名师特训：小学英语阅读强化训练100篇（4年级） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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郑中丽 编

图书标签:

• 小学英语
• 阅读理解
• 英语阅读
• 4年级
• 名师特训
• 英语学习
• 阅读训练
• 教材
• 同步练习
• 提升阅读能力

出版社： 广东人民出版社

ISBN：9787218094243

版次：1

商品编码：11513795

品牌：木头马

包装：平装

丛书名： 名师特训

开本：16开

出版时间：2014-07-01

页数：110

正文语种：中文，英文

内容简介

　　《名师特训：小学英语阅读强化训练100篇（4年级）》特色：1.精选阅读材料、激发学生兴趣；2.由易到难编排材料、逐步提高阅读能力；3.特色栏目，全方位积累英语素材；5.名师详解答案、轻松掌握解题技巧。

作者简介

　　郑中丽，1997年大学毕业后便开始从事教育工作，曾担任过多年中学英语老师。2006年离开一线教学岗位，从事图书编辑工作，编辑中级职称。近十年来，收获颇丰，曾策划、主编的多套教辅类图书仍是市场上的畅销产品。主编的其中一些英语书籍为：《OK英语》系列、《英语高分阅读》系列、《英语快乐作文》系列，等等。奉行用自己的智慧、耐心和细心，为孩子搭建知识的桥梁。

目录

阅读强化训练：
Unit1 Personal Information 个人情况
Unit2 Relatives and Friends 亲朋好友
Unit3 Go into the Schools 走进学校
Unit4 Colourful Holidays 缤纷节假日
Unit5 Animal Friends 动物朋友
Unit6 The Beautiful Nature 美丽自然
Unit7 Various Articles 各种物品
Unit8 Situational Dialogues 情景对话
Unit9 Humorous Jokes 幽默笑话
Unit10 Fables and Fairy Tales 寓言童话
Unit11 Around the World 世界各地
Unit12 The Science Knowledge 科普知识
阅读测试篇：历年真题集锦
真题预测

