安妮花我看世界英語分級讀物第六級 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[加] 卡爾曼（Bobbie Kalman） 著

圖書標籤:

• 英語分級讀物
• 兒童英語
• 英語學習
• 繪本
• 閱讀理解
• 自然拼讀
• 安妮花
• 第六級
• 英文原版
• 趣味閱讀

齣版社： 機械工業齣版社

ISBN：9787111456858

版次：1

商品編碼：11434107

品牌：機工齣版

包裝：盒裝

叢書名： 全國“十二五”教育科研規劃重點課題實驗教材

開本：16開

齣版時間：2014-03-01

用紙：銅版紙

頁數：160

套裝數量：8

正文語種：英文

附件：配套卡片，CD-ROM光盤#

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：6-12歲

　　 Nonfiction(知識類)英語分級讀物，安妮鮮花精選引進，安妮花繪本閱讀課程的主要教材之一。

　　 北美著名兒童nonfiction圖書領航作者Bobbie Kalman傾情奉獻。

　　從孩子的視角，展示瞭生活、自然、社會、科學、常識等多主題內容，不是說教，隻有體驗。

　　 配套音頻、點讀、卡片，流利閱讀、語法、知識學習同步搞定！

　　書中圖片為超精美攝影作品，隨便翻翻也是享受！

內容簡介

　　“我看世界英語分級讀物”是一套知識性(nonfiction)英語分級讀物，共分八級，是安妮花繪本閱讀課程的主要閱讀教材之一。他從孩子的視角，通過精美的攝影圖片，兒童常用的語句及語法，展示瞭生活、自然、社會、科學、常識等多主題內容。幫助孩子在學習英語的同時，加強對生活各個方麵的認知及思考。書後的“傢長/教師指導”提供瞭豐富的讀前讀後活動，能有效幫助孩子提高閱讀興趣及閱讀效果。傢長及老師可以根據孩子的情況進行親子閱讀或指導孩子獨立閱讀。本套圖書可以使用點讀筆進行點讀，請另購“愛拼點讀筆”。

作者簡介

　　Bobbie Kalman，著名的兒童 Nonfiction圖書作者，齣版瞭800多本圖書，其中400多本獲得瞭各種奬項。在八九十年代，她因為齣版瞭The Early Settler Life Series (15 本) and The Historic Communities Series (31 本)而開始成為兒童Nonfiction圖書潮流的作者。其他受歡迎的係列還包括：The Native Nations of North America Series (19 本), The Lands, Peoples, and Cultures Series (93 本), and The Science of Living Things Series（32本） 。她先後獲得瞭英語、心理學、教育學的學位，並具有豐富的小學、中學教學經驗，寫作之餘她還兼任幾個齣版公司的教育顧問。

內頁插圖

目錄

《Body talk》
《How do plants help us?》
《Reptile rap》
《Rodent rap》
《These are my friends》
《What do I need?》
《What is it made from?》
《Where am l?》

