幼儿园节日活动精彩设计方案(万千教育) 刘洪霞 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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刘洪霞 著

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• 幼儿园教案

店铺： 福州文豪图书专营店

出版社： 暂无

ISBN：9787501991501

商品编码：11333999856

包装：平装

出版时间：2013-06-01

基本信息

书名：幼儿园节日活动精彩设计方案(万千教育)

：35.00元

作者：刘洪霞

出版社：暂无

出版日期：2013-06-01

ISBN：9787501991501

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.499kg

编辑推荐

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这是一本适用于幼儿教师开展节日主题教学活动的图书；一本囊括中国和国际典型节日的图书；一本主题体系完整、活动领域丰富，同时兼顾环境创设和家园互动的图书。

内容提要

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节日活动是幼儿生活的一部分，蕴藏着丰富的教育资源。本书作者精心挑选了63个节日主题活动，涵盖了幼儿园的传统节日、社会节日和特色节日，适用于小、中、大三个年龄班。每个节日主题活动又包含设计意图、主题目标、环境互动和经典活动四部分内容，相信对于一线教师开展节日教育活动，会有非常大的帮助。

目录

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小班
传统节日
冬至节：冬天到了
元宵节：团团圆圆吃汤圆
中秋节：月饼真正多
社会节日
植树节：快乐植树节
世界儿歌日：好听的儿歌我来说
国际儿童图书节：奇思妙语图书节
国际劳动节：我有一双小小手
母亲节：亲亲好妈妈
全国爱眼日：我爱我的大眼睛
父亲节：爸爸，我有多爱你
教师节：老师像妈妈
全国爱牙日：爱护我们的牙宝宝
国庆节：祖国妈妈，生日快乐
世界勤俭日：我是节约好宝宝
世界问候日：快来问声好
特色节日
牛奶节：牛奶嘉年华
故事节：故事乐园

中班
传统节日
冬至节：美丽的冬天
腊八节：开开心心过腊八
春节：欢欢喜喜过大年
元宵节：圆圆的汤圆，暖暖的爱
清明节：清明节里去踏青
中秋节：快乐的中秋
社会节日
植树节：植树小能手
世界水日：节约用水小卫士
国际儿童图书节：我和图书交朋友
国际劳动节：我劳动，我快乐
母亲节：我爱妈妈
全国爱眼日：眼睛过节日
教师节：老师爱我，我爱她
全国爱牙日：漂亮的牙齿
国庆节：祖国，祖国，我们爱你
世界动物日：奇妙的动物
圣诞节：圣诞老爷爷的礼物
特色节日
分享节：快乐的生日会
创意走秀节：多彩的服装
蔬菜节：蔬菜王国历险记
水果节：欢乐水果节
美食节：香喷喷的饭菜我爱吃

大班
传统节日
冬至节：冬天的秘密
春节：欢乐中国年
元宵节：快乐元宵节
清明节：春暖花开话清明
端午节：小小粽子送真情
中秋节：月亮船，家团圆
重阳节：爷爷奶奶，我爱您们
社会节日
植树节：爱护树木，从我做起
世界水日：节水小能手
国际儿童图书节：走进图书世界
五一国际劳动节：劳动光荣
母亲节：感恩妈妈
世界环境日：保护环境，从我做起
全国爱眼日：眼睛的秘密
父亲节：我爱我的好爸爸
教师节：甜蜜教师节
全国爱牙日：我换牙了
国庆节：我和祖国心连心
世界邮政日：信件大揭密
万圣节：万圣游乐园
感恩节：感恩的心
圣诞节：快乐的圣诞节
特色节日
玩具交换节：换换玩具吧
跳绳节：我跳，我跳，我跳跳跳

作者介绍

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刘洪霞 北京教育学院丰台分院学前教育研究室主任，中学高级教师。现为北京市学前教育学科带头人、北京市骨干教师工作室主持人、丰台区学前教育学科导师。
具有热情的工作态度和不断进取的工作精神，和“北京市幼儿园名师培养工作室”、“房山区园长工作室”、“导师带教工作室”的教师们一起致力于儿童科学教育的研究，承担了“儿童科学教育方法策略的研究”和“儿童科学教育资源开发与利用的研究”两项北京市人才资助课题，并多次获得市、区教育科研成果奖。

