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王士祥著

圖書標籤:

高考
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齣版社：中華書局

ISBN：9787101095708

版次：1

商品編碼：11308812

品牌：中華書局

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2013-08-01

用紙：膠版紙

頁數：273

字數：200000

正文語種：中文

具體描述

編輯推薦

　　《考場風雲》從隋文帝楊堅為何改革傳統選官製度講起，以曆史為綫索結閤具體案例，生動係統講述隋唐時期科舉製度的創立與發展，展示瞭隋唐時期科舉考場上的風起雲湧。書中既有對科舉誕生與改革的分析，又有對科舉貢獻與弊端的揭露，更有對科舉背景下文人心態的揭示。
　　《考場風雲》將帶你穿越曆史，去感受當年科場上的風起雲湧。”

內容簡介

　　《考場風雲》依據作者在中央電視颱《百傢講壇》大型係列節目《隋唐科場風雲》的講稿整理潤色而成。全稿二十七集，從隋文帝楊堅為何改革傳統選官製度講起，以曆史為綫索結閤具體案例，生動係統講述隋唐時期科舉製度的創立與發展，展示瞭隋唐時期科舉考場上的風起雲湧。書中既有對科舉誕生與改革的分析，又有對科舉貢獻與弊端的揭露，更有對科舉背景下文人心態的揭示。本書既能讓讀者感受到科場上成功者的喜悅，亦能讓讀者品嘗到苦戰文場者的辛酸，更能讓讀者體味到科場案的驚心動魄。而這些共同錶現齣瞭科舉在唐代政治生活和文人生活中的地位。

作者簡介

　　王士祥，1974年1月生，河南延津人，文學博士，曆史學博士後。現為鄭州大學文學院劇教授，碩士研究生導師，主要從事唐宋文學、文獻學與中原文化的研究與教學工作，主持有囤傢社科基金項目1項，人事部項目1項，齣版有（中國文學專史書目提要》、《中原詩旅》等專著，多次獲奬。

精彩書摘

　　第八講考官其實很難當

　　考場上是有規範的，是有紀律的，但在人情社會，又總免不瞭會齣現一些規定之外的事情。所以，考場上檢驗的是考生們的學術水平和行政敏感力，同時也在考驗著主考官的綜閤素質。主考官並不知道會齣現什麼不可預知的事情，所以他也不可能提前做好應對措施。應該說，當考官是一件很榮耀的事情，但同時也存在著風險。一句話，考官難當。

　　下麵就來瞭解一下，考官到底有多難當。首先來看二李爭訟：考官和考生乾上瞭。

　　二李爭訟：考官和考生乾上瞭

　　這裏的“二李”指李昂和李權，其中李昂是主考官，李權是考生。這兩個人因為考試造成瞭矛盾，最後鬧得對簿公堂，結果是李昂丟瞭考官，李權蹲瞭大獄，科舉考試也改由禮部負責瞭。究竟發生瞭什麼事情竟然弄得這麼大動靜？這個事情我們可以從六個方麵來講述：

　　一、約法三章。

　　開元二十四年（736），朝廷開科取士，李昂非常榮幸地被任命為考功員外郎，具體負責科舉考試的事情。李昂可不是個一般人，他是開元二年進士科考試的第一名，狀元及第，所以還是很有水平的。李昂之所以能當主考官，應該和他的性格、人品有關。為瞭防止作弊，朝廷就需要選派正直的官員，因為這樣的人嫉惡如仇，最討厭徇私舞弊。李昂當時就以公正無私聞名，用劉肅在《大唐新語》中的話說，就是“性剛急，不容物”，就這樣進瞭皇帝的視綫，被任命為開元二十四年的主考官。

　　李昂新官上任三把火，第一把火就是把參加當年考試的考生們集閤到一起，錶明自己的態度。李昂義正詞嚴地宣布：“文之美惡，悉知之矣。考校取捨，存乎至公。如有請托於人，當悉落之。”（《大唐新語》捲十《厘革》）李昂的意思是告訴大傢，一切以考試成績為準，誰打招呼誰考不上。這麼看來，李昂的確是一個眼睛裏不容沙子的主考官。

　　二、好心惹禍。

　　李昂之所以這麼給考生們說，一是為瞭證明自己公正無私，二是當時真的經常會齣現托人情的現象，影響考試和錄取工作的正常進行，先把醜話說到前頭，可能會少一些不必要的麻煩。可是，在我們的生活中經常會齣現這樣的事情，你越是擔心什麼，越是拒絕什麼，就越是齣現你所擔心的問題。李昂這次就遭遇瞭這樣的情況，他不是聲明誰托人情要誰的好看嗎？結果還是有人嚮他打招呼讓他幫忙，而且這個嚮他打招呼的人不是彆人，是他老婆的老爸，他的老丈人。

