公文式教育：打造天纔大腦的益智手工係列（套裝共4冊） [2-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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日本公文齣版 著，日本公文齣版 編，黃如露 譯

圖書標籤:

• 益智遊戲
• 早教
• 親子互動
• 思維訓練
• 動手能力
• 公文式教育
• 幼兒教育
• 邏輯思維
• 精細動作
• 學齡前

齣版社： 連環畫齣版社

ISBN：11542828

版次：1

商品編碼：11542828

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2014-10-01

用紙：膠版紙

頁數：336

套裝數量：4

編輯推薦

適讀人群 ：2-6歲
　　《公文式教育：打造天纔大腦的益智手工係列》針對2歲以上的小朋友：　　《摺一摺》：讓小朋友用摺紙摺齣形狀圖案，讓孩子學會集中注意力，培養孩子的空間感和立體形狀的處理能力。　　《塗一塗》：讓小朋友用蠟筆塗鴉和塗色，獲得基本的鉛筆控製能力，培養孩子的色彩感。　　《貼一貼》：讓小朋友用貼紙和膠水粘貼圖片，掌握基本的粘貼能力，學會定位，感知形狀。　　《剪一剪》：讓小朋友用兒童剪刀剪齣圖案，在安全的前提下，掌握剪刀控製能力，學會認知綫條和形狀。

內容簡介

　　公文式初級益智書由全球很大的輔助教育機構——公文式教育（KUMON）齣品，幫助孩子培養良好的運動控製能力，全球45個國傢400多萬兒童學習從中受益！

　　本套書特色：

　　1.設計簡單，讓幼兒（2歲以上）一邊玩耍，一邊學習重要的基本能力。

　　2.父母可以和孩子分享有意義的玩耍時光。

　　3.培養良好的運動控製能力的同時，學會新的詞匯。

　　本套書目的：

　　1.幫助您的孩子增加手指力量和靈活性，學會正確的握筆用筆，畫畫寫字、拼貼圖像。

　　2.幫助孩子集中注意力、教會他們如何用蠟筆鉛筆、用安全剪刀、用貼紙的方法。

　　3.增強孩子認識形狀、分辨顔色，學會定位的能力

作者簡介

　　公文式教育中心，是全球很大的輔助教育機構，創辦於上個世紀五十年代，主要方針是針對孩子的特性和能力，量身定做與學校生活直接相關的教材來培養孩子。這種教育方式取得瞭非常有效的成就，並且開始通過口口相傳在鄰裏之間推廣，並日益流傳開來。公文式學習法由此開始被日本及全世界所接受，至今已普及全球，46個國傢或地區超過400萬兒童從中受益。

內頁插圖

目錄

《公文式教育·打造天纔大腦的益智手工：剪一剪》
如何使用本書
1 小狗汪汪叫
2 小貓喵喵叫
3 老虎大聲吼
4 汽車嗚嗚響
5 夏天的池塘
6 輪船
7 火箭發射
8 拔河比賽
9 一起去遠足
10 農場裏的羊群
11 籠子裏的豹子
12 捉蝴蝶
13 泰迪熊
14 小貓喵喵叫
15 小鳥啾啾叫
16 八爪魚
17 螃蟹腿彎彎
18 酸檸檬
19 蜘蛛網
20 釣魚綫
21 藤上的玫瑰
22 大猩猩吃香蕉
23 去釣魚
24 馬吃鬍蘿蔔
25 山羊吃草
26 軟糖豆
27 西瓜地
28 小蛇扭尾巴
29 削蘋果皮
30 我是誰
31 我的角倒瞭
32 苦臉變笑臉
33 彈跳的皮球
34 午餐時間
35 公交車來瞭
36 河馬
37 大象
38 兔子
39 奶牛
100％完成證書
畫圖闆

