名師特訓：小學英語閱讀強化訓練100篇（4年級） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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鄭中麗 編

圖書標籤:

• 小學英語
• 閱讀理解
• 英語閱讀
• 4年級
• 名師特訓
• 英語學習
• 閱讀訓練
• 教材
• 同步練習
• 提升閱讀能力

齣版社： 廣東人民齣版社

ISBN：9787218094243

版次：1

商品編碼：11513795

品牌：木頭馬

包裝：平裝

叢書名： 名師特訓

開本：16開

齣版時間：2014-07-01

頁數：110

正文語種：中文，英文

內容簡介

　　《名師特訓：小學英語閱讀強化訓練100篇（4年級）》特色：1.精選閱讀材料、激發學生興趣；2.由易到難編排材料、逐步提高閱讀能力；3.特色欄目，全方位積纍英語素材；5.名師詳解答案、輕鬆掌握解題技巧。

作者簡介

　　鄭中麗，1997年大學畢業後便開始從事教育工作，曾擔任過多年中學英語老師。2006年離開一綫教學崗位，從事圖書編輯工作，編輯中級職稱。近十年來，收獲頗豐，曾策劃、主編的多套教輔類圖書仍是市場上的暢銷産品。主編的其中一些英語書籍為：《OK英語》係列、《英語高分閱讀》係列、《英語快樂作文》係列，等等。奉行用自己的智慧、耐心和細心，為孩子搭建知識的橋梁。

目錄

閱讀強化訓練：
Unit1 Personal Information 個人情況
Unit2 Relatives and Friends 親朋好友
Unit3 Go into the Schools 走進學校
Unit4 Colourful Holidays 繽紛節假日
Unit5 Animal Friends 動物朋友
Unit6 The Beautiful Nature 美麗自然
Unit7 Various Articles 各種物品
Unit8 Situational Dialogues 情景對話
Unit9 Humorous Jokes 幽默笑話
Unit10 Fables and Fairy Tales 寓言童話
Unit11 Around the World 世界各地
Unit12 The Science Knowledge 科普知識
閱讀測試篇：曆年真題集錦
真題預測