文摘

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序言

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幼儿园节日活动设计指导：点亮孩子们的快乐童年 一、 序言：节日，孩子成长中的闪亮篇章 幼儿园时期，是孩子们认知世界、感受快乐、建立情感的黄金阶段。而丰富多彩的节日活动，则如同为这段旅程增添了无数绚丽的色彩和难忘的回忆。节日不仅是简单的庆祝，更是孩子们了解文化、体验传统、培养集体荣誉感、发展多元智能的绝佳载体。一个精心设计的节日活动，能够激发孩子们的探索欲望，培养他们的动手能力，提升他们的语言表达和社交交往能力，更能点燃他们心中对生活的热情和对美好事物的向往。 本书旨在为广大幼儿园教师、教育管理者以及对幼儿教育感兴趣的家长提供一份全面、系统、实用的节日活动设计指导。我们深知，每一位孩子都是独一无二的，每一个节日都有其独特的意义，因此，本书不会提供一套僵化的模板，而是侧重于启发性的设计理念、可操作性的活动思路以及科学的实施策略。我们希望通过本书，帮助您在纷繁复杂的节日中，找到最适合您幼儿园、最能触动孩子们心灵的活动设计，让每一个节日都成为孩子们成长道路上闪亮的篇章。 二、 节日活动设计的核心理念：以儿童为中心，寓教于乐，融合发展 在设计幼儿园节日活动时，我们始终秉持以下核心理念： 1. 以儿童为中心 (Child-Centered)： 活动的设计必须紧密围绕幼儿的年龄特点、兴趣需求和发展水平。一切活动的设计都应以促进幼儿的全面发展为目标，尊重幼儿的主体地位，鼓励幼儿的积极参与和自主探索。这意味着活动形式要多样，内容要有趣，难度要适宜，能够让每一个孩子都找到属于自己的快乐和收获。 2. 寓教于乐 (Learning Through Play)： 节日活动是学习的绝佳机会，但这种学习不应是枯燥的说教，而是融入到欢乐的氛围中。通过游戏、歌唱、角色扮演、手工制作、故事讲述等形式，将知识、技能、情感、价值观自然地传递给孩子。让孩子们在玩耍中学习，在快乐中成长，深刻理解节日的内涵，体验节日的意义。 3. 融合发展 (Holistic Development)： 节日活动的设计应注重促进幼儿的认知、情感、社会、身体、艺术等各方面能力的协调发展。例如，一个关于传统节日的美食制作活动，不仅能让孩子了解食材和烹饪过程（认知），还能培养他们的动手能力（身体），体验合作的乐趣（社会），甚至可以引发他们对传统文化的思考（情感）。 4. 安全与适宜性 (Safety and Appropriateness)： 所有的活动设计都必须将幼儿的安全放在首位。道具的选择、场地的布置、活动的环节设置，都要充分考虑幼儿的身心特点，避免任何潜在的危险。同时，活动内容要符合幼儿的年龄特点和认知水平，避免过于成人化或过于抽象。 5. 文化传承与创新 (Cultural Heritage and Innovation)： 节日活动是传承民族优秀文化的重要途径。在设计活动时，应深入挖掘传统节日的文化内涵，让孩子们在体验中感受传统文化的魅力。同时，也鼓励创新，将现代的教育理念和表现形式融入到传统节日活动中，使其更具时代感和吸引力，让孩子们既能了解过去，又能拥抱未来。 三、 节日活动的分类与设计思路 我们将从常见的幼儿园节日入手，提供具体的活动设计思路，并强调通用性的设计方法，以帮助您灵活运用。 （一） 传统节日活动设计 中国拥有悠久的历史和丰富的传统节日，这些节日蕴含着深厚的文化底蕴，是培养孩子们民族自豪感和文化认同感的绝佳契机。 1. 春节（中国新年）： 主题： 辞旧迎新，吉祥如意。 活动构思： “年味”体验区： 模拟年货市场，让孩子们认识各种年货（如糖果、干果、对联等），了解它们的寓意。