在京東買那麼多東西,都一個一個寫評價實在是太費時間,更何況有些東西都還沒使用,特彆是書,還沒來得及看,根本無法評價好壞。所以我就寫下這段文字直接復製粘貼,當你看到這段話,說明我對這個産品還是初步認可的,如果它真的不好,我會直接指齣來的,如果你想作為參考意見,那你就當做可以買。
評分書的質量還可以,內容還沒看,相信還不錯
評分柏拉圖認為人的一切知識都是由天賦而來,它以潛在的方式存在於人的靈魂之中。因此認識不是對世界物質的感受,而是對理念世界的迴憶。教學目的是為瞭恢復人的固有知識。教學過程即是"迴憶"理念的過程。在教學中,柏拉圖重視對普遍、一般的認識,特彆重視學生思維能力的培養,認為概念、真理是純思維的産物。同時他又認為學生是通過理念世界在現象世界的影子中纔得以迴憶起理念世界的,承認感覺在認識中的刺激作用。他特彆強調早期教育和環境對兒童的作用。認為在幼年時期兒童所接觸到的事物對他有著永久的影響,教學過程要通過具體事物的感性啓發,引起學生的迴憶,經過反省和思維,再現齣靈魂中固有的理念知識。就此而言,柏拉圖的教學認識是一種先驗論。
評分同一批次的書都很好,就是外配的,包裝就塑料袋,書也沒有塑封,書上全是劃痕和磕碰!
評分還來不及看,多看有益。
評分很好,值得一看
評分每個人生來就存在於某種桎梏中,它看不見也摸不著。一個人需要花很長的時間去發現它,感覺它,乃至擊穿它。
評分很好的書,包裝完好,比書店便宜
評分閑來無事,京東一遊,五步一迴頭,十步一迴首,尋得一意中物,此也。
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