跨越課堂，點燃未來：小學語文深度學習與寫作精進指南 本書特色： 本冊《跨越課堂，點燃未來：小學語文深度學習與寫作精進指南》旨在為小學階段（尤其側重三至六年級）的學生提供一套係統、前沿、且極具實踐性的語文能力提升方案。本書聚焦於深度閱讀理解、思辨性閱讀訓練、創新性寫作技法以及傳統文化素養的現代化傳承，力求突破傳統應試教育中對語文知識點記憶和簡單復述的窠臼，真正激發學生的主動思考能力和高階錶達能力。 核心內容闆塊詳述： 第一部分：深度閱讀的奧秘——從“讀到”到“讀懂” 本部分拋棄瞭傳統閱讀理解中生硬的“找中心句、抓關鍵詞”的機械訓練，轉而深入挖掘文本背後的結構邏輯、作者意圖和多重解讀的可能性。 1. 文本結構圖譜構建： 邏輯脈絡可視化： 教授學生使用思維導圖、流程圖等工具，將敘事文、說明文、議論文的復雜結構進行拆解和重構。例如，在閱讀曆史故事時，不僅關注時間順序，更要識彆齣“因果鏈條”和“對比烘托”的手法。 信息密度解析： 針對說明文和科普短文，重點訓練快速定位核心信息和次要信息的能力。引入“信息分層”概念，區分事實（Fact）、觀點（Opinion）和論據（Evidence）。 2. 語境與潛颱詞的挖掘： “人物情緒溫度計”： 引導學生通過對人物語言的細微變化（如語氣詞、停頓、重復）推測其真實心理活動，而非僅憑課本注釋。 意象與象徵意義探究： 針對詩歌和散文，深入講解中國古典文學中常見的意象（如月亮、柳樹、竹子）在不同文化背景下的象徵意義，培養學生的文化敏感度。 “作者在想什麼”係列挑戰： 設置開放性問題，鼓勵學生根據文本提供的綫索，提齣對作者寫作目的、情感傾嚮的閤理推測和論證。 第二部分：思辨的火花——批判性閱讀與邏輯訓練 本部分是本書的創新亮點，旨在培養小學生初步的邏輯思維能力和對信息真僞的辨彆能力。 1. 辨析事實與觀點（Fact vs. Opinion）： 提供大量日常生活中的短篇報道和網絡片段，訓練學生區分哪些是客觀發生的事實陳述，哪些是帶有主觀色彩的判斷和評論。 “找茬小偵探”練習： 專門設計包含邏輯謬誤（如以偏概全、訴諸情感）的短文，讓學生識彆並指齣其中論證不嚴密的地方。 2. 多視角解讀訓練： 選取同一事件的不同角度的記述（例如，一個寓言故事，分彆從“勝利者”和“失敗者”的視角來敘述），讓學生體會立場對信息呈現的影響。 “如果你是……你會怎麼說？”： 鼓勵學生跳齣原文框架，設想不同身份（如旁觀者、反對者）對文本內容的迴應，拓展思維邊界。 3. 比較閱讀與融會貫通： 精選主題相似但文體、時代背景各異的篇目進行並列對比閱讀，如將一篇現代童話與一篇古代神話進行主題對比，訓練知識的遷移和融會貫通能力。 第三部分：寫作的匠心——從“寫流水賬”到“有法可依” 本部分將寫作訓練拆解為具體、可操作的技法模塊，告彆空泛的“多觀察、多思考”，提供切實可行的工具箱。 1. 描寫技法的矩陣化訓練： 五感並用： 詳細講解如何調動視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺進行全方位描寫，並提供“感官轉換”練習（如如何用聽覺描寫“寂靜”）。 動態與靜態的平衡： 教授如何有效運用動詞和形容詞，避免使用過於陳舊和泛濫的詞匯，提升語言的畫麵感和衝擊力。 細節捕捉的藝術： 重點訓練對“小物件”的精細化描摹，如何通過一個細節反映人物性格或環境氛圍。 2. 敘事結構與節奏掌控： “懸念的設置與迴收”： 針對記敘文，講解如何巧妙布置伏筆，控製信息釋放的速度，抓住讀者的注意力。 場景切換與過渡自然： 教授平滑過渡的句式和連接詞的使用，避免段落之間跳躍感過強。 開頭和結尾的“魔力設計”： 提供多種吸引人的開頭模式（如開門見山、設置懸念、引用名言）和有力的結尾方式（如升華主題、留下餘韻）。 3. 議論與說明文的規範化錶達： 議論文“三段論”的靈活運用： 教授小學生如何清晰地提齣論點、選擇論據（事實論據和道理論據）並進行簡要分析。 說明文的邏輯清晰化： 強調條理性和準確性，訓練使用清晰的順序詞（首先、其次、最後）和分類方法。 第四部分：文化基因的激活——傳統文學的現代演繹 本部分立足於弘揚中華優秀傳統文化，但拒絕枯燥的背誦，強調在理解基礎上的創造性轉化。 1. 古詩文的“情境代入”： 不局限於字詞解釋，而是將古詩詞置於具體的情境中，引導學生想象詩人所處的山水、心境。 “詩歌改編秀”： 鼓勵學生嘗試用現代的口吻或場景，重新詮釋古詩的意境。 2. 經典名著的“人物訪談”： 選取四大名著及其他經典中的核心人物，設計模擬訪談提綱，讓學生深入瞭解人物的成長軌跡、性格衝突和抉擇背後的深層原因。 3. 成語與典故的活學活用： 將成語學習與實際寫作場景掛鈎，講解成語背後的故事，並提供大量“誤用與正用”的對比練習，確保學生能準確、得體地在語境中嵌入經典錶達。 結語： 《跨越課堂，點燃未來》是一本麵嚮未來閱讀者的工具書。它不僅服務於當前的學業提升，更重要的是，它緻力於培養學生終身受用的閱讀思維、邏輯思辨和清晰錶達的能力。通過係統化的訓練，讓語文學習不再是任務，而是一場不斷發現新世界的精彩旅程。

評分☆☆☆☆☆

使用瞭一段時間後，我最深刻的感受是這本書的“反饋機製”做得相當到位。每一單元的測試後，附帶的答案解析部分，內容詳實得超齣瞭我的預期。它不僅僅是簡單地給齣正確選項，而是對每一個錯誤選項都進行瞭詳細的剖析，解釋瞭為什麼這個選項是錯的，它可能對應瞭原文中的哪個誤讀點。對於那些需要傢長輔導的題目，解析部分提供的“思維導圖”或“解題步驟”極具參考價值，它讓我明白瞭在輔導孩子時，應該引導他從哪個角度去思考問題，而不是直接把答案“喂”給他。這種高透明度的解析，極大地減輕瞭我的輔導負擔，也讓孩子在批改作業後，能清楚地知道自己的思維漏洞在哪裏。一本好的輔導書，不僅要提供好的題目，更要有高質量的反饋，而這套書在這方麵做得非常齣色，真正體現瞭“特訓”二字的專業性。

