色铅笔画一本通（全彩） epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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内容简介

　　一本好的彩色铅笔绘本不在于实例的多少，而是在于基础讲解是否到位。《色铅笔画一本通（全彩）》用了三大章全方位讲解了彩色铅笔的基础知识，里面细节特别丰富，把绘画过程中遇到的很多问题都呈现给大家，不再让大家在画的时候感到盲目。第4章让大家画自己喜欢的东西；第5章用彩色铅笔画画花园里漂亮的植物，颜色非常丰富，让大家觉得画画是一种享受；第6章用彩色铅笔记录我们每天的小故事，很有趣的，快来试试吧；第7章讲了许多漂亮的海报的画法；第8章讲了彩色铅笔世界里动物和人物的画法。不要犹豫了！和我们一去画画吧！

内页插图

目录

第1章 准备画具
1.1 笔和其他工具的准备
1.2 不同橡皮的用法
1.3 削铅笔
1.4 铅笔的拿法
1.5 用具的处理

第2章 基础知识
2.1 干画法
2.2 湿画法
2.3 干加湿画法
2.4 三种画法的对比
2.5 笔触的练习
2.6 笔压的强弱
2.7 色彩的基础知识
2.8 干湿对比铺色
2.9 制作色表
2.10 色标色铅笔颜色大不同
2.11 上色技巧
2.12 画一画装饰线
2.13 画一点小东西
2.14 解决风景画的烦恼
2.15 运笔的练习

第3章 色铅笔画质感的表现
3.1 鸡蛋
3.2 钱币
3.3 玻璃杯
3.4 大米

第4章 画画自己喜欢的物品
4.1.喜欢吃的水果
4.2 我的生活小物品
4.3 喜欢吃的甜品

第5章 花园里的植物
5.1 多肉盆栽
5.2 常春藤
5.3 金钱草
5.4 马蹄莲
5.5 草莓
5.6 蜀葵花
5.7 玉兰花
5.8 芦荟
5.9 花朵
5.10 西红柿
5.11 花园的一角
5.12 美丽的花店

第6章 色铅笔心情日记
6.1 漂亮的凉鞋
6.2 自制食物小袋子
6.3 纸盒子和瓶子
6.4 烟盒和打火机

第7章 色铅笔装饰海报
7.1 漂亮的零食海报
7.2 恐龙化石海报
7.3 咖啡海报
7.4 漂亮的瓷器海报
7.5 食品海报
7.6 瓜果海报
7.7 巧克力面包宣传海报
7.8 蛋糕的宣传海报
7.9 果酱的宣传海报
7.10 香槟的宣传海报
7.11 糕点的宣传海报