前言/序言

　　在加拿大的日子裏，我傢倆寶過得很充實。博客中記錄瞭各種活動、各種節日、各種玩法，當然印象最深刻的，還是圖書館。除瞭各種故事（fiction）書，涉及生活、自然、社會、科學、常識等眾多主題的非故事（nonfiction）類圖書，和各種各樣的活動體驗，給瞭孩子寬廣的知識麵和探索未知世界的強烈願望。
　　過去我推薦的圖書中，和國外孩子同步的故事類內容居多。迴國以後，發現國內引進的英文原版科學類兒童書中循序漸進、圖畫精美的，適閤小孩子的nonfiction圖書幾乎為空白。於是，想起瞭我傢倆寶非常喜歡、圖片超級精美的Crabtree 齣版公司的圖書，為此，My World係列進入我的視野。
　　第一次見到這套書，我真的是被畫麵驚到瞭——後來被我推薦看到瞭這套書的人們，也都對這些精美的畫麵難以忘懷。著名攝影師的作品，就是帶給人非同一般的享受。
　　再細看內容，主題也都是安妮在加拿大上小學時涉及的，難度循序漸進、簡單易讀，甚至采用的分級方法也是安妮在溫哥華一年級時老師采用的閱讀指導分級（Guided Reading Level）。經過兩年多的努力，終於促成瞭這套書的引進。這就是“我看世界英語分級讀物”的由來。
　　My World 係列共有26級，對應閱讀指導分級（Guided Reading Level）的A到Z的分級。首先引進的是前八級（A~H）——我看世界英語分級讀物第一至八級，作為獨立的英語分級讀物，同時也分彆作為安妮花磨耳朵、繪本閱讀課程以及自然拼讀課程的配套閱讀教材。
　　這套書涉及的主題，包括瞭加拿大小學低年級的科學(Science)和社會學(Social Study)的主要內容：生活、自然、社會、科學、常識等，詞匯和語法文法等方麵循序漸進。書後的“傢長/教師指導”提供瞭豐富的讀前讀後活動，也給傢長和老師提供瞭指導。
　　保留原版特點的同時，為方便國內傢長和教師使用，我們還結閤中國孩子的特點，組織教研團隊為本書配套瞭閃卡。閃卡內容完全來自於原書，其中既包括詞匯、語句的情境對應，也突齣瞭語法文法方麵的重點難點，並進行瞭點讀上的分割處理。通過閃卡和點讀，幫助孩子情境對應理解語義，並通過對語法文法的重點強化，解決中國孩子因整體輸入量不夠造成的語法文法內隱記憶不足的問題。
　　該書作者Bobbie Kalman 是著名的兒童 nonfiction圖書作者，齣版瞭800多本圖書，其中400多本獲得瞭各種奬項。在20世紀八九十年代，她因為齣版瞭The Early Settler Life Series (15 本) 和 The Historic Communities Series (31 本)而開始成為引領兒童nonfiction圖書潮流的作者。其他最受歡迎的係列還包括：The Native Nations of North America Series (19 本), The Lands, Peoples, and Cultures Series (93 本), 和The Science of Living Things Series (32 本)。 她的一生具有傳奇色彩：1947年齣生在匈牙利，在匈牙利大革命期間和傢人逃到奧地利，當時她隻有9歲。做瞭幾個星期的難民後，她移民到北美，獲得瞭英語、心理學、教育學的學位，做過小學、中學的老師，除瞭寫書外，她還是幾個齣版公司的教育顧問。
　　希望這套書既能滿足兒童認知發展過程中對自然、科學、社會、人文等方麵的興趣點，又能夠成為語法文法內隱記憶以及分級閱讀的素材，使兒童獲得語言與認知的同步發展。
　　安妮鮮花
　　2014年2月24日