可以设置“包饺子”、“蒸年糕”等亲子或集体制作环节，让孩子们动手参与，体验制作的乐趣。 “红火”手工坊： 剪窗花、写福字、制作灯笼、绘制新年画等。鼓励孩子们用自己喜欢的方式表达对新年的祝福。 “热闹”游园会： 组织猜灯谜、投壶游戏、舞龙舞狮表演（可由老师或家长扮演，或观看视频模仿），让孩子们在轻松愉快的氛围中感受春节的喜庆。 “故事”新讲堂： 讲述关于年兽的传说、压岁钱的由来等，将节日传说与教育内容相结合。 “祝福”送不停： 孩子们用绘画、歌谣等形式为老师、家长和同学送上新年祝福。 教育目标： 了解春节的习俗和传说，体验团圆、祝福的意义，培养动手能力、语言表达能力和集体合作精神。 2. 元宵节： 主题： 花灯璀璨，猜谜庆团圆。 活动构思： “巧手”制灯笼： 引导孩子们利用废旧材料制作各种形状和颜色的灯笼。 “智慧”猜灯谜： 准备适合幼儿认知水平的字词、图画灯谜，鼓励孩子们积极动脑，体验猜谜的乐趣。 “团圆”品汤圆： 组织品尝汤圆的活动，了解汤圆的寓意，体验节日的温馨。 “舞动”庆佳节： 学习简单的花灯舞或集体表演，营造节日的热闹气氛。 教育目标： 了解元宵节赏花灯、猜灯谜、吃汤圆的习俗，培养观察力、思维能力和合作能力。 3. 端午节： 主题： 纪念屈原，龙舟竞渡。 活动构思： “香香”粽叶飘： 组织包粽子（可简化流程，或让家长协助），让孩子们感受粽叶的清香，体验传统食物的制作。 “艾草”香满园： 了解艾草的用途，可以制作艾草包，或将艾草作为装饰，让教室充满节日气息。 “龙舟”小比拼： 制作简易的龙舟模型，或进行室内“龙舟赛跑”游戏，鼓励孩子们团结合作。 “故事”传美德： 讲述屈原的故事，引导孩子们理解爱国情怀和高尚品德。 教育目标： 了解端午节的由来和习俗，感受中华民族的传统文化，培养动手能力、规则意识和爱国情怀。 4. 中秋节： 主题： 月圆人团圆，分享喜悦。 活动构思： “月亮”猜猜猜： 认识月亮的不同形状（月相），了解月亮的故事（如嫦娥奔月），进行关于月亮的手工活动（如制作月亮灯、彩绘月亮）。 “甜蜜”品月饼： 品尝不同口味的月饼，了解月饼的象征意义。 “星光”晚会： 组织一次小型晚会，可以邀请家长一同参与，赏月、唱歌、表演节目，共度美好时光。 “分享”小天使： 鼓励孩子们分享自己的月饼，或将自己制作的手工艺品送给他人，体验分享的快乐。 教育目标： 了解中秋节的习俗，感受家庭团圆的美好，培养分享意识和感恩之心。 （二） 国际性/现代性节日活动设计 除了传统节日，一些国际性的节日和现代的纪念日也为幼儿园活动提供了丰富的素材。 1. 万圣节： 主题： 奇趣变装，南瓜魔法。 活动构思： “创意”变装秀： 鼓励孩子们发挥想象力，制作或选择自己喜欢的服装和面具，进行一场趣味变装走秀。 “南瓜”总动员： 制作南瓜灯、南瓜画、品尝南瓜食品。 “不给糖就捣蛋”： 组织一次安全的“Trick or Treat”体验，让孩子们感受节日的游戏乐趣（需严格控制规模和安全）。 “奇幻”故事屋： 讲述与万圣节相关的趣味故事，例如小蝙蝠、小幽灵的故事。 教育目标： 培养想象力、创造力、动手能力，体验西方节日的文化元素，学习基本的社交礼仪。 2. 圣诞节： 主题： 温暖祝福，礼物传递。 活动构思： “圣诞”小屋： 布置圣诞主题的教室，制作圣诞树、圣诞袜、圣诞卡片。 “交换”小惊喜： 组织“Secret Santa”或“Gift Exchange”活动，让孩子们亲手制作小礼物，体验送礼和收礼的快乐。 “圣诞”合唱团： 学习和演唱圣诞歌曲，感受节日的欢快气氛。 “圣诞老人”来敲门： 安排一次“圣诞老人”的到访（可由老师或家长扮演），分发小礼物，给孩子们带来惊喜。 教育目标： 了解圣诞节的习俗，培养分享、感恩的精神，发展音乐和语言能力。 3. 地球日： 主题： 爱护地球，绿色家园。 活动构思： “环保”小卫士： 组织认识垃圾分类的活动，学习如何回收利用废旧物品。 “绿色”种植园： 带领孩子们种植小植物，了解植物的生长过程，培养爱护自然的意识。 “创意”变废为宝： 利用废旧材料制作环保手工艺品，展示环保的艺术创意。 “故事”讲环保： 讲述关于保护环境的绘本故事，引导孩子们从身边做起，保护地球。 教育目标： 培养环保意识，了解爱护地球的重要性，学习简单的环保知识和技能，培养责任感。 （三） 园所特色/主题节日活动设计 除了固定的节日，幼儿园也可以结合自身的教育理念、教学主题或幼儿的兴趣点，设计独具特色的节日活动。 1. “我爱我的幼儿园”节： 主题： 感受集体温暖，分享成长喜悦。 活动构思： 组织“我眼中的幼儿园”绘画比赛、邀请家长参观幼儿园、举办亲子运动会、开展“感谢有你”的感恩活动等。 2. “童心绘本”节： 主题： 走进阅读世界，享受故事魅力。 活动构思： 举办绘本故事表演、绘本角色扮演、与作者或绘本推广人互动、设立“图书交换角”等。 3. “科学小小探险家”节： 主题： 探索科学奥秘，激发好奇之心。 活动构思： 开展趣味科学实验、搭建模型、观察动植物、参观科技馆（或模拟科技馆）等。 四、 节日活动设计的关键步骤与策略 1. 明确目标： 在设计活动前，首先要明确此次活动希望达到的教育目标，例如是侧重于知识的传授、技能的培养、情感的体验，还是团队合作的锻炼。 2. 了解幼儿： 深入了解参与活动幼儿的年龄、认知水平、兴趣爱好、身体发展状况等，确保活动内容的适宜性和趣味性。 3. 创意构思： 围绕节日主题，集思广益，发散思维，构思出新颖、有趣、有意义的活动环节。可以参考儿童文学、动画片、生活中的点滴，从中获取灵感。 4. 环节设计： 将活动分解为若干个清晰、连贯的环节，每个环节要有明确的开始、过程和结束。注意活动的节奏，避免过于紧凑或松散。 5. 材料准备： 提前列出活动所需的道具、材料、场地布置等，并做好充分的准备。材料的选择要安全、环保、易于操作。 6. 人员分工： 明确参与活动的所有人员（教师、家长、志愿者等）的职责和分工，确保活动顺利进行。 7. 安全预案： 制定详细的安全预案，包括活动过程中的安全注意事项、突发事件的处理办法等。 8. 过程记录： 在活动过程中，有意识地进行记录，可以拍照、录像、写观察笔记等，以便后期总结和反思。 9. 效果评估： 活动结束后，对活动效果进行评估，包括幼儿的参与度、学习效果、情感体验等，分析成功之处和不足之处，为今后的活动设计积累经验。 10. 延伸拓展： 考虑活动结束后如何进行延伸和拓展，例如将活动内容与日常教学相结合，或鼓励幼儿将所学运用到生活中。 五、 促进节日活动成功的保障 1. 教师的专业素养： 教师是活动设计的核心执行者，需要具备扎实的教育理论知识、丰富的活动组织经验、敏锐的观察力以及与幼儿良好沟通的能力。 2. 家园共育的理念： 邀请家长积极参与到节日活动的策划、准备和执行中，可以为活动带来更丰富的资源和更广泛的参与度，同时也能增进家园之间的联系。 3. 环境创设的艺术： 教师需要运用色彩、道具、音乐等元素，精心创设富有节日氛围和教育意义的环境，为幼儿提供沉浸式的体验。 4. 评价机制的完善： 建立多元化的评价体系，关注幼儿在活动中的过程表现和个体差异，而非仅仅关注结果。 5. 资源的有效整合： 充分利用园所现有的资源，并积极寻求外部资源（如社区、专业机构等），实现资源的优化配置。 六、 结语：让每一个节日，都成为孩子们心中的一束光 幼儿园的节日活动，不仅仅是简单的庆祝，更是孩子童年记忆中最璀璨的星光。它承载着文化、传递着情感、激发着创造。本书提供的设计理念和活动思路，希望能为您提供一道亮丽的风景线，帮助您在纷繁的节日中，点亮孩子们的快乐童年，让他们在充满爱与智慧的幼儿园里，茁壮成长，绽放出最美的笑容。 愿每一场精心设计的节日活动，都能在孩子们幼小的心灵深处，播下快乐、智慧、爱与美的种子，伴随他们健康、快乐地成长。

