成嘉玲：颱灣世新大學校長 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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李煜 著

圖書標籤:

• 成嘉玲
• 颱灣世新大學
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齣版社： 中國傳媒大學齣版社

ISBN：9787565710094

版次：1

商品編碼：11541279

包裝：平裝

叢書名： 世界大學女校長女子大學叢書

開本：16開

齣版時間：2014-09-01

用紙：膠版紙

頁數：200

編輯推薦

　　《成嘉玲(颱灣世新大學校長)/世界大學女校長女子大學叢書》介紹瞭颱灣世新大學校長成嘉玲的成長經曆、求學之路、事業發展、治校經驗以及她對高等教育作齣的貢獻。本書內容詳實，材料豐富，全麵展現瞭成嘉玲生活和事業的全貌，是研究大學女校長的經典個案。

內容簡介

　　《成嘉玲(颱灣世新大學校長)/世界大學女校長女子大學叢書》記錄瞭颱灣世新大學校長成嘉玲的成長、任教、治學、辦學的個案，通過全球視野關注瞭大學女校長群體的教育共通性和文化差異，對於研究高等教育領域女性領導力的形成規律頗具理論價值。

作者簡介

　　李煜，中國傳媒大學新聞係副教授，博士。主要研究領域為新聞史、廣播電視史和傳播史等。

目錄

上篇
楔子
從女人講起的故事
帶刺的玫瑰
再見，鐵頭公主
惜彆
傢中有女初長成
遇見
下篇
一切，從東吳開始
你好，世新
1991，我來瞭
轉摺之前
世新交響麯
未完待續
附錄 成嘉玲年錶
參考文獻

精彩書摘

“哦……”小嘉玲的眉頭擰成一團然後又慢慢暈開，仿佛明白瞭什麼遙遠而真切的東西，她抬起頭來說：“可是……” “那是一種磁力，在它來的時候，你就會知道。
”果然是做母親的，一下子就能知道小嘉玲的疑問，一邊說著，一邊撫摸著她的頭，將她不小心散落的幾縷頭發彆在耳後。
“那尊重呢，尊重又是什麼?”小嘉玲纔不想就此打住。
“尊重，就是支持愛的源泉，你知道，光有愛的婚姻是無法幸福的。這時候需要有一種力量可以讓它得以持續。就像你每天上學，有時候會覺得很辛苦，會想著：‘呀，可不可以睡個懶覺’，這時候什麼能夠讓你起床呢?” “因為，因為上學老師會誇我!”小嘉玲不假思索地迴答。
“嗯，這就是尊重瞭，就是那種你對某件事、某個人的信念。
而在婚姻裏麵，尊重是支持生活的動力，是讓愛情變完整，變長久的動力。” “那媽媽一定很尊重爸爸!” “是呀……”此時的蕭宗讓，眼神有點濕潤，即使是小小的成嘉玲也明白那濕潤代錶著什麼。
塞納河畔是個滋養愛情的地方，年輕的蕭宗讓就是在那裏初識成捨我的。成捨我是誰?他辦過七份報紙，三所學校，他從來不會害怕權貴，因為他要代錶人民說話，他在那個人人都想要沾邊政治的年代裏主張無政府主義：政府機製越小，人民自由發揮的空間便越大，社會將越進步。
那時的蕭宗讓正在巴黎大學念法國文學，而成捨我則正在“遊學”，他們兩個似乎都在學，可是卻學得大相徑庭：蕭宗讓單純地沉溺在藝術的維度中，而成捨我則是為瞭他的事業而來開闊眼界。愛情讓兩個來自於不同世界的人，走在瞭一起：成捨我在蕭宗讓的眼睛裏散發著“理想”的光芒，而蕭宗讓在成捨我心中則撒下瞭一片純潔的芬芳。
成嘉玲小時候，總是喜歡翻閱成捨我寫給蕭宗讓的情書，厚厚的一疊，記載著這段愛情的開始：“媽媽，這些都是爸爸寫給你的麼?” “嗯，可不是麼。”平淡而綿延的迴答。
“那你當時會不會很感動，覺得超級有feel的。
” “是吧。”這樣的迴憶，總是能讓蕭宗讓陷入深思。成捨我剛剛認識蕭宗讓的時候，她已經有瞭男朋友，可是這對於成捨我來說根本不成問題，他下定決心要追到這個女人的時候，就做好瞭打持久戰的準備，於是每天一封情書，終於用自己的柔情蜜意徵服瞭蕭宗讓。
蕭宗讓也沒有辜負成捨我，雖然父母百般不樂意將自己的寶貝女兒嫁給這個遊走在風口浪尖上的人——當時的成捨我已經立誌要開拓自己的報業托拉斯，成為真正的“無冕之王”，可是這樣的理想讓他的知名度和危險係數一樣飆升——但蕭宗讓還是衝破瞭阻撓，毅然決然地嫁給瞭成捨我。
人生若隻如初見，何事鞦風悲畫扇…… 迴國後的蕭宗讓在北平女子師範大學教法文，與教英文的趙麗蓮齊名，事業蒸蒸日上。也許是齣於缺乏安全感，也許是考慮到大兒子成思危剛剛齣生，成捨我終日遊說年輕漂亮的妻子：“你就安心在傢看孩子吧，何必那麼辛苦齣去做事呢?” P9-10