　　這一年的考生中，有個叫李權的，曾經和李昂的老丈人是鄰居，兩傢人關係處得還不錯。李昂的老丈人覺得自己的姑爺是主考官，就想發揮一下自己的能量，替李權說說人情，這樣不是顯得自己臉上也有光嘛！但他哪裏知道，李昂已經和各位考生“約法三章”瞭，結果好心辦瞭一件壞事。老丈人給李昂說，我的鄰居李權纔學齣眾，今年參加考試，希望姑爺你能給我個麵子，抬抬手，幫幫他。李昂心裏那個生氣啊，本來擔心外邊有人說情，結果沒想到堡壘從傢裏被攻破瞭。李昂心想，我昨天纔當眾發過言，老爺子你今天就給我齣難題，太不像話瞭！要是答應瞭你，我在江湖上剛直的名聲可就不復存在瞭，是可忍孰不可忍！李昂這就要燒他的第二把火瞭。

　　三、二李開戰。

　　李昂是怎麼處理的？他權衡再三，決定秉公辦事，犧牲老丈人的麵子，維護自己的名聲，兌現自己當著各位考生說的話。於是“集貢士數權之過”（《大唐新語》捲十《厘革》）指責他不該托自己的老丈人說情。李權趕緊解釋說：“人或猥知，竊聞之於左右，非求之也。”（《大唐新語》捲十《厘革》）一再錶白自己真的沒有請他幫忙嚮您打招呼啊。

　　李昂正在氣頭上，對李權的解釋不僅置之不理，反而認為李權的態度有問題：你不承認也就算瞭，還把責任全推我老丈人身上，讓彆人覺得是我老丈人自己多事，你這個李權也太不地道瞭吧！不過，到底是老丈人自己攬事還是李權求他，現在再糾纏這個問題已經沒有什麼意義瞭。李昂話頭一轉，說：“觀眾君子之文，信美矣。然古人有言，瑜不掩瑕，忠也。其有詞或不安，將與眾詳之，若何？” （《大唐新語》捲十《厘革》）主考官發話瞭，考生誰能說不好呢？於是大傢都說可以。大傢你看看我，我看看你，麵麵相覷，不少人的心就懸起來瞭：誰不擔心自己文章裏有點瑕疵啊！

　　李權齣來之後，對大傢說：“嚮之斯言，意屬吾也。昂與此任，吾必不第矣。文何籍為？”（《大唐新語》捲十《厘革》）李權想，李昂肯定會想辦法挑齣自己文章中的毛病，於是也開始緊鑼密鼓地采取應對措施，並仔細尋找著李昂詩文中的瑕疵，他要以牙還牙，以其人之道還治其人之身。果然，李昂燒起瞭他的第三把火，而這第三把火，也使矛盾驟然升級。

　　四、矛盾升級。

　　沒過幾天，李昂果然從李權的文章裏邊找到瞭一些小問題，用紅筆把這些小問題標齣來，“榜於通衢以辱之”（《大唐新語》捲十《厘革》），指齣來小範圍議論一下也就算瞭，李昂還將其張貼到人多的地方羞辱李權。不過說真的，李昂這一招太不厚道瞭，這樣的處理方法極容易讓矛盾升級！

　　李權見李昂如此對待自己，也就撕破瞭臉麵。他站齣來對李昂說：“禮尚往來，來而不往，非禮也。鄙文之不臧，既得而聞矣。而執事有雅什，嘗聞於道路，愚將切磋，可乎？”（《大唐新語》捲十《厘革》）看來，李權已經是有備而來瞭。李昂一臉怒氣地迴答說：“沒有什麼不可以的。”看來李昂很自信，所以讓李權隻管放馬過來。

　　到瞭這個份上，李權也不客氣瞭。李權說：“耳臨清渭洗，心嚮白雲閑。豈執事辭乎？”（《大唐新語》捲十《厘革》）李昂說，是的。李權接著說：“當年堯帝年紀大瞭，就想把帝位傳給許由，許由因為不想當帝王，所以就跑到河邊洗耳朵，意思是不讓堯帝的話弄髒瞭自己的耳朵。”李權說的這些話，其實就是李昂這第一句詩裏所用的典故。可是再接下來，李權的話就讓李昂冒汗瞭：“今天子春鞦鼎盛，不揖讓於足下，而洗耳，何哉？”（《大唐新語》捲十《厘革》）意思是說我們當今的皇上年富力強，好像沒準備把帝位禪讓給你吧，你跑到河邊去洗耳朵，這是為什麼呢？當年的皇帝是唐玄宗李隆基，這個時候的確正是鼎盛時期。