第8章 色铅笔下的动物和人物
8.1 写实风格的动物
8.2 插画风格的动物画
8.3 漫画人物的画法
8.4 插画风格的人物画

前言/序言

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书的作者[ZZ]写的的书都写得很好，最先是朋友推荐我看的，后来就非常喜欢，他的书了。他的书我都买了，看了。除了他的书，我和我家小孩还喜欢看郑渊洁、杨红樱、黄晓阳、小桥老树、王永杰、杨其铎、晓玲叮当、方洲、冰心、叶圣陶、金庸，他们的书我觉得都写得很好。[SM]，很值得看，看了收益很大，价格也非常便宜，比实体店买便宜好多还省运费。 书的内容直得一读[BJTJ]，阅读了一下，写得很好，[NRJJ]，内容也很丰富。[QY]，一本书多读几次，[SZ]。 快递送货也很快。还送货上楼。非常好。 [SM]，超值。买书就要来京东商城。价格还比别家便宜，还免邮费，真的不错，速度还真是快，特别是京东快递，快得不得，有一次我晚上很晚才下单，第二天一大早就送到了，把我从睡梦中吵醒了，哈哈！真是神速，而且都是正版书。[BJTJ]，买回来觉得还是非常值的。古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”可见，古人对读书的情有独钟。其实，对于任何人而言，读书最大的好处在于：它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。读史蒂芬?霍金的《时间简史》和《果壳中的宇宙》，畅游在粒子、生命和星体的处境中，感受智慧的光泽，犹如攀登高山一样，瞬间眼前呈现出仿佛九叠画屏般的开阔视野。于是，便像李白在诗中所写到的“庐山秀出南斗旁，屏风九叠云锦张，影落明湖青黛光”。 对于坎坷曲折的人生道路而言，读书便是最佳的润滑剂。面对苦难，我们苦闷、彷徨、悲伤、绝望，甚至我们低下了曾经高贵骄傲的头。然而我们可否想到过书籍可以给予我们希望和勇气，将慰藉缓缓注入我们干枯的心田，使黑暗的天空再现光芒？读罗曼?罗兰创作、傅雷先生翻译的《名人传》，让我们从伟人的生涯中汲取生存的力量和战斗的勇气，更让我们明白：唯有真实的苦难，才能驱除罗曼谛克式幻想的苦难；唯有克服苦难的悲剧，才能帮助我们担当起命运的磨难。读海伦?凯勒一个个真实而感人肺腑的故事，感受遭受不济命运的人所具备的自强不息和从容豁达，从而让我们在并非一帆风顺的人生道路上越走越勇，做命运真正的主宰者。在书籍的带领下，我们不断磨炼自己的意志，而我们的心灵也将渐渐充实成熟。 [NRJJ]

评分☆☆☆☆☆

广义的书评包括读后感。读后感偏重写自己的主观感受。读后感要注意三点：第一，写读后感必须有一个明确的中心论点（或中心思想），不能杂乱无章，文意散漫。第二，这个中心论点（或中心思想）必须是从所读的材料中提炼、概括出来的，与所读的材料有着必然的、内在的联系。第三，写读后感必须是写自己的所读、所思、所感、所悟。可以写一点，也可以写几点，不求面面俱到，但一定要写自己独特的认识和理解。从文体上看，读后感或立论，或驳论，或阐述议论，都与议论文相似，通常把它归入议论文的范畴，作为议论文的一种。

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写书评无论偏重评还是偏重感，都要下工夫反复研读作品本身，然后方能评便能切中肯綮，悟便有独到之见。

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俗话说文无定法，写书评当然也无一定的格式，可以因人而异，因书而异。比如偏于谈感受的书评就可以直接从述感开头：“何建明的长篇报告文学《中国高考报告》是一部具有强烈震撼力的作品。不读则罢，越读越使人感到，高考的分量实在太重太重，它重得使许多中国人的腰背都压弯，连中华民族的脊梁也被压得出现了严重的畸型。高考啊！何时才能走出怪圈？”（《走出高考的怪圈》）想要带点文学色彩又要给读者一点悬念的也可以抒情开头：“若你走进普鲁斯特的世界，我想你不会不惊叹于那美妙的符号所产生的神奇魅力，不会不沉醉于玛德莱娜小点心的绵长回味，不会不震悸于人类内心的隐秘世界的强烈曝光。作为《追忆似水年华》的译者之一，我也不可能不更真切地感受到普鲁斯特开启的感觉世界对我的灵魂与感官的诱惑、冲击、洗涤、丰富、与净化。“（《全新而永恒的感觉世界》）当然书评的结尾也不一定都要推荐式的。可以表达某种愿望，如“愿借苇岸的亲切诚实的语言，生动盎然的诗意和宁静柔韧的美感铺就的小径，引领我们走向诗意栖居之地。”（《读<太阳升起以后>》）表达愿望之中有推荐作品的诚意。也可以批评某种现象或做法，如“他们认为如果儿童画能与范例完全相同，那么这种训练就是成功的。然而他们不明白，儿童有他们自己的世界，儿童有他们自己的艺术，他们与成人不一样！种种人为的限制对儿童艺术潜能都可能是一种扼杀。”（《生动有趣的图画书》）批评的目的仍然是为了推荐。

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读后感

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③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、

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①“感”少“述”多。名为读后感，却很少有“感想”、“感慨”、“感悟”，大量的甚至通篇都是复述、引述所读的内容。

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读后感

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