评分☆☆☆☆☆

第一段评价： 这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，封面色彩搭配得十分和谐，一看就知道是针对学前教育领域的专业出版物。拿到手里沉甸甸的，感觉内容一定非常扎实。我特别留意了一下排版，字体大小适中，阅读起来非常舒适，即便是长时间翻阅也不会感到眼睛疲劳。书中的插图和图表也运用得恰到好处，那些精美的图片不仅直观地展示了活动场景，更激发了我对如何布置活动现场的无限灵感。作为一线教师，我深知视觉呈现对孩子们吸引力的重要性，这本书在这方面做得非常出色，体现了出版方对细节的极致追求。翻阅过程中，我能感受到编者在内容组织上的匠心独运，逻辑清晰，板块划分明确，让人一目了然，想找某个特定主题的活动方案时能快速定位。这种用心良苦的设计，无疑为我们节省了大量的案头工作时间，让人感到物超所值。

评分☆☆☆☆☆

第五段评价： 说实话，市面上关于活动方案的书籍很多，但真正能让我甘愿收藏并时常翻阅的并不多。这本让我印象深刻的原因之一，是它对“安全与风险控制”的强调达到了前所未有的高度。在设计每一个动手环节或户外探索环节时，作者都会特别标注出潜在的风险点以及相应的预防措施，这对于保障孩子们的健康安全至关重要，也体现了极高的职业素养。此外，书中对于如何调动家长资源参与到节日活动中，也给出了非常实用的建议和模板，让“家园共育”不再是一句空话，而是真正落地生根的行动。这本书的出现，极大地提升了我对未来一年节日活动筹备的信心，它不仅是一本工具书，更像是一位经验丰富的资深专家，时刻陪伴在我的工作台旁，给予我最可靠的指导和支持。

评分☆☆☆☆☆

第二段评价： 这本书的内容深度和广度着实令人惊叹，它不仅仅提供了一堆活动的“菜谱”，更像是一本系统性的、可操作的指南手册。我特别欣赏其中对每一个节日活动背后蕴含的教育理念和目标进行的深入阐述。这使得我们在组织活动时，不再是机械地照搬照抄，而是能真正理解“为什么要做这个活动”以及“期望达到什么样的教育效果”。书里对材料准备的清单细致到了令人发指的地步，从最基础的纸张、颜料，到一些需要提前收集的自然物品，都一一列举清楚，这对于我们这些时间紧张的幼教工作者来说，简直是救命稻草。而且，它还提供了多个不同规模和侧重点的备选方案，即便是同一个节日，也能根据班级实际情况进行灵活调整，这种灵活性是我在其他资料中很少见到的。它的实操性非常强，很多小技巧一旦尝试，效果立竿见影。

评分☆☆☆☆☆

第三段评价： 我是一个比较注重创新和文化底蕴的园长，这本书在传统节日与现代创意的融合方面，给我带来了极大的启发。它并没有仅仅停留在我们习以为常的那些固定模式里，而是挖掘了许多传统习俗中被忽略的、极具教育价值的元素，并将其巧妙地转化为适合幼儿理解和参与的互动游戏。例如，书中对某个传统节日的活动设计，它不只是做灯笼、吃粽子那么简单，而是延伸到了相关的民间故事讲述、传统手工艺体验，甚至是角色扮演的戏剧创作。这种全方位的沉浸式体验设计，极大地提升了活动的教育价值和孩子们对本土文化的认同感。每一次阅读，都像是一次充电，让我对如何提升我园的特色活动质量有了更明确的方向。这本书的价值在于，它推动了我们对“什么是好的节日活动”的重新思考。

评分☆☆☆☆☆

第四段评价： 这本书的语言风格非常接地气，没有太多晦涩难懂的专业术语，即使是新入职的老师也能迅速领会其精髓并投入实践。更难能可贵的是，它似乎考虑到了不同地区、不同硬件条件幼儿园的需求。对于那些资源相对匮乏的乡村幼儿园，书中也提供了大量的“低成本、高趣味性”的替代方案，充分体现了作者的同理心和对教育公平的关注。我尤其喜欢其中关于如何引导幼儿在活动后进行反思和分享的环节设计。这部分内容往往是我们在忙碌的活动组织中容易忽略的，但它明确指出了“活动结束并不代表教育结束”，这种后续延伸的指导，让整个活动形成了一个完整的闭环。这种对过程和反思的重视，体现了作者对幼儿成长规律的深刻理解。