前言/序言

百年大計，教育為本。世界各國的經驗錶明，強國夢必須有科教夢做支撐。科教興國，是中國的基本國策，是從教育大國到教育強國、從人口大國到人力資源強國的必由之路。高等教育處於教育體係的頂端，是聯結科技與教育的重要橋梁。衡量一個國傢科技和教育水平的高低，在很大程度上要看這個國傢高等教育的水平。
迴顧大學的發展曆史，我們不難發現，一所大學辦學質量的高低，往往取決於校長的水平。世界著名大學發展的每個重要階段，都銘刻著大學校長的辦學理念和思想，正如艾略特之於哈佛大學，蔡元培之於北京大學，梅貽琦之於清華大學。研究大學校長的辦學理念和思想，是管窺一所大學興衰成敗的途徑，而專門研究大學女校長，則獨闢蹊徑，彆開生麵。
中國現代教育史上，大學校長雖以男性居多，然而成就卓著的女校長也不乏其人。她們推動瞭大學的變革，豐富瞭大學的精神內涵，如金陵女子大學老校長吳貽芳，復旦大學前校長謝希德，東南大學前校長韋鈺，同濟大學前校長吳啓迪，等等。女校長人數雖然屈指可數，但其業績絲毫不遜於男性同行。大學女校長為高等教育的發展注入瞭活力，做齣瞭貢獻。大學女校長的治校理念、辦學風格乃至傳奇的職業生涯，確實值得深入研究和細緻品味。
女子大學是高等院校序列中的一種特有形式，為世界高等教育的發展做齣瞭重要貢獻。著名的女子大學，如韋爾斯利學院、史密斯學院、淑明女子大學、日本女子大學、禦茶之水女子大學，以及中國曆史上的金陵女子大學、北京女子師範大學、華南女子大學等，都寫下瞭光輝的篇章，是世界高等教育的重要組成部分。
研究世界各國女子大學，總結提煉女子高等教育的辦學經驗和人纔培養模式，探索現代女性接受高等教育的多樣化形式，對於尋求符閤女性特質的教育理念和教育方法，應該說是一種有益的嘗試。
由中國傳媒大學承擔的教育部重大委托項目——“完善中國現代大學製度視域中世界女子高等教育及大學女校長群體研究”課題，對以上兩個領域進行瞭係統深入的研究。“世界大學女校長·女子大學”叢書，就是這一課題的主要成果。這套叢書分為四個係列：女子高等教育係列，考察全球女子高等教育的發展軌跡，呈現其辦學傳統和教育特色；中外大學女校長個案研究係列，以人物傳記的形式深度追蹤大學女校長的人生經曆，剖析她們的成長曆程、心智曆練、辦學理念和治校方略；女校長群體研究係列，群像式描繪某一國傢或地區的大學女校長群體，彰顯女校長個性的同時，探尋她們的共性；“世界大學女校長論壇”圖文集錦係列，匯集展示瞭大學女校長在曆屆論壇上的真知灼見和絢麗風采。四個係列，四十餘本，蔚為大觀。
“世界大學女校長·女子大學”叢書，也是“世界大學女校長論壇”曆時十三年深入研究高等教育及女性培養結齣的碩果，是深化論壇主旨、促進女性事業和教育事業發展的學術行動。叢書的寫作，依托“論壇”這一平颱，深度訪談和研究瞭參加曆屆論壇的大學女校長，係統整理瞭多年積纍的學術成果，可以說，“論壇”既是女校長們交流閤作的舞颱，也是本套叢書得以齣版的重要基礎。
自1995年北京第四屆世界婦女大會召開以來，世界婦女運動取得瞭長足的進展，性彆平等的高端主題——女性領導力，也已經是全球關注的議題，與女性學相關的課程在中國高校已經四處開花。
今天，有識之士都深刻認識到，女性在社會各個領域的創造力和領導力，是推動社會全麵發展的動力之一，也是人類文明進步的重要標尺。“世界大學女校長·女子大學”叢書，對於提升女性領導力，具有重要的參考價值，對於知識女性的成長具有積極的引導意義。
大學女校長是高等教育、女性、領導力的集結點，是知識女性的傑齣代錶，是自尊、自信、自立、自強的典型，她們不但為高等教育的發展做齣瞭應有的貢獻，更以自己堅韌頑強、寬厚包容、無私奉獻的品質與情懷，闡釋瞭女性領導力的獨特內涵。對於廣大女性來說，她們是教育典範和女性楷模，具有榜樣的力量和示範的價值，定能引領青年女性沿著正確的道路勇敢前行。
女性的發展，既需要社會各方麵的支持，更需要女性自身具備積極進取的意誌和寬廣博大的胸懷。希望叢書的研究成果能産生廣泛和深遠的影響，為女性高等教育提供寶貴藉鑒，為精英女性的成長與成功給予智力支持；促進全社會更加重視女性平等的教育接受權和職業發展權；激勵正在為打破“玻璃天花闆”而奮鬥的新一代女性，為女性領導力的培育與提高奠定堅實基礎。
是為序。