跨越课堂，点燃未来：小学语文深度学习与写作精进指南 本书特色： 本册《跨越课堂，点燃未来：小学语文深度学习与写作精进指南》旨在为小学阶段（尤其侧重三至六年级）的学生提供一套系统、前沿、且极具实践性的语文能力提升方案。本书聚焦于深度阅读理解、思辨性阅读训练、创新性写作技法以及传统文化素养的现代化传承，力求突破传统应试教育中对语文知识点记忆和简单复述的窠臼，真正激发学生的主动思考能力和高阶表达能力。 核心内容板块详述： 第一部分：深度阅读的奥秘——从“读到”到“读懂” 本部分抛弃了传统阅读理解中生硬的“找中心句、抓关键词”的机械训练，转而深入挖掘文本背后的结构逻辑、作者意图和多重解读的可能性。 1. 文本结构图谱构建： 逻辑脉络可视化： 教授学生使用思维导图、流程图等工具，将叙事文、说明文、议论文的复杂结构进行拆解和重构。例如，在阅读历史故事时，不仅关注时间顺序，更要识别出“因果链条”和“对比烘托”的手法。 信息密度解析： 针对说明文和科普短文，重点训练快速定位核心信息和次要信息的能力。引入“信息分层”概念，区分事实（Fact）、观点（Opinion）和论据（Evidence）。 2. 语境与潜台词的挖掘： “人物情绪温度计”： 引导学生通过对人物语言的细微变化（如语气词、停顿、重复）推测其真实心理活动，而非仅凭课本注释。 意象与象征意义探究： 针对诗歌和散文，深入讲解中国古典文学中常见的意象（如月亮、柳树、竹子）在不同文化背景下的象征意义，培养学生的文化敏感度。 “作者在想什么”系列挑战： 设置开放性问题，鼓励学生根据文本提供的线索，提出对作者写作目的、情感倾向的合理推测和论证。 第二部分：思辨的火花——批判性阅读与逻辑训练 本部分是本书的创新亮点，旨在培养小学生初步的逻辑思维能力和对信息真伪的辨别能力。 1. 辨析事实与观点（Fact vs. Opinion）： 提供大量日常生活中的短篇报道和网络片段，训练学生区分哪些是客观发生的事实陈述，哪些是带有主观色彩的判断和评论。 “找茬小侦探”练习： 专门设计包含逻辑谬误（如以偏概全、诉诸情感）的短文，让学生识别并指出其中论证不严密的地方。 2. 多视角解读训练： 选取同一事件的不同角度的记述（例如，一个寓言故事，分别从“胜利者”和“失败者”的视角来叙述），让学生体会立场对信息呈现的影响。 “如果你是……你会怎么说？”： 鼓励学生跳出原文框架，设想不同身份（如旁观者、反对者）对文本内容的回应，拓展思维边界。 3. 比较阅读与融会贯通： 精选主题相似但文体、时代背景各异的篇目进行并列对比阅读，如将一篇现代童话与一篇古代神话进行主题对比，训练知识的迁移和融会贯通能力。 第三部分：写作的匠心——从“写流水账”到“有法可依” 本部分将写作训练拆解为具体、可操作的技法模块，告别空泛的“多观察、多思考”，提供切实可行的工具箱。 1. 描写技法的矩阵化训练： 五感并用： 详细讲解如何调动视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉进行全方位描写，并提供“感官转换”练习（如如何用听觉描写“寂静”）。 动态与静态的平衡： 教授如何有效运用动词和形容词，避免使用过于陈旧和泛滥的词汇，提升语言的画面感和冲击力。 细节捕捉的艺术： 重点训练对“小物件”的精细化描摹，如何通过一个细节反映人物性格或环境氛围。 2. 叙事结构与节奏掌控： “悬念的设置与回收”： 针对记叙文，讲解如何巧妙布置伏笔，控制信息释放的速度，抓住读者的注意力。 场景切换与过渡自然： 教授平滑过渡的句式和连接词的使用，避免段落之间跳跃感过强。 开头和结尾的“魔力设计”： 提供多种吸引人的开头模式（如开门见山、设置悬念、引用名言）和有力的结尾方式（如升华主题、留下余韵）。 3. 议论与说明文的规范化表达： 议论文“三段论”的灵活运用： 教授小学生如何清晰地提出论点、选择论据（事实论据和道理论据）并进行简要分析。 说明文的逻辑清晰化： 强调条理性和准确性，训练使用清晰的顺序词（首先、其次、最后）和分类方法。 第四部分：文化基因的激活——传统文学的现代演绎 本部分立足于弘扬中华优秀传统文化，但拒绝枯燥的背诵，强调在理解基础上的创造性转化。 1. 古诗文的“情境代入”： 不局限于字词解释，而是将古诗词置于具体的情境中，引导学生想象诗人所处的山水、心境。 “诗歌改编秀”： 鼓励学生尝试用现代的口吻或场景，重新诠释古诗的意境。 2. 经典名著的“人物访谈”： 选取四大名著及其他经典中的核心人物，设计模拟访谈提纲，让学生深入了解人物的成长轨迹、性格冲突和抉择背后的深层原因。 3. 成语与典故的活学活用： 将成语学习与实际写作场景挂钩，讲解成语背后的故事，并提供大量“误用与正用”的对比练习，确保学生能准确、得体地在语境中嵌入经典表达。 结语： 《跨越课堂，点燃未来》是一本面向未来阅读者的工具书。它不仅服务于当前的学业提升，更重要的是，它致力于培养学生终身受用的阅读思维、逻辑思辨和清晰表达的能力。通过系统化的训练，让语文学习不再是任务，而是一场不断发现新世界的精彩旅程。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计得相当引人注目，那种明亮的黄色和活泼的插图风格，一看就知道是针对小学阶段的孩子们准备的。我当初在书店里一眼就看中了它，主要是因为它名字里带的“特训”二字，让我觉得这套书可能不仅仅是泛泛而谈的练习，而是真正能抓住核心难点的。我家孩子前段时间英语阅读理解这块儿一直不太稳定，特别是面对一些稍微长一点的篇章时，总感觉抓不住重点，读完就忘。所以，我抱着试一试的心态买了这本，希望它能提供一些系统性的、有针对性的训练方法。说实话，刚翻开目录的时候，那种密密麻麻的章节标题，确实给人一种内容量很扎实的感觉，感觉它涵盖的知识点会比较全面，不像有些教材那样，只停留在简单的词汇和句型上。我特别期待它在阅读策略指导上能有什么创新之处，比如如何教孩子做推断、如何快速定位细节信息，这些都是目前学习的瓶颈。整体而言，从第一印象来看，这本书的定位非常明确，就是要做深度阅读能力的提升，这一点我很欣赏。