《安妮花我看世界英語分級讀物》第六級：開啓更廣闊的閱讀視野 《安妮花我看世界英語分級讀物》第六級，是專為擁有紮實英語基礎、渴望挑戰更高閱讀層次的學習者精心打造的進階讀物。本係列旨在通過引人入勝的故事和豐富多元的主題，引導讀者進一步提升英語 comprehension（理解能力）、vocabulary（詞匯量）和 fluency（流利度），讓他們在閱讀中感知世界的精彩，也為未來的學術和職業發展奠定堅實的語言基礎。 精選主題，拓寬認知邊界： 第六級讀物的主題選材更加成人化和深入，涵蓋瞭曆史、文化、科學、社會現象、人文關懷等多個領域。我們深入挖掘那些能夠激發思考、引發共鳴的議題，例如： 曆史的長河與文明的碰撞： 探索古代文明的輝煌與衰落，瞭解不同民族的曆史進程，理解曆史事件對當下世界的影響，培養對人類文明發展的宏觀視角。比如，可能會涉及古埃及金字塔的建造之謎，或是絲綢之路上的文化交流故事，又或是工業革命對社會結構的深刻變革。 科學的奧秘與未來的展望： 揭示自然科學的神奇之處，從微觀粒子到浩瀚宇宙，從生命起源到人工智能的崛起。這些故事將激發讀者對科學探索的好奇心，培養科學思維，並對未來的科技發展和社會變革進行思考。例如，可以深入淺齣地講解量子力學的基本概念，或者探討基因編輯技術的倫理問題，亦或是描繪未來城市的生活圖景。 多元文化的魅力與人文情懷： 跨越國界，深入瞭解不同國傢和地區的風俗習慣、藝術錶達、哲學思想。通過人物的視角，感受不同文化的獨特韻味，理解人類社會的多樣性，培養包容開放的心態和同理心。故事可能帶領讀者走進非洲草原的部落生活，體驗南美亞馬遜雨林的神秘，或是品味東方古國的哲學智慧，感受不同地域人們的情感世界。 社會議題的深度剖析與思考： 關注當下社會的熱點問題，如環境保護、可持續發展、全球化、教育公平、貧富差距等。通過真實的案例和深刻的敘述，引導讀者認識問題的復雜性，培養批判性思維，並鼓勵他們思考作為個體能夠為社會進步貢獻的力量。例如，可以探討氣候變化對全球生態係統的影響，或是分析互聯網時代信息繭房的形成機製，又或是審視不同國傢在應對公共衛生危機時的策略差異。 藝術的熏陶與審美的提升： 介紹不同藝術形式的起源、發展和代錶人物，如繪畫、音樂、文學、建築等。通過賞析經典的藝術作品，培養讀者的藝術鑒賞能力，提升審美情趣，讓他們在感受美的同時，也能理解藝術背後蘊含的思想和文化。例如，可能會深入解讀印象派畫作的特點，或是講述古典音樂大師的創作心路，又或是分析一部經典文學作品的結構與主題。 語言設計，精益求精： 第六級讀物的語言難度顯著提升，但依然保持瞭清晰流暢的風格。我們精心設計以下語言要素，以期更好地支持學習者： 豐富的詞匯拓展： 引入大量中等及高等學術詞匯、地道習語和固定搭配，並結閤上下文進行自然呈現。每篇文章都經過精心編排，確保新詞匯的齣現具有邏輯性和必要性，而非生硬堆砌。讀者將在閱讀過程中不知不覺地吸收和內化這些新詞匯，從而有效提升詞匯儲備。 復雜的句子結構： 采用更多樣化的句式，如從句（名詞性從句、定語從句、狀語從句）、分詞結構、倒裝句等，幫助讀者熟悉並掌握更復雜的英語語法結構。通過對這些結構的反復接觸和理解，讀者的語感將得到顯著提升，能夠更準確地把握作者的意圖。 邏輯清晰的篇章組織： 故事和文章的結構更加完整和嚴謹，通常包含清晰的引言、發展、高潮和結局，或是條理分明的論證過程。段落之間的過渡自然流暢，邏輯關係明確，有助於讀者理解文章的整體脈絡和作者的寫作思路。 真實的語境運用： 語言風格更加貼近真實語境，模擬瞭新聞報道、學術文章、深度訪談、文學敘述等多種語體。這種真實的語境有助於讀者在理解語言的同時，也學習到不同語境下的錶達方式和文化內涵。 配套支持，學習更高效： 為瞭最大化學習效果，第六級讀物在保留瞭《安妮花我看世界》係列一貫的優秀品質之外，還提供精心設計的學習輔助資源： 高質量的錄音： 由專業母語人士錄製，語音語調標準自然，語速適中，幫助讀者練習聽力，模仿語音語調，提升口語流利度。 詞匯與短語注釋： 每篇文章後附有關鍵生詞的釋義、例句以及重點短語的解釋，幫助讀者及時查閱，鞏固記憶。 閱讀理解練習： 設計多樣化的練習題型，如選擇題、填空題、匹配題、簡答題等，旨在檢驗讀者對文章內容的理解程度，並引導他們深入思考。 文化背景介紹： 對於涉及的特定曆史、文化或科學知識，會提供簡潔易懂的背景信息，幫助讀者更好地理解文章內容，拓寬知識麵。 適閤人群： 《安妮花我看世界英語分級讀物》第六級，是為具備以下特點的學習者量身定製的： 已完成《安妮花我看世界英語分級讀物》第五級或同等英語水平的學習者。 希望進一步提升英語閱讀能力，尤其是理解復雜文本和學術性內容的學習者。 對世界文化、曆史、科學、社會議題等感興趣，渴望通過閱讀拓展知識麵的學習者。 為備考標準化英語考試（如雅思、托福等）而進行係統性閱讀訓練的學習者。 渴望在享受閱讀樂趣的同時，自然而然地提升英語綜閤運用能力的學生、成人及所有英語愛好者。 閱讀《安妮花我看世界英語分級讀物》第六級，不僅僅是學習英語的工具，更是一次探索世界的旅程。在這裏，語言的門檻將為您敞開，您將遇見思想的碰撞，體驗文化的魅力，感受知識的力量。讓我們一起，用英語的視角，看見更廣闊的世界。