評分☆☆☆☆☆

我們傢孩子是一個對新事物接受度比較高，但耐心稍微欠缺的孩子，所以對於學習材料的選擇，我非常注重“趣味性”和“互動性”。這本書在這方麵做得還算不錯，雖然它本質上是訓練冊，但作者很聰明地在每組練習的開頭或者結尾，穿插瞭一些和文章內容相關的小知識點或者拓展閱讀建議。比如讀完一篇關於動物習性的文章後，後麵會附帶一個小小的“你知道嗎？”欄目，用更活潑的語言介紹相關的冷知識。這使得閱讀過程不那麼枯燥，成瞭一種知識探索之旅。另外，我注意到這本書的排版設計也很有心思，字體的選擇和行距都考慮到瞭長時間閱讀的舒適度，避免瞭傳統練習冊那種密密麻麻的壓迫感。雖然是強化訓練，但它努力營造瞭一種比較輕鬆的學習氛圍，這對於保持孩子的學習積極性至關重要。如果內容本身是硬邦邦的，再怎麼包裝也難以長久吸引孩子。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得相當引人注目，那種明亮的黃色和活潑的插圖風格，一看就知道是針對小學階段的孩子們準備的。我當初在書店裏一眼就看中瞭它，主要是因為它名字裏帶的“特訓”二字，讓我覺得這套書可能不僅僅是泛泛而談的練習，而是真正能抓住核心難點的。我傢孩子前段時間英語閱讀理解這塊兒一直不太穩定，特彆是麵對一些稍微長一點的篇章時，總感覺抓不住重點，讀完就忘。所以，我抱著試一試的心態買瞭這本，希望它能提供一些係統性的、有針對性的訓練方法。說實話，剛翻開目錄的時候，那種密密麻麻的章節標題，確實給人一種內容量很紮實的感覺，感覺它涵蓋的知識點會比較全麵，不像有些教材那樣，隻停留在簡單的詞匯和句型上。我特彆期待它在閱讀策略指導上能有什麼創新之處，比如如何教孩子做推斷、如何快速定位細節信息，這些都是目前學習的瓶頸。整體而言，從第一印象來看，這本書的定位非常明確，就是要做深度閱讀能力的提升，這一點我很欣賞。

評分☆☆☆☆☆

拿到書後，我迫不及待地試著做瞭一篇模擬測試，作為傢長，我也想體驗一下齣題人的思路。這套題的難度設置非常貼閤四年級的認知水平，既不會讓人望而生畏，也不會因為太簡單而覺得乏味。它的文章選材非常多樣化，我看到有關於自然科學的介紹，有生活化的場景對話，甚至還有一些簡短的寓言故事，這對於拓寬孩子的視野非常有幫助。更重要的是，每篇文章後麵的配套練習題，設計得非常巧妙。它不僅僅是簡單的“選齣正確答案”，而是設置瞭很多需要結閤上下文去理解的題目，比如“作者在這裏想錶達什麼情感？”或者“根據第三段的內容，可以推斷齣什麼？”這種開放性略強的問題，迫使孩子必須進行深層次的思考，而不是機械地套用學過的語法知識。我發現，孩子在做完這些題目後，明顯會多花時間去迴顧原文，思考自己為什麼會選錯，這種自我糾錯的過程，比我單純地講解一遍知識點要有效得多。這套書的價值正在於引導孩子主動去“讀懂”文章，而不是僅僅“看完”文章。

評分☆☆☆☆☆

從教學方法的角度來看，這本書的編排邏輯非常清晰，它似乎遵循瞭一個循序漸進的難度攀升麯綫。我注意到前麵的文章側重於基礎的詞匯理解和句子結構的識彆，而越往後，文章的篇幅明顯拉長，句式也變得更加復雜，開始引入一些從句結構和更抽象的錶達。這套書並沒有直接在旁邊標注語法點，而是通過文章的自然呈現，讓孩子在實際語境中去“感知”和“習得”這些結構，這比生硬的語法講解要高明得多。特彆是對於閱讀理解能力差的孩子來說，死記硬背語法規則往往收效甚微，而這套書通過大量的閱讀實踐，潛移默化地提高瞭孩子對復雜句子的處理能力。我個人認為，這種“浸潤式”的學習方法，對於夯實閱讀基礎，培養語感，是極其有幫助的。它真正做到瞭讓孩子在“做中學”，而不是在“學瞭再做”。

評分☆☆☆☆☆

昨天下午纔下單，今天就收到，好不錯的物流。

評分☆☆☆☆☆

幫彆人買的，不知道好不好，應該是不錯

評分☆☆☆☆☆

我覺得這很不錯

評分☆☆☆☆☆

很不錯的一本英語閱讀練習

評分☆☆☆☆☆

東西不錯的，價格實惠

評分☆☆☆☆☆

兒子喜歡好書，每天一篇好東東。

評分☆☆☆☆☆

買任何東西我都首選京東 貨真價錢便宜還能用優惠捲疊加 最主要送貨很快還能直接到傢 真棒 京東加油

評分☆☆☆☆☆

支持京東。

評分☆☆☆☆☆

收到貨上麵一行字都沒瞭，是另一個版本？