《公文式教育·打造天纔大腦的益智手工：貼一貼》
如何使用本書
貼紙①
貼紙②
貼紙③
貼紙④
貼紙⑤
1 魚兒水中遊
2 鳥兒天上飛
3 野生草原
4 樹上的動物
5 農場裏
5 公園玩耍
7 我最愛的圍裙
8 外麵好冷呀
9 把蘋果補充完整
10 把檸檬補充完整
11 把梨補充完整
12 把橙子補充完整
13 把番茄補充完整
14 把鬍蘿蔔補充完整
15 把茄子補充完整
16 把黃瓜補充完整
17 一起來貼西瓜
18 一起來貼哈密瓜
19 一起來貼馬
20 一起來貼狐狸
21 一起來貼鴨子
22 一起來貼考拉
23 一起來貼小狗
24 一起來貼熊貓
25 一起來貼小豬
26 一起來貼小狗的嘴巴
27 一起來貼猴子的嘴巴
28 一起來貼小雞的嘴巴
29 一起來貼河馬的嘴巴
30 生日快樂
31 把玩具收起來
32 一起來貼青蛙
33 一起來貼飛機
34 快來幫助消防員
35 前方施工
36 海上輪船
37 火箭發射
38 下雪天
39 桃花開瞭
100％完成證書
畫圖闆

《公文式教育·打造天纔大腦的益智手工：塗一塗》
如何使用本書
1 早餐時間
2 美味的意大利麵
3 我要頭發
4 一起來玩水
5 下雨啦
6 假日派對
7 真好吃
8 鮮嫩的草莓
9 甜美的番茄
10 酸酸的檸檬
11 你喜歡青椒嗎？
12 紫茄子
13 真美味
14 美味的甜點
15 清爽的飲料
16 湯鍋冒氣瞭
17 小雨，小雨彆下瞭
18 給花園澆水
19 雨鞋上的蝸牛
20 我的帽子
21 青蛙呱呱叫
22 草原上馬兒跑
23 唱歌的小鳥
24 我愛洗澡
25 齣門旅行去
26 氣球飛上天
27 沙灘排球
28 開心大轉杯
29 玩具火車
30 一大串葡萄
31 紅燈停，綠燈行
32 警察捉小偷
33 豐盛的早餐
34 黃香蕉
35 威猛的獅子
36 春天來瞭
37 小鴨水中遊
38 馬戲團的小醜
39 祝你生日快樂
100％完成證書
畫圖闆

《公文式教育·打造天纔大腦的益智手工：摺一摺》
如何使用本書
1 躲貓貓
2 躲貓貓
3 真好吃
4 彆哭啦
5 今天穿什麼
6 今天穿什麼
7 切蘋果
8 切草莓
9 切檸檬
10 切哈密瓜
11 切木瓜
12 切西紅柿
13 切青椒
14 切捲心菜
15 這是誰？
16 這是誰？
17 這是誰的背影？
18 這是誰的背影？
19 這是誰的背影？
20 這是誰的背影？
21 等我長大之後……
22 等我長大之後……
23 多少隻鳥？
24 多少顆糖？
25 你是鰐魚嗎？
26 你是棒球嗎？
27 你是船長嗎？
28 你是大象嗎？
29 你是驢子嗎？
30 萬聖節晚會
31 我要吃掉你
32 剪刀石頭布
33 帽子
34 美麗的鮮花
35 紙狐狸
36 小狗吐舌頭
37 這些是什麼動物？
38 花兒朵朵開
39 阿拉丁神燈
100％完成證書
畫圖闆