评分☆☆☆☆☆

从教学方法的角度来看，这本书的编排逻辑非常清晰，它似乎遵循了一个循序渐进的难度攀升曲线。我注意到前面的文章侧重于基础的词汇理解和句子结构的识别，而越往后，文章的篇幅明显拉长，句式也变得更加复杂，开始引入一些从句结构和更抽象的表达。这套书并没有直接在旁边标注语法点，而是通过文章的自然呈现，让孩子在实际语境中去“感知”和“习得”这些结构，这比生硬的语法讲解要高明得多。特别是对于阅读理解能力差的孩子来说，死记硬背语法规则往往收效甚微，而这套书通过大量的阅读实践，潜移默化地提高了孩子对复杂句子的处理能力。我个人认为，这种“浸润式”的学习方法，对于夯实阅读基础，培养语感，是极其有帮助的。它真正做到了让孩子在“做中学”，而不是在“学了再做”。

评分☆☆☆☆☆

拿到书后，我迫不及待地试着做了一篇模拟测试，作为家长，我也想体验一下出题人的思路。这套题的难度设置非常贴合四年级的认知水平，既不会让人望而生畏，也不会因为太简单而觉得乏味。它的文章选材非常多样化，我看到有关于自然科学的介绍，有生活化的场景对话，甚至还有一些简短的寓言故事，这对于拓宽孩子的视野非常有帮助。更重要的是，每篇文章后面的配套练习题，设计得非常巧妙。它不仅仅是简单的“选出正确答案”，而是设置了很多需要结合上下文去理解的题目，比如“作者在这里想表达什么情感？”或者“根据第三段的内容，可以推断出什么？”这种开放性略强的问题，迫使孩子必须进行深层次的思考，而不是机械地套用学过的语法知识。我发现，孩子在做完这些题目后，明显会多花时间去回顾原文，思考自己为什么会选错，这种自我纠错的过程，比我单纯地讲解一遍知识点要有效得多。这套书的价值正在于引导孩子主动去“读懂”文章，而不是仅仅“看完”文章。

评分☆☆☆☆☆

使用了一段时间后，我最深刻的感受是这本书的“反馈机制”做得相当到位。每一单元的测试后，附带的答案解析部分，内容详实得超出了我的预期。它不仅仅是简单地给出正确选项，而是对每一个错误选项都进行了详细的剖析，解释了为什么这个选项是错的，它可能对应了原文中的哪个误读点。对于那些需要家长辅导的题目，解析部分提供的“思维导图”或“解题步骤”极具参考价值，它让我明白了在辅导孩子时，应该引导他从哪个角度去思考问题，而不是直接把答案“喂”给他。这种高透明度的解析，极大地减轻了我的辅导负担，也让孩子在批改作业后，能清楚地知道自己的思维漏洞在哪里。一本好的辅导书，不仅要提供好的题目，更要有高质量的反馈，而这套书在这方面做得非常出色，真正体现了“特训”二字的专业性。

评分☆☆☆☆☆

我们家孩子是一个对新事物接受度比较高，但耐心稍微欠缺的孩子，所以对于学习材料的选择，我非常注重“趣味性”和“互动性”。这本书在这方面做得还算不错，虽然它本质上是训练册，但作者很聪明地在每组练习的开头或者结尾，穿插了一些和文章内容相关的小知识点或者拓展阅读建议。比如读完一篇关于动物习性的文章后，后面会附带一个小小的“你知道吗？”栏目，用更活泼的语言介绍相关的冷知识。这使得阅读过程不那么枯燥，成了一种知识探索之旅。另外，我注意到这本书的排版设计也很有心思，字体的选择和行距都考虑到了长时间阅读的舒适度，避免了传统练习册那种密密麻麻的压迫感。虽然是强化训练，但它努力营造了一种比较轻松的学习氛围，这对于保持孩子的学习积极性至关重要。如果内容本身是硬邦邦的，再怎么包装也难以长久吸引孩子。

评分☆☆☆☆☆

挺好的，和老师要求买的一样。

评分☆☆☆☆☆

产品好，送货快

评分☆☆☆☆☆

以前买过，好用，想买五年级的没有，先把六年级的买了

评分☆☆☆☆☆

好东西，下次还要买

评分☆☆☆☆☆

名师特训：小学英语阅读强化训练100篇（5年级）

评分☆☆☆☆☆

按老师要求买的，比较不错。

评分☆☆☆☆☆

不错，很适合做习题

评分☆☆☆☆☆

好东西，下次还要买

评分☆☆☆☆☆

纸质还行 刚拿到手还没使用