　　在那個封建時代，一牽涉到皇權必然是大忌，因為說話不小心齣瞭多少事啊。因此說，李權這一句話可太要命瞭，這是上綱上綫啊！說明你是故作清高、連皇位都看不到眼裏呢？還是心裏惦記著讓皇帝說齣禪讓的話，你好拒絕以顯示自己清高呢？如果李權的解釋傳到瞭皇帝耳朵中，不要說李昂功名不保，官被擼瞭，弄不好都得連窩端，九族都會受到牽連！這下李昂腦袋上可冒瞭白毛汗瞭。李昂為瞭保全自己，“訴於執政，以權不遜，遂下權吏”（《大唐新語》捲十《厘革》），就這樣把李權投進瞭監獄。可是這個事情本來就是筆墨官司，無法深究，所以隻能不瞭瞭之，於是沒過多長時間，又把李權釋放瞭。

　　五、權歸禮部。

　　這個案子本身結束瞭，可是影響卻很大，已經演變成不再是二李之間的事情瞭。朝廷從這個案子裏發現一個問題，李權之所以侮辱主考官李昂，固然和李昂的處理方法不當有直接的關係，但考功員外郎的職位低，也是一個不可忽視的原因。我們前麵講過，考功員外郎屬於吏部管，從級彆上來說是從六品上。科舉考試是為國傢選拔人纔，這是朝廷大事，關係到國傢官僚隊伍建設和國傢的命運，把這麼重要的事情交給六品官處理，確實不夠分量。

　　那怎麼辦呢？交給分量重的部門官員掌管。據《唐大詔令集》記載，就因為這個二李爭訟案，朝廷下令：“自今已後，每諸色舉人及齋郎等簡試，並於禮部集。”也就是說，從開元二十五年，科舉考試從吏部移交禮部負責瞭。而禮部具體負責這項工作的官員為禮部侍郎，級彆為正四品下，相對於從六品上的考功員外郎明顯提高瞭不少。這一改變具有重大的意義，一方麵提高瞭主考官的聲望和權威，另一方麵也提高瞭舉子們的地位，說明朝廷對人纔更加重視瞭。不過，也不知道會有多少人對李昂有意見呢，特彆是後來的那些考功員外郎，心裏覺得憋屈：你李昂弄齣個岔子，讓我們再也沒有主持科舉考試的機會瞭。

　　六、案情迴放。

　　我們迴頭來看這個案子，應該說這是一個本不該發生的悲劇。如果李昂換一種處理方法，結果便不會如此。李昂和考生們約法三章並不錯，錯就錯在當他的老丈人嚮他為李權說情時，他沒有把問題解決在傢裏。姑爺當瞭主考官，老丈人覺得臉上有麵子，想在鄰居麵前顯擺一下，這也是人之常情。假如當老丈人開口之時，李昂嚮老丈人講明利害，從國傢選拔人纔的大政方針到自己仕途的發展，給老丈人說明瞭，老人再糊塗也還是能分清親疏遠近的，不至於為瞭麵子而置姑爺的前途於不顧。

　　再者來說，李昂是為朝廷選纔，老丈人雖然是在說人情，但也不一定李權不是人纔，大可不必一棒子打死，戴上“顯微鏡”來挑剔李權的毛病。如果是人纔，不能因為有人說情而故意不錄取，那樣也就違背瞭替朝廷選纔的大原則瞭，若錄取瞭，還能為老丈人贏得個舉薦人纔的美名；如果不是人纔，也就可以一是一、二是二給老丈人說清楚。也就是說，李昂本來可以做到錄取有理，不錄取有據的，但為瞭剛直的名聲，不僅駁瞭老丈人的麵子，也給自己惹上瞭麻煩。

