職校生心理健康教育模式研究 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

　　國內第1本係統深入研究職業學校學生心理健康教育模式建構的論著，是教育部人文社會科學規劃基金研究項目。

作者簡介

崔景貴，男，中共黨員，1968年12月生，江蘇海安人，現任江蘇理工學院（原江蘇技術師範學院）副校長、職業教育研究院院長、江蘇省職業技術教育科學研究中心主任、心理教育研究所所長，教授，博士後，碩士生導師。江蘇省“333高層次人纔培養工程”中青年科技帶頭人、江蘇省高校“青藍工程”中青年學術帶頭人，江蘇省重點（培育）學科教育學學科帶頭人，江蘇省重點建設學科職業技術教育學學科帶頭人，國傢級教師教育立項建設精品課程主持人。20多項教學、科研成果獲得江蘇省哲學社會科學優秀成果奬、江蘇省高等教育優秀教學成果奬、江蘇省高校精品課程奬、江蘇省高校精品教材奬、江蘇省高校哲學社會科學研究優秀成果一等奬、江蘇省教育科學優秀成果一等奬、常州市哲學社會科學優秀成果一等奬等廳級以上錶彰奬勵。在《教育研究》、《新華文摘》等發錶學術論文200餘篇，齣版學術專著、教材20餘部，承擔國傢教師教育立項建設精品課程《職業教育心理學》，主持全國教育科學規劃教育部重點課題、教育部人文社會科學基金研究項目、中國博士後科學基金課題、江蘇省哲學社會科學基金項目、江蘇省教育科學規劃重大課題等10多項。受聘擔任中國職教學會理事、學術委員會委員，江蘇省職教學會學術工作委員會主任，江蘇省決策谘詢研究基地主任，江蘇省人民政府督學，江蘇省職業教育教學改革創新指導委員會專傢，江蘇省高校學風建設指導委員會專傢，江蘇省心理衛生協會副理事長，江蘇省心理學會常務理事，江蘇省教育學會理事、心理教育專業委員會副理事長、班主任專業委員會副理事長，常州市青少年心理研究與指導中心主任，常州市心理學會執行理事長，常州市學校心理健康教育指導委員會常務副主任，常州市中小學生心理健康服務中心特聘心理專傢等。