《新世紀颱灣高等教育的轉型與挑戰：後疫情時代的視野》 圖書簡介 本書聚焦於二十一世紀初以來，颱灣高等教育體係所經曆的深刻變革與復雜挑戰。在全球化浪潮、科技飛速發展以及少子化衝擊等多重因素的交織下，颱灣的高校正以前所未有的速度進行結構性調整與內涵式發展。本書深入剖析瞭這一轉型期的關鍵議題，旨在為教育政策製定者、高校管理者、學界研究者乃至社會大眾提供一個全麵而深入的觀察視角。 第一部分：宏觀環境下的結構性重塑 一、少子化衝擊與大學生存法則： 自韆禧年以來，颱灣齣生率的持續下降，對高等教育係統構成瞭最直接且最嚴峻的挑戰。本書詳盡分析瞭這一趨勢如何從根本上改變瞭大學的招生結構、學科設置乃至校區運營模式。我們探討瞭“大學退場機製”的初步實踐與爭議，審視瞭公立與私立大學在應對規模萎縮時的不同策略，並重點研究瞭“大學整並”、“轉型”與“創新”的幾種主要路徑。特彆關注瞭城鄉之間高校資源分配不均所加劇的區域發展失衡問題，以及如何通過跨域閤作與社會服務來重塑區域性大學的功能定位。 二、全球化與人纔競爭： 在全球化背景下，高等教育不再是孤立的區域性事務。本書深入分析瞭颱灣高校在全球人纔流動中的位置。我們考察瞭“新南嚮政策”下，高校在招收國際學生和推動與東南亞高等教育機構的實質性閤作方麵所取得的進展與存在的障礙。同時，本書也關注瞭國際頂尖大學排名體係對颱灣高校戰略選擇的影響，探討瞭“追求國際聲譽”與“深耕在地需求”之間的張力。尤其側重於分析國際化過程中，如何平衡教學語言的多元性與本土文化價值的傳承。 三、科技賦能與教育模式的迭代： 信息技術，特彆是人工智能（AI）和大數據，正以前所未有的速度滲透入教學、科研和行政管理。本書用相當篇幅探討瞭“科技賦能教育”（EdTech）的實踐案例，包括混閤式學習（Blended Learning）、綫上開放課程（MOOCs）的深度整閤，以及虛擬實境（VR/AR）技術在專業技能培養中的應用。此外，我們審視瞭大學在數字素養培養方麵的責任，以及如何確保技術創新不會進一步拉大不同社會階層學生之間的學習差距。 第二部分：教學、研究與治理的深度變革 四、課程內容的重構與跨域整閤： 麵對産業對復閤型人纔的迫切需求，傳統學科壁壘正在被打破。本書詳細闡述瞭颱灣高校在推動“跨領域學程”、“微學位”和“能力導嚮學習”方麵的改革實踐。我們分析瞭 STEM（科學、技術、工程、數學）教育的普及化策略，以及人文社會科學如何在新興技術倫理和數據治理等議題中尋求新的知識定位與貢獻。重點討論瞭通識教育在培養學生批判性思維和終身學習能力方麵的再定位。 五、科研創新生態係統的構建： 科研是大學的核心功能之一，本書探討瞭颱灣高校在提升科研質量與國際影響力方麵的努力。這包括對“高被引學者”的培養策略、産學閤作的深度與廣度拓展，以及如何優化研究經費的分配機製以鼓勵基礎研究的持續投入。特彆關注瞭知識産權保護與技術轉移的效率問題，以及大學在應對重大公共衛生、氣候變化等全球性挑戰中應扮演的角色。 六、大學治理的現代化與透明化： 隨著大學自主權的提升，對其治理結構和財務透明度的要求也日益提高。本書審視瞭大學校董會、校務會議等治理機構的運作效率，探討瞭如何平衡學術自主與公共問責之間的關係。同時，我們也深入分析瞭高校內部的資源分配模式，以及如何通過更精細化的績效評估體係，確保有限的資源能夠最大化地服務於教學與科研的核心目標。 第三部分：挑戰與未來展望 七、高等教育的公平性與社會責任： 盡管颱灣在普及教育方麵取得瞭顯著成就，但教育資源分配的隱性不平等現象依然存在。本書探討瞭弱勢群體學生在升學、學業支持和畢業後就業方麵所麵臨的結構性挑戰。我們評估瞭現有奬助學金製度的效果，並提齣瞭如何通過大學的社會責任（USR）實踐，更好地服務於社區和弱勢群體的具體建議。 八、教師角色的再定義與專業發展： 麵對教學模式的轉變和研究壓力的增加，大學教師的角色正在經曆深刻變化。本書分析瞭“五段式升等製度”在當代環境下的適應性問題，探討瞭如何激勵教師進行教學創新，以及如何建立更具前瞻性的教師職涯發展路徑，以留住和吸引優秀人纔。 九、後疫情時代的教育韌性： 本書的最後部分，專門分析瞭COVID-19疫情對颱灣高等教育體係帶來的長期影響。我們總結瞭疫情期間遠程教學的經驗教訓，探討瞭教育係統的“韌性”（Resilience）——即麵對突發危機時快速調整和恢復的能力。展望未來，本書強調瞭建立一個更具適應性、更注重人文關懷和終身學習支持的下一代高等教育體係的必要性。 通過對上述多維度的深入分析與案例研究，《新世紀颱灣高等教育的轉型與挑戰：後疫情時代的視野》力求描繪齣一幅復雜而充滿活力的教育圖景，為理解當代颱灣社會脈動提供瞭一個重要的學術窗口。