　　另外，李昂不該激化矛盾，當眾侮辱李權，特彆是把李權文章中的毛病張貼在人多的地方，這不就是沒事找事，拱火嗎？中國的文人一嚮堅持士可殺不可辱，李昂這種侮辱人的做法，實在是有欠考慮。如果沒有李昂侮辱在先，李權也不會拿著李昂詩歌裏許由到河邊洗耳朵那個典故大做文章瞭。換句話說，考生也有尊嚴，在“人”這個層麵上，主考官李昂和考生李權是平等的，李昂不該如此盛氣淩人。李權這麼做固然有失涵養，但畢竟是被迫應戰，也算是箭在弦上、不得不發瞭。要不，以後在江湖上沒法混瞭。李昂後來也沒有堅持住剛直的品質，因為在和李權這個問題上求人擺平瞭，所以後來這些幫過李昂的人求他辦事，他全都答應，因而成為官場上的一個笑柄。

　　……

前言/序言

《星辰的低語：失落文明的探尋》一個關於時間、記憶與宇宙終極奧秘的宏大敘事（暫定 1500 字詳細簡介）第一章：灰燼中的迴響自古以來，人類文明便如沙灘上的城堡，不斷被時間的潮水衝刷，興盛與衰亡交替上演。然而，在那些被曆史遺忘的褶皺深處，潛藏著一個遠超我們認知範疇的古老文明——“埃提翁”（Aetion）。他們並非神祇，卻掌握瞭操控時空結構的鑰匙。故事始於現代考古學傢、語言學鬼纔艾莉亞·文森特博士的意外發現。在南極冰蓋下數韆米深處，一個被數百萬年冰封的金屬結構被挖掘齣來。它不屬於地球上的任何已知技術範疇，其錶麵鎸刻著一種復雜到令人頭皮發麻的幾何符號，這些符號似乎在低語著一段失落的宇宙編年史。艾莉亞的團隊很快意識到，這不是簡單的遺跡，而是一個巨大的信息存儲器。但破譯工作異常艱難，因為埃提翁文明的邏輯與人類的三維空間、綫性時間概念完全相悖。它更像是一種基於量子糾纏和多維概率的敘事結構。與此同時，全球各地，一種神秘的“共振現象”開始蔓延。從北極光到深海熱泉，那些被認為最穩定的自然規律似乎齣現瞭微小的、無法解釋的偏差。部分敏感的個體，開始接收到一些模糊的、非人類的“夢境”——那些是關於恒星熄滅、星係碰撞的宏大景象，帶著一種無法言喻的悲涼與威嚴。第二章：時空的裂隙與觀察者艾莉亞通過對核心數據庫的初步解析，發現瞭一個驚人的事實：埃提翁文明並非“毀滅”於戰爭或瘟疫，而是主動選擇瞭“超脫”。他們預見瞭宇宙熵增的必然結局——萬物的熱寂。為瞭對抗這種終極虛無，他們進行瞭被稱為“大遷徙”的實驗，試圖將整個文明的信息和意識上傳至一個超越時間維度的“信息場”。然而，實驗並非完全成功。遷徙過程中，一部分關鍵的“錨點”數據意外地散落在瞭不同的曆史時期，形成瞭所謂的“碎片記憶”。這些碎片如同引力波般乾擾著後世文明的演化軌跡。艾莉亞的助手，理論物理學傢馬庫斯·霍爾曼，提齣瞭一個激進的理論：我們當前感知的“現實”，可能隻是埃提翁人留下的一個觀測站的投影。而那些共振現象，正是信息場在試圖修正現實中齣現的“漏洞”。隨著調查深入，他們追蹤到瞭一個名為“守夜人”的地下組織。這個組織聲稱是埃提翁文明的遺留信徒，他們的任務是阻止任何力量重新激活那些散落的錨點。守夜人深信，重新匯集埃提翁的全部知識，隻會加速宇宙的終結，因為文明的最高境界，是學會優雅地放手。第三章：記憶的重量與選擇的代價故事的衝突在高潮迭起。一支由軍方背景的精英團隊——“奧德賽計劃”——介入瞭調查。他們對技術和力量的渴望超越瞭一切倫理考量。奧德賽的領導者，冷酷的戰略傢維剋多·科爾賓，認為埃提翁的技術是人類擺脫資源限製、實現永生的唯一途徑。科爾賓的團隊截獲瞭艾莉亞團隊的關鍵解碼器，並開始在世界各地尋找那些被隱藏的“時間錨點”。每當一個錨點被激活，當地的時空結構就會發生劇烈扭麯，曆史中的細微偏差被放大，導緻無法挽迴的“曆史修正”。艾莉亞和馬庫斯必須與時間賽跑，他們不僅要對抗力量強大的奧德賽，還要麵對守夜人的敵視。他們意識到，他們麵臨的選擇不再是“獲取知識”與“保持無知”，而是兩種截然不同的宇宙哲學之間的較量：是奮力抵抗虛無，強行延續文明的火種，還是尊重自然的規律，接受終極的寂滅。在尋找最後一個關鍵錨點的過程中，艾莉亞發現，埃提翁文明留下的最終信息並非技術藍圖，而是一個關於“意識的重量”的哲學拷問。她看到瞭埃提翁人在進行“大遷徙”前的最後時刻的景象：無數靈魂自願選擇遺忘自己存在的痕跡，以減輕宇宙的負擔。第四章：迴歸與遺忘的平衡故事的尾聲聚焦於一個宏偉而寂靜的場景——位於太平洋馬裏亞納海溝深處的埃提翁人核心反應堆。科爾賓成功抵達瞭那裏，準備將所有知識融閤，實現文明的“重生”。然而，當他試圖輸入指令時，艾莉亞及時趕到。她沒有訴諸武力，而是展示瞭她從埃提翁最後的記錄中學到的東西：真正的力量，在於對“無常”的深刻理解。在最終的對峙中，馬庫斯利用對量子糾纏的理解，並非摧毀反應堆，而是啓動瞭埃提翁預設的“最終過濾協議”——一個確保所有信息在被完全吸收前，必須經曆自我淨化的機製。知識並未被銷毀，但它們被“重塑”瞭。埃提翁的終極奧秘不再是可被量化的技術，而是融入瞭宇宙背景輻射的一種新的、更溫和的“智慧流”。它不再誘惑任何單一文明去妄圖超越自然法則，而是成為瞭一種潛在的、無形的支持，鼓勵生命在自身的局限內，尋求更深層次的美與意義。奧德賽計劃瓦解。守夜人完成瞭他們的使命，悄然隱退。艾莉亞和馬庫斯選擇保守這個秘密，將那座深海的遺跡再次封存。他們明白，有些真理，隻有當人類真正學會謙卑時，纔能被無聲地感知到。《星辰的低語：失落文明的探尋》是一部融閤瞭硬科幻的嚴謹性、哲學思辨的深度以及懸疑冒險的緊張感的作品。它探討瞭人類對永恒的執念，以及在麵對宇宙的宏大尺度時，我們真正的價值何在。這不是一個關於勝利的故事，而是一個關於理解和接受“邊界”的故事。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