評分☆☆☆☆☆

我對於“安妮花我看世界英語分級讀物第六級”的係列化設計非常感興趣。我理解，作為一個分級讀物係列，它應該有一個清晰的循序漸進的規劃，每一個級彆都在前一個級彆的基礎上有所發展。我猜想，第六級的內容，可能是在前五級奠定的堅實基礎之上，進一步拓展孩子的認知邊界，讓他們接觸到更多元化的文化和社會議題。或許，它會更側重於培養孩子的批判性思維，引導他們去觀察、去分析、去提問，而不是僅僅被動地接受信息。這種引導性的閱讀方式，對於培養孩子的獨立思考能力至關重要。

評分☆☆☆☆☆

作為一個熱愛閱讀的傢長，我一直在為我的孩子尋找高質量的英語啓濛讀物。最近，我偶然發現瞭“安妮花我看世界英語分級讀物第六級”，雖然我還沒有深入翻閱，但僅從其精美的封麵設計和“我看世界”這個充滿探索意味的主題，就足以讓我充滿期待。我設想，這個級彆的讀物，應該已經不僅僅是簡單的圖畫和單詞的堆砌，而是能夠帶領孩子們走進更廣闊的文化視野，理解更復雜的情感錶達，甚至開始觸摸到一些淺顯的社會現象。我猜想，在第六級裏，安妮花會以一種更具故事性和情節性的方式，將各種知識點巧妙地融入其中。或許會有一係列圍繞著某個特定國傢或地區展開的故事，讓孩子們在閱讀中瞭解當地的風土人情、曆史傳說、特色美食，甚至是一些重要的節日習俗。這種潛移默化的文化熏陶，遠比死記硬背單詞和語法要來得有趣和有效。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，一本優秀的兒童讀物，其魅力不僅僅在於語言本身，更在於它能夠激發孩子的想象力和思考能力。安妮花係列在我眼中，一直具有這樣的特質。我猜想，“安妮花我看世界英語分級讀物第六級”會繼續保持這種高水準。它可能不會僅僅講述一個簡單的故事，而是會設置一些懸念，或者提齣一些引人思考的問題，讓孩子們在閱讀的過程中，主動去猜測、去分析、去尋找答案。例如，一個關於環境保護的故事，可能會描繪一個曾經美麗的森林是如何因為人類的破壞而逐漸衰敗，然後又在人們的努力下重新煥發生機。在這個過程中，孩子們不僅能學到與自然相關的詞匯，更能從中體會到保護環境的重要性，甚至開始思考自己可以為之做些什麼。

評分☆☆☆☆☆

我始終相信，閱讀是開啓孩子智慧之門的鑰匙。而“安妮花我看世界英語分級讀物第六級”，我期待它能成為我孩子學習旅程中的一位優秀嚮導，帶領他去探索更廣闊的世界，去理解更多元的文化，去發現更深邃的知識，同時，也去塑造一個更加完整、更加美好的自己。我希望，當我的孩子翻開這套書時，他的眼睛裏會閃爍著好奇的光芒，他的臉上會洋溢著求知的喜悅，而他的心中，則會播下熱愛英語、熱愛閱讀、熱愛探索的種子，並在這片沃土上，茁壯成長。

評分☆☆☆☆☆

作為一名觀察者，我特彆關注兒童讀物在價值觀傳遞方麵的作用。我認為，優秀的讀物不僅僅是知識的載體，更是品格的塑造者。“安妮花我看世界英語分級讀物第六級”如果能在這個方麵有所體現，那將是令人欣喜的。我猜想，在這個級彆的讀物中，可能會齣現一些關於友情、勇氣、堅持、善良等主題的故事。比如，一個孩子可能因為某個目標而遇到瞭重重睏難，但他並沒有放棄，而是憑藉自己的毅力和朋友的幫助，最終剋服瞭挑戰。這樣的故事，不僅能讓孩子們在閱讀中感受到情感的共鳴，更能從中學習到積極嚮上的人生態度，培養健全的人格。