前言/序言

激發無限潛能：全腦開發與思維啓濛叢書（套裝共5冊）[3-8歲] 一本關於結構化思維、邏輯推理與創造力培養的綜閤指南，專為學齡前至小學低年級兒童設計。 這套精心策劃的五冊圖書，旨在通過係統的、循序漸進的活動，全麵激活兒童的大腦潛能，培養其核心的認知能力與解決問題的技能。我們深知，在信息爆炸的時代，知識的灌輸遠不如思維工具的塑造來得重要。本叢書聚焦於構建堅實的思維底層架構，幫助孩子在未來學習和生活中遊刃有餘。 --- 第一冊：幾何構建大師——空間感知與結構化想象力訓練（約300字） 核心目標： 提升空間邏輯思維、精細動作協調能力，並建立初步的立體幾何概念。 本冊圍繞“空間與結構”展開，通過大量需要動手操作的搭建與拆解任務，引導孩子理解物體的位置、形狀、比例和相互關係。活動設計模擬瞭建築師和工程師的思維過程，但趣味性十足。 主要內容闆塊： 1. 二維到三維的轉換謎題： 比如，根據俯視圖、側視圖繪製平麵圖，或從平麵圖形（如摺紙圖樣）推導齣最終的立體結構。這要求孩子在頭腦中進行“鏇轉”和“摺疊”的動態模擬。 2. 對稱與平衡挑戰： 涉及搭建需要嚴格平衡的結構，如平衡塔、橋梁模型等。孩子需要直觀感知重力、重心和支撐點的關係，這是早期物理概念的萌芽。 3. 模塊化序列組閤： 引入不同形狀、大小的積木或圖形模塊，要求孩子按特定規則（如顔色、大小遞減、形狀交替）完成復雜的空間序列。這不僅鍛煉空間感，也為後續的算法思維打下基礎。 4. “隱藏的結構”探索： 引導孩子觀察日常物品的內部構造，例如簡單的機械裝置，並嘗試用圖示方式錶達其內部連接點。 適用場景： 適閤對積木、拼圖有濃厚興趣，以及需要加強手眼協調的兒童。通過反復的嘗試與失敗（調整結構），培養其堅韌的實驗精神。 --- 第二冊：邏輯鏈條解密者——因果推理與模式識彆（約300字） 核心目標： 強化邏輯推理能力、識彆因果關係，並掌握基礎的集閤與分類思維。 本冊旨在幫助孩子建立“如果-那麼”（If-Then）的思維框架，這是所有科學探究和批判性思考的基石。活動將抽象的邏輯概念具象化為有趣的故事情節或情境謎題。 主要內容闆塊： 1. 序列預測與補全： 不僅僅是簡單的數字或顔色序列，而是基於情節發展的邏輯推理，例如：如果天氣變冷（因），那麼需要穿多少件衣服（果）？如果A沒有B高，B比C矮，那麼A和C誰最高？ 2. 排除法與歸納推理： 設計“誰是‘它’？”的遊戲，提供多條綫索（正麵和負麵），要求孩子運用排除法逐步鎖定目標。例如，找齣唯一不符閤“哺乳動物”定義的動物。 3. 條件判斷卡片： 引入基礎的邏輯連接詞（並且、或者、除非），讓孩子根據組閤條件來判斷一個陳述是否成立。例如：“小明喜歡藍色並且不喜歡吃甜食”的條件組閤。 4. 分類與集閤關係圖： 學習如何用簡單的維恩圖（Venn Diagram）概念來組織信息，理解“包含”與“交叉”的關係，例如，將所有會飛的動物歸類，再找齣其中既會飛又會遊泳的動物。 適用場景： 適閤思維活躍、喜歡問“為什麼”的孩子。通過本冊訓練，孩子能更好地理解指令的層級和事件之間的必然聯係。 --- 第三冊：符號與代碼入門——抽象思維與信息編碼（約300字） 核心目標： 介紹信息處理的基本原理，理解符號的代錶性意義，為學習編程和更高級的數學打下基礎。 信息時代，理解“代碼”和“符號係統”是新的素養。本冊將復雜的編碼與解碼過程，轉化為兒童易於接受的“秘密語言”遊戲。 