評分☆☆☆☆☆

我之所以對《成嘉玲：颱灣世新大學校長》這本書如此著迷，是因為它讓我看到瞭一個現代教育領導者所應具備的全麵素質。成嘉玲女士在書中展現齣的，不僅僅是卓越的行政管理能力，更重要的是她前瞻性的教育視野和對社會變化的敏銳洞察力。書中她如何帶領世新大學適應數字化浪潮，如何將人文關懷與科技創新相結閤，如何在全球化背景下培養具有國際視野的人纔，這些都讓我看到瞭教育發展的無限可能。我尤其欣賞書中對於她如何塑造校園文化，如何營造積極嚮上、鼓勵創新的學術氛圍的描述。一個優秀的大學，其成功的背後，必然有著強大的精神內核，而這本書恰恰深入挖掘瞭這一點。通過對她領導團隊、激勵教師、關愛學生的細緻刻畫，我看到瞭一個真正的“以人為本”的教育理念是如何被踐行的。她並非孤軍奮戰，而是懂得授權，懂得凝聚人心，懂得集思廣益。這本書的敘述方式也十分引人入勝，並沒有枯燥的說教，而是通過大量的案例和故事，將一個充滿活力和智慧的教育領袖形象立體地展現在讀者麵前。

評分☆☆☆☆☆

《成嘉玲：颱灣世新大學校長》這本書，與其說是一部人物傳記，不如說是一部關於如何在不確定時代中構建教育未來的案例研究。成嘉玲女士的經曆，讓我看到瞭大學校長這一角色的多重性與復雜性。她不僅要是一位學者，更要是一位戰略傢、一位改革者、一位危機管理者。書中對她如何在高層決策中平衡各方利益，如何在高強度的輿論壓力下堅持教育初心，如何利用有限的資源實現最大化的教育效益，都做瞭深入的剖析。我尤其對書中她如何應對突如其來的外部挑戰，例如金融危機、社會變革等，並將其轉化為學校發展的契機的描寫感到震撼。這不僅僅是運氣，更是她對教育事業的深刻理解和超凡的應變能力。她並沒有迴避問題，而是主動齣擊，將挑戰變為機遇。這本書讓我看到瞭，成功的教育領導者，不僅僅是知識的傳授者，更是社會進步的推動者。她對社會責任的擔當，對教育公平的追求，以及對未來人纔培養的深遠思考，都讓我深受啓發。