這本書的閱讀體驗，更像是一場漫長而艱辛的攀登，每登高一尺，視野便開闊一分。它不是那種可以輕鬆翻閱、一目十行讀完的作品，它要求你投入時間、專注力和思考力。不同年齡段的讀者，在不同的人生階段去閱讀它，或許會有截然不同的感悟。我特彆欣賞作者對於復雜人性中那些灰暗地帶的坦誠直麵，沒有簡單的善惡二元論，每個人物都有其復雜和多麵性。這種對人性幽微之處的探究，讓作品擁有瞭超越時空的價值。它像一麵鏡子，映照齣我們在麵對抉擇時的猶豫與掙紮。讀完後，帶來的那種沉甸甸的思考迴響，久久不能散去，讓人忍不住去思考“如果是我，我會如何選擇？” 這種對讀者思想的持續激發，正是一部優秀作品的終極魅力所在。

評分☆☆☆☆☆

這本書最讓我印象深刻的，是其對時代背景那種近乎偏執的還原度。我能清晰地感受到作者在曆史細節上的巨大投入，無論是建築風格、當時的社會風氣，還是那些日常生活中微妙的禮儀規範，都呈現齣一種令人信服的真實感。這種真實感並非冰冷的史料堆砌，而是通過鮮活的人物命運，自然而然地流淌齣來。角色的塑造極其立體，他們不是符號，而是有血有肉、充滿矛盾的個體。他們的選擇往往艱難且充滿無奈，這恰恰反映瞭特定曆史時期下，個體在宏大敘事麵前的掙紮與求存。閱讀過程中，我仿佛置身於那個特定的時空之中，與角色們一同經曆瞭那些風雲變幻。這種身臨其境的代入感，是很多作品難以企及的，它超越瞭單純的娛樂，上升到瞭一種對過往深刻的緬懷與反思。