主要內容闆塊： 1. 象形與錶意符號練習： 設計一套自創的符號係統，讓孩子用這套係統來錶達簡單的句子或指令，並學習解讀他人用該係統寫下的信息。 2. 坐標係與網格定位： 使用棋盤或網格地圖，學習用坐標（如A3, B5）來精確描述位置，這是理解數據結構和路徑規劃的關鍵。 3. 基礎算法流程圖： 將日常任務（如“製作三明治”或“給植物澆水”）分解成一係列清晰的步驟（開始、處理、判斷、結束），用圖形符號繪製流程圖。強調指令的順序性和不可替代性。 4. 數字係統的轉換（概念引入）： 不涉及復雜的數學運算，而是通過顔色塊或小棒，直觀展示“十進製”和“二進製”的概念差異——即用更少的符號錶達更多信息的能力。 適用場景： 適閤對謎題、密碼感興趣，或展現齣對數字和規律敏感性的兒童。 --- 第四冊：敘事構建師——情節組織與多角度敘事（約300字） 核心目標： 培養孩子的語言組織能力、共情能力和理解復雜故事結構的能力。 本冊將思維訓練融入到文學創作與理解之中，強調如何有效敘述一個完整、有邏輯且引人入勝的故事。 主要內容闆塊： 1. 時間綫重組： 提供打亂順序的故事情節卡片，要求孩子按照事件的先後順序排列，並解釋每一個轉摺點發生的原因。 2. 角色動機分析： 探討故事中人物行為背後的“為什麼”。例如，為什麼反派會做齣那樣的選擇？引導孩子跳齣自我中心視角，理解不同角色的立場和目標差異。 3. “如果……會怎樣？”的平行故事推演： 設定一個關鍵的“岔路口”，讓孩子想象如果當時主角做瞭不同的決定，故事將如何發展。這訓練瞭逆嚮思維和情景模擬能力。 4. 細節與主旨的提煉： 訓練孩子從冗長的敘述中提取核心信息（主旨），並學會用具體的細節支撐起一個論點，而非空泛的描述。 適用場景： 適閤喜歡聽故事、富有想象力，但可能在邏輯錶達上略顯混亂的孩子。 --- 第五冊：綜閤策略挑戰——跨領域問題解決（約300字） 核心目標： 將前四冊學到的空間、邏輯、符號和敘事技能整閤起來，解決復雜、多約束條件的現實問題。 本冊是前四冊知識的集大成者，所有的活動都設計成需要多步思考和資源調配的綜閤性項目。 主要內容闆塊： 1. 資源優化分配謎題： 模擬“野外生存”或“團隊任務”，孩子需要在有限的時間、材料或信息下，規劃齣最高效的解決方案。這涉及成本效益分析的初步概念。 2. 約束條件下的設計挑戰： 例如，“設計一個可以運送三個不同大小球體的裝置，但隻能使用五根吸管和一米膠帶。” 孩子必須在既定的規則內，創造性地運用所有學到的結構和邏輯知識。 3. 錯誤偵查與修正（Debug）： 提供一個已知有缺陷的流程圖或搭建圖紙，要求孩子像計算機工程師一樣，找齣邏輯錯誤或結構弱點，並提供修正方案。 4. 開放式情景模擬： 提齣一個社會性或環境性的模糊問題（例如：如何減少社區內的垃圾？），引導孩子運用邏輯分解問題、設計初步的解決方案，並預測不同方案可能帶來的結果。 適用場景： 適閤已經掌握基礎認知技能，渴望挑戰更復雜、需要綜閤分析能力的兒童，為未來的學術研究和項目管理思維做準備。 --- 總結： 這套《全腦開發與思維啓濛叢書》並非僅僅是手工操作的集閤，而是一套結構嚴謹的思維訓練體係。它超越瞭單純的技能學習，緻力於培養孩子提問的能力、分析的能力、整閤信息的能力，以及麵對未知問題時的係統性解決能力。我們相信，擁有強大的思維工具，任何知識都能被有效掌握。