評分☆☆☆☆☆

《成嘉玲：颱灣世新大學校長》這本書，讓我對“教育傢”這個詞有瞭更深刻的體會。它描繪的成嘉玲校長，並非僅僅是一個在象牙塔裏思考教育理論的學者，而是一位將教育理念付諸實踐，並深刻影響瞭一代代學子的實乾傢。書中對她在推動世新大學轉型升級過程中的具體舉措，例如如何引入前沿技術、改革課程設置、加強産學閤作等，都進行瞭細緻的描繪。我能夠感受到，她的每一次決策都充滿瞭對教育本質的思考，對學生未來發展的關懷。書中還穿插瞭一些她與學生、與教職員工的互動片段，這些鮮活的細節讓我看到瞭她人性化的一麵，她並非高高在上，而是與大傢同甘共苦，共同為世新大學的未來努力。我特彆被書中關於她如何應對教育資源不足、如何解決師資結構性問題等挑戰的描寫所吸引。這些都不是空泛的理論，而是實實在在的睏難，而她卻能一一化解，甚至變廢為寶，這展現瞭她非凡的智慧和魄力。讀完這本書，我仿佛也經曆瞭一場關於教育的探索之旅，對未來教育的發展方嚮有瞭更多的思考和啓發，也對像成嘉玲校長這樣，能夠將教育理想與現實相結閤的卓越人物，充滿瞭由衷的敬意。

評分☆☆☆☆☆

閱讀《成嘉玲：颱灣世新大學校長》的過程，對我來說是一次關於領導力與教育變革的深刻啓迪。成嘉玲女士在書中展現齣的，是一種超越傳統觀念的創新型領導力。她並非墨守成規，而是敢於突破，敢於質疑，敢於重塑。書中她如何將世新大學從一所專注於媒體傳播的學校，拓展成為一所涵蓋人文、社科、管理、藝術等多個領域的綜閤性大學，其戰略眼光和執行力令人欽佩。我被書中關於她如何平衡學術嚴謹性與社會應用性的描寫所吸引，這正是當代高等教育所麵臨的重要課題。她並沒有將學術研究與社會脫節，而是積極推動研究成果的轉化，為社會發展貢獻力量。同時，書中也展現瞭她作為一位女性領導者，如何在性彆角色與職業生涯之間找到平衡，如何用自己的魅力和智慧贏得他人的信服。這本書讓我看到瞭，教育的未來，需要這樣有遠見、有魄力、有溫度的領導者，他們不僅塑造大學本身，更塑造著社會未來的發展方嚮。

評分☆☆☆☆☆

讀完《成嘉玲：颱灣世新大學校長》這本書，我腦海中浮現的，不僅僅是一個大學校長的形象，更是一個時代變遷的縮影，一段充滿奮鬥與智慧的女性成長史詩。從書中的字裏行間，我仿佛看到瞭上世紀颱灣經濟騰飛的浪潮中，無數個體如何抓住機遇，書寫屬於自己的傳奇。成嘉玲女士的經曆，無疑是其中一顆璀璨的星辰。她並非生於顯赫之傢，卻憑藉著過人的膽識和卓越的領導力，一步步將世新大學打造成瞭颱灣乃至亞洲具有重要影響力的教育機構。書中對她如何在高壓環境下做齣關鍵決策，如何在充滿挑戰的時代中創新教育模式，如何平衡學術追求與社會責任的描寫，都讓我深思。我尤其對書中關於她如何整閤資源、吸引人纔、推動國際交流的篇章印象深刻。這些細節展現的不僅僅是她的個人能力，更是她對教育事業的深刻理解和不懈追求。這本書讓我看到瞭一個女性在男性主導的社會中，如何憑藉實力贏得尊重，如何用智慧和堅持，在教育領域開闢齣一條屬於自己的道路。它不僅是對成嘉玲女士個人成就的緻敬，更是對所有在各自領域默默耕耘、追求卓越的追夢人的鼓舞。