因为薛老师的人生信念就是：缺乏真诚、理性和趣味的日子是不值得过的。教育教学中有了平衡愉悦的心态，正确的定位和良好的策略，才能在饱满热情中，在正确策略中扶植学生向上。 薛老师在自序中写道，“我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一小朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵。”又一次阐述了她的人生信念——-真诚。读了全书，给我最深刻的感受也是她的真诚，我看到了一个真实的人，一个真诚的老师。当学生的时候，老师是权威，跟老师的交往总是处于向上看的状态，学生是一定要小心翼翼的，多数情况还是听老师说的多，自己发表意见少。现在当了家长，为了孩子跟老师也没少打交道，但是一直觉得自己好多真实的想法不敢说，老师呢，说出来的也有一些让人觉得是官话套话。看了这本书，我想我们也许都错了，老师跟学生、老师跟家长，平等地真诚的交流其实并不难。工作是艰辛——往往也是孤独的。可是，于飞尘的间隙也有清风，于喧嚷的中间也有乐声，于荆棘的丛中也有野芳。我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉了疲惫、沮丧和困苦——无涉乎诚实、全面与否，这是我的选择——有意的，我将目光投在了值得的地方，心得体会
评分于善待“差生”，宽容“差生”。
评分好~~
评分读了这本书之后， [SM]，超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜，还免邮费不错，速度还真是快而且都是正版书。[BJTJ]，买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书，喜欢看各种各样的书，看的很杂，文学名著，流行小说都看，只要作者的文笔不是太差，总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看，看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的。然而，目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚，却自得其乐，还觉得很满足。经过几百年的探索和发展，人们对物质需求已不再迫切，但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。总之，我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取，寻找最大自由的精神。 中国人讲“虚实相生，天人合一”的思想，“于空寂处见流行，于流行处见空寂”，从而获得对于“道”的体悟，“唯道集虚”。这在传统的艺术中得到了充分的体现，因此中国古代的绘画，提倡“留白”、“布白”，用空白来表现丰富多彩的想象空间和广博深广的人生意味，体现了包纳万物、吞吐一切的胸襟和情怀。让我得到了一种生活情趣和审美方式，伴着笔墨的清香，细细体味，那自由孤寂的灵魂，高尚清真的人格魅力，在寻求美的道路上指引着我，让我抛弃浮躁的世俗，向美学丛林的深处迈进。合上书，闭上眼，书的余香犹存，而我脑海里浮现的，是一个“皎皎明月，仙仙白云，鸿雁高翔，缀叶如雨”的冲淡清幽境界。愿我们身边多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人为乐、见义勇为的队伍中来。社会需要这样的人，世界需要这样的人，只有这样我们才能创造我们的生活，[NRJJ]我曾经属于后一类。那时，我处于极度危险的境地。”看薛老师这些话，你能觉得这是一个真实的老师，她说的话就象是邻居唠家常那样真诚自然。对于书中她大胆、直率的言辞，我很钦佩，不是每个人都有这种胆识、思维的。她能把一件看似简单惯常的事情剖析提头头是道，透过了表象看到了它的内在根源。她有勇气把一些不同与大家都说的话写在纸上，让别人看，虽然多数人心理或许也如她所想。但凭这一点儿，就让人佩服至极。比如，她对“老师象蜡烛、春蚕”，“没有教不好的学生，只有教不好的老师”这些话的评析，一针见血，道出了我们老师的共同心声。之所以造就了她感说真话，敢于抵制一切不利于学生成长和进步的制度。因为薛老师的人生信念就是：缺乏真诚、理性和趣味的日子是不值得过的。教育教学中有了平衡愉悦的心态，正确的定位和良好的策略，才能在饱满热情中，在正确策略中扶植学生向上。 薛老师在自序中写道，“我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一小朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵。”又一次阐述了她的人生信念——-真诚。读了全书，给我最深刻的感受也是她的真诚，我看到了一个真实的人，一个真诚的老师。当学生的时候，老师是权威，跟老师的交往总是处于向上看的状态，学生是一定要小心翼翼的，多数情况还是听老师说的多，自己发表意见少。现在当了家长，为了孩子跟老师也没少打交道，但是一直觉得自己好多真实的想法不敢说，老师呢，说出来的也有一些让人觉得是官话套话。看了这本书，我想我们也许都错了，老师跟学生、老师跟家长，平等地真诚的交流其实并不难。工作是艰辛——往往也是孤独的。可是，于飞尘的间隙也有清风，于喧嚷的中间也有乐声，于荆棘的丛中也有野芳。我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉了疲惫、沮丧和困苦——无涉乎诚实、全面与否，这是我的选择——有意的，我将目光投在了值得的地方，心得体会
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