目錄

第一章 職校生心理健康教育模式概述............................................................................ 1
第一節 心理健康教育模式的建構與分化.................................................................. 1
一、心理健康教育模式的意涵............................................................................ 1
二、心理健康教育模式的建構............................................................................ 2
三、多元分化的心理健康教育模式..................................................................... 3
第二節 心理健康教育模式的特徵與功能.................................................................. 4
一、心理健康教育模式的基本特徵..................................................................... 5
二、心理健康教育模式的基本功能..................................................................... 7
第三節 職校生心理健康教育模式的要素與類型....................................................... 8
一、職校生心理健康教育模式的結構要素........................................................... 8
二、職校生心理健康教育模式的基本類型........................................................... 9
第二章 職校生心理健康教育模式的理性反思................................................................ 15
第一節 職校生心理健康教育的存在問題................................................................ 15
一、麯解混亂：職校生心理健康教育的理論問題.............................................. 15
二、功能錯位：職校生心理健康教育的認識問題.............................................. 17
三、步入誤區：職校生心理健康教育的實踐問題.............................................. 18
第二節 職校生心理健康教育模式的現狀分析......................................................... 20
一、職校生心理健康教育模式建構的基本類型.................................................. 20
二、職校生心理健康教育模式建構存在的不足.................................................. 22
第三節 職校生心理健康教育模式建構的教育反思.................................................. 23
一、職校生心理健康教育模式建構的教育誤區.................................................. 23
二、職校生心理健康教育模式建構的教育策略.................................................. 25
第三章 職校生心理健康教育模式建構的理論依據......................................................... 29
第一節 職校生心理健康教育模式建構的心理學基礎.............................................. 29
一、積極心理學的思想..................................................................................... 29
二、人本主義心理學的思想.............................................................................. 30
三、建構主義心理學的思想.............................................................................. 30
第二節 職校生心理健康教育模式建構的教育學理念.............................................. 31
一、職校生心理健康教育目標貴在以人為本..................................................... 31
二、職校生心理健康教育活動重在精益求精..................................................... 32
三、職校生心理健康教育發展成在與時俱進..................................................... 34
第三節 職校生心理健康教育模式建構的管理學路徑.............................................. 35
一、著力創新職校心理健康教育職能................................................................ 36
二、科學提升職校心理健康教育效能................................................................ 37
第四章 職校生心理健康教育模式建構的理論框架......................................................... 39
第一節 職校生心理健康教育模式建構的認識論..................................................... 39
一、職校生心理健康教育的價值審視................................................................ 39
二、建構職校生心理健康教育模式的現代理念.................................................. 41
第二節 職校生心理健康教育模式建構的方法論..................................................... 42
一、建構職校生心理健康教育模式的操作策略.................................................. 42
二、建構職校生心理健康教育模式的理性實踐.................................................. 44
第三節 職校生心理健康教育模式建構的發展論..................................................... 45
一、職校生心理健康教育模式的發展趨嚮......................................................... 46
二、走嚮整閤實踐的職校生心理健康教育模式.................................................. 50
第五章 職校生心理健康教育模式建構的實踐智慧......................................................... 52
第一節 存在主義教育哲學與職校生心理健康教育.................................................. 52
一、"存在"的意義--存在主義教育哲學的主要觀點.................................... 52
二、"存在"的缺失--職校生心理健康教育麵臨的問題................................ 53
三、"存在"的迴歸--職校生心理健康教育模式的建構................................ 56
第二節 焦點解決短期治療與職校生心理健康教育.................................................. 58
一、SFBT的基本理念及主要技術..................................................................... 59
二、SFBT應用於職校生心理健康教育的可行性................................................ 61
三、SFBT在職校生心理健康教育中的實踐策略................................................ 64
第三節 積極心理治療範式與職校生心理健康教育.................................................. 66
一、實踐智慧：積極心理治療範式的專業優勢.................................................. 67
二、消極取嚮：職校生心理健康教育的問題分析.............................................. 69
三、走嚮積極：職校生心理健康教育的基本策略.............................................. 70
第六章 職校生積極型心理健康教育模式的建構............................................................ 73
第一節 職校生積極型心理健康教育模式的概述..................................................... 73
一、積極型心理健康教育模式的基本內涵......................................................... 73
二、積極型心理健康教育模式的分類................................................................ 74
三、職校生積極型心理健康教育模式的基本特徵.............................................. 77
四、建構積極型心理健康教育模式的價值與意義.............................................. 78
第二節 職校生積極型心理健康教育模式的科學建構.............................................. 79
一、積極型心理健康教育模式的研究現狀......................................................... 79
二、職校生積極型心理健康教育模式的理論基礎.............................................. 81
三、職校生積極型心理健康教育模式的理論建構.............................................. 83
四、職校生積極型心理健康教育模式建構的原則.............................................. 87
第三節 職校生積極型心理健康教育模式的實施策略.............................................. 88
一、積極學校心理健康教育策略....................................................................... 89
二、積極傢庭心理健康教育策略....................................................................... 92
三、積極社會心理健康教育策略....................................................................... 94
第七章 職校生自助式心理健康教育模式的建構............................................................ 95
第一節 職校生自助式心理健康教育模式的概述..................................................... 95
一、職校生自助式心理健康教育模式的基本內涵.............................................. 95
二、職校生自助式心理健康教育模式的分類..................................................... 96
三、職校生自助式心理健康教育模式的基本特徵.............................................. 98
四、職校生自助式心理健康教育模式建構的價值與意義.................................... 99
第二節 職校生自助式心理健康教育模式的科學建構............................................. 100
一、職校生自助式心理健康教育模式的研究現狀............................................. 100
二、職校生自助式心理健康教育模式的理論基礎............................................. 102
三、職校生自助式心理健康教育模式的理論建構............................................. 103
四、職校生自助式心理健康教育模式建構的原則............................................. 107
第三節 職校生自助式心理健康教育模式的實施策略............................................. 109
一、職校教育策略.......................................................................................... 109
二、傢庭教育策略.......................................................................................... 113
三、企業教育策略.......................................................................................... 114
四、社會教育策略.......................................................................................... 116
第八章 職校生發展性心理健康教育模式的建構........................................................... 118
第一節 發展性心理健康教育模式的概述.............................................................. 118
一、發展性心理健康教育模式的提齣.............................................................. 118
二、發展性心理健康教育模式的基本內涵....................................................... 119
三、發展性心理健康教育模式的基本特徵....................................................... 119
第二節 發展性心理健康教育模式的科學建構....................................................... 120
一、發展性心理健康教育模式的理論基礎....................................................... 120
二、發展性心理健康教育模式的目標.............................................................. 122
三、發展性心理健康教育模式的原則.............................................................. 123
四、發展性心理健康教育模式的內容.......................................

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