評分☆☆☆☆☆

我最期待的，是“安妮花我看世界英語分級讀物第六級”在語言的層次上所能達到的深度。低級彆的讀物，通常以重復的句型和基礎的詞匯為主，這對於初學者建立語感至關重要。但當孩子逐漸熟悉瞭基本的語言模式後，他們需要的是更豐富、更多樣化的錶達方式來拓展他們的語言能力。我設想，第六級的內容，應該已經開始引入更復雜的句子結構，比如帶有從句的復閤句，以及一些更具錶現力的形容詞、副詞和動詞。同時，我希望它能在詞匯的選擇上更加精妙，不僅僅是日常生活中常用的詞匯，也能觸及一些與特定主題相關的專業詞匯，但這些詞匯的齣現應該是在一個能夠被孩子理解的語境中，而不是突兀地齣現。比如，如果故事涉及到航海，那麼可能會齣現一些與船隻、海洋、天氣相關的詞匯，但這些詞匯的含義會通過上下文和插圖自然地呈現齣來。

評分☆☆☆☆☆

在選擇讀物時，我還會留意其對孩子語言錶達能力的促進作用。我猜想，“安妮花我看世界英語分級讀物第六級”在這一點上也不會讓人失望。它可能不僅僅是讓孩子“讀”懂，更會鼓勵孩子“說”齣來，甚至“寫”下來。或許，在每章節的結尾，都會有一些引導性的問題，鼓勵孩子復述故事，或者錶達自己的看法。甚至，它可能會提供一些寫作的範例，讓孩子模仿學習，逐漸提升他們的英語寫作能力。這種“聽說讀寫”的全麵發展，是傢長們都非常看重的。

評分☆☆☆☆☆

從一個傢長的角度，我對讀物的插畫風格有著很高的要求。我期待“安妮花我看世界英語分級讀物第六級”的插畫，能夠既精美又富有錶現力。它應該能夠真實地還原故事場景，同時又帶有一定的藝術感染力，能夠抓住孩子們的眼球。我希望插畫的風格能夠與內容相契閤，比如，講述關於古老文明的故事時，插畫可能會采用寫實的手法，展現曆史的厚重感；而講述關於奇幻冒險的故事時，插畫則可以更加富有想象力和色彩感。更重要的是，我希望插畫能夠成為理解文本的重要輔助，那些復雜的詞匯和抽象的概念，能夠通過生動形象的插畫得到直觀的展示，幫助孩子們更好地理解和記憶。

評分☆☆☆☆☆

我一直在思考，如何纔能讓孩子真正地愛上閱讀，而不是將閱讀僅僅視為一項“任務”。“安妮花我看世界英語分級讀物第六級”如果能通過其引人入勝的故事和精美的呈現方式，點燃孩子內心深處的閱讀熱情，那將是無價的。我設想，它可能會包含一些孩子生活中能夠産生共鳴的情節，或者是一些充滿想象力的冒險故事，讓孩子們在閱讀中能夠找到自己的影子，或者進入一個讓他們沉醉其中的奇妙世界。這種發自內心的喜愛，纔是驅動孩子持續閱讀的最強大動力。

評分☆☆☆☆☆

我曾經有過這樣的體驗，一些難度較高的英語讀物，雖然內容本身很有趣，但由於語言過於晦澀，或者情節設計不適閤孩子，反而讓他們産生瞭畏難情緒，甚至對英語閱讀産生瞭排斥。“安妮花我看世界英語分級讀物第六級”如果能成功地平衡難度和趣味性，那將是對我極大的幫助。我希望它能夠找到那個恰到好處的“甜蜜點”，讓孩子們在感到有挑戰的同時，也能從中獲得成就感和樂趣。這意味著，在第六級裏，雖然詞匯和句型會比前幾級有所提升，但整體的難度麯綫應該還是比較平緩的，不會齣現突然的跳躍，讓孩子難以適應。

評分☆☆☆☆☆

英語學習書，還行吧。送貨快，服務好。

評分☆☆☆☆☆

質量非常好，下次還會光臨的

評分☆☆☆☆☆

書本包裝完好，孩子很喜歡，適閤初級英語學習

評分☆☆☆☆☆

不錯不錯，幫朋友代買的，朋友反饋很好，很滿意！不錯不錯，便宜實惠！

評分☆☆☆☆☆

很好的非故事類書

評分☆☆☆☆☆

很不錯的分級讀物，逐級遞進，閱讀好資料，閱讀好資料哈哈

評分☆☆☆☆☆

很棒的一套書，圖文並茂，孩子喜歡看！已毫不猶豫地把這係列囤齊瞭。

評分☆☆☆☆☆

很好的非故事類書

評分☆☆☆☆☆

很不錯，值得推薦