評分☆☆☆☆☆

這套書簡直就是我們傢小寶貝的“快樂源泉”！自從有瞭它，原本對桌麵活動提不起興趣的孩子，現在每天都催著要玩。最開始是《奇妙形狀大發現》，裏麵那些顔色鮮艷、形狀各異的卡片，孩子一下子就被吸引住瞭。我們一起對照著卡片，在紙上畫各種形狀，然後用剪刀小心翼翼地剪下來，再用膠水粘在對應的底圖上。這個過程不僅鍛煉瞭孩子的精細動作，更重要的是，他開始認識到不同的形狀可以組閤成各種各樣的圖案，比如圓形可以變成太陽，方形可以變成房子。我發現孩子在玩的過程中，觀察力明顯增強瞭，會主動去尋找周圍事物與書本上形狀的聯係。有一次，我們齣門散步，他突然指著路邊的車輪說：“媽媽，你看，這是個圓！”我當時真的非常驚喜。這套書的優點在於，它不是那種填鴨式的教學，而是通過孩子最喜歡的遊戲方式，潛移默化地引導他們學習。而且，書中的手工材料都很安全，傢長可以放心讓孩子自己動手。每次完成一個作品，孩子都會非常有成就感，那種閃閃發光的眼神，讓我覺得一切的付齣都值得。這套書，絕對是我近來最滿意的一次購書經曆。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，孩子的大腦就像一塊海綿，需要不斷地吸收新知識，而《公文式教育：打造天纔大腦的益智手工係列》恰恰提供瞭這樣一個絕佳的“海綿”素材。這套共四冊的套裝，每一本都像是為孩子量身定製的“大腦健身房”。我特彆看重它在“專注力培養”方麵的設計。以《精細動作大挑戰》為例，裏麵有一些需要孩子用小鑷子夾取細小物件，或者用小剪刀精確剪裁的活動。孩子一開始會有些笨拙，但是經過一段時間的練習，他的手部精細動作和手眼協調能力有瞭非常顯著的提高。我甚至能看到他握筆的姿勢都變得更標準瞭。更重要的是，完成這些精細手工活動需要孩子高度集中注意力，而這套書恰恰通過循序漸進的練習，讓孩子在玩樂中不知不覺地提升瞭專注力。我發現，現在孩子聽我講故事的時候，能坐得更久，玩玩具的時候也能更專心緻誌。這套書不僅給瞭孩子動手的樂趣，更重要的是，它在悄無聲息地為孩子的大腦發展打下堅實的基礎。每一頁的設計都充滿瞭驚喜，讓孩子在每一次翻閱和每一次動手時，都能感受到學習的快樂。

評分☆☆☆☆☆

老實說，我最初對這套“益智手工”係列並沒有抱太大的期望，總覺得市麵上這類書太多瞭，很容易流於形式。但《公文式教育：打造天纔大腦的益智手工係列》徹底顛覆瞭我的看法。我選擇的是包含四冊的套裝，給我的感覺是循序漸進，內容設計得相當巧妙。拿《立體結構創意搭》來說，它不僅僅是簡單的拼插，而是引導孩子去理解空間關係和平衡感。剛開始，孩子還不太會，我會手把手教他，但很快他就能自己摸索齣連接的技巧。更讓我驚喜的是，在搭建的過程中，他會主動思考如何讓結構更穩固，有時候還會自己創造齣新的組閤方式。這完全激發瞭他的創造力和解決問題的能力。比如，他用積木搭瞭一個很高的塔，然後嘗試用小紙片做屋頂，一開始屋頂老是塌下來，但他沒有放棄，而是反復調整紙片的大小和連接方式，最後終於搭好瞭一個漂亮的屋頂。這個過程，雖然簡單，但對孩子的邏輯思維和耐心培養起到瞭極大的作用。而且，書中的插圖清晰明瞭，即使是低齡寶寶也能看懂，非常方便親子共讀。這套書真的讓我看到瞭孩子身上無限的潛能，我覺得它不僅僅是一套手工書，更是一套“思維啓濛”的好幫手。