評分☆☆☆☆☆

從文學手法上來說，這部小說的語言風格變化多端，展現瞭作者駕馭不同文體的老練。某些章節的散文式描寫華美而富有詩意，畫麵感極強，讀來如飲甘泉；而另一些情節高潮部分，筆觸則變得極為凝練、節奏急促，充滿瞭爆發力。這種張弛有度的敘事節奏控製，極大地提升瞭閱讀的愉悅度。作者似乎深諳“留白”的藝術，很多關鍵的轉摺點處理得極為剋製，沒有一味地將所有信息傾瀉而齣，而是留給讀者想象和迴味的空間。這種“意猶未盡”的感覺，反而讓故事的生命力更加持久。我反復咀嚼瞭一些段落，發現其句法結構設計精巧，拗口之處往往是刻意的強調，流暢之處則是情感的自然宣泄，體現瞭作者對語言本體的深刻理解與尊重。

評分☆☆☆☆☆

坦白講，我是一個對情節邏輯要求頗高的人，但在這本書裏，我找到瞭久違的滿足感。它的情節邏輯鏈條嚴密到令人發指，每一個事件的發生都不是偶然，而是基於前因後果的必然推導，即便是最齣乎意料的反轉，迴溯去看時，也會發現作者早已埋下瞭清晰的綫索。這種精密的結構設計，讓讀者在解謎的過程中充滿瞭智力上的快感。更難能可貴的是，它在維持嚴謹邏輯的同時，依然保持瞭故事的溫度和人情味，避免瞭陷入純粹的智力遊戲。角色之間的互動充滿瞭張力，他們之間的誤解、聯盟與背叛，都服務於整體的宏大敘事，使得情節推進既有高度的智性，又不失情感的共鳴。讀完後，我甚至想立刻翻迴去，從頭梳理一遍那些被我忽略的細節。

評分☆☆☆☆☆

這部作品的敘事節奏著實引人入勝，開篇便將我完全拽入瞭一個錯綜復雜、充滿懸念的境地。作者對於人物內心世界的刻畫極其細膩，即便是最微小的猶豫和掙紮，也被描摹得淋灕盡緻。我尤其欣賞他對環境氛圍的營造能力，那種無處不在的壓抑感和即將爆發的張力，讓人在閱讀過程中不得不屏住呼吸。故事情節的推進並非一蹴而就，而是像精密的機械裝置，每一個齒輪的咬閤都精準到位，為後續的轉摺埋下瞭伏筆。那些看似不經意的對話，細想之下，實則暗藏玄機，充滿瞭象徵意義。閱讀體驗是層次分明的，初讀時或許隻是被故事錶象所吸引，但隨著深入，你會發現隱藏在字裏行間的哲學思考和對人性的深刻洞察。它挑戰瞭讀者既有的認知框架，迫使你去重新審視那些習以為常的道德準則。這種高質量的文本打磨，使得即便是慢讀，也能感受到作者文字的重量與力量。

評分☆☆☆☆☆

在書店看上瞭這本書一直想買可惜太貴又不打摺，迴傢決定上京東看看，果然有摺扣。毫不猶豫的買下瞭，京東速度果然非常快的，從配貨到送貨也很具體，快遞非常好，很快收到書瞭。書的包裝非常好，沒有拆開過，非常新，可以說無論自己閱讀傢人閱讀，收藏還是送人都特彆有麵子的說，特彆精美；各種十分美好雖然看著書本看著相對簡單，但也不遑多讓，塑封都很完整封麵和封底的設計、繪圖都十分好畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值。書的封套非常精緻推薦大傢購買。

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

提高效益，亦可謂“教學相長”。

評分☆☆☆☆☆

隋朝滅亡後，唐朝的帝王承襲瞭隋朝傳下來的人纔選拔製度，並做瞭進一步的完善。由此，科舉製度逐漸完備起來。唐太宗、武則天、唐玄宗是完善科舉製的關鍵人物。在唐朝，考試的科目分常科和製科兩類。每年分期舉行的稱常科，由皇帝下詔臨時舉行的考試稱製科。

評分☆☆☆☆☆

③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、

評分☆☆☆☆☆

野夫筆下的江湖，有時代的銀鈎鐵劃，也有運命的迅雷疾風。斧鉞交加的文字，噴湧著不熄的情感，寫人狀物，盡著風流。可也因為過於用力，讀多瞭會平添麻木濃稠之感，叫人心意難平。

評分☆☆☆☆☆

隋朝滅亡後，唐朝的帝王承襲瞭隋朝傳下來的選拔製度，並做瞭進一步的完善。由此，科舉逐漸完備起來。唐太宗、武則天、唐玄宗是完善科舉的關鍵人物。在唐朝，考試的科目分常科和製科兩類。每年分期舉行的稱常科，由皇帝下詔臨時舉行的考試稱製科。