天文观测与探索百科全书(超值全彩白金版) epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024
发表于2024-11-21
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《天文观测与探索百科全书(超值全彩白金版)》为广大读者奉上了一场知识盛筵,既搜集了古今中外有关天文学的知识;又用大量文字介绍了专业天文工作者和天文爱好者使用的观测技术,帮助读者成为观星高手;最后还对不可思议的宇宙未解之谜进行了探索。展示不同领域的全新知识体系,能为读者答疑解惑,从而方便地获取相关的知识。
活泼的语言、精美的图片、生动的讲解方式,让深奥的天文知识变得通俗有趣。只要按照书中的步骤操作,任何人都可以愉悦地探究宇宙和星空。它不仅可以作为休闲读物,让人们在忙碌的学习工作中小憩片刻;也可以作为学生踏人科学领域的“启蒙教师”,使他们不知不觉地学到有用的知识。
第一章 宇宙的诞生与命运
宇宙的诞生
宇宙的命运
第二章 星云、星系和类星体
第三章 恒星:银河系的大明星
各种各样的恒星
恒星的生与死
第四章 热闹的太阳系大家族
第五章 时间简史:基本粒子和自然的力
第六章 天文观测常识
天文学发展史
各类天文观测仪器与天文台
中外天文学家
第七章 怎样看星星:天文观测指南
纵览神秘太空
从北半球观测到的星空
从南半球观测到的星空
……
第八章 令人膛目结舌的太空探索
第九章 关于神秘太空的科学异想
第十章 不可思议的宇宙之谜
第十一章 你不知道的天文之最
太阳
地球和其他七颗行星环绕着一颗恒星——太阳旋转。太阳是一颗普通的恒星,但与夜空的恒星很不相同,这是因为它离我们十分近——距地球1.496亿千米。太阳有着地球100倍以上的直径,以及将近30万倍的质量。
不同于岩状的地球,太阳由73%的氢和25%的氦构成,剩余的2%为更重的元素。太阳是一颗I族恒星,位于星系的旋臂中。
太阳是一颗典型的恒星,它发光的时间刚超过了45亿年,正处于“中年”时期,并且将再持续45亿年。它有一个内核(直径40万千米),在其内部发生着由氢转为氦的核聚变,并且伴随着大量的能量以热量、光和中微子的形式释放出来。与宇宙中的其他恒星相比,太阳的大小和亮度都不突出。
由于是气体组成的,太阳没有固体表面。地球上的观测者看到的太阳的可见表面实际上是存在使可见光波长电磁辐射发射出来的气体层。通过在其他波长上——例如X射线、紫外线等——观察太阳,使得我们能够看到位于可见表面(被称为光球层)之上和之下的太阳“表面”——这取决于观测到的波长。光球层低温上部和色球层下部气体区域中的原子和离子造成了太阳光谱中显示在太阳光线上的原子吸收暗线。这些区域构成了太阳大气层的最底层,其上部是更为稀薄的日冕。
光球层中有着很多有趣的特征,其中的大部分是由4种基本自然作用力之一的电磁力影响着的。光球层上的低温区域被称为太阳黑子,它们是在磁场线穿过光球层并且降低其周围气体的温度时产生的。其他由磁场造成的现象有耀斑和日珥。当磁场所含的能量突然被释放时,在太阳黑子之上就会产生耀斑。这使得亚原子粒子以较接近光速的速度被抛出,并且自发地释放出所有形式的电磁辐射。日珥发生在磁场将气体送到色球层中,再沿磁场线使其垂下时,有时间隔相对较长的时间发生一次,其他时候每分钟都会发生。
光球层本身就是动态的,巨大的对流气泡像在煮沸的牛奶中一样不断升起和落下,从而“表面”也随之持续波动。光球层的温度大约为6000开。
除了电磁辐射之外,太阳也一阵阵地释放出亚原子粒子,这就是所谓的太阳风。粒子沿着磁场线被加速抛入宇宙中,如果这些粒子与行星的磁场相遇,它们将被捕获。当发生在进入地球磁场中的粒子上时就被称为极光。太阳风也造成彗星彗尾的产生。
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评分商品很好,全新正版,物美价廉,物流快捷,服务周到!
评分评分
相当好,内容科学,很适合少儿
评分作者写的的书都写得很好,还是朋友推荐我看的,后来就非非常喜欢,他的书了。除了他的书,我和我家小孩还喜欢看郑渊洁、杨红樱、黄晓阳、小桥老树、王永杰、杨其铎、晓玲叮当、方洲,他们的书我觉得都写得很好。,很值得看,价格也非常便宜,比实体店买便宜好多还省车费。书的内容直得一读,阅读了一下,写得很好,,内容也很丰富。一本书多读几次[SM][ZZ]
评分虽然书封面有些破损,不过不影响阅读。书内容不错,给个赞。
评分书不错,准备看看
评分②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、
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