評分☆☆☆☆☆

我是一名對孩子早期教育比較重視的傢長，一直在尋找能夠平衡趣味性和教育性的書籍。《公文式教育：打造天纔大腦的益智手工係列》（套裝共4冊）無疑是滿足瞭我這一需求的最佳選擇。這本書的內容設計非常貼閤2-6歲孩子的認知特點和動手能力。我最喜歡的是其中關於“邏輯推理”的內容，它通過一些圖文並茂的謎題和手工活動，引導孩子思考事物之間的因果關係。比如，有一頁需要孩子根據提供的綫索，將打碎的物品“復原”，這需要孩子仔細觀察，分析每個碎片可能屬於哪裏，然後進行邏輯推理。我看到孩子在完成這類題目時，眉頭緊鎖，一副若有所思的樣子，這讓我非常欣慰。他會嘗試不同的組閤，失敗瞭也不氣餒，而是繼續思考。久而久之，我發現他在日常生活中，解決問題的思路也變得更清晰瞭。而且，書中的手工材料都經過精心挑選，安全無毒，而且易於操作，孩子自己就能完成大部分步驟，大大增強瞭他的獨立性。這套書真的讓我看到瞭孩子“大腦被開發”的奇妙過程，非常有成就感。

評分☆☆☆☆☆

我是一名全職媽媽，每天陪伴孩子的時間非常寶貴，一直在尋找一些能真正吸引孩子，同時又能促進他們發展的優質讀物。當我看到《公文式教育：打造天纔大腦的益智手工係列》時，立刻就被它的名字吸引瞭——“打造天纔大腦”，聽起來就充滿瞭吸引力，而且“益智手工”的形式也正是我所期望的。我特意選擇瞭這套共四冊的套裝，希望能給孩子提供一個係統性的學習體驗。其中，《色彩感知與配對》這一冊，更是讓我驚艷。它不是簡單地讓孩子認識顔色，而是通過各種有趣的配對遊戲，讓孩子深入理解顔色的細微差彆和搭配原理。例如，書中有很多需要將不同深淺的藍色找到對應物的小練習，孩子在完成這些練習時，會非常專注，並且在比較和選擇中，他的色彩辨識能力得到瞭極大的提升。我發現，現在他選衣服、選玩具時，都會主動考慮顔色的搭配，甚至能說齣“這個紅色有點太亮瞭，我想要一個暗一點的紅色”。這比我直接教他要有效得多。這套書的編排非常人性化，每一頁的內容都不會讓孩子感到枯燥，而且難度梯度也設計得非常閤理，能夠讓孩子在挑戰中不斷進步，建立自信。

評分☆☆☆☆☆

目前隻喜歡剪一剪，睡覺前還要玩，根本停不下來！

評分☆☆☆☆☆

聖誕裝飾是你，當你的美德令生活五彩斑斕之時。

評分☆☆☆☆☆

京東快遞的速度和態度沒的說 比某當好百倍 活動力度大神券好領的很 幾乎每周都來買書囤書

評分☆☆☆☆☆

優惠的時候買瞭一整套書，給小孩看正好，小孩肯定喜歡

評分☆☆☆☆☆

公文式的書，挺好的，不錯

評分☆☆☆☆☆

兒子已經三歲多瞭，還是把這套書收瞭，主要想練練寶貝的精細動作，還是想從簡單開始，小開本的書，裏麵的遊戲都是由簡到難，挺有意思的

評分☆☆☆☆☆

非常好，一起買的，價格便宜，快遞又快，京東商城還是非常的專業和貼心，可以顯示快遞的位置，隨時掌握快遞進度，很先進！

評分☆☆☆☆☆

書很不錯，適閤小朋友玩。

評分☆☆☆☆☆

評價不錯，買來給寶寶練習，剛剛兩歲還不是特彆會用。